Szakmai beszámoló

Július 23-29. között egy csodás hetet töltöttem Horvátországban Rovinj városában, ahol a Tanári kommunikáció című kurzuson vettem részt.

A képzés helyszíne az Erasmus+ Rovinj - 52210 Rovinj, Ul. Giosue Carduccija 20, Horvátország volt. Az óráink egy középiskola jól felszerelt, légkondicionált épületében voltak. Az iskola Rovinj városában található olasz kisebbség oktatását szolgálja. A szervezők megérkezésünk előtt pontos Google Linkeket küldtek a helyszínről, így könnyen megtaláltuk.

Az órarendünk szerint már vasárnap délután volt egy ismerkedési találkozó, melyet egy közös vacsora követett. Az óráink délelőttönként voltak a fentebb említett helyszínen. A program szombaton egy hajókirándulással záródott. A mi csoportunkban 13-an tanultunk, de a különböző közös programokon, közös étkezéseken szinte mindenkivel találkoztam.

A tanfolyamot szervező cég pontosságból, átgondoltságból, szervezésből kiválóra vizsgázott.

A hét folyamán két közös programot szerveztek számunkra. Az első egy közös vacsora volt, ahol mindenki részt vett. Ezen az estén megismerkedtünk a tanfolyamok résztvevőivel. Hosszasan elbeszélgettünk, információkat cseréltünk. A másik a kurzus utolsó napján egy hajókirándulás volt, ahol felszabadultan beszélgettünk a tapasztalatainkról, élményeinkről. Nagyon finom ebédet kaptunk a hajón, csodás tengerpartokat, „hancúrozó” delfineket láttunk, és még fürdésre is volt lehetőség.

Az alábbi beszámoló célja, hogy összefoglaljam a Rovinjban, Horvátországban megrendezett tanártovábbképzés tapasztalatait, saját magam és a résztvevő pedagógusok – akik Magyarországról és külföldről egyaránt érkeztek – fejlődését.

A tanfolyam célkitűzései:

A továbbképzés célja az volt, hogy a résztvevők számára lehetőséget teremtsen a pedagógiai készségeik és kompetenciáik fejlesztésére, ami hozzájárul a hatékonyabb tanítási módszerek alkalmazásához és a kollégákkal, szülőkkel és a diákokkal való jobb kommunikációhoz.

Tartalom:

A továbbképzés egy hétig tartott, és több témára összpontosított, amelyek segítségével az ott lévő tanárok képesek voltak javítani a kommunikációs képességeiket és az interperszonális kapcsolataikat a kollégákkal, szülőkkel és a diákokkal. A következő területeket érintettük:

Vezetői képességek fejlesztése:

A tréning során a vezetői készségeinket fejlesztettük, megtanultuk, hogyan motiváljuk és irányítsuk a kollégáinkat, és hogyan építsünk pozitív környezetet a tanáriban, osztályteremben. A vezetői képességek fejlesztésének köszönhetően hatékonyabb osztálymenedzsmentet tudunk megvalósítani, amelyet én a nevelőtestületre is tudok alkalmazni.

Kommunikációs képességek fejlesztése:

A kommunikációs készségeinket finomítottuk, beleértve az aktív hallgatás, a kérdések hatékony feltevését és a tisztelettudó visszajelzés adását, amely segít jobban megérteni diákjainkat, ezáltal egy közvetlen viszony kiépítéséhez nyújt segítséget. Az értő hallgatás nagyban segít a kapcsolatok kiépítésében, az empátia növelésében. Ezen a területen remek feladatokat végeztünk. Részt vettünk egy foglalkozáson, melyen az asszertív kommunikációval ismerkedtünk.

Előadói kompetenciák fejlesztése:

A továbbképzés lehetőséget adott számunkra, hogy javítsuk előadói képességeinket, tanuljunk a hatékony kommunikáció technikáiról, és megtanuljuk jobban kihasználni az idő és a tér adta lehetőségeket a tanórákon, ezáltal a tanórák élvezetesebbek és interaktívabbak lesznek.

Konfliktusok kezelése:

Konfliktuskezelő napon is részt vettünk, amelynek célja az volt, hogy megtanuljuk az érzelmi feszültség kezelését és a pozitív megoldások keresését konfliktushelyzetekben, mely lehetővé teszi majd számunkra, hogy békésebb és pozitívabb légkört teremtsünk az osztályteremben, tanári szobában.

Nonverbális és beszédtechnikai eszközök:

Megtanultuk, hogyan használjuk hatékonyan a nonverbális jelzéseket és a beszédtechnikai eszközöket a tanórákon, ami segíthet a tananyag hatékonyabb átadásában és a diákok érdeklődésének fenntartásában. A nonverbális és a beszédtechnikai eszközök használatának finomítása javítja a kommunikációnk hatékonyságát, és a testbeszéd és érzelmek felismerésének képessége növeli a diákok megértését.

Testbeszéd és érzelmek felismerése:

Olyan tréningen is részt vettük, amelynek során fejlesztettük a testbeszéd felismerését és az érzelmek olvasását a diákok testtartásáról, mozdulataiból, arckifejezéseiből. Ez segít bennünket abban, hogy jobban értsük diákjaink szükségleteit és érzéseit.

Figyelem fenntartása:

A tréning bevonó és interaktív módszereket használt, ezzel is segítve minket pedagógusokat, hogy képesek legyünk jobban fenntartani a diákok figyelmét az órákon és így hatékonyabban közvetíthessük az információkat.

A tréning vezetője kiváló szakember, aki személyiségével, tudásával, hozzáállásával remek csapatot kovácsolt belőlünk. A sok feladat mellett jutott idő a játékra, a csapatépítésre. Más alkalommal is szívesen dolgoznék vele együtt!

Összegzés:

A tanári kommunikáció című továbbképzés eredményeként jelentős fejlődést tapasztaltam az előbb említett területeken. Szinte minden területen érzem az előrelépést. A képzés olyan területeket érintett, amelyek mind fontosak a munkám során. Nemcsak az osztályteremben, hanem a tantestületben is képes leszek a megtanultakat alkalmazni.

Rovinj városának elhelyezkedése csodás, a hegyek, a tenger varázslatos. Az időjárás július végén nagyon meleg volt, a tengervíz pedig kiváló. Az emberek barátságosak voltak, rengeteg turista volt a városban, de ennek ellenére biztonságosan, kényelmesen lehetett mindenhol közlekedni. Örülök, hogy sikerült ebbe a gyönyörű városba elutaznom. Szívből ajánlom az Erasmus+ képzéseit mindenkinek, a sok hasznos ötlet, tanács mellett igazi feltöltődést jelent a társaság, a helyszín!

2023. 08. 01.

                                                                                             Simon Zoltán