Az #álomkapcsolat elnevezésű tréning fő célja , hogy több oldalról megvilágítsa, szétszálazza a tanár-szülő-diák kapcsolat szereplőinek motivációit, érdekeit, szempontjait és működését, melyet követően optimalizálja a kommunikációs csatornákat, módszereket, támpontot ad a személyes és intézményi brandépítésben, mindamellett hogy feltárja és figyelembe veszi az egyéni személyiségtípusokat, érdekeket.
Hogyan tud egy tanár számára önazonos és mégis funkcionálisan jól működő kommunikációt kialakítani a szülőkkel, a többi tanárral és a diákokkal?
A digitális és az offline kommunikáció sajátoságait, buktatóit is feltérképezzük, annak érdekében, hogy a kurzus résztvevői kész megoldásokkal, kommunikációs stratégiákkal térjenek vissza a saját intézményükbe, saját osztályukba, saját szülői közösségükbe és akár már szeptembertől új lappal, új keretekkel és szabályokkal működtessék nemcsak az információáramlást, de hangsúlyt tegyenek saját work-life balance-ukra is, ehhez pedig foglalkozni kell az önismerettel, saját működéssel és a határszabással is.
A tanárok képzésében nem vagy csak érintőlegesen jelenik meg a kommunikációs képzés;
- kinek és mikor vagyok elérhető?
- milyen csatornán kommunikálok?
- mi a saját és mi az intézményi elvárás, működés?
- hogyan lehet transzparens a kommunikáció?
- hogyan és mikortól és meddig vonhatóak be a szereplők egy-egy folyamatba?
- kinek mi a felelőssége és feladata?
A képzés elméleti tudáson túl interaktív elemeket, módszertanokat és gyakorlati műhelymunkákat is tartalmaz, mely célja, hogy a résztvevők saját élmények alapján kialakítsák a saját kommunikációs stratégiájukat és azonnal alkalmazható tudást kapjanak.
Az #álomkapcsolat tréning célja a tanár–szülő–diák kapcsolat hatékonyabbá tétele korszerű, tudatos kommunikációs eszközökkel. A képzés során feltérképezzük a kommunikáció stílusait, csatornáit és platform-specifikus sajátosságait, külön blokkban foglalkozunk a digitális kommunikáció szabályaival, személyes brandépítéssel és a valós én és a cyberén eltéréseivel és az online jelenlét tudatosságával.
A résztvevők saját szerepkörüket, elvárásaikat és határaikat ismerhetik fel, ennek mentén személyre szabott kommunikációs stratégiát dolgoznak ki.
Foglalkozunk a kríziskommunikációval, a segítségkérés formáival (pl. coaching, szupervízió), valamint az önismeret és a work-life balance fontosságával.
Az elméleti tudást gyakorlati műhelymunka egészíti ki, így a résztvevők saját élmény alapján, azonnal alkalmazható megoldásokkal térhetnek vissza iskolai közösségükbe.
A tréningen kiemelt szerep jut a kooperációnak, a szempontok „ütköztetésének”, perspektívaváltáshoz szükséges attitűd és módszerek megismerésének, annak érdekében, hogy win-win helyzetet alakítsuk ki az álomkapcsolatban résztvevő szereplők – tanár-szülő-diák – között.
A képzés kis létszámú csoportban zajlik, személyes figyelmet és támogató, együttműködő légkört biztosítva. A hangsúly nemcsak azon van, hogy mit kell változtatni, hanem azon is, hogyan – hogy a kapcsolódás ne a véletlenen múljon, hanem tudatos képességgé váljon.
A képzés célja, célkitűzései:
- A tanárok kommunikációs kompetenciáinak fejlesztése, hogy magabiztosabban tudjanak kapcsolódni diákjaikhoz és a szülői közösséghez.
- A különböző kommunikációs csatornák és stílusok közötti tudatos választás képességének megerősítése, a szituációhoz illeszkedő megoldások mentén.
- A digitális térben való hiteles és professzionális megjelenés alapjainak átadása, az online jelenlét tervezett alakítása érdekében.
- Egyéni működéshez igazodó, gyakorlatorientált kommunikációs keretrendszer kialakítása.
- A konfliktushelyzetek felismerésének és kezelésének támogatása, a megfelelő támogató szakmai eszközök és szereplők bevonásának bemutatásával.
- A tanári szerep újragondolása az elvárások, hatáskörök és felelősségi körök tükrében.
- Olyan közösségi párbeszédformák ösztönzése, amelyek elősegítik az együttműködést és a bizalom építését az iskolai szereplők között.
- Az önreflexió és a személyes határok tudatosításának beépítése a mindennapi pedagógiai gyakorlatba.
Várható tanulási eredmények:
- Tudatosabb kommunikációs stílus kialakítása a tanár–szülő–diák kapcsolatokban, az egyéni működéshez illeszkedően.
