Tanártovábbképzés külföldön - pályázattal

Megvalósult mobilitások disszeminációi
2017. november 04., szombat 18:39

Nyelvtanfolyam Regensburgban

Erasmus+ KA1 mobilitási projekt keretében a Világörökség részeként ismert Regensburgban egy kéthetes intenzív német nyelvkurzuson vettem részt 2017 augusztusában, mint matematika, kémia és informatika szakos tanár.

A tanfolyamtól elsősorban azt vártam, hogy fejlődjön német nyelvi kommunikációs képességem és a tanfolyam elvégzése után bátran használjam a német nyelvet. Erre nagy szükség van, hiszen iskolánknak van egy testvériskolája Németországban. Intézményünk némettanárai humán szakosak, így amikor a testvériskolából ellátogatnak hozzánk a tanulók, hiába van igényük reáltanórákat megtekinteni, iskolánk ezt nem minden esetben tudja biztosítani. A kurzus után testvériskolánk diákjai így több különböző reáltanórát is tudnának látogatni az itt tartózkodásuk ideje alatt. A mobilitási pályázatunk egyben az előkészítése egy nemzetközi eTwinning projektnek, ahol szintén szükség van a német nyelvi tudásunk felfrissítésére.

A program keretén belül két héten keresztül anyanyelvi környezetben tanulhattam a német nyelvet, bevallom eleinte egy kicsit bátortalanul, de pár nap elteltével örültem minden egyes percnek, melyet ebben a különleges és káprázatos atmoszférájú városban tölthettem el.

A németek precizitása, mentalitása, Regensburg történelmi szépsége, pezsgése kiváló hátteret biztosított a tanuláshoz és a szabadidő hasznos eltöltéséhez. Életre szóló élményekkel tértem haza. A helyszín a Horizonte Nyelviskola volt, mely a hangulatos óváros centrumában találunk s mivel nemcsak a képzést, hanem a szállást is biztosította egy épületen belül, így kellemes feltételeket teremtett számomra. A szállás és a tanterem mindösszesen 10 lépésre volt egymástól.

A képzést optimálisnak találtam, 10 fős nemzetközi csoportban zajlott. A csoportba a világ minden tájáról érkeztek tanulni vágyó fiatalok: Mexikóból, Palesztinából, Spanyolországból, Bulgáriából, Lengyelországból. A délelőtti órák nagyon jó hangulatban teltek, észre sem lehetett venni az idő múlását. Az egész tanfolyamot tekintve legemlékezetesebb talán egy nemzetközi szakácskönyv elkészítése volt. A kurzus jól felépített, logikus tervezésen alapult és gazdagított minket bármikor előszedhető rengeteg anyaggal. Azoknak, akik intenzív kurzuson vettek részt, délelőtt csoportos, délután pedig egyéni órájuk volt, így nekem is. A délutáni órák keretében a felmerülő nyelvtani kérdéseket vitattuk meg, illetve szakmai németet tanulhattam. Ezen tudásomat hasznosíthatok a matematika és az informatika óráimon.

Szabadidőnkben feltérképeztük a várost, ellátogattunk Nürnbergbe, részt vehettünk dunai sétahajózáson, amelynek célpontja a német Walhalla volt, megtekinthettük a Thurn-Taxis kastélyt, felfedezhettük Regensburg római kori maradványait, és természetesen egyénileg is sok-sok élményt gyűjthettünk, ha kedvünk támadt akár egy sétára az óvárosban, akár a híres weltenburgi kolostor felkeresésére.

Hazafelé pedig nem hagytam ki a nevezetes zarándok helyet: Mariacellt. Kívánom mindenkinek, hogy éljen ezzel a lehetőséggel, hisz életre szóló élményekkel tér haza.

Két szó ami még fontos a projekthez kapcsolódóan: köszönet és hála.

Részleteseben a mobilitási projektről: http://svetits.hu/index.php/17-palyazat/557-erasmus

Kategória: Német nyelvterület
2017. október 13., péntek 17:50

Nyelvtanulás Máltán

A debreceni Svetits Katolikus Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium az Erasmus KA1 program keretein belül Szakmódszertani megújulás a 120 éves Svetitsben – áttérés a 21. századi készségek átadására című pályázatával oktatói mobilitásra nyert támogatást. Ennek köszönhetően két hetet tölthettem el Máltán, St. Julians-ban, az Executive Training Institute (ETI) által szervezett Fluency & Language Development for Educational Staff angol nyelvi kurzuson. Gimnáziumunkban matematikát és kémiát tanítok, de mivel szeretnék nemzetközi oktatási projektekben részt venni, fontos volt számomra, hogy angol nyelvi kommunikációs képességeimet fejlesszem.

