Tanártovábbképzés külföldön - pályázattal

2019. április 09., kedd 20:36

CREATIVE TEACHING AT THE ENGLISH SEASIDE

Mivel Nagy-Britannia több csodás vidékén és városában jártam már az utóbbi 25 év folyamán, tudatosan választottam egy kisebb vidéki, tengerparti városkát, BROADSTAIRS-t a CREATIVE TEACHING című továbbképző kurzusom helyszínéül. Számomra hatalmas élmény az órák után szabadon bóklászni a tengerparton, felfedezni a környéket, megfigyelni az embereket és élvezni egy angol család vendégszeretetét. A családi elhelyezés számomra ideális volt, rövid sétával jutottam reggelente az iskolába és délután vagy este a tengerpartra vagy a helyi pubok egyikébe. Volt lehetőségem számos témáról beszélgetni a kedves vendéglátóimmal, finom vacsorákat kaptam, csak szép emlékeim vannak a velük töltött két hétről.

A továbbképzés erőssége az volt, hogy az angol nyelv tanításában használható sokféle kreatív módszert nemcsak megismerhettük, hanem kipróbáltuk. Egy csoport tagjaként sokkal inkább megtapasztalhattam a tanítást a diák szemszögéből és úgy gondolom, ezt napi szinten tudom kamatoztatni az óráimon. Hangsúlyt helyeztek a nyelvi fejlesztésre is, ami főleg a szókincs gazdagítására vonatkozott, hogy választékosabban tudjuk kifejezni magunkat. Élvezetes volt más nemzetiségű (német, osztrák, orosz, olasz, holland), korú és hátterű kollégáimmal együttműködni, majd az órák után közös programokat szervezni, tapasztalatainkat megosztani. Igazi kitekintés volt Európára egy tea, kávé, vagy sör mellett! Egy világnyelv tanításához feltétlenül szükséges, hogy időnként személyesen tapasztaljuk meg a kommunikációt, kapcsolatok kialakítását ezen a nyelven. Három kiváló anyanyelvi tanárunkkal nagyon jó kapcsolatot alakítottunk ki, segítőkészek voltak, sok-sok anyagot megosztottak velünk és kollégaként adtak tanácsot. Érdekes volt megtapasztalni, ahogyan hárman háromféle módon foglalkoztak velünk, megfigyelhető volt mennyire kihat egy tanár személyisége az órára, a diákokra. Számomra kicsit hosszúnak tűnt a napi oktatás, reggel 9-től délután 4-ig, amit angolos precízséggel be is tartottak.

Két esti előadást nagyon élveztünk A Királyi Család és A Brit Történelem témakörben, különösen az előadó tanár vicces stílusa miatt.

Az iskola nagyon vonzó helyekre szervezett utakat saját költségre a diákok számára (Dover, Leeds, Oxford, London, de ezeket nem vettem igénybe, mert pont ezeken a helyeken jártam már és ezt az időt egyéni utazásokra tudtam kihasználni. Ez tengerpart menti gyalogtúrákat jelentett, illetve rövid idő alatt nagyon szép helyekre lehetett eljutni a vonattal, pl. Sandwich és Canterbury.

Hálás vagyok ezért fantasztikus lehetőségért, ami lehetővé tette, hogy felfrissülve és nagyobb magabiztossággal folytassam nyelvtanári pályámat az új tanévben, szem előtt tartva, hogy nemcsak a nyelvet tanítom, hanem egy gazdag kultúrát közvetítek ifjú diákjaim felé.

Kategória: Angol nyelvterület
2019. április 09., kedd 11:29

Múlt és jövő - időutazás Firenzében

Amikor a pályázat készült, jó öreg diplomámra gondoltam, amit bizony még a múlt században, 1989-ben szereztem. Az időközben eltelt évtizedek során megváltoztak a dolgok, és én eszköztelennek éreztem magam a „szép, új világ”-ban. Többek között ezért esett a választásom  a Creativity in the Classroom – Tools and Tips for Language Teachers c. kurzusra: úgy gondoltam, a kreativitás, a kreatív energiák megmozgatása, felszabadítása lehet a megoldás. Bevallom, az sem volt közömbös, hogy a kurzus helyszíne az európai kultúra egyik fellegvára, a reneszánsz bölcsője, Firenze volt. Elképzeltem, milyen ösztönzőleg hat majd a toszkán tájjal és az 5-600 éves műalkotásokkal a háttérben új dolgokat tanulni. Így is lett. Sőt, ennél sokkal több is történt: egy valóságos időutazás!

