Erasmus pályázat keretében 2023. július 16-29-ig 2 hetes továbbképzésen vettem részt a horvátországi Rovinjban. A továbbképzést a JUTAKI Bt. - Hungary Expert for Teachers and Students hirdette és szervezte meg. Nagyon sok segítséget kaptam tőlük és koordinátoromtól a kiutazás megszervezésétől kezdve egészen a tanfolyam végéig, így minden gördülékeny volt. Rovinj az egyik legszebb város, ahol valaha életemben jártam, így igazán ideális helyszíne volt ennek a szakmai továbbképzésnek. Magyarország minden szegletéből és a határon túlról is érkeztek kollégák, ami nagyszerű lehetőség volt a tapasztalatcserére.

A szakmai programokon túl a szervezők változatos és színes fakultatív programokat kínáltak, melyek kiváló lehetőséget adtak a környék felfedezésére, az ismerkedésre és a szabadidő aktív és minőségi eltöltésére.

Oktatóink Dr. Kivovicsné Horváth Ágnes és Oravecz Márta két örökifjú, gyermekközpontú ember, akik irigylésre méltó lendülettel és őszinte lelkesedéssel adták át több évtizedes szakmai tapasztalatuk egy részét. A tanfolyam során a 6-10 éves korosztály tevékenységgel és játékkal támogatott anyanyelvi és matematikai neveléséhez kaptam elméleti és gyakorlati segítséget, melyeket nagyon jól fogok tudni adaptálni tanitói és fejlesztőpedagógiai munkámba. Ági és Márti tarsolyában elképesztően sok játék van, s nagyon hálás vagyok, hogy közülük sokat megismerhettem, kipróbálhattam. Napjaink nagyon jó hangulatban teltek, sokat nevettünk, igazi csapattá kovácsolódtunk, s megtapasztalhattuk a játék vitathatatlanul jótékony hatásait, mint a lelkesedés, a közösségi összetartozás érzése, a siker vagy éppen a kudarc, vereség érzésének méltósággal viselése. Az ismeretszerzés leghatékonyabb módjának tartottam eddig is a játékot, s mostani élményeim ebben megerősítettek.  Soha nem fogom elfelejteni, amikor utolsó előtti nap zárszóként Márti azt mondta: „Holnap csak játszani fogunk”, mind felkaptuk a fejünket, és visszakérdeztünk, pont, mint a gyerekek, hogy Tényleg? És tényleg. Boldog napok voltak.

Köszönet még egyszer mindenkinek, aki hozzájárult ahhoz, hogy résztvehessek ebben a kalandban.

Az idén harmadik alkalommal vehettem részt Erasmus pályázaton. Mivel mindig is fontosnak tartottam a folyamatos fejlődést, a megújulást, a tapasztalatszerzést és -cserét pedagógiai munkám során, így ebben az évben is nagy örömmel töltött el, hogy új ismeretekkel gazdagodhatok a pályázat keretein belül.

Munkám során igyekszem előtérbe helyezni a tehetségfejlesztést, a tehetségek kiaknázását. Tanulmányi versenyekre készítek föl gyerekeket, dráma szakkört vezetek, az egészséges életmódra nevelés keretein belül túrakört és -tábort szervezek. Nagy hangsúlyt fektetek a különböző képességek fejlesztésére, így számomra a legjobb alkalom volt, hogy Orbán Sándor: Varázsold elő a tanítványodból a talentumot – Komplex 3+T program c. egyhetes, a tehetségazonosítás, -fejlesztés és –gondozás témájában megtartott kurzusára jelentkezzek. A képzés magyar nyelven folyt a festői szépségű Rovinjban. A kurzus a városközpontban, a helyi gimnáziumban kapott helyet. A helyszín minden 21. századi követelménynek megfelelt.

Az első napon megismerkedtünk a Komplex 3+T módszer elméleti kérdéseivel.  Később már gyakorlati síkon közelítettük meg a különböző képességterületek (szomatikus, affektív, kognitív) fejlesztésének lehetőségeit. Párban, illetve csoportos munkában zajlott a különböző képességterületek kibontakoztatását segítő feladatok elvégzése. Rajzoltunk, festettünk az affektív képesség fejlesztése érdekében. Kutatást végeztünk egy megadott témában, ehhez plakátot készítettünk, előadást tartottunk, hogy a kognitív képességünk minden fázisát kipróbálhassuk. Játékos, ügyességi feladatokkal szomatikus képességünket erősítettük.

A kurzus vezetője, Orbán Sándor, aki ezt a módszert kitalálta, kidolgozta és jelenleg is sikeresen alkalmazza. Személyében egy elhivatott, munkájában sikeres, magával ragadó embert ismerhettünk meg. Ebben a pár napban igyekezett átadni a sok éves tapasztalatán nyugvó ismereteit. Fantasztikus volt hallgatni történeteit, sikereit. A kurzuson 15-en vettünk részt az ország minden tájáról és határon túlról. Napjaink vidám hangulatban teltek, így elég gyorsan elröpült ez az egy hét.

Az óráink délelőtt voltak megtartva, így a nap további része nyújtott alkalmat a város és környékének felfedezésére. A tanfolyam szervezői, kiváló koordinátorai élménydús fakultatív programokat is szerveztek számunkra. Lehetőség nyílt ellátogatni a szomszédos Pulába és Porec-be, egy esti hajózás keretén belül delfineket figyelhettünk meg. A kurzusunk egy élménydús hajóúttal zárult a Rovinjhoz közeli Limski-fjord, valamint Vrsar városának felfedezésével.

Boldog vagyok, hogy egy hasznos és élményekkel teli hetet tölthettem a csodálatos Rovinjban. Sok ismerettel gazdagodtam, és bízom benne, hogy ezek az ismeretek segítségemre lesznek az oktató-nevelő munkám során a tehetségazonosításban és tehetséggondozásban.

Köszönettel tartozom az iskolánk kiváló koordinátorainak, Dobos Edinának és Zalánki Juditnak, valamint a tanfolyam szervezőjének, Véghné Juhász Krisztinának, a JUTAKI BT. – Hungary Expert for Teachers ügyvezetőjének.

    LOGIKALAND -Rovinj- 2023 

2023. 07. 16—22.  Rovinjban (Horvátország) , a „Hungary Expert a Tanárokért és a Diákokért”  szervezésében  tanárképzési tanfolyamon vettem részt.

A tanfolyam neve: LOGIKALAND! Legyen élmény a matematika, játékok bűvöletében! Fejlesztés és tehetséggondozás matekos játékokkal, tevékenységekkel és feladatokkal.

Évtizedek óta tanítok- többek közt- matematikát 1-4 osztályokban. A fokozatosan nehezedő tananyag, illetve a logikus gondolkodás fejlesztése szükségessé teszi minél többféle , változatos, színes „játékok” alkalmazását. Ezek hiányában nagyon megcsappan a gyermekek érdeklődése a tantárgy iránt.

A legfőbb motivációm az volt, hogy bővítsem azon játékok körét, melyekkel élményszerűvé, élvezhetővé varázsolható a matematika.

A különböző kurzusokon magyar, illetve  európai országokból érkezett kollégák vettek részt.

