Sok pedagógus érzi úgy, mintha egyre nehezebb lenne valódi kapcsolatot teremteni a mai diákokkal. A Z és Alfa generáció tagjai másként gondolkodnak, tanulnak és kommunikálnak, mint a korábbi nemzedékek – és másképp reagálnak az iskolai helyzetekre is. Ez a tréning abban segít, hogy ne érezzük magunkat elveszve: megmutatja, hogyan látják a világot a mai fiatalok, és milyen eszközökkel tudunk ténylegesen elérni hozzájuk.
A résztvevők gyakorlati példákon és közös reflexiókon keresztül ismerkedhetnek meg új stratégiákkal a figyelemfenntartás, a motiváció és a közös munka terén – hogy a tanítás valóban találkozás lehessen, ne csak párhuzamosan futó monológok sora.
Bevezető
Minden oktató átél olyan pillanatokat, amikor kételyei támadnak: „Miért nem figyelnek a diákjaim?”, „Hogyan érhetném el őket hatékonyabban?”, „Hogyan kellene kommunikálnom, hogy megértsenek?” vagy „Egyáltalán eljutott hozzájuk, amit mondtam?” A mai diákok – különösen a Z és Alfa generáció tagjai – tanítása gyakran olyan érzés, mintha egy folyton változó frekvenciára próbálnánk ráhangolódni.
Ez a kurzus éppen ezekre a helyzetekre kínál megoldásokat. Gyakorlati segítséget ad és stratégiákat kínál ahhoz, hogy:
- jobban megértsük, hogyan gondolkodnak, tanulnak és kommunikálnak a mai diákok
- valódi kapcsolatot és bizalmat építsünk a tanteremben
- fenntartsuk a figyelmüket anélkül, hogy trükkökhöz nyúlnánk
- olyan módon motiváljuk őket, amely számukra is releváns
- magabiztosan kezeljük a kapcsolat megszakadásának pillanatait
A résztvevők átlátható, azonnal alkalmazható módszertani eszköztárral és azzal az érzéssel térnek vissza a tanterembe, hogy a diákokkal való valódi kapcsolat nemcsak lehetséges, hanem a tanítás leginspirálóbb része lehet. Akár kezdő, akár tapasztalt oktatóról van szó, ez a tréning abban segít, hogy ne csak meghalljanak, hanem meg is értsenek.
Ez a 6/7 napos tréning alapvető betekintést nyújt abba, hogyan lehet valódi kapcsolatot teremteni a mai diákokkal. A képzés során megismerjük a Z és Alfa generáció főbb jellemzőit, kommunikációs szokásait, tanulási preferenciáit és figyelemkezelési mintázatait, amelyek jelentősen eltérnek a korábbi generációkétól. A kurzus célja, hogy a tanárok a nehézségeket kapcsolattá, a zavart megértéssé, a frusztrációt pedig együttműködéssé alakíthassák.
A képzés átfogó keretrendszert nyújt az osztálytermi kommunikáció javításához, a figyelem fenntartásához és a bizalmon alapuló légkör kialakításához. Az elméleti alapokat kézzelfogható, azonnal alkalmazható gyakorlatokkal kombináljuk – így már másnap bevetheted a tanultakat.
A tréning során:
- mélyebb megértést szerzel a mai diákok értékrendjéről, motivációiról és digitális szokásairól
- gyakorlati eszközöket tanulsz a figyelem és bevonódás növelésére
- megtanulod, hogyan kezeld konstruktívan a csendet, ellenállást vagy érdektelenséget
- feltérképezed és fejleszted saját kommunikációs stílusodat
- olyan technikákat gyakorolhatsz, amelyek elősegítik a kölcsönös tiszteletet és a tanár-diák kapcsolat erősödését
A képzés kis létszámú csoportban zajlik, személyes figyelmet és támogató, együttműködő légkört biztosítva. A hangsúly nemcsak azon van, hogy mit kell változtatni, hanem azon is, hogyan – hogy a kapcsolódás ne a véletlenen múljon, hanem tudatos képességgé váljon.
A képzés célja, célkitűzései:
A tréning célja, hogy a pedagógusok mélyebb megértést szerezzenek a Z és Alfa generációs diákokról, valamint olyan eszközöket és stratégiákat tanuljanak meg, amelyekkel hatékonyabban tudnak kapcsolódni hozzájuk a tanteremben. A program segít felismerni a generációs különbségeket a gondolkodás, tanulás és kommunikáció terén, és megoldásokat kínál olyan gyakori nehézségekre, mint az alacsony bevonódás, figyelemelterelődés vagy az ellenállás.
A pedagógiai technikákon túl a képzés megerősíti a résztvevők önbizalmát is a generációs szakadékok áthidalásában, és támogatja őket abban, hogy bizalmon alapuló, értelmes párbeszédet tudjanak kialakítani a diákjaikkal.
Várható tanulási eredmények:
A tréning végére a résztvevők képessé válnak arra, hogy:
- azonosítsák a Z és Alfa generáció alapvető jellemzőit és kommunikációs stílusait
- tanítási és kommunikációs módszereiket a mai fiatalokhoz igazítsák
- gyakorlati stratégiákat alkalmazzanak a motiváció és figyelem növelésére
- konstruktívan reagáljanak a csenddel, érdektelenséggel vagy digitális elterelődéssel jellemezhető helyzetekre
- bizalomra épülő, erősebb kapcsolatot alakítsanak ki a diákokkal
- olyan tantermi környezetet hozzanak létre, amely támogatja az aktív részvételt és a kölcsönös megértést
Ezek a tanulási eredmények nemcsak a mindennapi tanítást teszik gördülékenyebbé és eredményesebbé, hanem hozzájárulnak a résztvevők hosszú távú szakmai önbizalmának és elégedettségének növeléséhez is.