De hogy egyelőre a tényleges utazásnál maradjak, az még itthon kiderült, hogy a kéthetes tanfolyam, amelyre pályáztam, tulajdonképpen 2x1 hetes lesz. 1. hét: módszertani áttekintés, frissítés. Hurrá! 2. hét: számítógépes izé. Jaj! Ennek kezdetben nem örültem, sőt! Kifejezetten elkedvetlenített, hogy olyasmivel kell majd foglalkoznom, amihez nem sok közöm van. Aztán ahogy telt-múlt az idő, rájöttem, hogy épp ez benne a jó. Hát nem pont azért akartam pályázni, mert ezzel a területtel gondom van, mert úgy éreztem, hogy nem állok készen a digitális világ kihívásaira? Dehogynem! Hát akkor…. hajrá.

Végül nem csalódtam. Mindkét hét érdekes és hasznos volt.

Az első héten Sheila Corwin volt az oktatónk, és mindössze 4 fős a csoportunk. Méltányoltam, hogy az iskola 4 fővel is elindította a kurzust, és szerencsére ez a mini-csapat is nemzetközi volt: egy cseh és egy lengyel kolléganő, egy mauritiusi születésű, de Franciaországban élő kolléga és jómagam.  A kis létszám pedig nagy előnyt jelentett, hiszen így sokkal intenzívebb lehetett a képzés, mindig mindenki elmondhatta, amit akart, mindig mindenkire sor került, és összességében nagyon családias, közvetlen hangulat alakult ki. Ugyanakkor minden tevékenységi formát meg tudtunk valósítani, hiszen éppen elegen voltunk akár egyéni vagy pármunkához, akár csoportos feladatokhoz.

 

Felsorolni is nehéz lenne, mi mindennel foglalkoztunk ez alatt az egy hét alatt. Kezdtük a különböző módszertani megközelítések áttekintésével időrendben, eljutva a kommunikatív nyelvtanításig. Ekkor éreztem először, hogy mintha időutazáson lennék. Hirtelen megint húszéves voltam, a főiskolán, ahol először találkoztam ezekkel a fogalmakkal. De nem nagyon lehetett elmélázni. Máris következett a kommunikatív gyakorlatok megbeszélése, autentikus anyagok és reália használata,  CBI (Content Based Instruction), CLIL, óratervezés, hibajavítás, visszacsatolás, tanuló- kontra tanárközpontú tanítás… és így tovább. Intenzív – és extenzív – munka folyt, sok-sok videóval fűszerezve. Mindemellett trénerünk, Sheila, a maga amerikai nyitottságával és toleranciájával teret engedett saját tapasztalataink és gondjaink megvitatásának is. Azért persze benne volt már az olaszos „Mamma” is - hiszen 15 éve él Firenzében -, fizikai jól-létünkre is figyelt, és minden nap megvendégelt valami finomsággal, csak hogy jobban forogjanak a kerekek. Sheila egyébként nagyon felkészült és alapos volt, ugyanakkor rugalmas is, kész volt bármikor változtatni, igényeinkhez alkalmazkodni.

A napi munka végeztével aztán jöhetett a kikapcsolódás. Látnivaló volt bőven, csak győzze az ember. Az iskola is szervezett számunkra 2 alkalmat, amikor idegenvezetővel bejártuk a város legérdekesebb helyeit. Firenze megunhatatlan és gyönyörű, sajátos hangulatot áraszt, a nyüzsgő turistaáradat ellenére is. Aztán ahogy belép az ember egy múzeumba vagy templomba, mintha megint átesne egy időalagúton, egyszer csak ott találja magát több száz évvel korábban, a reneszánsz világában, Donatello, Michelangelo, Botticelli és a többiek társaságában. Remekműveik hatására mintha egy másik dimenzióba kerülnénk, megszűnik a külvilág, a jelen, és szinte átmossa az embert ez az életigenlő, emberközpontú áramlat. Aztán amikor néhány óra elteltével felbukkanunk ebből a jótékony agymosásból, kell egy kis idő, amíg visszatérünk a valóságba. De a hűtött/hűvös belső terek után a tűző nap gyorsan kijózanít, és máris belevetjük magunkat az utca zajába, a sétálók, bámészkodók hadába, már shoppingolunk is, aztán jelez a gyomrunk, és jöhet a pizza, a süti, a kávé… Mmm.

