Gamifikáció a gyakorlatban

Tanulás és feltöltődés Rovinjban

2024. július 21-27. között egy továbbképzésen vettem részt az Erasmus+ keretén belül a horvátországi Rovinj városában. A kurzusom témája: Gamifikáció a gyakorlaban.

A képzés helyszíne 52210 Rovinj, Ul. Giosue Carduccija 20. volt. A középiskola Rovinj városában található olasz kisebbség oktatását szolgálja. A szervezők, megérkezésünk előtt pontos Google Linkeket küldtek a helyszínről, így könnyen megtaláltuk. A tanfolyamot szervező cég mindvégig jól informált, pontosan, átgondoltan, kiválóan szervezte meg a tanfolyamot.

Már vasárnap délután voltak tanóráink, majd egy ismerkedési találkozó, melyet egy közös vacsora követett. Ezen az estén megismerkedtünk a tanfolyamok résztvevőivel. Hosszasan elbeszélgettünk, információkat cseréltünk, nagyon hasznos volt. Az óráink délelőttönként voltak a középiskola jól felszerelt, légkondicionált épületében. A különböző kurzusokon közel százan vettünk részt. A mi csoportunkban hatan tanultunk, akikkel a közös programokon is találkozhattam. Az én csoportom tagjai Magyarország legkülönbözőbb pontjairól érkeztek, és egy kolléga Szlovákiából. A kurzus záróeseménye a szombati csoportok közötti disszemináció volt, illetve az azt követő nagyszerű közös hajókirándulás ebéddel és fürdőzéssel egybekötve.

Tanfolyamom témája a gamifikáció gyakorlati alkalmazása, a 21. századi tanári kihívások, valamint a mesterséges intelligencia használata a gamifikáció keretin belül. Az esemény új perspektívákat nyitott a tanítás terén, jelentősen hozzájárulva szakmai fejlődésemhez. Oktatónk, Prievara Tibor rendkívül tájékozott, alaposan felkészült, hatalmas ismeretanyaggal rendelkezik, amit nagyon sokszínű módszerekkel, rugalmasan ismertetett meg velünk. Sok érdekes, új dolgot hallottam, tanultam.  

Először a gamifikációval ismerkedtünk meg. Az előadó bemutatta, hogyan működik ez az új értékelési rendszer, és hogyan lehet játékos elemeket beépíteni az oktatásba a diákok motivációjának és elkötelezettségének növelése érdekében. A gyakorlatok során megtanultam, hogyan tervezhetek interaktív és élvezetes órákat, amelyek hatékonyak is egyben. Megismerkedtem az új értékelési rendszerrel, amely növeli a tanulók motivációját és lehetővé teszi számukra, hogy önálló tanulási útvonalakat válasszanak. A tanár már nem csupán a tudás közvetítője, hanem sokkal inkább a tanulás facilitátora, mentor és inspirátor. A fókusz a diákközpontú oktatásra helyeződött át, és a tanár szerepe az lett, hogy támogató környezetet teremtsen a tanulók számára, hogy képesek legyenek felismerni és kibontakoztatni képességeiket. A motivált diákok hatékonyabban tanulnak és jobb eredményeket érhetnek el. A facilitátor tanár olyan oktatási megközelítést alkalmaz, ahol a hangsúly a tanulók aktív részvételén, a problémamegoldó képességek és kreativitás fejlesztésén van. A tanár inkább irányítja a tanulók tanulási folyamatát, segít nekik megtalálni a válaszokat, és támogatja a csoportmunkát és együttműködést. Megerősítette eddigi elveimet, tapasztalataimat, hogy a csoportos tevékenységek segíthetnek a diákoknak a problémamegoldó képességük, kritikai gondolkodásuk és kommunikációs készségeik fejlesztésében.

Az adaptív tanulási rendszerek személyre szabott tanulási utakat kínálnak a diákok számára, figyelembe véve egyéni igényeiket és fejlődési ütemüket. A gamifikáció átlátható pontgyűjtő rendszere, ranglistái és jutalmai révén a diákok lelkesebben vesznek részt az órákon. Ez a megközelítés szórakoztatóbbá és vonzóbbá teszi a tanulási folyamatot, a diák motivált marad, ami különösen fontos a mai generációk számára.

Megismerkedtem a mesterséges intelligencia oktatásban való alkalmazásával, ami nagyon izgalmas és hasznos volt. Az előadások során megismertem különböző MI-alapú eszközöket és alkalmazásokat, amelyek segítik a tanítás hatékonyságának növelését. Az MI segíthet az adminisztratív terhek csökkentésében is, mint a diákok teljesítményének nyomon követése.

A továbbképzés során szerzett tudás és tapasztalatok jelentősen hozzájárultak tanári kompetenciám fejlesztéséhez. Most már magabiztosabban és kreatívabban tudom alkalmazni a gamifikációs elemeket az óráimon, valamint hatékonyabban integrálhatom az MI-eszközöket a tanítási folyamatba. Ezek az új módszerek és technológiák lehetővé teszik számomra, hogy jobban igazodjak a 21. századi oktatási igényekhez és hatékonyabban készítsem fel diákjaimat a jövő kihívásaira.

A 21. századi tanár számárafontos, hogy folyamatosan fejlődjön és alkalmazkodjon a változó technológiai környezethez. A gamifikáció és a mesterséges intelligencia használata nem csupán innovációt kínál, hanem segít abban is, hogy a tanárok lépést tartsanak a digitális korban felnövő diákok elvárásaival és szükségleteivel. A továbbképzés által szerzett ismeretek révén úgy érzem, jobban fel vagyok készülve arra, hogy hatékonyan és eredményesen végezzem a munkámat ebben a gyorsan változó világban.

Társainkkal nagyon nyitottak voltunk, csoportmunkában tanultunk egymástól. Oktatónk nagyon jól irányított, ha kellett változtatott, alkalmazkodott a csoporthoz, miközben empatikus, jó vezető volt. Nagyon sok új, hasznos ismerettel gazdagodva térhettem haza. Gyakorlatban is megvalósítható képzés volt.

Rovinj nagyon szép város, különösen az óvárosa. A hegyek, a tenger csodálatos. Július végén meleg volt, a tengervíz pedig kiváló. Az emberek barátságosak, nyitottak voltak, sok turista volt a városban, de ennek ellenére biztonságosan, kényelmesen lehetett mindenhol közlekedni. Örülök, hogy részt vehettem ezen a kurzuson, és megismerhettem a helyi és környékbeli (Porec, Pula) nevezetességeket is.  Minden kollégának ajánlom az Erasmus+ képzéseit, a tanulás mellett feltöltődést jelentett más kollégák megismerése, és a csodás helyszín.

Piliscsaba, 2024. augusztus 1.                                               Simonné Gáspár Ildikó