Tanártovábbképzés külföldön - pályázattal

2016. november 04., péntek 11:01

Actilingua, módszertani képzés Bécsben

Az ERASMUS + Projekt KA1-es mobilitását megpályázva intézményünk a „Múltam a jelenem, a jelenem a jövőm” című pályázatával elnyerte a lehetőséget, hogy három pedagógus továbbképesztethesse magát.

Ezen pedagógusok közé tartozhatom, szerencsémre. Életem során már több alkalommal volt részem külföldi egyetemen tanulni, ám pedagógusként is nagyon fontos számomra, hogy külföldi tapasztalataim sorát bővítsem.

Nyelvtanárként pedig különösen fontos, hogy új, korszerű módszerekkel tarkíthassam módszertani tárházamat.

A bécsi ActiLingua Academy által felkínált némettanároknak szóló módszertani kurzuson ezt megtehettem.

Két hetet töltöttem Bécs városában, mely telis tele volt élményekkel, új ismeretségekkel. A nyelviskola által felkínált kurzust minden kollégának tudom ajánlani, aki nyitott az újdonságokra.

A két hét alatt rengeteg új tapasztalattal, ötlettel gazdagodhattam, melyhez a nyelviskola által felkínált programok is hozzá járultak. A kurzuson érintettünk számos témát, lehetőséget, mellyel színesíthető a nyelvoktatás: filmek, jelenetek, zene a német, mint idegen nyelv oktatásában, hogyan tudjuk kreatívan tanítani a nyelvtant, hogyan vigyük be a kultúrát az oktatásba. Megismerkedhettünk a bécsi kávéházi kultúrával is a várost járva, valamint egy a nyelvekkel kapcsolatos kiállításon is részt vehettünk oktatónknak köszönhetően.

Nehéz az embernek egy idegen országban, idegen városban, ám a jól megszervezett kurzusok jól is működnek a precizitásnak köszönhetően, amennyiben az ember nyitott a kulturális, kulináris újdonságokra.

Kategória: Német nyelvterület

Az Óbudai Gimnáziumból négy nyelvtanár nyert ösztöndíjat 2016-ban erre a pályázatra. Ennek köszönhetően én 2016. július 4-15. között a Torre di Babele Nyelviskolában vettem részt egy módszertani továbbképzésen Rómában.

A 40 órás kurzuson 13 országból 20 tanár vett részt a világ minden tájáról, többek között Mexikóból, Kanadából, Ausztráliából, Németországból, Belgiumból, Lengyelországból, Csehországból, Szlovéniából, Spanyolországból, Oroszországból. Igazán színes nemzetközi csapat gyűlt össze teljesen különböző kultúrkörökből, így igen bőséges tapasztalatcserére lehetett alkalmunk.  Meglepetésemre kevesen voltunk középiskolából, inkább felsőoktatásban, illetve nyelviskolában tanító kollégák jöttek erre a kurzusra. Viszont volt öt külföldön tanító olasz anyanyelvű tanár a csoportban; szerencsére a nem olasz kollégák nyelvi szintje és szakmai felkészültsége is magas volt. Mivel többen csak egy hétre jöttek, a második héten majdnem feleannyian voltunk. Az elhelyezés lehetett családoknál vagy önállóan, én Rómában dolgozó olasz fiatalokkal laktam egy lakásban a nyelviskolától 15 percnyi sétára.

Az iskola egy elegáns, kertes villaépületben található Róma belvárosában, jól felszerelve, minden teremben kivetítővel, komputerrel. Bár egy időben sok nyelvi csoport órái zajlottak, a hangulat családias, barátságos volt, az iskola vezetői igyekeztek mindenkit személyesen megismerni és tájékoztatni. Délutánra, estére többször szerveztek fakultatív programokat (a modern Róma, borkóstoló, szabadtéri mozi, egy olasz opera megtekintése a Terme di Caracalla-ban). De mivel Róma egyébként is egy kulturális bomba, látnivalók terén a bőség zavarával „küszködtünk”.

Az órákat tematikus témák alapján szervezték, három rutinos és jól felkészült tanárral, az alábbiak szerint:     

-  Nyelvtani modul: congiuntivo/kötőmód tanítása (2 nap)

-  Módszertani technikák a tanulók motiválására, például teatralizzazione, dramatizzazione, improvizáció (szerepjátékok, párbeszédek, rövidebb szövegek érzelemmel és retorikus eszközökkel történő előadásmódja) az élménydúsabb tanuláshoz (1 nap)

-  Olasz opera didaktikai alkalmazása a tanításban (2 nap)

-  Autentikus szépirodalmi szövegek, TV reklámok különféle megközelítésű feldolgozása (3 nap)

-  Olasz könnyűzene a múltban és a jelenben (2 nap)

A módszertani ismeretek közül új volt számomra az olasz opera didaktikai alkalmazása, bár középiskolában ez a mérsékelten alkalmazható. Rengeteg, YouTube-on fellelhető autentikus anyagot ismertem meg, főleg a könnyűzene területéről (videoklipek, reklámok, filmrészletek, színdarabok), ezek új ötleteket adtak az órák színesítéséhez. A szépirodalmi szövegek egy-egy nagyobb lexikai-kulturális téma köré épültek, pl. gazdasági válság, városi élet, utazás; számos feldolgozási lehetőséget ismerhettünk meg a témán belül. A congiuntivo nyelvtani modulhoz normál óraszám mellett sajnos többnyire csak a középiskola utolsó évében jutunk el, noha a modul tanára remek feladatokat használt a saját könyvéből (Nuccia De Filippo: Congiuntivo, che passione!) A modern tendenciáknak megfelelően a didaktikai módszerek a kommunikációközpontú nyelvtanítás szellemében épültek fel. Szívesen bővítettem volna ismereteimet az IKT eszközök egyéb, részletesebb használatával, de ennek a kurzusnak nem ez volt a központi témája.

Összegezve, nagyon sok élményt adott nekem ez a két hét a Tempus Alapítvány által kiírt Erasmus+ KA1-es mobilitás keretében: kulturális ismeretekkel bővülve, feltöltődve, lelkesen, új ötletekkel telve tértem haza, életre szóló új barátságokat kötve. S mivel a nyelviskola középiskolásoknak is szervez nyári kurzusokat, lehetőség nyílhat az esetleges további együttműködésre.

Köszönöm a támogatást és a segítséget  Förster Anita a Hungary Expert pályázati tanácsadójának, Furka Ildikó projekt koordinátornak, és az Óbudai Gimnázium vezetése részéről Tamási Anita igazgatóhelyettesnek  valamint Szűcs József igazgató úrnak, akik hozzájárultak a pályázatban való részvételhez.

Ezen a linken az Óbudai Gimnázium Erasmus+ honlapja érhető el.

Kategória: Olasz nyelvterület