A kurzus a robotika és a kódolás pedagógiai alkalmazásán keresztül kínál korszerű válaszokat a digitalizáció által megváltozott tanulói igényekre. Az unplugged kódolástól indulva, fokozatosan vezeti be az eszközös robotikai tevékenységeket, hangsúlyt helyezve az algoritmikus gondolkodás és a kreatív problémamegoldás fejlesztésére. A résztvevők interaktív módon ismerkednek meg a robotika, a digitális történetmesélés és a STEM projektek tantárgyakon átívelő pedagógiai lehetőségeivel, valamint azok motiváló, fejlesztő szemléletű értékelésével.
A kurzus tartalma:
A digitalizáció hatására a tanulói jellemzők jelentősen átalakultak, amely új pedagógiai megközelítéseket tesz szükségessé az oktatás minden szintjén. Az erős és gyors ingerekhez szokott, azonnali visszajelzést igénylő, digitális eszközök iránt nyitott tanulók tanításához olyan módszerekre van szükség, amelyek egyszerre motiválóak, élményalapúak és tudatos gondolkodásfejlesztést szolgálnak. A kurzus erre a kihívásra kínál korszerű, gyakorlatban jól alkalmazható válaszokat a robotika és a kódolás pedagógiai eszköztárán keresztül.
A robotika az algoritmikus gondolkodás fejlesztésének kiemelkedően hatékony eszköze, ugyanakkor nem a technológiai ismeretekkel kezdődik. A kurzus szemlélete szerint a kódolás alapjai eszköz nélküli (unplugged) tevékenységeken keresztül épülnek fel, amelyek hagyományos tanulási helyzetekben is megvalósíthatók. Ezekre az alapokra épülnek a fokozatosan bevezetett eszközös kódolási feladatok és a robotikával támogatott tanulási folyamatok.
A résztvevők a kurzus során többféle, iskolai környezetben is jól alkalmazható robotot ismernek meg, és elsajátítják azok pedagógiai célú használatát. A hangsúly nem a technikai működtetésen, hanem a foglalkozások tudatos tervezésén és felépítésén van:
hogyan lehet a robotikát életkornak megfelelően, motiváló módon, a gondolkodás fejlesztését szolgálva beépíteni a tanításba. A tanulási út az unplugged kódolástól a robotpályák tervezésén át a robotokkal támogatott digitális történetmesélésig vezet.
A kurzus interaktív felépítésű, a résztvevők minden bemutatott módszert és feladatot saját élményen keresztül próbálnak ki. A tanulási folyamat során teret kapnak az egyéni megoldások, a kreatív kísérletezés és a tapasztalatok megosztása, amely elősegíti a módszerek későbbi önálló alkalmazását.
Kiemelt szerepet kap a STEM szemlélet, amely több tudományterület integrált fejlesztését teszi lehetővé. A kurzus bemutatja, hogyan illeszthetők a robotikai tevékenységek és STEM projektek a magyar köznevelés tantárgyi struktúrájába, különös tekintettel a digitális kultúra, a technika és tervezés, a matematika, a vizuális kultúra és más tantárgyak komplex tanulási folyamataira. A résztvevők megismerkednek a digitális témahetekhez – például a Digitális Témahéthez vagy a Fenntarthatósági Témahéthez – kapcsolódó STEM projektek tervezésének és megvalósításának lehetőségeivel is. A kurzus záró hangsúlya a korszerű, fejlesztő szemléletű értékelésen van: a résztvevők megtanulják, hogyan értékelhetők a robotikai tevékenységek és STEM projektek úgy, hogy azok támogassák a tanulók motivációját, együttműködését és problémamegoldó gondolkodását.
A képzés célja, célkitűzései:
Fedezd fel a robotika tanításának világát – magabiztosan, élményszerűen, azonnal alkalmazható módon!