Tetszett, hogy a kurzus megkezdése előtt online szintfelmérőt írattak felünk, s ennek alapján osztottak be minket nyelvi szint szerint csoportokba. Én először egy olyan hatfős csoportba kerültem, ami túl nehéznek bizonyult (négy angol tanár is volt a részt vevők között), azonban az iskola kimondottan segítőkész volt, s kérésemre rögtön átmehettem egy számomra sokkal testhezállóbb csoportba, melynek tanára Lorenza Flinders volt. Itt összesen 12-en voltunk diákok. Nagyon szerettem a kommunikáció központú angolórákat. Sokat dolgoztunk párokban és csoportokban is. A két hét alatt alkalom nyílt egy előadás tartására is. Mind a felkészülés, mind az előadás megtartása, ill. elemzése kapcsán sokat tanulhattam, fejlődhettem.

Az angol tanulás szempontjából rendkívül hasznosnak találtam, hogy az iskola működtet egy e-learning rendszert is, ami már a kurzus megkezdése előtt használható: vegyesen tartalmaz nyelvtani, hallás utáni és olvasás utáni szövegértési feladatokat is. Ennek köszönhetően úgy érkezhettem Máltára, hogy már belerázódtam egy kicsit az angol nyelvbe. A kurzus alatt ezen a felületen újabb feladatok nyíltak meg, melyeket a kurzus vége után még egy hónapig használhattam. Itt szókincsfejlesztési és nyelvtani feladatok, tesztek és magyarázatok is voltak. Nagy örömmel használtam ezt is.

Az angol nyelvtanulásban igen hasznosnak bizonyult, hogy egy máltai családnál laktam, tehát nemcsak az iskolában, és délutánonként, hanem esténként is angolul kellett kommunikálnom. A családanya tanítónő, aki segítőkésznek bizonyult az angolom javításában is. A hatékony nyelvtanuláshoz az is hozzájárult még, hogy iskolánkból egyedüliként érkeztem erre a kurzusra, és rajtam kívül csak egy magyar volt még az iskolában, ő is más kurzuson. Ezért két hétig kizárólag angolul tudtam megértetni magam.

A máltai családnál kiváló bánásmódban volt részem: a szálláson, a reggelin és a vacsorán kívül sok jó tanáccsal is elláttak, hogy mit érdemes megnézni, hová mikor érdemes menni. Nagyon segítőkészek voltak, jó volt bepillantani egy máltai család mindennapjaiba.

Az angol nyelv tanulásán kívül nagy haszonnak tartom, hogy a kurzusokon más országból érkező kollégákkal is találkozunk. Megismerjük az ő oktatási rendszerüket és kultúrájukat is. Több új barátságra és számos szakmai kapcsolatra is szert tettem így. Elhatároztuk azt is, hogy közösen új nemzetközi projektet indítunk az erasmus KA2 program keretein belül, tehát örömömre teljesült ez a terve is az iskolámnak.

A tanórák 8.45-től 14.15-ig tartottak (egy 20 perces és egy 40 perces szünettel), így tanítás után és hétvégén bőven nyílt alkalom az ország felfedezésére is. Az iskola is szervezett kirándulásokat a fővárosba Valettába, a régi fővárosba Mdinába, Gozó szigetére, Marsaxlokk-ba, a halászfaluba és a Blue Grotto-hoz is. Ezek jól szervezett, helyi idegenvezető által vezetett túrák voltak. Még így is bőven maradt alkalom önálló városnézésekre és kirándulásokra, eljutottam a világörökség részeit képező megalitikus templomokhoz (Ġgantija, Ħaġar Qim, Mnajdra, Tarxien); a kék lagúnához Comino szigetére, a Három Városokba, Rabbatba a katakombákhoz, Mostába, a Craft Village-be, több sziklás partra és néhány homokos strandra. Málta kultúrájáról, történelméről, és a máltai lovagokról számtalan hasznos dolgot megtudtam idegenvezetőinktől és angol tanáromtól is, tehát bátran elmondhatom, hogy a Máltán töltött két hét sokrétűen gazdagított. Megvallom őszintén, én annyira jól éreztem magam, annyira megszerettem ezt az életstílust, hogy egyáltalán nem vágytam haza. Szeretettel ajánlom minden kollégának, hogy vegyen részt oktatói mobilitási programokban, legyen bátor egyedül utazni, és javaslom Máltát és az ETI kurzusait is.