Na és az első hétvége szombatja? Szintén az iskola jóvoltából ízelítőt kaphattunk Toszkánából egy szervezett kirándulás keretében. San Gimignano tornyai és világbajnok fagyija, középkori vásár Monteriggioniban, felhőszakadás Sienában, majd az újra felragyogó napsütésben a Piazza del Campo – felejthetetlen élmények.

És máris itt a hétfő – repül az idő! Új hét, új kurzus. Ezúttal nagyobb létszámmal,

15-en vagyunk, egy cseh kolléga, spanyolok, lengyelek és másodmagammal magyarok. A többség nem angoltanár, és nagyrészük nem is beszél jól vagy egyáltalán angolul, de szerencsére ezen a kurzuson ez nem akadály.  A téma pedig nem is lehetne 21. századibb: az Internet és különösen a közösségi oldalak használata a tanításban. Berobban életünkbe Tatiana Speri, energiabomba és számítógépes guru. Ő, a maga vérbeli olaszos temperamentumával nagyon lelkes és energikus, mindent tudni szeretne rólunk, és mindent meg szeretne osztani velünk, amit ő tud. Remek a hangulat az órákon, és annak ellenére, hogy mindenki külön gépen dolgozik – hoznunk kellet saját laptopunkat vagy tabletünket -, nem „kockulás” zajlik, hanem lázas, kooperatív munka. Megnyugtató, hogy a többiek sem értenek hozzá jobban, mint én, de Tatiana lépésről lépésre végigvezet minket a folyamaton. Rengeteg új dolgot tanulunk, és be kell látnom, hogy az Internet és a digitális világ számtalan lehetőséget rejt, amelyeket kiválóan lehet alkalmazni a tanításban, különösen a nyelvtanításban. Ezt persze eddig is sejtettem, de most konkrét ismereteket és támogatást is kaptam hozzá: Facebook, Pinterest, Edmodo, Flubaroo, Quizizz, Study Stuck. És ez már a jövő zenéje: megtalálni azt a kényes egyensúlyt, amelyben a 21. századi igényeknek megfelelően kihasználjuk az elektronika és a világháló nyújtotta lehetőségeket, de közben megőrizzük az oktatás emberi arcát.

Iskolán kívül is össze-összefutunk, zenét hallgatunk a Piazza della Signorián, fagyizunk, kávézunk, egy este egyik csoporttársunk ablakából gyönyörködünk az éjszakai Firenze látképében egy ital mellett, és persze beszélgetünk mindenről, ami a tanári léttel kapcsolatos. Pénteken délután a bizonyítványokkal a kezünkben fotózkodással és címcserével búcsúzunk egymástól és az iskolától.

Egy hétvégém maradt még, így a szombatot saját szervezésben pisai kirándulással töltöttem, igyekezvén maximálisan kihasználni az időt és a lehetőséget.

Sok csodában volt részem a két hét során, mégis, a legnagyobb élményt két dolog jelentette: az egyik a megerősítés, amit a kurzus során kaptam, hogy bármilyen régen is diplomáztam, a módszertani tárházam rendben van, nem vagyok „őskövület”, hanem nagyon is naprakész és „modern”,  sőt mi több, az elméleti ismereteim is kiállták a próbát. A másik a tapasztalatcsere lehetősége a külföldi kollégákkal, és annak felismerése, hogy bizony a világ különböző pontjain  hasonló problémákkal küzdünk, sok hasonló tanítási-nevelési szituációt élünk meg, és a diákok is sok tekintetben nagyon is egyformák.

Nem „csak” továbbképzés volt ez, hanem utazás, élmény, tapasztalat, megerősítés és feltöltődés, amelyet mindannyian megérdemlünk.