Célcsoport:
- Általános és középiskolai pedagógusok
- Bármely szakos tanárok
A kurzus trénere: Guld Ádám
A kurzus nyelve: magyar, a kurzus elvégzéséhez min. B2 nyelvtudás szükséges
A kurzus időtartama: 35 tanóra (7 nap)
A kurzus dátuma:
- 2026.07.19-25. Visszaigazolt
- 2027.07.18-24. Tervezett
A kurzus végleges indulása a minimum létszám eléréséhez kötött.
A kurzus helyszínei: Rovinj, Horvátország
A kurzus díja: 560 EUR+ 50 EUR regisztrációs díj
A kurzusdíj magában foglalja a kurzust, az Europass igazolást, az Erasmus+ dokumentációt (akinek szükséges), welcome ebédet vagy vacsorát, valamint egy kulturális programot.
A feltüntetett ár nettó ár. EU-adószámmal rendelkező szervezetek számára az ÁFA 0%. Egyéb esetekben az alkalmazandó áfatartalomról érdeklődjön kollégáinknál
Igényelhető források: Az Erasmus+ program keretében minden mobilitási költséget /utazási költség, tanfolyami díjak, szállás, megélhetési költségek/ az ösztöndíj fedez.
Tervezett tematika:
1. nap: Vasárnap: Érkezés, a kurzus és a helyszín bemutatása, a résztvevők bemutatkozása
Regisztráció a nap folyamán
14.30 – 15.00: Helyszín megismerése, tűz-és balesetvédelmi oktatás
15.00 – 17.30: Kurzus és tréner bemutatása, résztvevők bemutatkozása – 5 percben minden résztvevő bemutatkozik és ismerteti az intézményét, illetve a céljait, amit a kurzus elvégzésével szeretne elérni
18.00 – 19.30: A kurzuson résztvevők kötetlen megismerése vacsora keretében.
2. nap Hétfő
- A Z és Alfa generáció világa
- Gondolkodásmód, információfeldolgozás
- Digitális szokások és figyelemkezelés
- Értékrend és identitás
- Miért nem figyelnek? – A figyelem új logikája
- Multitasking és dopamin-hatás
- Rövid figyelmi ciklusok
- Tanári jelenlét szerepe
- Esetfeldolgozás: tipikus „kapcsolatvesztési” helyzetek elemzése
- Tanulási eredmény: a generációs sajátosságok tudatos felismerése és értelmezése
3. nap: Kedd
Kapcsolat és bizalom a tanteremben
- A bizalom pszichológiája
- Hitelesség és következetesség
Kommunikációs stílusok feltérképezése
- Saját kommunikációs mintázatok azonosítása
- Verbális és nonverbális jelzések
Önreflexiós gyakorlat: „Mit közvetítek valójában?”
Módszerek: önértékelő kérdőív, páros munka, visszajelzési kör
Tanulási eredmény: tudatosabb, hitelesebb tanári kommunikáció
4. nap: Szerda
Motiváció és relevancia
- Mi mozgatja a mai diákokat?
- Belső motiváció erősítése
Figyelemfenntartó stratégiák trükkök nélkül
- Aktivizáló kérdezéstechnika
- Mikroaktivitások
- Strukturált interaktivitás
Tanóra-újratervezési workshop
Tanulási eredmény: azonnal alkalmazható motivációs és bevonási eszköztár
5.nap Csütörtök
Csend, ellenállás, érdektelenség kezelése
- A csend értelmezése
- Konfliktusmegelőzés
Digitális elterelődés konstruktív kezelése
- Mobilhasználat és figyelem
- Digitális integráció lehetőségei
Szituációs gyakorlatok és megoldási stratégiák
Tanulási eredmény: nehéz osztálytermi helyzetek magabiztos kezelése
6. nap Péntek
Kölcsönös tisztelet kultúrája
- Határok és keretek
- Empátia és következetesség
Aktív részvételre épülő tantermi környezet
- Közösségépítő technikák
- Diákhang bevonása
Személyes akcióterv készítése
Tanulási eredmény: bizalomra épülő, együttműködő tanulási környezet kialakítása
7. nap: Szombat: A tanfolyam zárása – kulturális program
8.30 – 10.00: Hogyan használom óráimon a tanultakat
- Mit tanultam a héten? Felkészülés a disszeminációra – 5 perces előadás minden résztvevőtől
10.00-10.15- Szünet
10.15-11.00:
- A tanfolyam értékelése és visszajelzése
- Tanúsítványok, jelenléti igazolások
- Certificate kiadása – fotózás
11.30-16.00: Kulturális program – Hajókirándulás
Guld Ádám
Médiakutató, kommunikációs szakember, tanácsadó, a PTE-BTK Társadalom- és Médiatudományi Intézet Kommunikáció- és Médiatudományi Tanszék habilitált egyetemi docense, a Magyar Tudományos Akadémia Bolyai János Kutatási Ösztöndíj ösztöndíjasa.
Fő kutatási területe a kortárs médiakultúra vizsgálata, ezen belül elsősorban a generációs médiahasználat és kommunikáció, valamint a média világában megszerezhető hírnév természete foglalkoztatja.