További beszámolók a projektről: http://svetits.hu/index.php/17-palyazat/557-erasmus

Kategória: Angol nyelvterület
2017. szeptember 10., vasárnap 12:09

Nyelvtanulás anyanyelvi környezetben

Az Erasmus+ KA1 pályázata révén jutottam el Máltára, ahol kéthetes angol nyelvi képzésen vettem részt 2017 nyarán. Augusztus második felében kevesebb tanár érkezett az iskolába nyelvtanfolyamra, így 2-3 fős csoportokba osztottak be bennünket. Ennek voltak előnyei és hátrányai egyaránt. Sajnos nem tudtunk barátkozni más országbeliekkel, ráadásul a mi csoportunkban ketten magyarok kerültünk össze. Az első csalódottság után hamar megtaláltuk a pozitív oldalát is ennek; az órák nagyon intenzívek voltak, s specifikusan tudott velünk foglalkozni Cate, a brit tanárnőnk. Természetesen kihasználva anyanyelvi tanárunkat, kértük, hogy a szóbeli kommunikációra és a szövegértés fejlesztésére helyezze a hangsúlyt. Cate szenzációs volt! Mindig kért visszacsatolást, de megerősítettük abban, hogy sokat tanulunk tőle, élvezzük az óráit.

Nagy szerencsémre csoporttársammal Imrével – aki egy győri szakgimnázium történelem szakos tanára – az érdeklődésünk hasonló volt, így az órák után együtt fedeztük fel Máltát, s aztán az élményekről Cate-nek mindig beszámoltunk; ókori katakombák, középkori városok, templomok, múzeumok, strandok, hajókázások, éttermek, kávézók. No persze a magyarországi promóció sem maradt el. Cate nagyon nyitott volt, érdeklődött Magyarország iránt, így azt is bemutattuk.

Visszagondolva hihetetlennek tűnik, hogy mi mindenről tudtunk beszéltgetni angolul!

Én arra bíztatok mindenkit, hogy bátran próbálja ki az Erasmus+ lehetőségeit, mert elszakadva a mindennapok rutinjától, fel(meg)szabadulva a kötelezettségektől anyanyelvi környezetben olyan élményekben lehet része, amelyek többszörösen megtérülnek.

Én tudatosan választottam ezt a kurzust, hazaérve azonnal beiratkoztam egy 300 órás nyelvi képzésre, s ha lehetőség lesz rá a jövőben, szívesen részt vennék egy magasabb szintű vagy egy módszertani képzésen.

Kategória: Angol nyelvterület

Iskolám Erasmus+ program által támogatott KA1 projektje által jutottam el a nyelvi képzésre,. A választásom a Pilgrims nyelviskolára esett, mert a Tanártovabbkepzes.hu oldalon nagyon ajánlott képzések között szerepelt, illetve mindenképp anyanyelvi környezetben szerettem volna angoltudásom fejleszteni.

A 2017. augusztus 7-18. között megrendezett English Language Developement – nyelvi fejlesztés- kurzusra jártam.  Tartalmas, mesés két hetet töltöttem Canterburyben.
A tíz tanítási nap alatt 64 órás képzés valósult meg, másfél órás blokkokban. A csoportom nyolc főből állt. Multikulturális légkörben tanulhattunk, 2 szlovák, egy spanyol, német, bolgár, és három magyar résztvevővel. A tanórák legnagyobb részében szóban dolgoztunk, párban, csoportokban. Az oktatónk gondosan ügyelt rá, hogy az azonos nemzetiségűek lehetőség szerint ne dolgozzanak együtt. Változatos, érdekes, kommunikációt ösztönző feladatokat kaptunk. Többször látogatott meg bennünket vendég előadó is, workshopokkal színesítve a programot.

Ha a tematikát nézem, a kiejtés, szókincsbővítés, a szleng, legújabb kifejezések, a nyelvtan és a kreatív nyelvhasználat volt a fókuszban a kurzus során.

