Elemek megjelenítése címkék szerint: IKT

IKT képzésen jártam Máltán. A kurzus elnevezése: Technology-Enhanced Learning (A modern technikával kibővített tanulás) az ETI Executive Training Institute szervezésében St. Julians városában.

Mindenkinek szívből ajánlom, aki bizonyos alapfokú informatikai ismeretekkel rendelkezik már. Itt olyan dolgokat tanultunk, amelyeket kiválóan tudok majd használni az iskolában, az osztályokkal, vagy a gyerekek önálló tanulását segítik, továbbá olyanokat is, amelyekkel a fényképeimet igazán vonzó módon rendezhetem el, vagy a videofelvételeimet kisfilmekké állíthatom össze.

A kéthetes (igen intenzív kurzus) az alábbi területeket foglalta magába: számítógépes tanulás, honlap-készítés, blog szerkesztése és írása, videoklip szerkesztése, online feladatok,, hangfelvételek és animációs diasorok készítése, hangfelvételek szerkesztése online használatra, avatarok létrehozása, képregény szerkesztése és Webquestek használata oktatási célból, online szótárak használata, Wiki használata, keresztrejtvény és vetélkedő készítése oktatási célból, az interaktív tábla használata, gondolattérképek és szófelhők készítése, Storybird mesekönyv-készítő, Canva képszerkesztő használata, valamint projekt készítése és bemutatása.

Azzal, hogy olyan országba utaztam, ahol az angol hivatalos nyelv a saját nyelvi készségeimet kívántam fejleszteni. Azáltal, hogy családnál igényeltem szállást, betekintést akartam nyerni egy máltai család mindennapjaiba és információkhoz jutni életvitelükkel kapcsolatban.  A kurzusra való jelentkezéssel az IKT kompetenciáim bővítésén túl saját nyelvi fejlődésem mellett módszertani kultúrám gazdagítása is célom volt.  És ezt miért éppen Máltán? Mert itt nem voltak nyelvi nehézségeim, a képzőhely mindent előre kiválóan megszervezett (kezdve a kötelező dokumentumok kitöltésétől a szállásom és étkezésem megszervezéséig, valamint a közös kirándulásokig az idegenvezetővel). Málta továbbá egy biztonságos ország, izgalmas a történelme, remek kirándulásokat lehet tenni, közösségi közlekedéssel is kiválóan bejárható a sziget, gyönyörű a tengerpart mindenütt és még novemberben is lehet fürödni a tengerben (bár én óvatos vagyok és vittem magammal „békát”, amely egy speciális neoprén úszóruha, ha nem kedveled a 22 fokos vizet).

A mobilitás főbb adatai

• A mobilitás célországa: Málta
• A választott továbbképző kurzus helyszíne: ETI Executive Training Institute, St. Julians
• A mobilitás keretében elvégzett kurzus neve: Technology-Enhanced Learning (A modern technikával kibővített tanulás)
• A mobilitás időtartama: 2018. október 29. – november 9.
• A képzésről készített honlapom innen érhető el: https://zuboramarta1.wixsite.com/website-6

A projektünk címe:

Módszertani megújulás a jövő érdekében

Methodological Reformation in the Interest of the Future

Elérhetőségeink:

Zubora Márta angoltanár, Kodály Zoltán Ének-zenei Általános Iskola, Gimnázium és Zenei Alapfokú Művészeti Iskola 1022 Budapest, Marczibányi tér 1.

Az Erasmus+ anyagaink itt érhetők el: http://www.kodaly-bp.sulinet.hu/

Örömmel osztom meg a tapasztalataimat az érdeklődőkkel. Elérhettek a Tanártovábbképzés munkatársain keresztül: https://tanartovabbkepzes.hu/kapcsolat

A BGSZC Hunfalvy János Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági és Kereskedelmi Szakgimnáziuma második sikeres Erasmus+ KA1-es "Hunfalvy lendületben" pályázatának eredményeként matematika tanárként 2018 júliusának első két hetét Barcelonában tölthettem.

