Gémesi-Nagy Viktória
Drezdai kaland
Gémesi-Nagy Viktóriának hívnak, a II. Rákóczi Ferenc Katolikus Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény német nyelvtanáraként dolgozok. Idén másodszor csatlakozok az Erasmus+ programhoz és Drezdát választottam úticélomnak. Nagy örömmel választottam ki a See!U Sustainable Education Europe ajánlatai közül egy módszertani továbbképzést, melyen a tantermen kívüki oktatási formák megismerésére fogunk törekedni. Az utazásom fő célja egy szakmai, módszertani megújulás mellett nemzetközi kapcsolatok kialakítása, perspektívám tágítása, országismereti információim bővítése. Vonattal érkeztem Drezdába, az út zökkenőmentesen zajlott. A Nyugati Pályaudvartól átszállás bélkül lehet a várost elérni, így kényelemben, nyugodtan élvezhettem a vonatozást. :)
Első szabad délelőttömet a Frauenkirche felfedezésével kezdtem, mely meghatározó épülete a belvárosbnak. A Frauenkirche Drezda egyik legjelentősebb épülete. Egykor a Neumarkt ékessége, egész Németország egyik legszebb és legjelentősebb evangélikus temploma volt. Alapkövének letétele 1726-ban történt. Az építkezés 1743-ig tartott, és George Bähr nevéhez fűződik. 1945. február 13-án légitámadás következtében a templom teljesen kiégett és összeomlott. A romokat évtizedeken át a második világháború mementójaként hagyták meg. Az újjáépítés után a felszentelés 2005-ben történt. Következő állomáso a Residenzschloss csodás épülete volt. Felbecsülhetetlen értékű a Királyi palota és múzeum is, ahol a Drezdai Állami Művészeti Gyűjteményt lehet megtekinteni. A kastély 1485-től Szászország királyainak otthona volt, Erős Ágost döntött úgy, hogy a királyi kincstárakat megnyitja a nyilvánosság számára. A fényűző palota 1723 óta funkcionál múzeumként is, szépsége – talán mondani sem kell – rendkívüli. A királyi palota, eredeti nevén Residenzschloss oldalán 330 méter hosszan fut egy hatalmas, egyedi falfestmény, a Fürstenzug, ami szintén páratlan látnivaló: ez világ legnagyobb porcelán falfestménye, 25 000 porcelán csempéből áll. Délután elkezdődött az oktatás, mely a Hofgärtnerhaus evangélikus-református épületben kapott helyet, ahol egyébként a szálláshelyem is volt. Így különösen kényelmesen tudtam tervezni a napjaimat. Tanárunk, Steffen vezetésével megismerkedhettünk a csoporttársainkkal, igazán multikulti kis minicsoport a miénk, öt főből áll, van közöttünk macedón származású Észtországban németet tanító kolléga, vagy éppen Romániában magyar iskolában dolgozó német felmenőkkel rendelkező tanár is. :) Első feladataink rendhagyó bemutatkozásokról szóltak, majd bepillantást nyerhettünk a tantermen kívüli oktatás metodikai és didaktikai alapjaiba. Tette mindezt úgy Steffen, hogy egy percig sem unatkotzunk, rajzoltunk, játszottunk, csoportmunkában tevékenykedtünk. Második napunk egy targikus eseményekkel teli helyen kezdődött. Ellátogattunk a szász Svácként emlegetett vidék festői kisvárosába, Pirnába. Ez alkalommal viszont nem a szép tájban, vagy a nevezetességekben gyönyörködtünk, hanem bepillantást nyerhettünk abba a helybe,ahol 1939 és 1941 között 13720 főként szellemi, iletve testi fogyatékos gondozottat végeztek ki. A nacionálszocialista gondolatok szerint ezek az emberek már nem hoztak hasznot a társadalomnak, propagandát indítottak ezen személyek likvidálására. A kegyetlen döntéseket 4 orvos személyére bízták, akik gyakorlatilag semmilyen orvosi vizsgálatot nem végeztek a betegeken, látatlanban ítélték őket halálra, a kivégzéseket teljes titokban tartották.m A családok csak hónapokkal később értesültek hozzátartozójuk haláláról, az orvosi jelentésekben a halál oka mindig valamilyen betegségként szerepelt. Csak 1989 után tudatosult a közvéleményben, hogy ezen a festői helyen kegyetlen és embertelen tömeggyilkosság történt. Kiváló történész idegenvezetőnk segítségével megnéztük, hogy ilyen eseményeket hogyan tudunk a tanulók számára érthetővé tenni, a téma iránt őket érzékenyíteni. Különböző projektmunkákba nyertünk bepillantást és magunk is kipróbáltunk érvelő vitamódszereket, melyek segítségével feldolgozhatóvá válnak ezek az események. A nehezen emészthető délelőttöt egy kellemes, közös ebéddel oldottuk, mely után már Pirna szebbik oldalát is igyekeztünk egy kényelmes sétával felfedezni. A városka főtere ma is épp ugyanúgy néz ki, mint amikor Canaletto mester több, mint 200 éve megfestette, a városi templom, a St. Marienkirche impozáns épülete pedig egész Szászország legfontosabb késő gótikus műemléke. A templom mellett a városháza reneszánsz épülete is szemet gyönyörködtető látványt nyújt. Húsvéti hangulatban sem volt még hiány, a kutakat tojásokkal és húsvéti motívumokkal díszítették az egész városban.
