A mese több mint történet: kapu a gyermek belső világához, fejlődési lehetőség, érzelmi biztonságot nyújtó tér és kreatív önkifejezési forma. A képzés célja, hogy a résztvevők mélyebb megértést nyerjenek a mese pszichológiai és pedagógiai alapfogalmairól, megismerjék a mesélés fejlesztő, támogató és kapcsolatépítő szerepét, valamint gyakorlati eszközöket kapjanak a történetalkotás és élőszavas mesemondás tudatos pedagógiai alkalmazásához.
Kiemelt fókusz a differenciálás és az atipikus fejlődésű gyermekek támogatása, valamint egy közös módszertani tár kidolgozása.
A kurzus tartalma:
A résztvevők a képzés során:
- megismerik a mesepszichológia és mesepedagógia alapjait (szimbólumok, archetípusok, belső utak, módszertani háttér),
- megtapasztalják az élőszavas mesemondás különböző formáit,
- kipróbálják a történetalkotás lehetőségeit egyénileg és csoportban,
- reflektálnak saját mesélői identitásukra és pedagógiai mintázataikra,
- elkészítik mesefejlődési naplójukat, amely a személyes mesélői út feldolgozását segíti,
- megalkotják saját „Fabulám” mesekönyvüket (szöveges és képi formában),
- közösen kidolgoznak egy módszertani tárat, amely differenciálási lehetőségeket kínál az atipikus fejlődésű gyermekekkel való munkához.
A képzés célja, célkitűzései:
Elméleti és gyakorlati alapot nyújtani a mese, a mesélés és a történetalkotás tudatos pedagógiai és pszichológiai alkalmazásához, különös tekintettel az érzelmi fejlődésre, a kapcsolatok építésére és az inkluzív nevelésre.
Célkitűzések:
-
- A mesepszichológia és a mesepedagógia alapfogalmainak megismerése.
- Az élőszavas mesemondás technikáinak elsajátítása.
- Történetalkotás mint önreflexiós és érzelmi kifejezési eszköz gyakorlása.
- A 21. századi készségek (kreativitás, kritikai gondolkodás, kooperáció, kommunikáció) fejlesztésének támogatása mesén keresztül.
- Differenciálás: a mesék és történetalkotási gyakorlatok adaptálása atipikus fejlődésű gyermekek számára.
- Módszertani tár kidolgozása, amely gyakorlati eszköztárként szolgál a résztvevők számára.
Várható tanulási eredmények:
A képzés végére a résztvevők képesek lesznek:
-
- tudatosan és sokoldalúan alkalmazni a mesét fejlesztő és kapcsolódó eszközként,
- önállóan tervezni és vezetni mesemondási, történetalkotási foglalkozásokat,
- bátran használni a mesét a szülőkkel való kommunikációban, családi történetek bevonásában,
- differenciálni a mesefoglalkozásokat atipikus fejlődésű gyermekek igényeihez,
- gazdag módszertani tárra támaszkodni a mindennapi pedagógiai gyakorlatban,
- létrehozni saját mesefejlődési naplót és „Fabulám” mesekönyvet, amelyek későbbi munkájukban is inspirációt adnak.
Célcsoport:
- Óvodapedagógusok, tanítók, fejlesztőpedagógusok, könyvtárosok
A kurzus trénere: Kerekes Valéria
A kurzus nyelve: magyar, a kurzus elvégzéséhez min. B2 nyelvtudás szükséges
A kurzus időtartama: 35 tanóra (7 nap)
A kurzus dátuma:
Rovinj: 2026. július 19-25. Tervezett
2027. július 18.24. Tervezett
Trogir: 2026.07.26-08.01. Tervezett
2027.07.25-31. Tervezett
A kurzus végleges indulása a minimum létszám eléréséhez kötött
A kurzus helyszínei: Rovinj és Trogir (Horvátország)
A kurzus ára:
Rovinj: 560 EUR + 50 EUR regisztrációs díj
A kurzusdíj magában foglalja a kurzust, az Europass igazolást, az Erasmus+ dokumentációt (akinek szükséges), welcome ebédet vagy vacsorát, valamint egy kulturális programot.
Trogir: 560 EUR + 50 EUR regisztrációs díj
A kurzusdíj magában foglalja a kurzust, az Europass igazolást, az Erasmus+ dokumentációt (akinek szükséges)
A feltüntetett árak nettó árak. EUs-adószámmal rendelkező szervezetek számára az ÁFA 0%.
Egyéb esetekben az alkalmazandó áfatartalomról érdeklődjön kollégáinknál.
Igényelhető források: Az Erasmus+ program keretében minden mobilitási költséget /utazási költség, tanfolyami díjak, szállás, megélhetési költségek/ az ösztöndíj fedez.