Szabadidőben zajlott beszélgetések során nagyon sok, mindennapi gyakorlatban hasznosítható ötletet osztottunk meg egymással.

A  LOGIKALAND ! kurzust, melyen részt vettem  Rácz Ildikó vezette. Ildikó ízig-vérig pedagógus. Mély elhivatottsága nagy hatással volt ránk.

A játékok, feladatok, tevékenységek, amelyekkel „megkínált” bennünket, változatosak, élvezetesek, elsőtől az utolsóig hasznosak. Valamennyit használni fogom matematika órákon.  Felnőttként is teljes mértékben elmélyedtünk bennük. Gyakran megtörtént, hogy nem tudtuk abbahagyni az adott feladatot, míg meg nem találtuk a megoldást.

Minden szempontból hasznos, élményekben gazdag, sok ismeretet adó hét volt.

Örülök, hogy részt vehettem rajta.

 Göd, 2023. 08. 05.                                                        Deák Gyöngyi

2023. 07. 10 – 07. 14.

International Training Centre – Prága, Csehország

AZ ITC által szervezett „ICT in Education” megnevezésű egyhetes programon vettem részt a cseh fővárosban.

A képzés helyszíne a Műszaki Egyetem épületében, egy rendkívül jól felszerelt előadóteremben helyezkedett el. A helyszíntől 20 perces gyalogos sétával a prágai vár, 10 perces metróúttal pedig az óváros is könnyen elérhető távolságban feküdt.

A napjaimat egy negyven perces üdítő sétával kezdtem az egyénileg szervezett szállásomtól (Hotel Klára), a Stromovkán keresztül, az intézményig. Ezután felfrissülten olyan információkkal gazdagodtam, mint e-learning platformok létrehozása, melyek hosszútávon hasznomra válnak, mivel ezek előmozdítják az oktatás minőségének javulását és segítenek a kulcskompetenciák fejlesztésében, valamint a szakmai együttműködést is megkönnyítik. Az interaktív taneszközöket, applikációkat először letölthettük, majd „learning by doing” megtapasztalhattuk az előnyeit: kreatív, gyors, minden tanulót képes bevonni tudásszinttől és szociális háttértől függetlenül.

Terítékre került a kifordított osztályterem (flipped classroom), melynek lényege, hogy a tanulók először házifeladat segítségével ismerkednek meg a tananyaggal, majd a tanórán mélyülnek el a témában. Ezek a feladatok Edpuzzle alkalmazással készültek, melyben videóanyagok épp úgy elhelyezhetők, mint szöveges vagy képi tartalmak, kérdésekkel, feladatokkal együtt. A tanórai feladatkiosztásnál már a Choiseboard volt segítségükre, itt a diákok maguk dönthetik el, hogy az otthon elsajátított tananyagot, milyen formában kívánják bemutatni. (Ez lehet bármilyen kreatív művészeti alkotás is.)

Ezen kívül a kurzus olyan aktuális problémákra is rávilágított, mint a mesterséges intelligencia és ennek elterjedt használata, ám ezt inkább lehetőségként, mint akadályként kezelte. A Chatgpt segítségével például óratervet, a leonardo.ai segítségével creative commons képeket is könnyen elő tudtunk állítani. A You glish alkalmazás segít autentikus szövegen keresztül bemutatni a különböző nyelvjárásokat, dialektusokat, kiejtés variánsait megismerni. Natural reader a gépelt szöveget érthető, értelmes, természetes beszéddé transzformálja. Tuna voice alkalmazással pedig a szöveget dalammá is alakíthatjuk. D-Id alkalmazás kiválóan alkalmazkodik rövid reklámok készítéséhez: ez az általunk készített arcképhez hangot és mimikát is kölcsönöz. Ám ezeken kívül napi rendszerességgel megújuló alkalmazásokat találunk a Futurepedia oldalon.

A játékosítás (gamefication) témáját is érintettük. A Goosechase program tette lehetővé jutalmak, ösztönző tartalmak megosztását a feladat elvégzése közben, valamint a deck.toys/dashboard alkalmazás is kiváló példával szolgált erre különböző számítógépes játékokon keresztül.

Interaktív dolgozat létrehozását támogatta a test.livesheets.com, mely lehetővé teszi pdf fájlok átkonvertálását. A Google új bővítménye az Insert Learning pedig különböző Wikipedia szövegekhez kínál a szövegbe integrálható többválasztós vagy kifejtendő kérdéslehetőséget.

A kódolás alapjait a Hour of code magyarázó videóival és sok gyakorlással sajátíthattuk el.

Digitális könyvet, lapozható oldalakkal, saját tartalommal a storyjumper alkalmazással készítettünk. Ennek előnye, hogy a könyvkészítő alkalmazással akár egyidejűleg többen is tudják szerkeszteni.

Érvek és ellenérvek gyűjtését a kialo-edu.com-on keresztül kérhetjük a tanulóktól.

Saját honlapot a weebly.com-on készíthetünk ingyenesen, gyorsan, könnyen, egyszerűen.

Interaktív prezentáció a Microsoft Sway alkalmazásával a nearpod.com-on keresztül videóval, kitölthető feladatlappal, többválasztási lehetőséggel, azonos időben látható eredményekkel kreálhatók.

A résztvevők összetétele igen vegyes volt: 1 olasz középiskolai matematika szakos, 1 portugál általános iskolai angol szakos, 1 spanyol technikumban robotika szakos, 1 spanyol középiskolai marketing és logisztika szakos, 1 szlovák általános iskolai informatika szakos tanár és 11 török vett részt a tanfolyamon. A török résztvevők valamennyien igazgatók vagy igazgatóhelyettesek voltak, de volt, aki háztartástant, szőnyegszövést vagy egyéb tradicionális mesterséget tanít. Közülük senki nem beszélt angolul, egyik tanárkolléga volt a tolmácsuk. Ez nem okozott különösebb gondot a képzés során. Úgy gondolom, angol nyelven egy igen széles és sokszínű tanárkörrel lehetett diskurzust folytatni.

Összeségében úgy érzem olyan ismeretekre tettem szert, amelyeket bármely tantárgy oktatása során sikeresen be tudok vetni és remélem a tanulók is úgy lelkesednek majd érte, ahogyan én tettem a továbbképzés során. Persze valószínűleg ebben nagyban hozzájárult, hogy az oktatók rendkívül ösztönzőek voltak, a képzésben résztvevők pedig nagyon jó hangulatot teremtettek.

2023. július 15-22. között egy továbbképzésen vettem részt az Erasmus+ keretén belül a horvátországi Rovinj városában. A kurzus témája: Játék kaleidoszkóp – Kicsik és nagyok játéka. Ilyen jellegű képzésen először vehettem részt, és nagy izgalommal vártam. Intézményünkből 7 pedagógus vehetett részt különféle képzésen.

A képzés nulladik napján a regisztrációt és eligazítást követően egy ismerkedős vacsorán vehettünk részt egy tengerparti étteremben. A képzés Rovinj egyik gimnáziumában volt, teljesen komfortos, légkondícionált termekben, ami a nagy hőség miatt elengedhetetlen volt. A mi képzésünk a délelőtti órákban volt. Hétfő reggel megkezdődött a kurzus, amin 24-en vettünk részt. A 35 órás képzést Móricz Márk vezette. Márk nagyon közvetlen volt, személyisége, lelkesedése már az első percben magával ragadott. Ez meghatározta az egész hetünket, amit napról napra megtapasztalhattunk, milyen felkészült kurzusvezetőt kaptunk, aki rengeteg munkát, energiát, időt fektetett a képzés előkészületeire.