A következő napon délelőtti foglalkozásunk fő témája a múzeumpedagógia volt. Lépésről lépésre végigvettük, hogyan érdemes egy múzeumpedagógiai órát felépíteni, véghezvinni és mennyire fontos a levezetése is. Nagyon sok új gondolatot kaptam, például Steffen értette meg velünk, miért is fontos a kabátok mellett a táskákat is a ruhatárban hagyni. A praktikum és a biztonsági intézkedés mellet, ilyenkor tudat alatt a hétköznapi terheinket is a ruhatárban hagyjuk és csak a múzeumban látottakra koncentrálunk. Hasznos volt számomra, hogy a módszereket nem csak ismertette, hanem el is próbáltatta velünk. Sok-sok nevetés mellett, bizny komoly érzelmeket is előcsaltak belőlünk a foglalkozások. A tanult módszereinket egy finom ebéd elfogyasztása után elindultunk a gyakorlatban is kipróbálni.Délutáni helyszínünk a drezdai Bundeswehr Hadtörténeti Múzeum Európa egyik legjelentősebb történelmi múzeuma. A kiállítások középpontjában az ember, valamint a háború és az erőszak okainak és következményeinek kérdése áll. Már maga az épület meghökkentően hat, hisz a régi, gyönyörű kastélyt egy hatalmas fém monstrum szeli ketté. Az épület a háborút emberi oldalról közelíti meg, mint például, divat, játékok, háziállatok szerepe a háborúban.A rendhagyó múzeumban megtudtuk például, hogy a háborúban nem csak a fejlett hadiipar és a katonák csaptak össze egymással, de nagyon sokszor az állatokat is bevetésre küldték. Míg a kutyák kiképzett haderőként szolgáltak, addig a bárányokat aknamezőkre terelték, hogy életüket feláldozva felrobbantsák azokat. Az is itt tudatosult bennem, hogy a divatra is nagy hatást fejtett ki a háború, gondoljunk csak a terepmimtás ruhákra, vagy akár az eredetileg vadászpilótáknak tervezett Ray Ban napszemüvegekre. De a gyerekjátékok közül is sok háborús hatásra készült, játékpuskák, tankok, harckocsik, kardok...egy fiús gyerekszoba megszokott kellékei.... Múzeumpedagógus vezetőnk bemutatta, milyen projektekkel várják az iskolásokat, két projektet itt is eljátszottunk. Képzeletbeli levelet írtunk a frontról egy lövészárokból úgy, hogy közben egy nagyon hasonló közegben álltunk és még a lövészárok illatát is érezhettük egy szellőző rendszeren kersztül.
A pénteki napunk a színházpedagógiáról szólt, a nap első felében közösen megvizsgáltuk a színházpedagógia nyújtotta lehetőségeket. Az elméleti bevezető után mi magunk készítettünk terveket, milyen színházpedagógiai foglalkozást tudnánk az osztályunknak elképzelni. Miután megvitattuk terveinket, egy nagyobb szünet után átsétáltunk Drezda egyik leghíresebb nevezetességéhez, a Semperoperhez.Az operaház próbatermében egy rendkívül rátermett fiatal színházpedagógus hölgy vezetésével különböző színpadi módszereket próbáltunk ki. Olyan feladatsorokat végeztünk el, amelynek segítségével az adott korosztály kapcsolódni tud az előadáshoz. Ezek a módszerek nagyon sokoldalúan használhatóak, segítenek önmaguk, saját testük megismerésében, koncentrációban, önfegyelemben, kitartásban. A másfél órás foglalkozás úgy telt el, hogy az órára pillantani sem volt időnk, mindenki lelkesen, aktívan kivette a részét a foglalkozásból.öpke délutáni pihenőnkután este már a Landesbühne Sachsen színházában találtuk magunkat, ahol egy szintén színházpedagógus által vezetett workshop segített minket abban, hogy az utána következő rendhagyó feldolgozású Faust darabot megértsük. Utoljára a gimnáziumi éveiben foglalkoztam ezzel a darabbal, ezért kicsit aggódtam, hogyan fogom a művet német nyelven értelmezni. A foglalkozásnak köszönhetően viszont gond nélkül élvezhettük az éjszakába nyúló darabot. Csak, hogy ne legyen az esténk túl unalmas, az éjszakai drezdai élet után hatalmas esőben, bőrig ázva értünk haza.
