Több mint harminc évet dolgozott tanítóként, az egyetemi oktatói és kutatói tevékenység mellett. Számos digitális kultúra és robotika témájú könyv szerzője. Fő szakterülete a kisgyermekkor és a digitalizáció kapcsolata, valamint a gondolkodásfejlesztés robotikai eszközökkel. Kutatásai kiterjednek a digitalizáció tanulási folyamatokra gyakorolt hatásainak vizsgálatára is. Kiemelt fontosságúnak tartja, hogy minden tanuló hozzáférjen a digitalizáció pedagógiai előnyeihez. Ugyanakkor hangsúlyt fektet a digitális korban megjelenő kockázatok tudatos kezelésére.