Belépő feladatként mindegyikünk megvizsgált egy kaleidoszkópot, melyben a kristályok mozgatásával mandala képek jelentek meg. Ezután volt pár ismerkedős körjáték, ahol kicsit egymást is megismerhettük. Már az első percben rengeteget nevettünk, önfeledten szórakoztunk. Volt magyarul beszélő külföldi csoporttársunk is (erdélyi). A napi kurzus 3 részre volt osztva, 2 beiktatott szünettel. A szünetekben lehetőségünk nyílt kicsit megismerni társainkat, tapasztalatcserét váltani, kapcsolatokat építeni. Minden nap az elméleti részt megismerve alkalmaztuk a hallottakat gyakorlatban is.  Átbeszéltük a játékos típusokat, amik 7 kategóriába lettek sorolva: stratégiai, kalandor, harcos, szociális, nyomozó, építész, fenegyerek. A kategóriák rövid elemzésének megismerése után besoroltuk magunkat, hogy jelenleg hova tartozunk. Ezután megkerestük a hasonló kategóriájú "társainkat", majd kisebb csoportokban körforgásban kipróbálhattuk az asztalokra kihelyezett, 8 felé csoportosított játékokat.

A következő elméleti részben átbeszéltük a játéktípusokat, amiket kaleidoszkópos szemlélet szerint 3 nagy csoportba sorolhatjuk: konfrontatív (fejlődés, előrelépés, nyerés), kompetitív (versenyzős játékok), kooperatív (siker együttműködve van). Nagyon sok játékban ezek kombinálva is előfordulnak.

Ezután rátértünk arra, hogy ha a játék típust ismerem, könnyebb társat választani. Beszéltünk arról, hogy milyen helyzetben hagyjuk nyerni a gyereket. Valamint, hogy hogyan tud együtt játszani kicsi és nagy. Beszéltünk az előnyadás pedagógiájáról, a társasjáték pedagógiájáról. Sorra vettük a szereplőket, amit 6 csoportra osztottunk (játékosok, játékvezetők, csaló, győztesek és vesztesek, játékrontó, szemlélők). Beszéltünk arról, mit tegyünk, ha valakinek "rossz" játékban lenni. Foglalkoztunk a játékkészítéssel és annak előnyeivel. Átbeszéltük a játékok "evolúcióját", amit ősi és modern játékokra bontottunk. Az ősi játékokon belül megnéztük az ősi táblajátékokat: világkép tükröző játékok, jósló játékok (mágikus játékok, életút megjelenítő játékok, életút játékok). A modern játékoknál megnéztük, melyik modern játéknak melyik az ősi változata. Ezután a játékok közti kapcsolatot elemeztük ki: játékcsaládok és játékváltozatok szempontjából. Beszéltünk arról, hogyan válogassunk játékot, hol játszunk, mikor játszunk, mivel játszunk, hogyan készült a képzés.

Rengetek körjátékot, csapatjátékot játszottunk. Sokféle kiscsoportos játékot kipróbálhattunk. Kipróbáltunk egy papíron vezethető játékot, ami online is játszható: Kartográfusokat. Az egész hét egy önfeledt, felszabadult, élményekkel teli ismeretszerzés volt, amit a kurzusvezetőnk, Márk magával ragadó odaadásának köszönhetünk. Márk szívvel-lélekkel minden tapasztalatát, ismeretét beletette ebbe a képzésbe, és a lehető legtöbb ismeretet átadta nekünk.

Képzésünk utolsó, záró napján egy hajókiránduláson vehettünk részt. A kirándulás alkalmával fürödhettünk a tengerben, kikötöttünk Vrsar városában, ahol megnézhettük az óváros szépségeit, majd a hajón elkészített ebéd elfogyasztása után visszahajózhattunk Rovinj kikötőjébe.

A képzés páratlan lehetőségeként a délutáni órákban lehetőségünk nyílt megismerni Rovinjt, valamint a környező városokat. Szállásunk Rovinj óvárosában, a Szent Eufémia Székesegyház alatt volt, ahova hangulatossikátorok vezettek. Pulában megnéztük az Amfiteátrumot, Mária Mennybemenetele Székesegyházat, Kastelt. Ellátogattunk Porec-be, ahova gyönyörű táj vezetett. Megnéztük az óvárost, a főteret, Szűz Mária Templomot kívülről, Ötszögletű bástyát, Euphrasius Bazilikát, Körbástyát.

Fájó szívvel búcsúztunk csoporttársainktól, kurzusvezetőnktől. Hatalmas élmény volt a kurzus, minden percét élveztem. Fontos volt számomra a szakmai tapasztalatszerzés, új ismeretek szerzése, ami minden várakozásomat felülmúlta. Az új ismeretanyag minden nap elindított bennem egy lelkesedést, ötletelést, amit már a jövőbeni felhasználáshoz alkalmazni tudok. Folyamatosan azt terveztem, hogy am képzésen szerzett tudást, ismereteket hogyan fogom alkalmazni helyi intézményünkben, valamint, hogy 1-1 játékot, ami már nem kapható, hogy tudok elkészíteni, megvalósítani. Ápolhattuk kapcsolatainkat nemzetközi szinten is az Erdélyből, Felvidékről érkező kollégákkal. A tanfolyam résztvevőivel és oktatóival való beszélgetések alatt megismertük egymást, majd napról-napra elmélyíthettük kapcsolatainkat. Kiváló kurzus vezetővel, nagyon jó csapattal tanulhattam együtt. Hiszem, hogy a résztvevők közül sokakkal fennmarad a kapcsolat a jövőben is.

Hálás vagyok a képzés megszervezéséért, lebonyolításáért, a szervezők segítőkész és lelkes hozzáállásáért!

Hálás vagyok, amiért részese lehettem a 2023-as ERASMUS+ pályázatnak, és Jutaki Bt-nek, hogy fejleszthettem tudásomat, tapasztalatomat, jobban megismerhettem saját személyiségemet! Fantasztikus élményekben volt részem!

Remélem, a jövőben is lesz lehetőségem ilyen tapasztalatokat szerezni, és hasonló képzésen részt venni!

Getzné Buczkó Ágnes

II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola, Rád

Pedagógiai megújulás és tanári fejlődés a Nézsai Szlovák Nemzetiségi Általános Iskola pedagógusainak

Erasmus + tanári mobilitás pályázatunk helyszíne a Horvátországi Rovinjban volt, a JUTAKI BT.- Hungary Expert for Teachers szervezésében.

Vasárnap délben érkezés után regisztráltunk a városi gimnáziumban, ahol az elkövetkező napokban a képzés is ott folytatódott. Megismerkedtünk személyesen is Véghné Juhász Krisztinával. Megbeszéltük az ebédelés menetét, illetve felvilágosítást kaptunk a lehetőségekről élőben is.