Az ötödik, utolsó napunk első felében értékeltük és elemeztük az előző napon látott színdarabot, megvizsgáltuk annak lehetőségeit, hogyan lehet ezt a gyerekekkel feldolgozni. Steffen a héten tananyagokat osztott ki nekünk, az utolsó napon be kellett mutatnom, hogyan alkalmaznám ezeket a tanórámon, milyen lexikai, grammatikai és országismereti információkat hordoz az adott lecke.Végül eljött a fájdalmas búcsú pillanta...egy rövid hétértékelés után Steffen kiosztotta a bizonyítványainkat. Az egész csoport szívesen osztotta meg egymással az elérhetőségét, közös tervünk, hogy mindenképpen kapcsolatban maradunk! :)
Csodálatos hét Lindauban
Csodálatos hét Lindauban
2022. júniusában az Erasmus+ Ösztöndíj keretén belül lehetőségem nyílt Lindauban a Dialoge nyelviskola tanártovábbképzésén egy hetet eltölteni.
A továbbképzés témája a négy fő készség (írás, olvasás, hallás, beszéd) fejlesztése volt, de nyitott oktatóinknak köszönhetően a nyelvismereti, lexikai frissítéseken keresztül rendkívül sok, színes, használható metodikai ötlettel is gazdagodtunk. Két alkalommal hospitálásra is volt lehetőségünk, melyeket másnap a módszertani foglalkozásokon közösen feldolgoztunk. A C1-es csoportunk 3 főből állt, rajtam kívül egy ír és egy szlovák tanárnő alkotta kis csapatunkat. Köszönhetően a baráti létszámnak, igazán személyessé tudott válni a továbbképzés hangulata. A jól megszerkesztett logikusan felépített tananyag mellet bőven volt lehetőségünk véleményformálásra, így külön élmény volt számomra, hogy bizonyos témákat négy különböző ország szemszögéből tudtunk megvizsgálni. A nyelvtani, lexikai, országismereti tudásunkat Arvid Storch segítségével frissítettük, akiben egy mindig mosolygó, életvidám ötletekkel teli igazán felkészült pedagógust ismerhettünk meg.
A módszertani képzésünk felelőse Alexander Ullmann volt, rengeteg valóban hasznosítható játékos ötletet hozott nekünk, amiket ki is próbáltunk. Nagyon szimpatikus volt számomra, hogy minden anyagot megkaptunk nyomtatva és elektronikus formában is.
Az egész nyelviskoláról elmondható hogy rendkívül segítőkészek, nyitottak, nem csak a minket oktató tanárok, hanem az összes dolgozó minden reggel mosolyogva, régi ismerősként fogadott minket. Jól példázza a problémamegoldó képességüket, hogy egyetlen gondunkat miként oldották meg:
A szállásunk sajnos adminisztrációs problémák miatt nem volt számunkra átvehető, mikor ezt jeleztük, a nyelviskola vezetője, Christine, azonnal megoldotta a helyzetet, nem is akárhogy. A saját otthonában szállásolt el minket, minden nap gondoskodva arról, hogy pontosan az iskolába érjünk. Vendégszeretete, figyelmessége örök nyomot hagy bennem.
Az iskola gondoskodott a szabadidő hasznos eltöltéséről is, minden hétfőn az üzenőfalon fel lehetett iratkozni fakultatív programokra, de természetesen lehetőségünk volt magunknak is megszervezni a szabadidős elfoglaltságot. Lindau csodálatos lehetőségeket nyújtott a szabadidőnk hasznos eltöltésére, hiszen három ország határán fekszik, az Alpok és a Bodensee öleli körül. Maga a város is egy ékszerdobozhoz hasonlít, melynek legszebb részén, a kikötőben volt a nyelviskolánk. Pár lépésre tőlünk elértük a város legszebb látnivalóit, de vonattal és busszal is számos páratlan szépségű helyre lehet ellátogatni.
Nagyon hálás vagyok, hogy részt vehettem ezen a továbbképzésen és rendkívül hasznosnak találom az itt szerzett élményeket, ismereteket, emberi kapcsolatokat. A képzés szakmai ismereteim felfrissítése mellett lelkileg is rengeteget nyújtott, nagyon bízom benne, hogy következő évben is részt vehetek az Erasmus+ programban, de egy hét helyett biztosan kettőt szeretnék kint tölteni. Úgy gondolom egy idegen nyelvet tanító pedagógusnak nincs is hasznosabb egy célnyelvi országban eltöltött továbbképzésnél, hisz minden pillanatát hasznosítani tudjuk munkánk és életünk során.
Gémesi-Nagy Viktória
II. Rákóczi Ferenc Kat. Ált. Isk. és AMI.
3200 Gyöngyös, Petőfi u 2.
https://rakoczi-gyongyos.edu.hu/?oldal=erasmus_2021
Tanártovábbképzés külföldön - pályázattal