A kurzust a firenzei székhelyű Europass Teacher Academy szervezte egy kis barcelonai iskola, a Barcino School Academy telephelyén, ami a város középső részén található. Az „Audiovisuals and Social Media for the Classroom” nevű kurzus keretében a közösségi media és az audiovizuális eszközök oktatásban való használatával ismerkedtünk. Kis csoportunk mindössze 6 nyitott, kreatív tanárból állt (3 lengyel, 1 német, 1 szlovák és jómagam). A vidám csapat tagjai közül többen, sokszor szabad időben is együtt töltöttük az időt egy-egy vacsora, városnézés, múzeumlátogatás keretében. Angoltudásom csiszolása mellett új barátokra, esetleges új projektpartnerekre találtam.

A tanfolyam két külön részből állt, két előadóval. Az első hét témája: Social media in the Classroom, azaz a közösségi média használata az osztályban. Óráinkat egy temperamentumos, olasz származású hölgy tartotta, ami garancia volt a jó hangulatra. A hét során a legismertebb alkalmazások használatát ismerhettük meg az oktatás segítésében. Végig néztük, hogy hogyan lehet a diákokkal az órán és otthoni feladatok megoldására hasznosan alkalmazni a következő online oldalakat: Pinterest, Kahoot, Wordpress, Facebook, Studystack, Quizizz, You Tube, Instagram, Word Art. Bár az oldalak többsége mindenki által ismert volt, bőven lehetett további új és jó ötleteket tanulni az alkalmazásukra. A hét során végig alkalmaztunk egy online felületet is, az Edmodot, amely alkalmas osztály szinten feladatok megosztására, tesztekre, osztályzásra és akár még a szülőkkel való kommunikációra is. Minden nap gyakorolhattuk az alkalmazások használatát egyénileg és kisebb csoportokban is sok ötlet megosztásával.

A második hét témája: „Photo and video making in our classroom”, azaz Audiovizuális eszközök használata és alkalmazása volt az oktatásban. Oktatónk olasz gyökerekkel és igazi művész vénával rendelkezett ezért a kurzus inkább a kreatív alkalmazásra összpontosított, a gyakorlati alkalmazás kisebb hangsúlyt kapott. Megismerhettünk néhány online oldalt, ahol oktatásra is alkalmazható videókat lehet adoptálni, átalakítani, esetleg sajátot készíteni. Átnéztük a videók letöltésének és megosztásának lehetőségeit. Egyénileg és kis csoportokban készítettünk fényképeket és rögzítettünk videókat különböző eszközökkel (okos telefon, fényképezőgép, tablet...). A hét második felében ki kellett találni egy tanulságos történetet, amit kis csoportokban egy rövid videóban kellett elmesélni. Mindent nekünk kellett hozzá megoldani, forgató könyvet írni, rögzíteni, szerkeszteni, majd a többieknek bemutatni. A film készítéséhez csapatmunka kellett, mindenki hozzátette a maga részét, sokat kellett egymásnak is segíteni. A szerkesztéshez online és offline programokat is használtunk, menet közben sok megoldandó problémával is meg kellett küzdeni a programok nagy hadver igénye miatt néha többször is újra kellett egy-egy részt csinálni a hibák miatt. Összességében sok új fogást sikerült elsajátítani a film készítése során.

A város és Gaudi építészete lenyűgözött, ahogy mindenkit rabul ejt, aki szereti az organikus építészetet. Barcelona nagyon élhető, remek a közlekedése, kitűnő az elhelyezkedése, bárki bármikor találhat kedvére elfoglaltságot. A két hét is igen kevés volt, hogy minden számomra fontos nevezetességet vagy érdekességet megnézzek a városban vagy környékén, pedig néha hajnalban keltem, hogy a Güell parkot még turista tömeg nélkül láthassam és kettesben lehessek a híres szalamandrával a park főlépcsőjén, vagy hajnalig bámultam és fényképeztem Gaudi fényjátékkal megvilágított „kéményeit” kedvenc épületem a Casa Milà tetején.

Remekül éreztem magam, sokat fejlődtem, sok új dolgot ismerhettem meg. Lehetőség szerint a jövőben is szeretnék hasonló „kiránduláson” részt venni és ezt mindenki másnak is ajánlom.

A BGSZC Hunfalvy János Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági és Kereskedelmi Szakgimnázium újabb sikeres Erasmus+ KA1-es "Hunfalvy lendületben" című pályázatának köszönhetően augusztus elején 2 hetet töltöttem a katalán „fővárosban”, Barcelonában, az EUROPASS Teacher Academy szervezésében indított kurzuson, melynek témája: How to use Tablets, Educational Apps and Social Media in your Classroom.