A délutáni órákban minden csoportnak találkozója volt a képzés oktatójával. Minket Uhrin Csaba várt, akivel bevonultunk a könyvtárba és igazából már kezdetét is vette az ismerkedés. A másfél órás mini csapatépítés után együtt mentünk a vacsorára, amely minden csoport számára különböző éttermekben volt. Mi egy nagyon hangulatos tengerparti étterembe kerültünk, ahol tovább folytathattuk az ismerkedést. Annyira jól sikerült ez az este, hogy nagy izgalommal vártam a másnapi képzés kezdetét.

Hétfőn reggel megérkeztünk és mindjárt bele is vágtunk a feladatokba. A neves ismerkedéssel kezdtük, ami nagyon jól sikerült. Végre nem egy névtáblával a mellünkön ismertük meg egymás nevét, hanem egy számomra nagyon szuper játékkal. Név+ valami rám jellemző gesztussal kellett bemutatkoznunk. Ezzel jó ideig eljátszottunk, sokat nevettünk, de a nap végére mindenkinek pontosan tudtam a keresztnevét. Játszottunk még a nevekkel a lebegő taps, pozitív névmozaik, új vezetéknév és névvesztés játékokkal is. A kő-papír-olló játék új értelmet kapott számomra. Sok mozgós feladat is volt, amiben nagyon sokat nevettünk. A nap végére azt éreztem, mintha napok óta ennek a csapatnak a tagja lennék és már régebben ismernénk egymást.

Kedden nagyon melegre érkeztünk a könyvtár termébe, a hőség és levegőtlenség szinte kibírhatatlan volt. Ennek ellenére próbáltuk nagyon jól érezni magunkat. Minden reggel gesztuskörrel kezdtünk, egy gesztussal kellett bemutatni az előző napi érzelmeinket. Ezen sokat nevettünk. Játszottunk a gombolyaggal, pókhálót készítettünk egymással, amelyben megosztottuk kedvenc, illetve kevésbé kedvenc élményeinket ez elmúlt időszakról. Kicsit furcsa volt szinte ismeretlen embereknek megnyílni, de utólag azt éreztem, hogy talán könnyebb is volt, mintha közvetlen ismerősnek mondanám. Ebben a játékban is közelebb kerültünk egymáshoz, jobban megismertük egymást. A szembecsukós játékkal tovább növeltük egymás felé a bizalmunkat. Összességében az egész nap kicsit lelkisre sikeredett, de ez szemmel láthatólag senkinek nem volt ellenére. A nap végére a melegtől jól lefáradtunk, délután kicsit el is pilledtem a szálláson.

Szerdán végre egy hűvösebb, légkondicionált termet kaptunk, egészen más hangulatban kezdődött a napunk. Szintén gesztuskörrel kezdtünk, ami mára már nagyon rutinossá és kifinomulttá vált. A papírral játszottunk egész nap, többféle játékban. Hajtogattunk a papírból egy ránk jellemző dolgot. Én egy papírcsónakot hajtogattam, mert nagy vágyam, hogy vitorlázzak. Miután ezt jól kibeszéltük, egy hógolyócsatával folytattuk a napot. Volt még robotháború szintén hógolyóval, illetve rabszolgajáték üzenetekkel. Csapatokba verődtünk és így egy képregényt rajzoltunk. Minden csapat egy jelenetet rajzolt, majd továbbadta és a másik csapatnak kellett tovább gondolni. A végén nagyon vicces rajzok kerekedtek, átbeszéltük, ki hogyan és mit szeretett volna közölni.  A hangulatgéppel pedig tényleg tetőfokára hágott a jó hangulat. Ez a nap is nagyon vidáman telt.

Csütörtökön empátiafejlesztő feladatokkal indítottuk a napot és igazából egész hosszan játszottunk különböző szerepekben. Játszottunk csapatban, párban, illetve egyénileg is. A páros és csapatjátékoknál már annyira tudtunk egymással játszani, hogy nem számított, ki kivel kerül össze, mindenki nagyon jól tudott együtt dolgozni. A napot toronyépítéssel zártuk, ami jó kis kihívás volt a csapatok számára. Végül mindenkinek sikerült nagyot alkotni.

Péntek reggel már éreztük, hogy eljött az utolsó nap, a búcsúzás ideje. Kedves üzeneteket írtunk egymásnak és telefonszámot, email címet cseréltünk. Azért természetesen még mindig jókat játszottunk, Csaba próbálta feldobni a hangulatot egy kis mozgós usi-busi játékkal. A búcsúzás pillanataiban azért összeálltunk még egy csoportképre is és megkaptuk a tanúsítványt az elvégzett képzésről. Itt valószínűleg a búcsú miatt is nekem is honvágyam kezdett lenni, főleg, hogy nem voltam még ennyi időt távol a gyerekeimtől. Este aztán megbeszéltük, hogy mennyit alszunk még a találkozásig. Lelkesen készültem a másnapra, mert nagyon vártam a hajózást.

Szombat reggel a reggeli után indultunk is a kikötőbe. Izgultunk, hogy az időjárás nem szól-e bele a programba. Szerencsére szuper időnk lett. A hajókra való beosztásnál már nem igazán találkoztunk a csapattársainkkal, de együtt lehettünk a kollégáinkkal, akik szintén részt vettek más képzésekben. Nagyon jó volt velük is újra találkozni és élménybeszámolót tartani, legalábbis nagy vonalakban. A hajókirándulás fantasztikus volt, még delfineket is láttunk. A mi hajónkon egy magyar hajóinas is volt, aki sok mindent mondott el a látható természeti kincsekről. A kis tengerparti falucska Vrsar meglátogatása után, ahol nagyon finomat fagyiztunk, kávéztunk, tovább mentünk egy fjordhoz. Ott szintén kikötöttünk és elkészítették a finom ebédünket, illetve lábat lógathattunk a vízbe, a bátrabbak pedig a hajóról ugrálhattak is. Az ebéd elfogyasztása után vissza indultunk. Miután szerencsésen visszaértünk a verőfényes napsütésben, nem sokkal később nagyon borús lett az ég. Még az óvárosban sétálgattunk és beszereztük az ajándékokat a hazaiaknak.

Összegezve a hetet nagyon jól éreztem magam, nagyon sokat tanultam, amit hasznosítani is fogok a munkámban és a magánéletben is. Nagyon nagy köszönet Véghné Juhász Krisztinának a szervezésért és, hogy bármikor a segítségünkre volt. Ez nekem nagy biztonságot adott. Bízom benne, hogy a jövőben is lesz még lehetőség ilyen továbbképzésre. Tudnék még választani magamnak.ű

Amikor újra lehetőséget kaptam, hogy részt vehessek az Erasmus+ által meghirdetett képzések valamelyikén, nem volt kérdés, hogy melyiket válasszam.

Oravecz Márta és Dr. Kivovicsné Horváth Ágnes személyiségükkel, a szakmai tudásukkal, tapasztalataikkal és azok átadásával, olyan hatással voltak rám, hogy elhatároztam, hogy az összes általuk tartott tanfolyamon részt szeretnék venni.