- Digitális és offline kommunikációs eszközök hatékonyabb használata, a műfaji sajátosságok és írott/íratlan szabályok ismeretében.
- Személyes és intézményi brandépítési alapok megértése és azok kommunikációs stratégiába illesztése.
- Saját kommunikációs stratégia kidolgozása, amely támogatja a világos határokat és az önazonos működést, legyen szó, akár a szülőkkel való kapcsolattartásról, a kollégákkal való együttműködésről vagy a diákokkal való munkáról.
- Kríziskommunikációs eszköztár elsajátítása, konfliktushelyzetek kezelése, megfelelő segítségkérési módok ismerete (pl. mediáció, szupervízió).
- Szerepelvárások tisztázása: kinek mi a szerepe és felelőssége a kommunikációban – tanárként, szülőként, diákként.
- Saját élményen alapuló gyakorlati tudás, amely azonnal beépíthető az iskolai mindennapokba.
- Önismereti fejlődés és a munka–magánélet egyensúlyának tudatosabb kezelése a kommunikációs eszközök mentén.
Célcsoport:
- Minden korosztályt és tantárgyat oktató pedagógusok, iskolai dolgozók, fejlesztőpedagógusok
A kurzus trénere: Tibenszky Moni Lisa
A kurzus nyelve: magyar, a kurzus elvégzéséhez min. B2 nyelvtudás szükséges
A kurzus időtartama: 35 tanóra (7 nap)
A kurzus dátuma:
- 2026.07.19-25. Tervezett
- 2027.07.18-24. Tervezett
A kurzus végleges indulása a minimum létszám eléréséhez kötött
A kurzus helyszínei: Rovinj (Horvátország)
A kurzus ára:
Rovinj: 560 EUR + 50 EUR regisztrációs díj
A kurzusdíj magában foglalja a kurzust, az Europass igazolást, az Erasmus+ dokumentációt (akinek szükséges), welcome ebédet vagy vacsorát, valamint egy kulturális programot.
A feltüntetett árak nettó árak. EU-adószámmal rendelkező szervezetek számára az ÁFA 0%.
Egyéb esetekben az alkalmazandó áfatartalomról érdeklődjön kollégáinknál.
Igényelhető források: Az Erasmus+ program keretében minden mobilitási költséget /utazási költség, tanfolyami díjak, szállás, megélhetési költségek/ az ösztöndíj fedez.
Tervezett tematika:
1. nap: Vasárnap: Érkezés, a kurzus és a helyszín bemutatása, a résztvevők bemutatkozása
Regisztráció a nap folyamán
14.30 – 15.00: Helyszín megismerése, tűz-és balesetvédelmi oktatás
15.00 – 17.30: Kurzus és tréner bemutatása, résztvevők bemutatkozása – 5 percben minden résztvevő bemutatkozik és ismerteti az intézményét, illetve a céljait, amit a kurzus elvégzésével szeretne elérni
18.00 – 19.30: A kurzuson résztvevők kötetlen megismerése vacsora keretében.
2. nap Hétfő
- Bevezetés a kommunikáció útvesztőibe
- Intézményi kommunikáció jellege , csatornái, eszközei
- Teammunka – csoportos projektfeladatok az intézményi kommunikáció kihívásainak elkészítésével
3. nap: Kedd
- Tanári önismeret, személyiségtípusok, kommunikációs stílusok
- Tanári kommunikációs terv – Neked mi fér bele?
- Teammunka – egyéni tanári kommunikációs terv, módszerek – előnyök, hátrányok megvitatása – min változtatnál?
4. nap: Szerda
- Az oktatási szolgáltatás ügyfele – a gyerek.
- Az álomkapcsolat – tanár -szülő-diák szerepkörök és elvárások tisztázása
- Teammunka – ideális kapcsolat felépítésének és működtetésének paramétere
5.nap Csütörtök
- Out of the box – felkészülni a krízis kommunikációra
- Kommunikációs módszerek
- Teamwork – helyzetek és megoldásuk- szituatív játékok és lehetséges kommunikációs megoldások
6. nap Péntek
- Álomiskola, álomkapcsolat, álomkommunikáció – felépíthető-e egy tökéletesen működő kommunikációs rendszer az iskolákban?
- Step by step – Priorizálás az idealizált kommunikáció megvalósításához
- Teamwork – akcióterv készítése
7. nap: Szombat: A tanfolyam zárása – kulturális program
8.30 – 10.00: Hogyan használom óráimon a tanultakat
- Mit tanultam a héten? Felkészülés a disszeminációra – 5 perces előadás minden résztvevőtől
10.00-10.15- Szünet
10.15-11.00:
- A tanfolyam értékelése és visszajelzése
- Tanúsítványok, jelenléti igazolások
- Certificate kiadása – fotózás
11.30-16.00: Kulturális program – Hajókirándulás