A kurzus első napja főként bemutatkozással, prezentációkkal telt. Bepillanthattunk más iskolák életébe, mindennapjaiba, céljaiba és különböző programjaiba. A kurzusok vegyesen voltak délelőtt és délután. A délutáni kurzus kezdés kevésbé volt praktikus és a figyelmet is nehezebb volt fenntartani már este 6 óra után.

A kurzus első hetében egy olasz tanár, Alex tartotta az órákat. A csoportunk vegyes képet mutatott, 2 lengyel, 2 magyar, 1 finn, 1 észt, 1 francia alkotta a csoportot.

A kurzus első hetében a kreatív oktatásról és az iskolai projektmanegment fontosságáról és a vállalkozó szellem fejlesztéséről volt szó: Teacher is a coach, a mentor, leader. -That s active roles!

Megismerkedtünk a Youtube tanórai használatának lehetőségével és online video szerkesztő programokkal. Továbbá a Facebook és Google kínálta lehetőségekkel. Online játékokkal. A blogolás lehetőségeivel.

A kurzus második hetében egy olasz származású hölgy, Marta tartotta az órákat. Aki lendületes, kedves személyiségével élménnyé varázsolta az órákat. A kurzusok hetenként voltak összerakva, így a következő hétfő is bemutatkozással telt. Új csoportba kerültem, ahol 5 bolgár 2 olasz 1 horvát és 2 magyar volt a csoporttársam.

A második héten a közösségi média jobban fókuszba került. Megismerkedtünk általános és az oktatásban használatos közösségi média felületekkel, mint az Edmondo, Pinterest, Instagramm, Seesaw. Valamint a Microsoft OneNote programmal, továbbá egy projektmenedzsmentet segítő alkalmazással a Trello-val és végül a Worldarttal. Ezen alkalmazások többségét tableten is lehet természetesen használni, de a kurzus címével ellentétben számomra kevés volt a tablet használat a kurzus során.

Az iskola tanárai nagyon kedvesek és segítőskészek voltak, kedden az iskola szervezésében tapas-túrán vettünk részt egy sétával egybekötve Barcelona Gótikus negyedében, itt belekóstolhattunk a spanyol életérzésbe. A szervezett programokon kívül csoportunkkal felfedeztük Barcelona különböző negyedeit, strandoltunk, kipróbáltuk a paellát és a pinchos-t.

Barcelona hangulata csodálatos, ámulatba ejtő Gaudi zsenialitása, építészeti remekei, maga a város és környéke. A néha zavaró turista áradat ellenére érdemes ellátogatni ebbe a mediterrán világba.

Kinyílik a világ! – mondjuk, ha időnként utazunk. Ez történt velem Firenzében az erasmus+ tanulmányúton 2018.07.09-20 alatt, melynek témái voltak a videofilm készítés és szerkesztés mellett, a közösségi média felhasználási lehetőségei és veszélyei osztálytermi környezetben. Messze nem gondoltam mennyi tapasztalatot gyűjtök majd! Már az előkészületek során nyílt a képzeletbeli kapu a világra, hisz nyelvi készségeim szorgalmas gyarapítása mellett az utazás önálló megszervezése, repülőjegyek, szállásfoglalás, a kurzus központtal való kapcsolattartás mind izgalmas, új tanulási és tapasztalási élmény volt számomra. Informatika szakos lévén, még el sem indultam, már megjelentek évvégi óráimon az új tudások a diákok számára, akik legalább akkora izgalommal kísérték az eseményeket, mintha maguk utaztak volna.

A kurzusom két hetének témája szétvált, két külön oktatóval és különböző csoporttagokkal dolgoztunk együtt. A kurzusok során sok lengyel, spanyol, portugál, német és cseh tanár kollégákkal nyílt lehetőségem együtt tanulni és tapasztalatot cserélni a náluk folyó oktató munka főbb jellemzőiről. Már ez önmagában is rendkívül érdekes és tanulságos volt.
Az első hétnek a témája a videofilm készítése, felvétele, szerkesztése és közzétételi lehetőségei voltak. Oktatója egy mexikói származású filmes szakember volt, aki ugyan nem tanárként dolgozik, ám mindig csapatban működik, így azonnal két filmstúdióvá alakította csoportunkat már az első napon. Minden tudást azonnal kipróbálva tanultunk és tapasztaltunk segítségével.

