A kurzus olyan szakképzésben tanító pedagógusoknak szól, akik nem „túlélni” szeretnék az AI-korszakot, hanem tudatosan formálni.
A résztvevők megtapasztalják, hogyan válhat a mesterséges intelligencia pedagógiai partnerré, amely segít a differenciálásban, a tanulók támogatásában, a formatív értékelésben és a tanári munkateher csökkentésében.
A program 70%-ban gyakorlati fókuszú: valódi tananyagrészletekkel, saját csoportokra szabott feladatokkal dolgozunk, és a résztvevők a képzés végére elkészítik saját AI-alapú tanulástámogatási csomagjukat diákjaik számára.
A kurzus központi kérdése: hogyan léphetünk át tanárként a „Teacher 3.0” szerepbe úgy, hogy az AI ne versenytársunk, hanem szövetségesünk legyen?
A kurzus tartalma:
A tanári munka a szakképzésben ma egyszerre kihívás és lehetőség: gyorsan változó munkaerőpiac, folyamatosan frissülő szakmai tartalmak, sokféle tanulói háttér és tanulási út. A mesterséges intelligencia erre nem „varázspálca”, hanem új eszköztár, amelyet tudatosan kell beépítenünk a pedagógiai döntéseinkbe.
A kurzus hét napos, intenzív, gyakorlatközpontú program, amelyben a résztvevők végigkísérik a saját tanári szerepük átalakulását a Tanár 1.0 → 2.0 → 3.0 modell mentén, és ehhez kapcsolódva felfedezik, hogyan tud az AI:
- differenciálni a különböző előképzettségű és motivációjú tanulók között,
- személyre szabott tanulási útvonalakat támogatni,
- segíteni a formatív értékelésben és a visszajelzésben,
- csökkenteni a tanári adminisztráció és tervezés terheit,
- inspirálóbbá, élményszerűbbé tenni a tanulási folyamatot.
A kurzus során a résztvevők konkrét AI-eszközökkel dolgoznak (pl. ChatGPT, NotebookLM, MagicSchool AI, SchoolAI, Diffit, Canva AI, Suno), és minden nap végére saját szakképzési kontextusukhoz illeszkedő tartalmakkal távoznak (pl. átalakított feladatok, differenciált szövegváltozatok, AI-támogatott projektötletek, digitális segédanyagok).
A hét végére minden résztvevő elkészíti saját „AI-alapú tanulástámogatási csomagját” (pl. egy modulhoz, témakörhöz vagy kompetenciához), amely azonnal beépíthető tanítási gyakorlatába a technikumban vagy szakképző iskolában.
A képzés célja, célkitűzései:
- megértsék a mesterséges intelligencia szerepét a 21. századi oktatásban, különösen a szakképzés kontextusában;
- biztonságosan és tudatosan tudják használni az AI-eszközöket tanítási és tanulástámogatási folyamatokban;
- képesek legyenek differenciált feladatokat és tananyagot előállítani AI segítségével különböző szintű tanulók számára;
- gyakorlati eszközöket kapjanak a formatív értékelés, visszajelzés és reflexió támogatására;
- redukálják a tanári munkateher egy részét (tervezés, adminisztráció, feladatgenerálás) úgy, hogy közben a pedagógiai minőség javuljon;
- előrelépjenek a „Teacher 3.0” szerep felé, ahol a tanár a gondolkodás, a problémamegoldás és az önálló tanulás mentoraként jelenik meg;
- a hét végére kézzelfogható, saját diákjaikra szabott AI-alapú tanulástámogatási csomagot készítsenek.
Várható tanulási eredmények:
A képzés végére a résztvevők:
Ismeretek szintjén (alap):
- értik a mesterséges intelligencia alapfogalmait és működési logikáját oktatási szempontból;
- ismerik a legfontosabb AI-eszköztípusokat a szakképzésben (szöveg-, kép-, hanggenerálás, tananyag-adaptálás, értékelést támogató eszközök);
- tudják, milyen etikai, adatvédelmi és biztonsági szempontokra kell figyelni AI használata közben.
Készségek szintjén (alap + közép):
- képesek AI-eszközökkel tananyagot adaptálni különböző tanulói szintekre (pl. Diffit, MagicSchool AI);
- tudnak konkrét promptokat létrehozni tananyag-tervezéshez, feladatgeneráláshoz, projektötletekhez (ChatGPT, NotebookLM);
- AI támogatásával tudnak formatív értékelési eszközöket (kérdéssorok, visszajelző üzenetek, rubrikák) készíteni;
- képesek egyszerű, AI-támogatott tanulástámogatási csomagot összeállítani egy választott témakörhöz (pl. modul, tantárgyi egység);
kipróbálják és reflektálják a mikro-tanítás folyamatát AI-tudatos szemléletben.
Attitűdök szintjén:
- nyitottabbá válnak az innovációra és a kísérletezésre a szakképzésben;
- magabiztosabban, de kritikusan használják az AI-eszközöket;
- az AI-t nem fenyegetésként, hanem pedagógiai partnerként tekintik, amely a tanári értéket erősíti, nem helyettesíti.