Reggel kilenc és délután fél négy között kötelező tanórákon vettünk részt. Ezután különböző előadásokat, workshopokat, városnéző- csónakázó programot kínált az iskola egészen este tíz óráig. Részt vehettem Canterbury történelmi városrészét megismerő sétán idegenvezetővel, a kreativitásról szóló előadáson, Történetek használata angol órán című workshopon is. Talán a legérdekesebb Phil Dexter előadása volt a Brexitről és az angol tradíciókról, majd egy másik nap a Skót est.

Választhattunk órák után szabad programot is, kihasználva, hogy több tengerparti városka húsz perc busz úttal könnyen megközelíthető Canterburytől.

Nyelvi fejlődésemet az is nagyban elősegítette, hogy családi elszállásolást igényeltem. Így este, vacsoránál alkalmam nyílt egy anyanyelvi brit hölggyel beszélgetni, aki idegenvezetőként dolgozott. Sokszor, a vacsora elfogyasztása után még fél órát ültünk az asztalnál, és csevegtünk. Nagyon érdekesen beszélt a környék történelméről és helyi érdekességeket is megtudtam. Host familynél lakva láthattam az angol hétköznapi élet szokásait.

Az iskola szervezése nagyon körültekintő, profi volt mind a kurzusok tartalma, minősége, mind a szabadidő eltöltését tekintve. Kedves, mosolygós volt mindenki. Olyannyira, hogy a nyitó napon elmondták, hogy az irodában taxi foglalásban, busz menetrend és útvonal átnézésében, programajánlásban szívesen segítenek. És ez így is történt a két hét során. Olyan családias, hangulatos közösségi tereket biztosítottak, ahol a kávészünetekben, ebédszünetekben a különböző kurzusok résztvevőivel már első nap megismerkedhettünk.

A kapcsolatépítés volt az egyik célom a kiutazással. Úgy vélem, több olyan külföldi kollégával sikerült megismerkednem, akik a jövőben szívesen dolgoznának iskolánkkal közös projekten. Az kurzus többet adott, mint vártam. Nyelvtudásom felfrissülésén túl lelkileg-szellemileg feltöltődve értem haza.

Egy szó mint száz, mindenkinek ajánlom a Pilgrims nyelvi kurzusait , aki modern környezetben, profi oktatók segítségével szeretné fejleszteni angol tudását.

Kategória: Angol nyelvterület
2017. augusztus 29., kedd 15:44

Nyelvtanulás Máltán

KA1 Erasmus + program - 2017 nyár
Cseh Marianna – Málta, St. Julians

A „Módszertani és nyelvi megújulás a Hunfalvyban” Erasmus+ KA1 projekt keretében a csodálatos Máltán vettem részt egy kéthetes angol nyelvi kurzuson: Fluency and English Language Development for Educators.

A nyelviskola, az ETI Málta St. Juliansben, a fővárostól nem messze a tengerpart közelében található, modern környezetben, a turistáknak épült városrész szívében.

Az iskola munkatársai kedvesek, segítőkészek a tanáraim szakmailag alaposak és felkészültek voltak. A nyelvi szintmérő alapján sajnos nem a megfelelő szintű csoportba soroltak, így a 2 hét alatt 3 csoportba jártam. Az utolsó szerencsére már a megfelelő szintű volt, így a könnyű kezdés után sikerült a végén új dolgokat is elsajátítanom. A csoporttársaim nagy része lengyel volt. A 3 csoportban összesen volt egy német, egy olasz és én + lenyelek. Az órákon reggel 9-től fél 3-ig tanultunk szorgalmasan és utána volt bőven lehetőségünk felfedezni Máltát.

A „sziklán” mindenki beszél angolul a kisgyerekektől a 90 éves bácsiig és kellő türelemmel viszonyulnak a turistákhoz. Így rengeteg lehetőség nyílt az angol nyelv használatára. Déli népekhez méltóan szeretik a közösségi életet, este benépesülnek a parkok helyiekkel, akik békésen beszélgetnek, persze nem a bulinegyedben, ott turisták vannak. :) Imádják a Fesztákat (hasonlít a búcsúra, csak előtte és utána is party van) és ezt mindenki hallja is. Nem elég az ágyúszó, ezért kell fényes nappal is tűzijáték, hiszen nem a fényhatás a fő szerepe, hanem a hang, minél hangosabb annál jobb, mert ez a tiszteletadás jele.