Második héten a biztonságos közösségi média lehetőségeinek rendkívül széles skálája tárult fel előttünk egy 27 éves spanyol származású középiskolai tanár fiatalember segítségével. Trénerünk részben kora miatt, részben aktív tanári tapasztalatai segítségével közel 15-20 rendkívül hasznos és ingyenesen elérhető programot és alkalmazást tanított nekünk, mindent természetesen azonnal használva és kipróbálva. Nyilván a tanítás során majd a gyakorlat dönti el, ezek közül melyek azok, amelyek aktív részeivé válnak az oktatási munkámnak.

Az Europass firenzei irodája rugalmasan és ügyesen segítette a kurzusokon folyó munkát és a szabadidős programokat egyaránt. Minden héten két alkalommal egy-egy órás városi sétát szerveztek idegenvezetéssel számunkra. Látni a Dávid szobrot eredetiben, Leonardo, Michelangelo, Botticelli és a legnagyobb alkotók remekműveit az Ufizzi Galériában leírhatatlan élmények voltak. A hétvégi egész napos kirándulást pedig egy profi túravezető társaság segítségével szervezték nagy gondossággal. Csodálatos volt Firenze mellett Sienát és a toscanai táj szépségeit megismerni, megkóstolni a chianti vidék jellegzetes borát. Szabadidőnkben Pisa és Lucca városát fedeztük fel csoporttársaim segítségével. Életem egyik legszebb ugyanakkor leghasznosabb élménye is volt egyszerre ez az út! Iskolánk honlapján közzétett beszámolóink https://szilady.net/erasmus itt találhatók!

Ezúton köszönöm a munkáját azoknak, akik segítségemre voltak, Varga Judit igazgatónőnknek, mit ötletgazdának, a Tempus közalapítványnak illetve a Tanártovábbképzés központ munkatársainak, hogy megvalósuljon ez a tanulmányút és szívből remélem, hogy lesz még lehetőségem részt venni Erasmus + programokon az következő években.

A nyári szünetben két hetet töltöttem a Yorkshire megyei Scarborough-ban, egy kis tengerparti városban. Az ottani gyönyörű környezet volt a helyszíne az ANGLOLANG Academy of English nevű iskola által szervezett továbbképzésnek.

A képzés munkarendje alapján a jelenlévő tanárok délelőtt angolórán, délután pedig módszertani órán vettek részt. A csoportok beosztását az érkezés előtt kitöltött nyelvi teszt alapján készítette el az iskola, így mindenki a szintjének megfelelő nyelvi órán vehetett részt.

Csoportom közös munkája egy rövid, játékos bemutatkozással indult, amelyen kiderült, hogy az elkövetkezendő két hétben 2 magyar, 5 olasz, 3 omani, 1 lengyel, 1 bulgár és 1 német alkotja majd kis közösségünket. A nyelvi órák hatékonyságát növelte, hogy azok összeállításánál tanáraink mindig figyelembe vették az igényeinket (pl. témaválasztás, nyelvtani problémák). Az órák középpontjában az olvasott és hallott szöveg megértése, illetve a helyes nyelvhasználat, hatékony kommunikáció állt.

A délutáni módszertani órák közül én a „Effective Use of Technology in Teaching”-et választottam, melyen az oktatásban kiválóan használható (főként ingyenes) digitális programokkal ismerkedtünk meg. A tanárunk által kiválasztott és bemutatott alkalmazásokkal a tanítási órák színesítése, korszerűbbé tétele, valamint a pedagógusi munka megkönnyítése volt a cél. Egy külön foglalkozás keretében betekintést nyertünk a Flipped Classroom módszertanába is, megvitattuk a módszer lényegét, előnyeit és hátrányait.