Tervezett tematika ROVINJ:
1. nap: Vasárnap: Érkezés, a kurzus és a helyszín bemutatása, a résztvevők bemutatkozása
Regisztráció a nap folyamán
14.30 – 15.00: Helyszín megismerése, tűz-és balesetvédelmi oktatás
15.00 – 17.30: Kurzus és tréner bemutatása, résztvevők bemutatkozása – 5 percben minden résztvevő bemutatkozik és ismerteti az intézményét, illetve a céljait, amit a kurzus elvégzésével szeretne elérni
18.00 – 19.30: A kurzuson résztvevők kötetlen megismerése vacsora keretében.
2. nap Hétfő – A mese alapjai és a 21. századi készségek
Mit értünk meg, sajátítunk el?
- Megértjük, miért kulcsfontosságú a mese a gyermek fejlődésében és kapcsolódásaiban.
- Felismerjük a mesék és a 4K készségek (kreativitás, kritikai gondolkodás, kooperáció, kommunikáció) összefüggéseit.
- Saját gyermekkori meseélményeinkből kiindulva tudatosítjuk, milyen mintázatok határoznak meg bennünket mesélőként.
- Elindítjuk saját Mesefejlődési naplónkat, amely végigkíséri a képzést.
3. nap: Kedd –Élőszavas mesemondás: test–hang–jelenlét
Mit értünk meg, sajátítunk el?
- Megtanuljuk, hogyan válhat a test, a hang és a jelenlét a mesélés eszközévé.
- Gyakorlati tapasztalatot szerzünk az élőszavas mesemondásban és a hiteles előadásban.
- Megértjük a mesemondó szerepének pszichológiai és pedagógiai felelősségét.
- Megalkotjuk saját „Fabulám” vázlatát, amelyből a későbbiekben mesekönyvet készítünk.
4. nap: Szerda – Történetalkotás és kreatív narratív gyakorlatok
Mit értünk meg, sajátítunk el?
- Megtanuljuk, hogyan fejleszti a narratív gondolkodás a szókincset, az empátiát és az önreflexiót
- Kipróbáljuk az egyéni és csoportos történetalkotás formáit.
- Megértjük, hogyan segíti a közös történetalkotás a kooperációt és a kreativitást
- Tovább építjük Mesefejlődési naplónkat, és elkezdjük kibontani az „Fabulám” történetét.
5.nap Csütörtök – Segítő mesék, családi történetek és módszertani tár I.
Mit értünk meg, sajátítunk el?
- Megértjük, hogyan támogathatják a segítő mesék a gyermekek érzelmi biztonságát és problémamegoldását.
- Felismerjük a családi történetek identitásformáló szerepét.
- Megtanuljuk, hogyan lehet a szülő–gyermek–pedagógus hármasban közös mesélési folyamatokat létrehozni.
- Elkezdjük a Módszertani tár kidolgozását, fókuszban a differenciálási lehetőségekkel, különösen az atipikus fejlődésű gyermekek támogatásával.
- Látványos lépést teszünk a „Fabulám” mesekönyv képi és szöveges formába öntésében.
6. nap Péntek – Érzelmek, önreflexió és módszertani tár II.
Mit értünk meg, sajátítunk el?
- Megértjük, hogyan segíti a mese az érzelmek kifejezését, a szorongás csökkentését és a közösségi kapcsolódást.
- Elsajátítjuk, hogyan lehet érzelmi fókuszokkal újramesélni és feldolgozni történeteket.
- Bemutatjuk saját mesekönyvüket és lezárjuk a Mesefejlődési naplót.
- Befejezzük és rendszerezzük a közösen készített Módszertani tárat, amely konkrét ötleteket ad a differenciálásra és a mesék gyakorlati alkalmazására.
- Reflexió és zárókör: hogyan építem be mindezt a saját pedagógiai gyakorlatomba?
7. nap: Szombat: A tanfolyam zárása – kulturális program
8.30 – 10.00: Hogyan használom óráimon a tanultakat
- Mit tanultam a héten? Felkészülés a disszeminációra – 5 perces előadás minden résztvevőtől
10.00-10.15- Szünet
10.15-11.00:
- A tanfolyam értékelése és visszajelzése
- Tanúsítványok, jelenléti igazolások
- Certificate kiadása – fotózás
11.30-16.00: Kulturális program – Hajókirándulás
Kerekes Valéria
egyetemi oktató, mese- és játékkutató
Szakmai hitvallása, hogy a mese és a játék nemcsak fejlesztő eszköz, hanem kapcsolódási forma is, amely hidat teremt gyermek, pedagógus és szülő között.