A képzés gyakorlatorientált módon készíti fel a pedagógusokat a robotika és a kódolás sokoldalú pedagógiai alkalmazására. A résztvevők megismerkednek az eszközös és eszköz nélküli kódolás különböző formáival, valamint a robotokkal támogatott tanulás módszertanával, a játékos gondolkodásfejlesztéstől az élményalapú tanulásszervezésig. A megszerzett tudás nemcsak a digitális kultúra tantárgy keretében hasznosítható,
hanem szabadidős programokban, tematikus napokon, táborokban és iskolai rendezvényeken is. A képzés során a pedagógusok képessé válnak alsó tagozatos tanulók számára STEM-alapú projektek tervezésére és megvalósítására, valamint arra, hogy a STEM szemléletben rejlő fejlesztési lehetőségeket tantárgyakon átívelően, a matematika, a környezetismeret, a technika, sőt akár a nyelvi és művészeti területeken is tudatosan alkalmazzák.
A képzés végére a pedagógusok olyan gyakorlati eszköztárral gazdagodnak, amelynek segítségével motiváló bemutatókat, kreatív játékokat és komplex gondolkodásfejlesztő foglalkozásokat tudnak megvalósítani – életkorhoz és tanulócsoporthoz igazítva. Ez a képzés azoknak szól, akik szeretnék a robotikát nem „kütyüként”, hanem valódi pedagógiai lehetőségként beépíteni a mindennapi nevelő-oktató munkába.
Várható tanulási eredmények:
A kurzus elvégzését követően a résztvevők képessé válnak arra, hogy a robotika eszköztárát tudatosan beépítsék mindennapi pedagógiai gyakorlatukba. Alkalmazni tudják az eszközös és az eszköz nélküli (unplugged) kódolási feladatokat, azokat szükség szerint átalakítják, és saját tanulócsoportjuk igényeihez igazítják. A résztvevők képesek lesznek digitális témahetekhez kapcsolódó robotikai projektek megvalósítására, valamint különböző tantárgyak keretében – osztályszinten vagy osztályok közötti együttműködésben – STEM-projektek tervezésére, lebonyolítására és koordinálására. A kurzus végére elsajátítják a leggyakrabban alkalmazott iskolai robotok használatát és alapvető programozását, valamint képesek lesznek ezek működését a tanulók számára életkorukhoz és előzetes tudásukhoz igazítva megtanítani. Emellett önálló robotikai feladatsorokat terveznek, továbbá alkalmazzák a digitális történetmesélés robotikával kiegészített formáit a tanulási folyamat támogatására.
Célcsoport:
tanítók, alsó tagozaton tanító tanárok, fejlesztőpedagógusok, pedagógiai asszisztensek,
egyetemi hallgatók, gyakornokok
Tréner: Dr. Lénárd Tamás András
A kurzus időtartama: 35 tanóra (7 nap)
A kurzus nyelve: magyar, a kurzus elvégzéséhez min. B2 nyelvtudás szükséges
A kurzus helyszíne: Rovinj, Horvátország
A kurzus időpontja:
- 2026.07.12-18. Tervezett
- 2027.07.11-17.Tervezett
A kurzus végleges indulása a minimum létszám eléréséhez kötött.
A kurzus díja: 560 EUR+ 50 EUR regisztrációs díj
A kurzusdíj magában foglalja a kurzust, az Europass igazolást, az Erasmus+ dokumentációt (akinek szükséges), egy welcome ebédet vagy vacsorát, valamint egy kulturális programot
A feltüntetett ár nettó ár. EU-adószámmal rendelkező szervezetek számára az ÁFA 0%. Egyéb esetekben az alkalmazandó áfatartalomról érdeklődjön kollégáinknál
Igényelhető források: Az Erasmus+ program keretében minden mobilitási költséget /utazási költség, tanfolyami díjak, szállás, megélhetési költségek/ az ösztöndíj fedez.