A zsúfolt, ismeretekkel teli dolgos hétköznapokat szerdánként a képzés részét alkotó egész napos kirándulás szakította meg. Ezek a programok rendkívül élmény dúsak voltak és rengeteg információval bírtak a brit történelemről és kultúráról, ami a tapasztalt és kitűnő humorérzékkel megáldott idegenvezetőknek volt köszönhető. Hétvégén szintén az ő vezetésükkel szervezett fakultatív (önköltséges) kirándulásokon vettem részt. Így szombaton ellátogattam a híres Brontë nővérek lakóhelyére Haworth-ba, vasárnap pedig a hosszú utazást bevállalva Liverpoolt kerestem fel. Nyugodt szívvel mondhatom, hogy az iskola által szervezett kirándulások mindegyike hozzájárult a továbbképzés eredményességéhez.

Hálás vagyok, hogy ismét részese lehettem egy Erasmus+ pályázatnak. Pedagógusi pályám egyik nagy lehetőségeként éltem meg az idei mobilitásomat.

Köszönettel tartozunk Förster Anitának és Véghné Juhász Krisztinának folyamatos segítségükért!

A Szabó Lőrinc Kéttannyelvű Általános Iskola és Gimnázium disszeminációs oldala itt érhető el. 

INTENSIVE ENGLISH LANGUAGE TRAINING (FOR SCHOOL ADMINISTRATORS & TEACHERS OF SUBJECTS OTHER THAN ENGLISH)

Két felejthetetlen hetet töltöttem a festői környezetben levő angliai kisvárosban, Scarboroughban, az Anglolang nyelviskola tanárok számára szervezett intenzív nyelvtanfolyamán 2017 őszén. A kurzust egy négyhetes online felkészítő tanfolyam, valamint egy nyelvi szintfelmérő előzte meg. Az elért eredmények alapján alakították ki a csoportokat, ezzel is segítve, hogy egyénre szabottan mindenki a lehető legtöbbet fejlődhessen. A délelőtti foglalkozásokon elsősorban a kommunikációs készség fejlesztése volt a cél, de emellett a hallott, valamint az olvasott szöveg értésére és az íráskészség fejlesztésére is figyelmet fordítottak. A különböző témakörök feldolgozása során érdekes volt megismerni, hogy a különböző országokból érkezett emberek miként vélekednek egy-egy kérdésről. Tanáraink a foglalkozások során változatos módszereket alkalmaztak, mindezt lendületes óravezetéssel és jó humorral ötvözték, ezzel tették felejthetetlenné számunkra az együtt töltött időt. Ennek köszönhetően nem csupán nyelvi kommunikációs készségünk fejlődött, hanem rengeteg módszertani ötletet is elleshettünk tőlük, a brit kultúrába is betekintést nyertünk. Fergeteges játékokban vehettünk részt. Tanáraink kreativitásukkal és lelkesedésükkel új lendületet adtak mindannyiunk számára a tanév kezdéséhez.

A délutáni órák kiscsoportos formában (3-5 fő) zajlottak, ezzel is növelve a hatékonyságot. Ezek során a kurzusaink tematikáját figyelembe véve több választási lehetőségünk is kínálkozott. Választhattunk metodológiai, CLIL vagy XXI. sz. technikái képzések közül. Én az utóbbin vettem részt, ahol különböző platformokkal, applikációkkal ismerkedtünk meg és az alkalmazhatóságukat illetően rengeteg ötlettel gazdagodtunk. Az oktatás magas színvonala, tanáraink személyisége, lendületessége, humora felejthetetlen élménnyé varázsolta ezt a két hetet. Ehhez csak ráadás volt a kollégáknak az a fantasztikus kis csapata, amely összekovácsolódott az együtt töltött két hét alatt. Új barátságok szövődtek, új projektpartner kapcsolatok vannak kialakulóban.

Az iskola a szabadidő hasznos eltöltésére is kínált lehetőségeket. Az első nap vezetett túra keretében ismerkedhettünk meg a várossal, hétvégén pedig Liverpoolba, Londonba illetve a közelben található Yorkba szerveztek kirándulást, amelyekhez mindenki a saját igényének megfelelően csatlakozhatott. (Szombaton a csoportunk a közeli kis tengerparti várost, Whitbyt, majd Robin Hood’s Bay halászfalut látogatta meg, míg vasárnap a yorki kiránduláshoz csatlakozott.) Az esti programok között pedig szerepelt filmvetítés az iskolában, színházlátogatás, folklór és jazz est.

Köszönöm szépen Anita és Krisztina segítségét!

A Szabó Lőrinc Kéttannyelvű Általános Iskola és Gimnázium disszeminációs oldala itt érhető el.

