Az Erasmus+ program támogatásával részt vehettem egy 7 napos kurzuson Horvátországban, Rovinjban, amelynek központi témája a digitális történetmesélés volt. A kurzus célja az volt, hogy megismertesse velünk, hogyan használhatjuk tanórai keretben  a digitális történetmesélést a prezentációs és nyelvi készségek fejlesztésére. A képzés során átfogó tudást szereztem a digitális történetmesélés alapjairól, elemeiről, készítési folyamatáról, és annak tanórai felhasználásáról.

A kurzus során alaposan megismertük a digitális történetmesélés előnyeit és kihívásait. Olyan módszereket sajátítottunk el, amelyekkel a diákok számára érdekesebbé és élvezetesebbé tehetjük a tanórákat. Kiemelten foglalkoztunk azzal, hogyan lehet a multimédiás elemeket (képek, videók, hanganyagok) hatékonyan beépíteni egy-egy történetbe, ezáltal vonzóbbá és interaktívabbá téve a tanulási folyamatot. Az órákon részletesen megvizsgáltuk a digitális történetmesélés felépítését, beleértve az elemek (pl. narráció, képi anyagok, hangok) kiválasztását, a történetmesélés folyamatát és a tanórákra való adaptálását. Emellett arról is tanultunk, hogy miként értékelhetjük a diákok digitális történeteit, különböző értékelési módszereket ismerve meg, amelyek segítik a fejlődés nyomon követését.

Külön foglalkoztunk a tanári szerepek változásával a digitális eszközök alkalmazása során. Megtanultuk, hogy a tanár nem csupán tanító, hanem inkább facilitátor, mentor, és a diákok kreatív munkájának értékelője lesz. Ezáltal a diákok több önállóságot kapnak, miközben a tanár támogató szerepben van jelen, segítve őket a kreatív önkifejezésben. Ennek tanórai keretben való megvalósításához kiemelkedő szervezési készségekre, jó időbeosztásra, valamint az IKT (információs és kommunikációs technológiai) készségek fejlesztésére is szükség van. Mindezek elengedhetetlenek a modern oktatásban.

A kurzus gyakorlati része lehetőséget biztosított arra, hogy megtanuljuk, hogyan alakíthatunk át hagyományos videós prezentációkat digitális történetekké. Kiemeltük a PowerPoint és a Canva használatát, amelyek lehetővé teszik, hogy könnyen és gyorsan készítsünk látványos és hatékony prezentációkat. A Canva különösen hasznosnak bizonyult a kreatív és vizuálisan vonzó digitális történetek létrehozásában. Emellett olyan új, modern applikációkat is megismertünk, amelyekkel videós történeteket készíthetünk, és amelyekkel a tanórák még színesebbé válnak.

A mesterséges intelligencia (MI) osztálytermi használatáról is tanultunk. Különböző konkrét alkalmazásokat és trükköket ismertünk meg, amelyekkel könnyebbé tehető a tanári munka, például automatizált értékelési eszközök, MI alapú tartalomgenerálás és a tanulók személyre szabott támogatása. Az MI lehetőségei a tanárok számára új dimenziókat nyitnak a pedagógiai munka során, különösen a diákok felkészítésében és a tananyag testreszabásában.

A digitális történetmesélés mellett a kurzus során felmerültek az interkulturális készségek is, amelyek a mai világban elengedhetetlenek. A kis létszámú csoportunknak köszönhetően – amelyben egy magyar és egy román kolléga vett részt – lehetőségem nyílt különböző kulturális perspektívák megismerésére, és az angol nyelvet, mint kommunikációs eszközt gyakorolhattam, ami nagyban hozzájárult a nyelvtudásom fejlesztéséhez. A résztvevők közötti szakmai eszmecserék során különböző iskolai kihívásokat és azok megoldási módjait vitattuk meg, ami segített a saját pedagógiai módszereim gazdagításában.

Összességében a kurzus során olyan új módszereket és eszközöket sajátítottam el, amelyek nemcsak számomra, hanem kollégáim és diákjaim számára is inspirálóak lesznek. A digitális történetmesélés révén nemcsak kreatív és technikai tudásom bővült, hanem szakmai kapcsolataim is erősödtek, amelyeket a jövőben is kamatoztathatok. A kurzus minden szempontból elérte célját: fejlesztette pedagógiai eszköztáramat, bővítette az IKT ismereteimet, és segített abban, hogy jobban tudjam alkalmazni a digitális történetmesélést a tanításban.