Célcsoport:
Technikumokban és szakképző iskolákban tanító tanárok, oktatók, szakoktatók;
Szakképzési intézmények vezetői, helyettesek, munkaközösség-vezetők, akik szeretnék intézményi szinten is támogatni az AI-tudatos pedagógiai kultúra kialakulását.
Tréner: Képes Csilla
A kurzus időtartama: 35 tanóra (7 nap)
A kurzus nyelve: magyar, a kurzus elvégzéséhez min. B2 nyelvtudás szükséges
A kurzus helyszíne: Rovinj, Horvátország
A kurzus időpontja:
- 2026.07.12-18. Tervezett
- 2027.07.11-17. Tervezett
A kurzus végleges indulása a minimum létszám eléréséhez kötött.
A kurzus díja: 560 EUR+ 50 EUR regisztrációs díj
A kurzusdíj magában foglalja a kurzust, az Europass igazolást, az Erasmus+ dokumentációt (akinek szükséges), welcome ebédet vagy vacsorát valamint egy kulturális programot
A feltüntetett ár nettó ár. EU-adószámmal rendelkező szervezetek számára az ÁFA 0%. Egyéb esetekben az alkalmazandó áfatartalomról érdeklődjön kollégáinknál
Igényelhető források: Az Erasmus+ program keretében minden mobilitási költséget /utazási költség, tanfolyami díjak, szállás, megélhetési költségek/ az ösztöndíj fedez.
Tervezett tematika:
1. nap: Vasárnap: Érkezés, a kurzus és a helyszín bemutatása, a résztvevők bemutatkozása
Regisztráció a nap folyamán
14.30 – 15.00: Helyszín megismerése, tűz-és balesetvédelmi oktatás
15.00 – 17.30: Kurzus és tréner bemutatása, résztvevők bemutatkozása – 5 percben minden résztvevő bemutatkozik és ismerteti az intézményét, illetve a céljait, amit a kurzus elvégzésével szeretne elérni
18.00 – 19.30: A kurzuson résztvevők kötetlen megismerése vacsora keretében
2. nap Hétfő – Alapok és szemléletváltás
- Ismerkedés, elvárások, célkitűzések
- AI az oktatásban: fogalmak, lehetőségek, mítoszok
- Tanár 1.0 – 2.0 – 3.0 modell és a szakképzés valósága
- AI mint pedagógiai partner: első közös kísérletek ChatGPT-vel
- Biztonságos és etikus AI-használat (adatvédelem, szerzői jog, felelősség)
3. nap: Kedd – Differenciálás és tanulástámogatás AI-val
- Differenciálás kihívásai a technikumokban és szakképző iskolákban
- Diffit, MagicSchool AI, SchoolAI gyakorlati bemutatása
- Szövegek átdolgozása különböző szintekre, olvasási nehézségre, idegen nyelvi szintre
- Saját tananyagrész feldolgozása: differenciált feladatlapok, segédanyagok készítése
- Reflektív megbeszélés: mit nyerünk, mit nem szabad AI-ra bízni?
4. nap: Szerda – Tanári munkateher csökkentése és kreatív tananyagfejlesztés
- Milyen feladatokat bízhatunk biztonsággal AI-ra?
- Tanmenet-, óravázlat-, projektötlet-generálás AI-val (ChatGPT, NotebookLM)
- Canva AI a vizuális tananyagkészítésben
- Suno mint kreatív eszköz (pl. fogalmak, szabályok „dalos” feldolgozása)
- Saját „AI toolstack” összeállítása: ki melyik eszközt mire használja?
5.nap Csütörtök – Formatív értékelés és mikro-tanítás előkészítése
- Formatív értékelés a szakképzésben: mire nincs idő, pedig kellene?
- Kérdéssorok, tesztek, reflektív kérdések generálása és finomítása AI-val
- Visszajelző szövegek, rubrikák, fejlődési javaslatok készítése
- Mikro-tanítási helyzetek megtervezése (max. 10–15 perces miniórák)
- Saját AI-alapú tanulástámogatási csomag vázlatának összeállítása
6. nap Péntek – Mikro-tanítás, saját projekt és zárás
- Mikro-tanítás, saját projekt és zárás
- Közös reflektálás: mi működött, mit fejlesztenénk tovább?
- Saját AI-alapú tanulástámogatási csomag véglegesítése
- Következő lépések: hogyan vezetem be mindezt a saját iskolámban / munkaközösségemben?
- Zárókör, visszajelzések
7. nap: Szombat: A tanfolyam zárása – kulturális program
8.30 – 10.00: Hogyan használom óráimon a tanultakat Mit tanultam a héten? Felkészülés a disszeminációra – 5 perces előadás minden résztvevőtől
10.00-10.15- Szünet
10.15-11.00:
- A tanfolyam értékelése és visszajelzése
- Tanúsítványok, jelenléti igazolások
- Certificate kiadása – fotózás
11.30-16.00: Kulturális program – Hajókirándulás