A sajátos máltai mentalitást, életérzést és persze meleget hamar megszokja és megszereti az ember. Már nem lepődik meg olyan apróságokon, hogy nem jön a busz időben, vagy ha végre, akkor nem áll meg, mert tele van, vagy mérhetetlen lassan, komótosan intézik az ügyeket a helyiek, olyan „máltaian”, nem tökéletesen, nem gyorsan, de végtelen nyugalommal.

Az iskola is szervezett pár sajátos „máltai” hangulatú kirándulást nagyon jó idegenvezetővel, Málta jelenlegi (Valletta) és régi (Mdina) fővárosába valamint a Kék Barlanghoz. Szerencsére sikerült ezeket kiegészíteni jócskán, így teljes képet kaphattam a „szikláról”, ahogy a helyiek nevezik. Málta gyönyörű, rengeteg látnivalóval, a legjobb hely angol tanulásra.

Kategória: Angol nyelvterület

A Hegyháti Általános Iskola tanáraként Exeterben vehettem részt a „Better English for teachers” nyelvtanfolyamon 2016.augusztus 8-19-ig az Erasmus+ mobilitási program keretében. Angol nyelvtudásom fejlesztésével a célom, hogy az oktatásban angol nyelvű forrásokat is felhasználhassak, valamint a későbbiekben más képzéseken is részt vehessek.

A tanfolyam kiválasztásánál szerepet játszott, hogy a fogadó iskola, az IPC Exeter a nyelvi képzés mellett jól szervezett kirándulásokat és utazásokat kínál, hogy megismerhessük Exetert és Délnyugat-Angliát. Földrajzosként különösen fontosnak éreztem, hogy az Egyesült Királyságban London mellett más városokat, tájakat is megismerjek. Az iskola többféle szállást is kínált, én a „homestay” szállást választottam. Egy nyugdíjas hölgy volt a szállásadóm, akivel mindig lehetett beszélgetni, segített a programtervezésben, megfelelő busz megtalálásában, taxi rendelésben. A szállásom nyugodt kertvárosi környezetben volt, talán egyetlen hátránya, hogy messze volt a városközponttól. Egy cseh hölgy volt a lakótársam, akivel sokat beszélgettünk, reggelente együtt buszoztunk az IPC-hez.

Az első napon a szállásadóm vitt az iskolába a zökkenőmentes kezdés érdekében. A „diákok” köszöntése után megkezdődtek a tanórák. Kilencen voltunk a tanfolyamon, 3 spanyol, 3 német és 2 olasz csoporttársam volt. Tanárnőnk, Angie jól felkészült, tapasztalt és türelmes pedagógus volt. Első napon felmérte igényeinket, milyen területen szeretnénk leginkább fejlődni, milyen témák érdekelnek minket, és milyen módszereknek örülnénk. Bár az éneklést nem választottuk, mégis több dallal is megismerkedtünk, utólag már nem bántuk az órákat színesítő éneklést. Az igényfelmérést követően ismerkedtünk egymással, a kérdezz-felelek során Angie igyekezett feltérképezni előzetes nyelvtudásunkat is. Az első nap délutánján Exeterrel ismerkedtünk, jártunk a folyóparton, a katedrálisban. A nevezetességek megtekintése mellett arra is ügyelt a vezetőnk, hogy hasznos gyakorlati tanácsokat kapjunk, ajánlott éttermet, könyvesboltot, teázót. A túránk a buszmegállónál ért véget, segítséget kaptunk, hogy szerencsésen eltaláljunk a szállásunkra.

Hogyan zajlottak mindennapjaink az IPC-ben? Minden reggel felkerültek a táblára az aznapi témák, általában 3 téma fért bele a napi 6 tanórába. Szinte mindig pármunkában vagy csoportmunkában dolgoztunk, egy-egy feladat kapcsán általában mindenkivel beszélnünk kellett, így egyre jobban megismerhettük egymást. A feladatok érdekesek voltak, sokszor játékos formában gyakoroltunk akár szavakat, akár nyelvtani témákat. Az órák időtartamát mindig pontosan betartották, ha 5 percet „túlóráztunk”, akkor a következő óra 5 perccel rövidebb volt. Ha esetleg gyorsabbak voltunk a vártnál, akkor mindig előkerült Angie feladatbankjából egy-egy mini feladat.