A matematika tantárgyhoz kapcsolódó tanfolyamok elvégzése után, így találtam rá a Vonások és fogások- Az írás és a fogalmazás jelentősége az anyanyelv tanításában alsós pedagógusok számára című képzésre, ahol a 6-10 éves gyermekek tevékenységgel és játékkal támogatott anyanyelvi neveléséhez kaptunk elméleti és gyakorlati oktatást. A képzésben nagy hangsúlyt kapott az írás előkészítő szakasza és a fogalmazás megszerettetése. Minden reggel izgatottan indultam az iskolába, hogy milyen új dolgot fogok majd tanulni. Valahogy a gyerekek is így érezhetnek? Nem győztem jegyzetelni, mert nagyon sok hasznos információt kaptunk, rengeteg jógyakorlattal. Különösen nagy élmény volt, hogy a legtöbb játékot mi magunk is eljátszhattuk, megtapasztalhattuk, így egy kicsit mi is gyerekek lehettünk. Az órák nagyon jó hangulatban teltek.

Az iskola épülete nem volt ismeretlen számomra, hiszen tavaly is itt, csak egy másik tanteremben gazdagíthattam tudásomat. A Horvát-Olasz Két Tanítási Nyelvű Gimnázium nagyon jól felszerelt tágas tantermekkel rendelkezik, méltán adva helyet az előadásoknak.

A csoportban húszan voltunk. Az ország különböző részeiről, a határon túlról is érkeztek kollégák, közülük többeket ismertem, még az előző évek tanfolyamairól. Nagyon jó volt őket ismét látni?

A szellemi feltöltődés után, délutánonként lehetőségünk volt a kikapcsolódásra is a meseszép Rovinjban. Azt gondoltam, hogy tavaly már megismertem ennek a csodás helynek minden titkát, történetét, kis utcáit. De rá kellett jönnöm, hogy akár hányszor próbálom felfedezni, mindig találtam valami plusz érdekességet, látnivalót.

Rengeteg programmal készültek a szervezők a Jutaki Bt. - Hungary Expert csapata. Az általuk szervezett bicikli bérlésnek kifejezetten örültem, mert így kerékpárral volt lehetőségem, olyan helyre is eljutni, ahová egyébként gyalog nem.

Az egyhetes képzés, miután bemutatták az iskolát és az oktatókat, egy vacsorával kezdődött, ahol isteni finom ételek mellett ismerkedhettünk, beszélgethettünk a tanfolyamon résztvevőivel. A tanfolyam egy remek hajókirándulással zárult. A kiránduláson megcsodálhattuk a közeli Lim-fjordot és Vrsar városát. A személyzet mindent megtett, hogy jól érezzük magunkat, a felszolgált ételek is kifogástalanok voltak.

Hálás vagyok azért, hogy részese lehettem ezen élményeknek, igazi kikapcsolódást és feltöltődést jelentett számomra. Köszönettel tartozom mindenkinek aki valamilyen formában segítette a szakmai tudásom fejlődését, és hogy mindezt egy ilyen csodálatos helyen tehettem meg. Külön szeretném kiemelni koordinátorunkat, Asztalosné Gáborik Gabriellát, akinek rengeteg munkája van abban, hogy ez megvalósulhatott!

Iskolánk honlapja: https://dunakeszi-szentistvan.hu/

Seaside Summer School?  Tengerparti tanár-továbbképzés?

Nos, ha egy évvel ezelőtt feltette volna nekem valaki a következő kérdést: "Mit szólnál egy olyan nyaraláshoz - mondjuk az Isztrián - ahol a délelőttjeidet egy gimnázium tantermében töltöd a laptopod előtt ülve, hogy szeptembertől friss erővel, új módszerekkel vághass neki a következő tanévnek? (...A délutánjaid szabadok, légkondi van!!!)"

Valljuk be őszintén, nem lettem volna elragadtatva az ötlettől...

Ám, mivel minden éremnek két oldala van, így is nézhetjük a dolgot: Milyen lehet egy tengerparti továbbképzés, ahol délelőtt "szakmámnak szolgálok", de a délutánjaim szabadok? (... És még légkondi is van!) No és ráadásul mindez ROVINJban!

Egészen eddig a tengerpartra csak nyaralni jártam. A továbbképzésekre pedig maradtak az egyéb unalmas helyszínek: Fülledt tantermű iskolák nyár végén, esetleg zsúfolt előadótermek valami könnyen megközelíthető oktatóközponban.  Ám idén egy lelkes kollégám vette a fáradságot, és az Erasmus + pályázat keretében lehetőséget talált arra, hogy a tanulást összekössük a nyaralással – és én hálás vagyok, hogy rábólintottam!

A hét, amit Rovinjban töltöttem, legalább annyira volt hasznos, mint kellemes. A délelőtti oktatás szervezettsége, minősége kitűnő volt. Én, mint „újonc Erasmus-os”, külön megemlíteném a Jutaki Bt. képviselőjének, Véghné Juhász Krisztinának segítőkészségét, akihez már a tanfolyam előtti hetekben is fordulhattam a pályázattal kapcsolatos kérdéseimmel.

Trénerünk, Krizsán Pál személyében pedig egy nagytudású, felkészült pedagógust ismerhettem meg, aki nemcsak érthető magyarázataival, hanem szimpatikus személyiségével, intelligens humorával tette színesebbé a tanórákat és a tanfolyamot.

Én az utóbbi években már szinte csak digitális tankönyvek és tananyagok segítségével tanítok, ezért nagyon hasznosak voltak számomra az itt megismert új alkalmazások; és ha mindet talán nem is, de jónéhányat biztosan beépítek majd a tanóráimba, de akár egyéb iskolai program megszervezésénél is segítségemre lehetnek.

Rovinj óvárosának szűk utcái, a délutáni kirándulások a környékbeli városokba, és a tengerparti strandok mediterrán hangulata pedig valódi nyaralássá tették az ott töltött hetet.

Szóval tanulás és nyaralás egyszerre? Igen! Örömmel jelentem: Mindkét küldetés teljesítve!  :)

Pedagógiai megújulás és tanári fejlődés a Nézsai Szlovák Nemzetiségi Általános Iskola pedagógusainak

Erasmus + tanári mobilitás pályázatunk helyszíne a horvátországi Rovinjban volt, a JUTAKI BT.- Hungary Expert for Teachers szervezésében. Azért választottam a csapatépítés kurzust, mert fontosnak tartom intézményem humán erőforrását, és a tanult technikák segítenek a dolgozók összekovácsolásában.

A képzésünk helyszíne a városközpontban lévő gimnázium, ahol a különböző termekben történtek a tanári továbbképzések.

Érkezés és regisztráció után a kurzusunk vezetője, Uhrin Csaba az iskola könyvtárába invitált bennünket, ahol a bemutatkozás után különböző ismerkedést segítő játékokat tanultunk, mint a gesztuskör, a lebegő taps, az alliteráló nevek,  így az esti vacsorára a csoport minden tagjának nevét megjegyeztem már, és magamról is tanultam valamit. A képzésen külföldről érkezett kollégákat is megismerhettünk és lehetőség volt a tapasztalatcserére is.

