„A matematika egyik forrása az ember játékos természete, és éppen ezért nemcsak tudomány a matematika, hanem művészet is.”
(Péter Rózsa)
Ez az inspiráló egyhetes program azoknak a pedagógusoknak szól, akik szeretnék élményszerűbbé és diákjaik számára vonzóbbá tenni a matematikaórákat. A LOGIKALAND módszertan játékos, kreatív és problémamegoldásra épülő megközelítést kínál, amely a tehetséggondozást és a tanulás örömét helyezi középpontba. A résztvevők új eszközökkel, gyakorlatokkal, logikai játékokkal és digitális megoldásokkal gazdagodnak, amelyeket könnyedén beépíthetnek saját tanítási gyakorlatukba.
A kurzus tartalma:
A képzés során a résztvevők sokféle, gyakorlatban is kipróbálható játékot, feladatot és módszert ismernek meg, amelyekkel izgalmasabbá, élményszerűbbé és fejlesztőbbé tehetik a matematikaórákat. A tematikus napok egymásra épülnek, a pedagógusok folyamatosan tapasztalati úton tanulnak – a tanulás örömét saját maguk is megélik, amit később diákjaiknak is továbbadhatnak.
📍 1. Játékosítás a matematikaórán
-
Hogyan lehet egy hétköznapi matekórát „játéktérré” alakítani?
-
Motivációt növelő kerettörténetek, pontversenyek, gamification eszközök
-
Osztálytermi versenyjátékok, csapatfeladatok
📍 2. Tevékenységalapú matematika
-
Papíralapú és eszközigényes feladatok: hajtogatás, építés, modellezés
-
„Matek a kezekben” – manipuláció és szemléltetés a jobb megértésért
-
Geometriai rejtvények, darabolós és térbeli feladványok (pl. kockahajtogatás szalagból)
📍 3. Logikai és gondolkodtató játékok
-
Táblás játékok újragondolva: Quarto, Triovision, Pentominók
-
Kombinatorikai játékok: „Hányféleképpen?”, „Mi hiányzik?”, „Hol van a hiba?”
-
Számrejtvények, bűvös négyzetek, számelméleti trükkök
📍 4. Stratégiai és versenyfelkészítő gyakorlatok
-
Felvételi típusú feladatok játékos feldolgozása
-
Skatulyaelv, gráfok, logikai sziták gyakorlati alkalmazása
-
Matematikai történetmesélés: „Tevemódszer”, „Utazás a kör körül”
📍 5. Digitális eszközök és élménypedagógia
-
Online logikai játékok, mobilapplikációk kipróbálása és elemzése
-
Feladatok megoldása közösen digitális táblán vagy okoseszközön
-
Digitális kompetencia fejlesztése a matematika szolgálatában
📍 6. Matematika a való életben
-
Vásárlás, időbeosztás, útvonaltervezés: valós problémahelyzetek feldolgozása
-
Matematikai fogalmak „lefordítása” a diákok világára
-
Ujjszámolás és alternatív számrendszerek kipróbálása játékosan
📍 7. Saját élmény – saját fejlesztés
-
A résztvevők saját ötleteiket is beépíthetik, új játékokat tervezhetnek
-
Reflexió, tapasztalatmegosztás, jó gyakorlatok bemutatása
-
Közös záró projekt: „Tanulói élménycsomag” összeállítása
Ez a kurzus tökéletes választás mindazok számára, akik hisznek abban, hogy a matematika nemcsak szabályok és képletek rendszere, hanem kreatív, játékos és élményközpontú tanulási lehetőség is. Ha szeretnéd, ezt a tartalmi blokkot is egy grafikus prospektusba vagy webes formába tudom átültetni.
A képzés célja, célkitűzései:
A program célja, hogy a résztvevők játékos, élményszerű eszközöket ismerjenek meg a matematika tanításához. A kurzus különös figyelmet fordít a tehetséggondozásra, a kreatív gondolkodás és problémamegoldás fejlesztésére, valamint arra, hogyan tehetjük a matematikát „láthatóvá” és „megélhetővé” tanulóink számára. A pedagógusok olyan módszereket sajátítanak el, amelyekkel diákjaik érdeklődését felkelthetik és fenntarthatják – akár egy matekversenyre, akár egy hétköznapi tanórára készülnek.
Várható tanulási eredmények:
A tanfolyam végére a résztvevők:
-
új, kreatív módszertani eszközöket ismernek meg a játékos matematikaoktatásban;
-
bővítik repertoárjukat a tehetséggondozás és differenciálás terén;
-
képesek lesznek különféle játékokat célzottan alkalmazni fejlesztési szándékkal;
-
megtapasztalják, hogyan válhat a matematika szerethető, élvezetes tantárggyá a diákok számára;
-
tudatosítják saját tanítói szerepük jelentőségét a motiváció fenntartásában.
Célcsoport:
Általános iskola 3-8.osztályában tanító pedagógusoknak ajánlom, akik munkájuk során a tehetséggondozás területén a játék motiváló erejét elengedhetetlennek tartják. Hisznek abban ,hogy a diákjaikkal a matematika élményeken keresztül, tevékenykedtetéssel, pozitív megtapasztalásokkal megszerettethető és ehhez szívesen bővítik módszertani ismereteiket.
A kurzus trénere: Rácz Ildikó
A kurzus nyelve: magyar, a kurzus elvégzéséhez min. B2 nyelvtudás szükséges
A kurzus időtartama: 35 tanóra (7 nap)
A kurzus dátuma:
- 2026.07.26-08.01. Tervezett/Planned
- 2027.07.25-31. Tervezett/Planned
A kurzus végleges indulása a minimum létszám eléréséhez kötött.
