2018 decemberében értesültem a lehetőségről, hogy részt lehet venni Erasmus+ keretin belül külföldi továbbképzésen. Érdeklődéssel jártam utána kérdéseimnek, és olvastam el a pályázati felhívást, miszerint Olaszországban, azon belül Nicoterában lehetőségem lehet részt venni egy matematika módszertani továbbképzésen. Már a pályázati felhívás is nagy érdeklődéssel töltött el, hiszen olyan gondolatokkal volt teletűzdelve, amivel igencsak igyekszem azonosulni a tanításom során, mint például a cselekvő tapasztalatszerzésen alapuló tanítás. Gyakornoki státuszban lévő pedagógusként, a pályám iránti elhivatottságomból adódóan, szinte gondolkodás nélkül úgy döntöttem, hogy élni szeretnék a lehetőséggel. Igazgató asszonyunk oly annyira támogatóan állt a kezdeményezéshez, hogy ő maga vállalta el a projektkoordinátori szerepet, én pedig igyekeztem segíteni munkáját; eligazodni, tájékozódni a mindkettőnk számára új platformokon, valamint a pályázat megírásában. Iskolánk, a Rákospalotai Meixner Általános Iskola és Alapfokú Művészeti iskola 2019-ben megnyerte a Tempus Közalapítványhoz benyújtott Erasmus+ mobilitási pályázatot. 7 másik kollégámmal együtt vágtunk bele a kalandos tanulásba, mindenki sikeresen megtalálta a számára legideálisabb kurzust, így nagy izgalommal vártuk a folytatást. A komfortzónámat több fronton is átlépve, izgatottan kezdtem neki tanulásnak. A továbbképzés neve „Érthető és szerethető matematika az alsó tagozaton”. Sok mindent magába foglal, és a tanfolyam alatt mögöttes tartalmat is kapott. Az első napon megismerkedhettünk a Varga Tamás féle matematikai módszer alapelveivel, mint; a valóságból kiinduló, cselekvő tapasztalatszerzés (sokféle érzékeléssel), eszközök sokféleségének biztosítása, absztrakciós út megtervezése, egységes és széles alapozás, életkori sajátosságok figyelembe vétele, nyugodt, motivációval teli légkör kialakítása. Már ekkor éreztem, hogy nagyon érdekelni fog az, amit itt tanulhatok. A képzés elméleti és gyakorlati részből tevődött össze. Mindennapi, gyakorlati példákkal támasztották alá az gondosan kidolgozott elméleti hátteret. Nem csak szemléletem formálták a matematika tanítással kapcsolatban, de megfelelő alapokat kaptam ahhoz, hogy magabiztosan, kreatívan álljak neki a tanításának. Sok jó gyakorlatot sajátíthattam el, amiket alkalmazni is tudok. Oktatóink végtelen türelemmel, kedveséggel és szűnni nem akaró energiával adták át a sok-sok éves tapasztalataikat. Sok játékokot volt lehetőségünk kipróbálni, amit legalább olyan örömmel tettünk, mint teszik azt a gyerekek is teszik, emellett rengeteg olyan eszközzel találkozhattam, ami segíti a gyerekek számfogalmának kialakulását, a műveletek megértését stb. . A tanfolyam mellett volt lehetőségem a nyelvi kompetenciám fejlesztésére az ott létem során, ami szintén nagy örömmel töltött el. Nicotera, egy nyugodt kis község, Olaszország Calabria régiójában található a tengerparton. Meglátogattuk az Óvárost, itt volt lehetőségünk megnézni a helyi iskolát, a katedrálist és a vár romjait. Kicsit volt bepillantást nyerhettünk a helyiek életébe. Több környező településre is szerveztek kirándulást, így ellátogathattam például Tropeába is, szemmel is jól látható volt az érkezésünk előtt nem sokkal kitörő Sromboli vulkán is. Összeségében egy hatalmassal életre szóló élménnyel lettem gazdagabb azáltal, hogy részt vettem a projektben. Az ott tanultakat a mindennapi tanításom során alkalmazom, a jó gyakorlatokat tovább tudom adni, a nyelvtudásomat és idegennyelvi kommunikációs képességemet fejlesztettem, mindemellett pedig feltöltődtem az aktív tanulás során. Grazie millle, hogy már büszkén jelenthetem ki, hogy érthető és szerethető a matematika!