TERVEZETT TEMATIKA
1. nap: Vasárnap: Érkezés, a kurzus és a helyszín bemutatása, a résztvevők bemutatkozása
Regisztráció a nap folyamán
14.30 – 15.00: Helyszín megismerése, tűz-és balesetvédelmi oktatás
15.00 – 17.30: Kurzus és tréner bemutatása, résztvevők bemutatkozása – 5 percben minden résztvevő bemutatkozik és ismerteti az intézményét, illetve a céljait, amit a kurzus elvégzésével szeretne elérni
18.00 – 19.30: A kurzuson résztvevők kötetlen megismerése vacsora keretében
2. nap Hétfő – A digitális kor gyermekei és az algoritmikus gondolkodás alapjai
Fókusz: pedagógiai szemléletváltás, gondolkodásfejlesztés
Tartalmi elemek:
- A digitális kor gyermekei: tanulói jellemzők, motivációs sajátosságok, pedagógiai kihívások
- Miért érdemes a robotikával foglalkozni az iskolában?
- Az algoritmikus gondolkodás fogalma és jelentősége
- Játékok, gyakorlatok, hétköznapi és tantárgyi példák az algoritmikus gondolkodás fejlesztésére
Tevékenységek: közös gondolkodás, játékos feladatmegoldás, pedagógiai példák elemzése
3. nap Kedd – Unplugged kódolás: kódolás digitális eszközök nélkül és eszközökkel
Fókusz: megalapozás, eszköztár-bővítés
Tartalmi elemek:
- Az unplugged kódolás fogalma és szerepe a tanulási folyamatban
- Kódolási feladatok hagyományos eszközökkel
- Saját készítésű és kereskedelmi forgalomban kapható kódoló eszközök bemutatása
- Kódoló eszközök készítése
- Titkosírások, kódok és rejtjelek pedagógiai alkalmazása
- Algofejtörők szerepe a gondolkodásfejlesztésben
- Klasszikus fejtörők kipróbálása, elemzése
Tevékenységek: eszközkészítés, fejtörők kipróbálása, módszertani megbeszélés
4. nap Szerda – A robotika alapjai: fogalmak, élmények, a gyerekek kapcsolata a robotokkal
Fókusz: A algoritmikus gondolkodás megalapozása robotika segítségével
Tartalmi elemek:
- Mi tekinthető robotnak? Robotfajták és alapfogalmak
- A robotok jellemzői, működési elvek
- Robotikai feladatok előkészítése saját testélményen keresztül
- A robotok mozgásának eljátszása
- Gyermekek és robotok: félelmek, elképzelések, motivációk
- Egyszerű robotikai játékok
Tevékenységek: mozgásos gyakorlatok, szerepjáték, robotikai alapfeladatok
5. nap Csütörtök – Robotikai feladatok, robotpályák és digitális történetmesélés
Fókusz: tervezés, fokozatosság, kreativitás
Tartalmi elemek:
- Különböző robot típusok bemutatása
- Alapvető robotikai műveletek megismerése
- Robotpályák tervezése eltérő gondolkodási szintekhez
- Robotikai feladatok és feladatsorok létrehozása a fokozatosság elvének megfelelően
- Önálló robotikai feladatok tervezése
- Digitális történetmesélés robotok segítségével
Tevékenységek: robotpálya-tervezés, feladatalkotás, kreatív történetmesélés
6. nap Péntek – STEM szemlélet, projektek és értékelés
Fókusz: komplexitás, projektalapú tanulás
Tartalmi elemek:
- A STEM szemlélet lényege és pedagógiai jelentősége
- Egyszerű STEM feladatok elemzése
- Bevezetés a STEM projektek tervezésébe
- Saját STEM projektek kidolgozása különböző eszközök segítségével
- Miniprojektek megvalósítása és bemutatása
Tevékenységek: projekttervezés, megvalósítás, bemutatás, reflektív értékelés
7. nap: Szombat: A tanfolyam zárása – kulturális program
8.30 – 10.00: Hogyan használom óráimon a tanultakat
Mit tanultam a héten? Felkészülés a disszeminációra – 5 perces előadás minden résztvevőtől
10.00-10.15- Szünet
10.15-11.00:
- A tanfolyam értékelése és visszajelzése
- Tanúsítványok, jelenléti igazolások
- Certificate kiadása – fotózás
11.30-16.00: Kulturális program – Hajókirándulás