A kurzus helyszíne: Trogir, Horvátország
A kurzus díja: 560 EUR+ 50 EUR regisztrációs díj
A kurzusdíj magában foglalja a kurzust, az Europass igazolást, az Erasmus+ dokumentációt (akinek szükséges)
A feltüntetett ár nettó ár. EU-adószámmal rendelkező szervezetek számára az ÁFA 0%. Egyéb esetekben az alkalmazandó áfatartalomról érdeklődjön kollégáinknál
Igényelhető források: Az Erasmus+ program keretében minden mobilitási költséget /utazási költség, tanfolyami díjak, szállás, megélhetési költségek/ az ösztöndíj fedez.
Tervezett tematika:
1. nap: Vasárnap: Érkezés, a kurzus és a helyszín bemutatása, a résztvevők bemutatkozása
Regisztráció a nap folyamán
14.30 – 15.00: A helyszín, a tanfolyam tematikájának megismerése
15.00 – 17.30: A bizalomteli, együttműködő tanulási környezet megteremtése játékos gyakorlatokkal
18.00 – 19.30: Az előzetes ismeretek feltárása, tudásmegosztás
2. nap Hétfő – Megérzése a játék létjogosultságának
- Tangram különlegességek: szív -és tojástangram sajátkezűleg szerkesztése, kreatív alakzatok. Olló geometriája.
- Fonalgrafika, látványosan, Optikai illúziók, Trükkös síkgeometria
- Felvételi feladatok megoldásának hatékonyabbá tétele digitalis eszközökkel
- Gondolkodás fejlesztése izgalmas feladatok bevetése.
- Klasszikus játékok matekosan
- SET-matekosítva. Memóriajáték a számelmélet témakörben.
- Ujjszámolás.(ősrégi módszerek leporolva)
- Számrendszerek eszközökkel modellezve.
- Logikai szita alkalmazása. Tevemódszer.
- Skatulyaelv a hétköznapok matematikájában.
- Bűvös négyzetek szerkesztése. Táblázatos logika.
3. nap: Kedd –Matematikai modellek megismerése
- Kalandtúra 3D-ben – Utazás tevékenykedés háromdimenzióban, ökosan ,szemléltetés egyszerűen és nagyszerűen (pinponglabdák ,műzli golyók más funkcióban)
- Matematikai modellek megjelenítése környezetünk tárgyaival, minimálisan maximálisat alkotva (egyszerűből nagyszerűt) szívószál, gumicukor felhasználása kicsit másképp
- Testhálók praktikusan: térlátásfejlesztő játékok megismerése, készítése (Térbeli malom, Trükkös teherautók – egy platónyi logika, Triovision, Happy Cube)
4. nap: Szerda – Játékszervezői fogások megismerése
- Trükkös tükrös. Tengelyes tükrözés játékosan
- Reflexion, Swish-kártyajáték bevetése. Triovision és a Triovision Mester térlátásfejlesztő társasjáték kipróbálása.
- „Lóra fel!”
- Sudoku házilag, Reversi Ökosan. Kupakok hasznosítása matekórákon.
- Játékok motiváló ereje.
- Magyar találmányok fókuszban: CubiCup, Logicard, Rubik gubanc
5.nap Csütörtök – Tervszerű játékosítás
- MatOkosan! Egyenletek kiütve… diákoktól lízingelve , Szakaszrajz bevetésen. Felvételi feladatok megoldásának hatékonyabbá tétele digitális eszközökkel.
- Kahoot-tal készülünk a versenyekre, felvételire. (Matematica.hu)
- Logisztorik Róka-módra
- Logicco és Bandolino felsőre hangolva
- Ízelítő LogiKaland táborainkból. Eszméletlen társasok
- LÜK = Logika Ügyesség Kitartás, avagy differenciálás játékosan egy sokoldalúan felhasználható fejlesztőeszköz órai alkalmazása (bemutatok néhány általam használt feladatsort, füzetet , amellyel inspirálom a jelenlévőket saját eszköz készítésére)
6. nap Péntek – A játék, mint kapcsolat teremtő és konfliktusmegoldó módszer
- Napi rutin színesítése matekórán
- Bandolíno matekosan, egyszerű logikai játékok készítése.
- Logikai készlet újragondolva: Hogyan lehet logikai készlettel Qvarto-t játszani?
- Jó gyakorlatok bemutatása (résztvevők munkáiból)
- Networking – Játékok határok nélkül! (kötelező program)
7. nap: Szombat: A tanfolyam zárása
8.30 – 10.00: Hogyan használom óráimon a tanultakat
Mit tanultam a héten? Felkészülés a disszeminációra – 5 perces előadás minden résztvevőtől
10.00-10.15- Szünet
10.15-11.45:
- A tanfolyam értékelése és visszajelzése
- Tanúsítványok, jelenléti igazolások
- Certificate kiadása – fotózás
Tréner
Rácz Ildikó
Logikaland-matematika
Tanári munkám eredményességét abban látom, hogy sikerül megmutatnom a gyerekeknek a matematika szépségeit, így azt már nem csak egy nehéz problémának, hanem egy izgalmas, megoldandó feladatnak élik meg. Örömmel vesznek részt az óráimon, foglalkozásaimon és lelkesedésem, elkötelezettségem őket is magával ragadja.
Hiszem és vallom, hogy amit szeret az ember azt sokkal könnyebben és hatékonyabban képes megvalósítani, ezért úgy gondolom, hogy a matematikát is érzelmeken keresztül érdemes tanítanunk.