Az intézményünk szlovák nemzetiségi gyökerekkel büszkélkedik, így a csoportunkból többen érdeklődtek az intézményünkről, ez volt az asztaltársaságunk szerveződésének oka is. Jó hangulatban költöttük el a vacsorát a rovinji kikötőben, egy tengerparti étteremben.

Kolléganőmmel már nagyon vártuk a hétfői napot, ami nem okozott csalódást. Csoportokat alapítottunk, amelyben egy hőst és annak szuper képességeit találtuk ki. Született így Hétköznapi hős és Speedy Rovinjez is. A különböző gyakorlatok végén a hasznosítás lehetőségeit is volt alkalmunk összeállítani. A tanult játékokból a pedagógiai gyakorlatomban a Kő-Papír-Ollóval fogom a tanév elején a diákjaimat megismertetni. A szervezők az ebédelés lehetőségét is nyújtották, amelyet a szálláson fogyasztottunk el, és a délutánt a tengerparton töltöttük.

Kedden a  hangulatkör után ölelkező fogót, és gombolyagjátékot játszottunk, amelynek a jelentőségét is megvitattuk. Ebben a programban nekem a Bomba-Pajzs játék keltette fel az érdeklődésemet, mert a csoportszerepek itt nagy jelentőséget kapnak. Ebéd után intézményem pedagógusaival és családjaival kirándultunk, strandoltunk.

Szerdán a kurzus kezdetén mindenki kapott egy A4-es lapot, amelyből hajtogatni kellett valami rá jellemző formát. Nagyon vicces produktumok születtek. A rekkenő hőségben Hógolyó csata és Robotháború vette kezdetét. A gyakorlat során tapasztalhattuk, hogy a kollégáink színészi tehetséggel megáldottak. A képzés második felében egy olyan feladatot kaptunk, ahol képregényt kellett készítenünk közösen. A játékot a saját repertoáromba is felvettem és alig várom, hogy kipróbáljam. A délutánt Rovinj óvárosában töltöttük.

Csütörtökön empátiafejlesztő feladattal kezdtük a napot, amelyben én a vendég voltam. A kijelölt szerepemben jól éreztem magam. A csoportgyakorlat egy toronyépítő feladat volt, amelyben jól tudtam együtt dolgozni a kollégákkal.  A nap végén Pula csodás városában  kirándultunk, a város különlegessége, hogy az óvárosban nagyon sok helyen, szinte eredeti állapotukban megmaradtak a római műemlékek, mint az Amfiteátrum, az Ikerkapu, és Minerva temploma.

Pénteken már a búcsú hangulata lengte be a képzés napját, több szívünknek kedves gyakorlatot idéztünk fel. Közös rajzot készítettünk, egymás hátára rajzoltunk. Trénerünk kiemelkedő munkája motivál bennünket a tanult gyakorlatok adaptálására.

Majd üzenetet írtunk a résztvevőknek, amelyet én is szeretettel őrzök.

Szombaton közös hajókirándulás következett, ahol a csoportok résztvevőivel még beszélgethettünk, email címet, telefonszámot cseréltünk. A hajón mediterrán ebédet ettünk, amelyet a matrózunk sütött nekünk. A kikötőben elbúcsúztunk és megígértük, hogy jövőre veletek ugyanitt találkozunk.

Trom Kata idézete jutott eszembe erről a hétről: a derű az egyik legnagyobb kincs, amely valóban gazdaggá teszi az embert. Amikor lelkünket vidámság járja át, lényünk mintha kitágulna: befogadóbbá válunk a világra.

Köszönjük Véghné Juhász Krisztinának és kollégáinak szervező munkáját, mert az ő segítségükkel lehetőségünk nyílt módszertanunk megújítására.

„Kell egy csapat! – Játékban ismerszik meg az ember.” Ezeket a gondolatokat mi fogalmaztuk meg még az első napon. Úgy gondolom, mottója lehet a hetünknek is! Kurzusvezetőnk, Uhrin Csaba nagy gyakorlattal, odafigyeléssel, érzékenységgel vezette a kurzust. Az első este már ismerkedtünk egymással játékokon keresztül, majd közösen vacsoráztunk egy tengerparti étteremben, ahol a helyi gasztronómia ételeit is megízlelhettük. Az egy időben induló kurzusok tagjai is ismerkedhettek egymással, így igazán nemzetközi lett az esténk és az egész hetünk.

A képzés során átélhettük, milyen gyereknek lenni, segített jobban megismerni önmagunkat és a társainkat, a hét végére már egy kis csapatként gondolhattunk magunkra. A tanfolyam célként határozta meg, hogy megtapasztaljuk, miként, milyen mértékben működhetünk együtt, megfigyeljük, miként működik egy játék vagy mitől nem. És ha nem, mit kell tennünk, hogy működjön. A napok során megismertük-felismertük újra a csapatépítő tevékenységek pozitív erejét, ezáltal magabiztosabbnak éreztük magunkat. Egyre pontosabban és egyértelműbben kommunikáltunk egymással, élveztük az együttműködés pozitív légkörét, melyben hatékonyabban működik a tolerancia. Rengeteg játékot tanultunk, amit a tanítás, osztályfőnöki munka során tudunk majd hasznosítani. Olyan szemmel is értékeltük-elemeztük a játékokat, mi az, ami a felnőtteket, akár egy oktatói közösséget is közelebb hozhat egymáshoz.

Délutánonként az óváros utcáit járva fedeztük fel a nevezetességeket. Megmásztuk többször a Szent Eufémia 63 méter magas templomtornyát, ahonnan a kilátás festői. A környéket is bejártuk, én Pula, Porec, Umag városokkal ismerkedtem meg. A képzés az oklevelek átadásával és közös hajókirándulással zárult. Vrsar falucskába hajóztunk át, útközben pedig megcsodáltuk a Lim fjordot.

Köszönet a szervezőknek és trénerünknek, Véghné Juhász Krisztinának és Uhrin Csabának a munkájukért!

Horvátországban, Rovinj városában a „Csapatépítés: együttműködést, empátiát, toleranciát fejlesztő technikák” tanfolyamon vehettem részt 2023. július 16-július 22-ig, az Erasmus+ pedagógus továbbképzés keretében. A kurzus szervezője a „JUTAKI Bt. – Hungary Expert a Tanárokért és Diákokért”.

A tanfolyamokra érkezőkkel már vasárnap, a regisztráció alkalmával tudtunk beszélgetni, és ismerkedni. Akkor, még csak kérdezősködtünk, ki honnan érkezett, melyik tanfolyamra jelentkezett, meddig marad… de már akkor, ott kiderült, hogy a világ bármely pontjáról érkezhetett az előtted, vagy utánad álló résztvevő, akivel szóba elegyedtél. Külföldről is érkeztek kollégák, akikkel nagyon jó volt beszélgetni, adott nyelvtudásunkat feleleveníteni, és iskolai tapasztalataikról, illetve a kultúrájukról, szokásukról hallani.

A regisztrációt követően,  a déután ismerkedéssel folytatódott, melyen megismerkedhettünk leendő trénerünkkel, és csoporttársainkkal, továbbá az iskola épületével, a tanfolyam helyszínével. Az est lezárásaképpen Rovinj városában, egy helyi tengerparti étteremben ismerkedhettünk tovább csapattársainkkal, ahol kicsit kötetlenebbül tudtunk társalogni magunkról, céljainkról.