Kategória: Angol nyelvterület

Kisgyermekeket tanítani pályám során mindig kihívást jelentett. Ezért is fogadtam óriási lelkesedéssel, amikor kiderült, hogy iskolánk (az egri Eszterházy Károly Gyakorlóiskola) Erasmus+ pályázata nyert és visszatérhetek Exeterbe (Egyesült Királyság), hogy egy módszertani továbbképzésen részt vegyek. De nem titkolom, azért is, mert 25 év elteltével nagyon szívesen látogattam el újra abba a „diákvárosba”, ahol főiskolásként rövid időt már eltöltöttem. Ezúttal sem okozott csalódást. Újra diák lehettem, minden tekintetben!

Egy percig sem volt kérdés számomra, hogy host family-nél szeretnék lakni. Egy igen kedves, korombeli házinénihez kerültem, és a megérkezésemet követő 1 óra múlva már egy igazi angol kerti partin szurkolhattam az angol nemzeti válogatottnak 2018. július 7-én a svédek ellen. Kinn tartózkodásom alatt többször csináltunk közös programot, ugyanakkor nem telepedett rám, tiszteletben tartotta, amikor csoporttársaimmal töltöttem a szabadidőmet.

A tanfolyamon a csoportomban 11-en voltunk, magyar társam nem volt. Nagyon hamar megtaláltuk a közös hangot, az oktatás után, az ebédidőben szívesen csatangoltunk együtt. Minden napra volt tervünk, bejártuk a környék kisvárosait, többször vacsoráztunk együtt pub-ban, vagy épp a folyóparton. Bízom benne, hogy az ott szövődött barátságaim sokáig fognak tartani, mint ahogy a lengyel kollégáimmal heti szinten levelezek azóta is.

A tanfolyamon 3 oktatónk volt, igen neves professzorok, egyikük Diana Hicks, akinek tankönyvét sok évvel ezelőtt iskolánkban is használtuk. Olyan modern ismerettel, megközelítéssel, kész tananyagokkal láttak el minket, amiket remekül és akár átalakítás nélkül használhatunk óráinkon. Külön öröm volt számomra, amikor a kurzus végén egy Stühmer csokival köszöntem el Damian nevű tanáromtól, aki válaszul korrekt magyarsággal, ám némi akcentussal azt válaszolta: Ez bizonyára nagyon finom.

A Devoni táj meseszép, a dombok mellett ott a tengerpart, mindenütt a béke, a nyugalom. Imádom a vidéki Angliát és nagyon szerencsésnek érzem magam, hogy idén nyáron is eltölthettem ott azt a felejthetetlen 9 napot.

Kategória: Angol nyelvterület

A Budapest 13. Kerületi Pannónia Német Nemzetiségi Kétnyelvű és Angol Nyelvet Oktató Általános Iskola több Erasmus+ pályázatban is részt vesz, a második tanéve működő Sharing is caring Erasmus+ KA2-es pályázat mellett ebben a tanévben megnyert egy Erasmus+ KA1-es pályázatot is, ennek keretén belül négy kolléga vehetett részt szakmai továbbképzésen az Egyesült Kirsályásgban a nyári szabadság alatt. 

Augusztus 13 és 25 között két felejthetetlen hetet tölthettem Oxfordban a Tempus Közalapítvány által meghirdetett  Erasmus+KA1 szakmai továbbképzésen a Lake School of English nevű nyelviskolában. Régi vágyam volt eljutni Oxfordba, felfedezni gyönyörű építészetét, megismerkedni egyedi hangulatával, és ez most beteljesült.

