​

​ “The 4 C’s” -készségek fejlesztése Firenzében

 2022. július 25-től 30-ig az Erasmus+ Mobilitási Projekt keretében az Europass Teacher Academy képzőközpont szervezésében vettem részt a titokzatos nevű rövidítéssel “The 4 C’s”-ként meghirdetett kurzuson, a csodálatos Firenzében. Habár a képzésre valójában 2020-ban jelentkeztem, a mobilitás a világjárvány miatti korlátozások miatt csak az idén, az eredetileg tervezetthez képest két évvel később valósulhatott meg személyes jelenléttel.

 Hatalmas lelkesedéssel, várakozással és motivációval indultam útnak a tanártovábbképzésre, mint aki hosszú kihagyás után végre kimozdulhat, tanulhat.

Úti célom, Fitrenze is nagyon vonzott, hiszen számtalanszor tanítottam már az európai reneszánsz bölcsőjeként emlegetett itáliai városról, történelmi, művészeti és irodalmi jelentőségéről, de soha nem volt még alkalmam megcsodálni. Intézményemből, az Orchidea Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Óvoda, Általános Iskola és Gimnáziumból már többen vettek részt az Europass szervezésében tréningen, Firenzében is voltak már korábban, mindenki dicsérte a kurzus szervezését, a helyszínt, így jómagam hatalmas érdeklődéssel vágtam neki a kalandnak.

A kurzust Cristina Salvatori olasz-amerikai tréner tartotta, csoportunk 14 főből állt: (a viszonylag magas létszám amiatt volt, hogy a koronavírus miatt többen elhalasztottuk az utazást): 4-4 résztvevő Lengyelországból illetve Romániából érkezett, nem azonos intézményekből (főleg alsós tanítók voltak, de szakgimnáziumi és technikumi mérnök-tanár is volt köztük pl. egy constanzai hajózási technikumból). Volt 2 litván alsós kolléganő, ők egy iskolában dolgoznak, a többiek egyedül képviselték hazájukat: egy spanyol, egy portugál és egy amerikai (!) kolléga mellett én voltam az egyedüli magyar. Nagyon jónak tartom, hogy ennyire nemzetközi volt a csoport, számos csapatjáték vagy páros aktivitás során volt alkalmunk beszélgetni és összehasonlítani az oktatási rendszereket: számos közös vonást találtunk, Sőt, már az iskolánkat bemutató prezentációk alatt komoly szakmai fórum alakult ki, rácsodálkozva az egyes jó gyakorlatokra, értékekre.

A kurzust tartó Cristina rendkívül gyakorlott tréner, hatalmas tapasztalattal rendelkezik. A rekkenő hőség és a hét második felében délutáni kezdéssel induló órák miatti fáradtság ellenére izgalmas és elgondolkodtató feladatokkal igyekezett fenntartani az érdeklődésünket, fontos volt számára, hogy interaktív módon haladjunk a téma feldolgozásával, mindig épített a visszajelzéseinkre, szívesen meghallgatott mindenkit.

A kurzus neve egy rövidítés, akár szójátéknak is felfogható, hiszen a címe angol nyelven 4 “C”-vel kezdődő kompetenciát takar: “The 4 C’s: Communication, Creativity, Collaboration, Critical thinking’.

Az első napon megismertük egymás intézményét, összehasonlítottuk az iskolatípusokat, képzési helyeket. A bemutatkozás után azonnal munkához láttunk és meghatároztuk az alapfogalmak, a”soft skills”jelentését, értelmeztük szerepüket a pedagógiai munkában.

A kurzus második napján trénerünk egy csapatjátékkal készült: egy kincskeresős applikációt letöltve 3 csoportban kellett a belvárosban feladatokat teljesítenünk és feltöltenünk: a feladat komoly és összehangolt munkát kívánt 90 percen keresztül. Jó hangulatban telt a délelőtt, s végül az én csapatom nyert. A nap témája a kommunikáció volt.

A harmadik kurzusnapon az együttműködéssel és a csapatmunka különféle típusaival foglalkoztunk. Számomra ez a nap volt a kurzus legemlékezetesebbje- benne sok játékos feladattal.

A negyedik napot páros munkával indítottuk. Egy olyan óratervet vagy forgatókönyvet kellett kidolgoznunk, melyben keatív, új, de az intézményünktől nem idegen jellemzőket is tervezünk. Ez lehetett ünnepély vagy iskolai esemény forgatókönyve is. A páros másik tagjának az volt a feladata, hogy egy pozitív és egy építő jellegű kritikával illesse a tervezetet, aztán természetesen szerepet cseréltünk. Nagyon érdekes tapasztalatokkal lettünk gazdagabbak: nehéz volt negatívumot megfogalmazni a “párunknak”.

Az ötödik napon a kritikus gondolkodás, és a médiahasználat kérdéskörét jártuk körbe. Beszéltünk az előzetes elvárásokról, az előítéletek befolyásáról és a közösségi médiáról, mindezek szerepéről a pedagógusi szerepünkben. A heti munka összefoglalása után megkaptuk a kurzus elvégzését igazoló tanúsítványt, többekkel email címet is cseréltünk.

A 6. napon, a szervezők jóvoltából egy egész napos buszos toszkán körútra mentünk. Az idegenvezető magával ragadó módon beszélt minden helyszínről, melyet meglátogattunk. Sorrendben: a varászlatos kisvárost, San Gimignanot, ahol mintha megállt volna az idő, a középkorban érezhettük magunkat az ódon házak között, Siennát, ahol a városnézés után egy tradicionális olasz ebédet is elfogyasztottunk. Ezt követően egy borászatba látogattunk, ahol nem csupán a híres toszkán Chiantit kóstolhattuk meg, hanem különleges saját készítésű olívaolajat is megízlelhettünk. A nap fénypontja kétségkívül a turistákat vonzó Pisa volt: a ferde torony, a dóm, a keresztelőkápolna és mindezek meseszép környezete. Fáradtan, de élményekkel telve értünk vissza este Firenzébe.

 Összességében az Europass Teacher Academy képzőközpont kiváló tréninget szervezett, a helyszíni kollégáik rendkívül segítőkészek voltak, a kulturális programokra is nagy hangsúlyt fektettek. Szívből örülök, hogy két évnyi várakozás után részt vehettem ezen a hasznos, új szemléletet adó képzésen a csodás Firenzében!