A tanfolyam időpontja a délelőtti, és kora délutáni órákban zajlott, így a késő déutáni és esti órákban lehetőségünk volt  Rovinj, és környékbeli településeinek kultúrális, és történelmi látnivalóinak megismerésére. 

 Kiváló trénerünk magabiztosan, tudatosan építette fel óráit. Az első nap csak arról szólt, hogy megismerhessük, és megtanulhassuk egymás nevét. Ezt fantasztikus játékokkal játszottuk egész délelőtt. A nap végére már mindenki tudta másik nevét, a hozzá kapcsolódó alliterációját, és mozdulatát is. A tanfolyamon résztvevők közül a tanítótól – egészen a műszaki tantárgy – néptánc oktatásig mindenki tudja alkalmazni, hiszen mindannyian kapunk egy, vagy több olyan osztályt, csoportot, akiket nem ismerünk, és a cél, hogy minél előbb megtanuljuk, és nevükön nevezhessük kis diákjainkat. Azon osztályok, ahol először találkoznak egymással a diákok, első osztályt vagy kilencedik osztályt, esetleg érettségi után szakmai alapokat tanulnak és egy új, ismeretlen környezetben nem ismerik egymást, a „csatépítés: együttműködést, empátiát, toleranciát fejlesztő technikák” alkalmazásával, sokkal egyszerűbb, és könnyebb lesz a jövőben.

A következő napok már annak a jegyében születtek, hogy egymás nevét tudjuk, alkalmazzuk, de vajon tudunk kis csapatban dolgozni? Ehhez viszont arra van szükség, hogy beszélgessünk és találjunk közös vonalat, melyet csoporttársaikkal dráma játék keretein belül megosszunk velük. Fantasztikus volt az egyik csapat, akik véletlenszerű sorszámosztást követően Pest – vármegyéből érkeztek, és saját testük segítségével „Pest” – „feliratként” álltak meg előttünk. A mi csapatunk az édesség, csokoládé szeretetet találta meg közös pontként. Megmosolyogtató volt, hogy nem vagyok egyedül a csokoládé kibontásának technikájával, illatozásával, vagy éppen fogyasztásával. Dráma játékként, minden pantomim művészeti tudásunkat latba vetve születésnapot ünnepeltünk. A nézők minden egyes momentumát kitaláltak az előadást követően. Minden nap újabb, és újabb csapatok, és játékok következtek, melynek segítségével közelebb kerültünk egymáshoz, néha szavak nélkül is, vagy éppen a halandzsa nyelvet alkalmazva.

A reggeli beszélgető körök alkalmat adtak, hogy trénerünkkel megbeszélhessük az előző napi élményeinket, immár átérezve, átgondoltan, továbbá abban a formában is, hogyan építhetjük be mindennapi óráinkba az adott játékot. Ezek a beszélgető körök abban is segítségünkre voltak, hogy egymásnak újabb és újabb ötletet adjunk az osztályunk, csapatunk építésére vonatkozóan.

A játékok során több olyan játékkal is megismerkedtünk, melyet a legtöbben ismerünk, alkalmazunk és játszunk nap, mint nap. Ilyen például a „Kő – papír – olló -, mely több változatban játszható. Én is játszom a délutáni foglalkozásaim keretében a diákjaimmal, tanteremben és a továbbfejlesztett udvari változatban is. Uhrin Csabánál, oktatónknál, egy újabb változatot tanulhattam meg, melyet tanteremben, tornateremben, udvaron egyaránt játszhatunk a diákjainkkal. A játék önbizalom fejlesztésre is alkalmas, hiszen azon gyermekek is lehetőséget kapnak, illetve lehetnek győztesek, akik kevésbé dominánsak az osztályban, viszont a játék végére, már mindenki az ő nevét skandálja.

A tanfolyamon tanult, játszott kreatív ( fogalmazás, rajz, hajtogatás, építés...stb.) vagy éppen mozgással összekapcsolt színes, változatos játékok mindig ott lehetnek nálunk. Az adott óra pillanatához igazodva, bármikor elővehetjük a képzeletbeli tarisznyánkból. Történelem, matematika vagy nyelv órán is alkalmazhatjuk akár pár perc erejéig is. Amennyiben viszont több időnk van, és nem tanórában gondolkodunk, arra vonatkozóan is számtalan kreatív játékot, vagy akár tovább gondolható lehetőséget kaptunk.

A sok – sok színes játéknak köszönhetően, kiváló oktatónk Csaba, egy hét alatt, valódi kis összekovácsolt csapatot varázsolt belőlünk, az alkalmazott oktatási módszerei segítségével. Az új ismereteket, melyekkel a hét során gazdagodtam, a jövőben a mindennapi munkámba be tudom majd építeni, mind a tanórákon, és foglalkozásokon egyaránt alkalmazni fogom.

Köszönöm, hogy részt vehettem ezen a tanfolyamon, és részese lehettem ennek a fantasztikus csapatnak.

Bízom benne, a jövőben is alkalmam nyílik majd, egy hasonló tanfolyamon részt venni, ahol sok – sok színes egyéniségű kollégával, és a mindennapi oktatás során új technikákat ismerhetek meg.

Az Aquincum Angol-Magyar Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola tanítójaként 2023. július 23-tól 29-ig a Matekos játék, játékos matek - képességfejlesztő tevékenységek, játékok, feladatok alsós pedagógusok számára című hétnapos továbbképzésen vettem részt a horvátországi Rovinjban.

Rovinj az Isztriai-félsziget nyugati partjának egyik legromantikusabb, leggyönyörűbb kikötővárosa. A sziklaszirtre épült olaszos hangulatú, bájos település óvárosának szűk, labirintusszerű sikátorai, terei és part menti sziklái szempillantás alatt magukkal ragadják az ideérkezőket. Az idilli strandok, a part mentén húzódó többhektáros erdős, ligetes természetvédelmi terület, a környező szigetek olyan egyedi arculatot alkotnak, amelyek minden látogatót elbűvölnek. Ideális helyszín az aktív pihenéssel, kulturális és történelmi kalandozással egybekötött szakmai továbbképzésre.

A továbbképzést a JUTAKI Bt. - Hungary Expert for Teachers and Students hirdette meg. A szervezés és a lebonyolítás professzionális volt. Minden szükséges információt, dokumentációt időben elérhetővé tettek, és rengeteg gyakorlati segítséget nyújtottak a résztvevőknek az előkészítéstől a lezárásig. Helyszínre delegált koordinátor is rendelkezésre állt a tanfolyam teljes időszakában, és a menet közben felmerült apróbb gondok, problémák megoldásában gyors, hathatós segítséget nyújtott.

Szervezett kirándulások, túrák, városlátogatások színesítették a szakmai programot, amelyek kiváló lehetőséget biztosítottak a környék történelmének, kultúrájának, természeti kincseinek megismerése mellett a közösség összekovácsolására, a szakmai kapcsolatok építésére is.

Az oktatás helyszíne is tökéletes volt. A helyi középiskola, a Talijanska Srednja Škola épülete, mind a városon belüli elhelyezkedésével, mind infrastrukturális adottságaival, korszerű felszereltségével nagyban hozzájárult a képzés sikeréhez.