A kurzusom címe: Creative teaching in the primary English classroom. A pályázat írásakor az általános iskolát jelöltem meg, mivel több mint két évtizednyi gimnáziumi oktatás után általános iskolásokat tanítok. Úgy gondoltam, hogy ezen a kurzuson hozzám hasonlóan angoltanárok lesznek, akik tanítanak általános iskolásokat is, de a kurzus első napján kiderült, hogy tanítókkal vagyok együtt. Örültem a lehetőségnek, hogy most valami egészen újat tanulok. Ez a két hét azért volt nagyon hasznos, mert rengeteg játékos feladattal ismerkedtem meg, anyagokat gyűjtöttem, ötleteket, melyeket megoszthatok a csak első négy osztályban tanítókkal meg azokkal is, akik tanítanak alsóban is, felsőben is angolt. A tanárnőm, Helen Cenic, mindig külön kitért arra, hogy ezt vagy azt a feladatot hogyan lehetne használni a felsősöknél. Tematikus napjaink voltak, de egy-egy nagy témán kívül sok mindent érintettünk. Az első nap a meséké és a szerepjátékoké volt, a második a kommunikációé, a harmadik a készésgek fejlesztéséé és a filmahasználaté angolórákon. Ugyanezen a napon beszéltünk az Egyesült Királyságbeli tanügyi rendszerről. Negyedik napon a CLIL-lel (Content language integrated learning) foglalkoztunk, azzal, hogy hogyan tanítunk más tárgyakat angol nyelven, az előnyökkel és a hátrányokkal, itt mindenki elmondhatta, hogy a saját országában megvalósul-e és, ha igen, hogyan valósul meg a kéttannyelvűség. Ezen a napon külön kitértünk arra, hogy a digitális médiát és eszközöket hogyan lehet az oktatás szolgálatába állítani. Ez most világszinten nagy kérdés, vannak országok, ahol legszívesebben betiltanák az okos telefonok használtaát, vannak viszont olyanok, akik szorgalmazzák a tanórákon való okostelefon használatot. Az első hét utolsó napján énekek, versikék, mondókák következtek.

A második hét első óráiban átnéztük az előző hét tevékenységeit. Aztán a mindennapi nyelvezettel foglalkoztunk, a szlenggel.  Hasznos volt nagyon, hiszen a szleng nyelvezet áll legközelebb a tizenéveseinkhez. Ezt követően a kiejtés tanításával foglalkoztunk. Praktikus tanácsokat adott a tanárnőnk a különböző hangok, hangcsoportok és a folyékony beszédstílus tanításához. A harmadik napon a nyelvi készségek fejlesztése állt a középpontban, itt különösen tetszett a Speed reading questions, amikor egy-egy információt kellett megkeresni egy történelmi szövegből és kiszaladtunk hozzá a helyes információkkal, csapatokban játszottunk. Tanárnőnk nem győzött fényképezni, annyira belefeledkeztünk a játékba. Azt mondta, ez megerősítette őt abban, hogy ezt a tevékenységet bármikor, bárkivel lehet csinálni. Negyedik napon a kritikai gondolkodás és szövegértés került a középpontba, délután pedig minden csoporttag bemutatott egy mini óratervet. Sokat tanultunk egymástól is, sőt, Helen azt mondta, hogy lesznek dolgok, melyeket használni fog ezek közül. Utolsó napon zene, énekek, slágerek következtek, ragyogó tevékenységeket mutatott be, hogy hogyan lehet egy-egy órát még élvezetesebbé tenni. 

A két hét összes anyagát megkaptuk az iskolától, bármikor nyomtathatók, másolhatók ezek az anyagok.

Minden nap délután négyig tanultunk, kivételt képezett a kedd és a péntek. Ezek azért voltak rövidebbek, hogy kulturális-történelmi sétákat tehessünk Oxfordban és környékén. Idegenvezetőnk Rob Tanner volt. Nagy élvezettel és humorral vezetett végig Oxford látnivalóin, a Blenheim palotához, Churchill szülőhelyéhez és Londonba is vele mentünk fel. Ezen kívül meglátogattuk Stratford Upon Avont, Shakespeare szülővárosát meg a Warwick kastélyt is.

Két nagy örömhírrel is szolgált a 40 éve működő Lake school ottlétünk alatt, az egyik az, hogy harmadik helyezést ért el az Egyesült Királyságban a nyelviskolák Top 100 versenyén, a másik, hogy az iskola két tanárnője megjelentetett egy könyvet, a "Talking images: Idioms" címűt, ebből vásároltam is egy példányt a tanári karunknak, nagyon jól használható, fénymásolható oldalakkal. 

A "homestay" típusú szállást választottam erre a két hétre, az iskola is nagyon ajánlja ezt. Így lehetőség nyílik megsmerni az angol családi életet belülről, és nagyszerűen lehet gyakorolni az angol nyelv használatát. A háziasszonyom Clare Senior rádaásul az Oxford University Press könyvkiadónál szerkesztő, így az angol nyelvkönyvekről is sokat beszélgettünk a vacsora receptek mellett.

Köszönöm Förster Anita és Véghné Juhász Krisztina segítségét, akik a pályázat megírásakor és a megvalósulásakor is nagyon sok jó tanáccsal segítették mindannyiunk munkáját.