Nagyon szórakoztatóra sikerültek a „reading” feladatok, egy rövid színdarabot kaptunk, amit természetesen elolvastunk, értelmeztük, még egyszer elolvastuk, majd előadtuk a többieknek. Azt hiszem néhány csoporttársam akár a színpadon is megállná a helyét.

Bár nem nyelvtanár vagyok, de a módszerek mégis érdekesek voltak számomra. Tetszett az egyes feladatok jól felépítettsége, ahogy egy-egy témát alaposan körbejártunk. Az utazás témakör kapcsán elindultunk az utazások típusaitól és eljutottunk a saját utazási irodáig, melyhez plakátot készítettünk, és előadtuk fantasztikus ajánlatunkat a másik két csoportnak.

Kedvenc feladatom - mintaszerű felépítése miatt - „The ghosts of the Tower” lett. A feladat indítása (végig csoportmunkában dolgoztunk): a GHOSTS szó felkerült a táblára függőlegesen, jelentéstartalmában kapcsolódó szavakkal kellett belőle keresztrejtvényt gyártani. Majd egy közös verzió került fel a táblára. Ha már kísértetek, kaptunk 5 rajzot kísértetekről, megbeszéltük milyen a megjelenésük. Majd szöveget hallgatunk a Tower kísérteteiről, a feladat csak annyi volt, hogy tegyük sorba a képeket, és ha lehet, jegyezzük meg a nevüket. Majd kis kártyácskákat kaptunk szavakkal, évszámokkal, számokkal. Az újabb meghallgatás során teendőnk az volt, hogy válogassuk szét az információkat, döntsük el, melyik kísértethez tartoznak. Ami tetszett a feladatban, elindultunk egy keresztrejtvényből, mindannyian néztünk csodálkozva, mi lesz ebből, végül is egy nagyon jó kis listening lett.

Az IPC által szervezett kirándulások előtt az órákon felkészültünk az utazásra néhány feladattal, így a Dartmoor Nemzeti Parkba vagy Tintagelbe már úgy utaztunk, hogy felkészültünk a látnivalókra. Persze remek idegenvezetőnk volt Roger személyében, akinek tudása és humora mindenkit elvarázsolt. Az utazásokon minden IPC-s diák részt vett, így lehetőség volt másokkal is a kapcsolatteremtésre.

Jane Austen rajongóként nagyon örültem a lehetőségnek, hogy vasárnap Bathba kirándultunk. Azokon az utcákon járhattam, amelyek több Jane Austen könyvnek, illetve filmnek a helyszínét adják.

Az utolsó előtti napon Angie új feladatot adott nekünk: a két hét zárásaként prezentációval kell készülnünk, amellyel bemutatjuk, hogy mit tanultunk. Először ijesztőnek tűnt a feladat, de minden csoport szórakoztató produkciókat alkotott. Mi néhány jelenetben bemutattuk hogyan érkeztünk meg anno, hogyan zajlottak az órák az IPC-ben. De ízelítőt kaptunk a homestay szállás előnyeiről, útmutatót arról, hogyan fogyasszuk el a Devon Cream tea-t devoni, illetve cornwalli módra A tanfolyam zárásaként megköszönték a részvételt, majd megkaptuk a kurzus részvételi igazolását.

Mennyiben volt több ez a nyelvtanfolyam, mint egy hazai? Egyetlen magyarként voltam ebben az időpontban Exeterben, így nemcsak az órákon, de az óraközi szünetekben, vagy délutáni közös sétákon is angolul beszélgettünk, hazaérve a szállásadómmal, illetve lakótársammal is angolul társalogtunk. Csoporttársaim szintén tanárok voltak, így mindig volt közös témánk, sokat beszéltünk a munkánkról, családunkról, megismertük egymás iskolarendszerét, új módszereket.

Mivel kénytelen voltam folyamatosan használni a nyelvet, sokkal magabiztosabbá vált a kommunikációm. Amit megtapasztalhattam, hogy nagyon fontos, hogy törekedjünk a helyes, pontos nyelvhasználatra, de a lényeg, hogy ne féljünk megszólalni. Ha megértik a mondandónkat, akkor tulajdonképpen sikeresen kommunikáltunk.

Összegezve a kurzust, élményekkel teli volt ez két hét. Új kultúrát, szimpatikus embereket, szép tájakat ismertem meg, az angol nyelvtudásomat továbbfejlesztettem. Igazi megújulás volt ez a két hét szellemileg és testileg is.

Kategória: Angol nyelvterület