A kurzus két kiváló mentora, Dr. Kivovicsné Horváth Ágnes és Oravecz Márta, a Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium egykori vezetőtanárai, több évtizedes szakmai tapasztalatukkal, a tanítás iránti szenvedélyes szeretettükkel adták át a képzés anyagát a hallgatóknak.

A tanfolyamon a játékos matematikai neveléséhez kaptam elméleti és gyakorlati segítséget. Megismerkedtem számos, a 6-10 éves gyermekek számára is vonzó, a hatékony tanítást-tanulást segítő, logikai készletekkel, dobókockákkal, dominóval végezhető matematikai játékkal, játékos feladattal, képességfejlesztő tevékenységgel, amelyeket a későbbiekben kiválóan tudok adaptálni a tanítási gyakorlatomba. A játékok mellett nagyon sok matematikai fejlesztőeszköz megismerésére, használatának begyakorlására is lehetőségem volt. Továbbá rengeteg ötletet kaptam a tanulók és/vagy pedagógusok által, hétköznapi tárgyakból is könnyen elkészíthető fejlesztőeszközökre.

A kurzuson érintettük azt is, hogy az egyes matematikai játékokat, játékos feladatokat és fejlesztőeszközöket milyen konkrét fejlesztési cél eléréséhez lehet hatékonyan felhasználni, valamint azt, hogy ezeket hogyan lehet a tanulók életkori sajátosságaihoz és a csoport szociális szintjéhez igazítani.

A játékok és tevékenységek kipróbálásával saját élményen keresztül is megtapasztalhattam a játékok jótékony hatásait: a lelkesedést, az izgalmat, a közösségi szellemet, az összetartozás, az elfogadottság érzését, a nyitottságot és empátiát, de a győzelem és a vereség ízét is.

2023. július 23-29. között az Erasmus+ program keretében elutazhattam Rovinjba, a „Projektoktatás alkalmazása a tehetséggondozásban: természettudományok, IT, sport és művészet a tehetségazonosítás szolgálatában” című képzésre.

Vasárnap délután egy vacsorán vettünk részt, ahol a program résztvevői megismerkedhettek egymással. Többféle témában tartottak képzést ebben az időszakban magyar és angol nyelveken, így adott volt a lehetőség az ismerkedésre és kapcsolatok kiépítésére külföldi kollégákkal is.

A képzés minden nap 8:30-12:45-ig tartott - kisebb szünetekkel - a helyi gimnázium légkondicionált tantermeiben.

A projektoktatás alkalmazása az előző héten megismert Komplex 3+T módszerre épült. Az ott megismert elméleti tudást ültettük át a gyakorlatba. Konkrét projekt megvalósításával tapasztalhattuk meg a módszer lényegét. Jó volt látni, tapasztani, kipróbálni a diákok szemszögéből is, hogyan ötletelnek, „kalandoznak el” a témától, amellyel mégis tanulnak és jó eredményeket érnek el.

Az időjárás ezen a héten is csodálatos volt, így továbbra is sokat tudtunk fürdeni, kirándulni.

Ellátogattunk egy halászfaluba, Savudrijába, ami Horvátország legnyugatibb pontja, a Szlovén határhoz közel. Elvarázsolt a filmbe illő, gyönyörű tengerpartja és a világítótorony látványa. Legnagyobb nevezetessége egy 36m magas világítótorony.

Porec városától nem messze felfedeztünk egy cseppkőbarlangot, a Jama Baredinet, ahol 62 méter mélységig merészkedtünk több száz lépcsőn, szűk járatokon keresztül.

Orbán Sándor segítségével egy olyan kipróbált módszert ismerhettem meg, próbálhattam ki, amely alkalmas a tálentumok felfedezésére, az egyéni tehetségek azonosítására és a képességek fejlesztésére projekt oktatás segítségével.

Hálásan köszönöm mindenkinek, hogy itt lehettem és megismerhettem ezt a szuper módszert!

Szeretnék mindenkit invitálni a Rovinjban indított tanárképzésekre, amelyek rendkívüli helyszínen, remek tanári gárdával működnek. Az előadókról még csak jót hallhattam, így magam is belevágtam az első Erasmus+ egyéni tanulmányomba, Kalandra fel! - IKT a tanórákon 1.0 – Játék – élmény – tanulás címen, melyet a Hungary Expert a Tanárokért és a Diákokért tanárképző intézmény szervezett 2023.július 23-29 között.

Nem kellett csalódnom. Mind a szervezés, mind a képzés anyaga a lehető legprofibb módon, a csoport és az egyes pedagógusok személyes érdekeinek megfelelően volt összeállítva. Az előadónk Krizsán Pál személyében egy nagyműveltségű, ízig-vérig pedagógust ismerhettünk meg, aki azért két lábbal áll a földön, így az IKT-s pedagógia sok buktatójára is felhívta a figyelmünket. A programok egy-egy pedagógiai célhoz rendelését is megvilágította számunkra. Rendkívül sok applikációt, feladatszerkesztőt ismerhettünk meg úgy, hogy annak tanári és diák felületére is ráláttunk. Ehhez mérhetetlenül nagy szaktudása és türelme segített, mert senki sem maradt le a gyakorlatok során, de mindenki a saját szakjának megfelelően tevékenykedhetett. Minden problémára segítséget tudott számunkra nyújtani, vagy Ő, vagy valamelyik más pedagógustársunk. Foglalkoztunk: Lino, Classroom, WordWall, LearningApps, Zanza TV, edPuzzle, Symbaloo, Plickers, Quizlet, Kahoot, Wizer.me, Quizizz, QRcode Monkey, Padlet, Mentimeter, Okos doboz, NKP okos tk., PurposeGames, Educaplay, Meme Generator, Crossword, WordArt, Flippity programokkal és felületekkel.

Ahhoz, hogy a diákok motivációját növeljük a tanulásra, mindenképpen jónak tartom az IKT-s eszközök alkalmazását az általunk szervezett órákon!

A továbbképzés óráira, rendkívül jó bontásban került sor, a délelőtti két hosszabb etapot egy rövidebb délutáni zárta. A terhelés így ideális volt, azért a vasárnaptól indult továbbképzés már szerdára egy kicsit fárasztónak tűnt, szerencsére a helyszín mindenért kárpótolt.

A szervező délutánra közös kulturális és egyben kirándulós programokat is biztosított nekünk, de a reggeliben és az ebédben is segítséget adtak, melyről előzetesen már tájékoztatást kaptunk. Buszkirándulást ajánlottak Motovunba és Grožnjanba, Porecbe, Pulába, Balebe, Opatijaba és Humbaba, a Brijuni szigetekre, hajós naplementés delfintúrát, kajaktúrát Rovinj szigetei körül és kompos utazást Velencébe. Még bicikli bérlésre is volt lehetőség. A képzést egy hajóút zárta le, amely ebéddel, Lim-fjord és Vrsar látogatással egészült ki.

A legjobb mégis az, hogy ennek a képzésnek van 2.0 verziója is. Jövőre veletek!

Köszönjük a Hungary Expert csapatának a gondos odafigyelést, a magas szakmai színvonalat és a kitűnő szervezést!