A projekt az iskola honlapján: https://www.pannoniaaltisk.hu/palyazataink/

 
Márkó Szidónia

 

 

Kategória: Angol nyelvterület
2018. május 02., szerda 11:28

Creativity in England

A 2016/2017-es tanév augusztusában lehetőségem nyílt arra, hogy az Erasmus+ program keretén belül két hétre az Angliában lévő Broadstairsben, a Hilderstone College tanulója lehettem.

A kint tartózkodásom alatt megtapasztaltam hogyan élik mindennapjaikat a családok és a fiatalok egy tengerparti kis lélekszámú angol városban. Egy idős házaspárnál laktam, akik segítettek megismerni a brit étkezési szokásokat, szabadidős tevékenységeket, meséltek a környékről és a város történelméről. A nyüzsgő kisváros szerdánként tűzijátékkal és élőzenével ünnepelt, és emellett szerencsére ebben az időben kezdődött a híres Folk Festival is, ahol többek között a brit néptáncot is megnézhettem.

Az emberek jókedélyűsége az általam választott egyetemen is megmutatkozott. A kampusz egy színes multikulturális közeg, ahol a tanítási órákon kívül számos lehetőségem adódott a kikapcsolódásra. A nyugodt körülmények közötti ismeretszerzésre a tanulási központ biztosított megfelelő feltételeket. A vendéghallgatók a szabadidejükben számos programon vehettek részt, így történelmi előadásokon, zumba, karaoke és filmes esteken is voltam.

A csoporttársaim spanyol és német tanárnők voltak, így tőlük is sok jól használható tanítási módszert tanulhattam. A Kreatív tanítás és kultúra kurzus, amelyre jelentkeztem nagyon hasznos lesz a további munkám során. A nyelvi fejlődés mellett olyan gyakorlatokkal ismerkedhettem meg, amelyeknek központjában az érdekes és kreatív tanulás, tanítás áll. Mintákat kaptam arról, hogy a jövőben hogyan vonhatom be az óráimba a rajz, a kreatív írás, a zene és a művészet eszközeit. A módszertani készletem színesedett rengeteg új ötlettel. Emellett Nagy-Britannia oktatási rendszeréről is átfogó tudást szereztem.

Az egyetem szervezésének köszönhetően a hétvégéken is különböző programokon vehettem részt, – szervezett utazásokra jelentkezhettem – többek között Canterbury-be, Londonba, Leeds kastélyához és Whitstable-be. Alkalmam nyílt alaposan megismerni környéket is, hiszen a tengerparton tett rövid sétával a szomszédos városba juthattam el, illetve vonattal a középkori doveri kastélyba is átutaztunk a csoporttársaimmal.

Sajnos ez a rövid idő hamar eltelt, de számos új, hasznos ötlettel, élménnyel és tudással gazdagodtam.

Kategória: Angol nyelvterület
2018. február 21., szerda 10:02

Kreatív módszertan tanároknak Exeterben

2017. július 31-től augusztus 11-ig részt vettem a Kreatív módszertan tanároknak című kurzuson Exeterben. A tanfolyamot az International Project Center szervezte. A kurzus első napján egyeztettük a résztvevőkkel az elvárásainkat, illetve megismerkedtünk egymással és trénerünkkel. A tanfolyam teljes mértékben beváltotta a hozzá fűzött reményeimet. Tanárunk, Esther Thomas magasan képzett, jól felkészült tréner, aki nagy türelemmel és hozzáértéssel vezette a kurzust. Bár nyelvileg nem voltunk azonos szinten, de a csoport kis létszáma miatt nagy anyagrészt tudtunk átvenni. A számos módszertani fogás közül sokat ki is tudtunk próbálni, illetve továbbgondolni. Számos olyan módszert ismertünk meg, melyekkel eddig még nem találkoztunk illetve sok olyan ötletet tanultunk, amelyek nem igényelnek hosszas előkészítést, de motiválják a diákokat, mert megoldásuk kihívást jelent számukra.

 Belley Kinga

Az Óbudai Árpád Gimnázium Erasmus+ honlapja az alábbi címen érhető el: http://www.arpadgimnazium.hu/erasmus-plus/

Kategória: Angol nyelvterület