Augustus első két hetében az ír fővárosban hallgattam egy kurzust az Erasmus+ keretein belül. A kurzus témája az oktatás színesítése, hatékonyságának növelése és a diákok motiválása az infokommunikációs technikák segítségével. A kurzus keretein belül elemeztük a közösségi médiában (Facebook, Instagram, Twitter, Pinterest) rejlő lehetőségeket, illetve olyan applikációkkal ismerkedtünk meg, melyek segítik a hatékonyabb óratervezést, a változatosabb munkaformák kiválasztását, fejlesztik az élethosszig tartó tanulást, illetve több szinten is motiválják a diákokat. A kipróbált alkalmazások közül négyet szeretnék kiemelni: A tes.com-on óraterveket lehet készíteni és megosztani a diákokkal, az edpuzzle.com-on videókhoz tudunk tesztkérdéseket hozzárendelni, kahoot.it és plickles.com egyfajta versenyhelyzetet teremt, és játékos formában tanulásra ösztönöz. Nagyon fontos eleme volt a kurzusnak, hogy az Európai Unió más tagországaiból is érkeztek tanárok, így megismerhettem Bulgária, Észtország és Spanyolország oktatási rendszerét is, illetve tapasztalatokat cseréltem a kollégákkal. Egy fontos negatívumot ki kell viszont emeljek: tanárunk nem tudott mit kezdeni a felkészültségbeli különbségekkel, így nem haladtunk olyan gyorsan, mint lehetett volna. Ezért nem merem teljes szívemből ajlánlani a kurzust és az iskolát.

Természetesen a formális tanulás mellett jutott bőven időnk az ír kultúra megismerésére. Szervezett túrák keretében bejártuk Dublint és környékét, kirándultunk a nyugati parton, a moheri szikláknál, sőt még egy másik országba is ellátogattam; meglátogattam Észak-Írország nevezetességeit: a Carrick-a-Rede függőhidat és az Óriások útját. Eljutottam az írek fekete aranyának a születési helyére, a Guiness gyárba, voltam színházban és ír táncokat is tanultam. Összességében nagyon jó lehetőség volt az Erasmus+ program a szakmai, nyelvi és személyes fejlődésemre. Új tapasztalatokkal és tervekkel gazdagodva tértem haza.

Zarándy Kata

Az Óbudai Árpád Gimnázium Erasmus+ honlapja az alábbi címen érhető el: http://www.arpadgimnazium.hu/erasmus-plus/

 A debreceni Svetits Katolikus Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium az Erasmus KA1 program keretein belül Szakmódszertani megújulás a 120 éves Svetitsben – áttérés a 21. századi készségek átadására című pályázatával oktatói mobilitásra nyert támogatást. Ennek köszönhetően 2017. augusztus 5. és augusztus 19. között két hetet tölthettem Máltán, St. Julians-ban, és részt vehettem az Executive Training Institute (ETI) által szervezett, 42 órás Technology-Enhanced Learning elnevezésű, angol nyelven tartott kurzuson.

Azért választottam a lehetőségek közül ezt a képzést, mert szaktanárként és intézményem honlapjának gondozójaként is fontosnak tartom, hogy a Z, és a köznevelés kapuján kopogtató Alfa generáció ismeretelsajátításhoz és -szerzéshez való, dinamikus viszonyulásához, a 21. század IKT eszközök terén jelentkező igényeivel – legalább törekvés szintjén – képes legyek lépést tartani.

Az ETI-től kiutazásom előtt széleskörű tájékoztatást kaptam. A megküldött információk - a reptéri transzfertől kezdve, a szállásunk elfoglalására vonatkozó tudnivalókon át a kurzus részletes menetéig, a szükséges dokumentumok beszerzéséig, laptopunk megfelelő előkészítésének paraméteréig, Málta időjárási viszonyait, szokásait, nevezetességeit bemutató ismertetőig - mindenre kiterjedtek. A képzési idő alatt mindvégig bizalommal fordulhattam az ETI adminisztrátoraihoz, minden esetben készséggel segítettek gondjaim megoldásában.

A kurzus foglalkozásait vezető tanárunk, Mario Cordina, lendületesen és a képzés iránti nagy elköteleződéssel, már meglévő pedagógusi tapasztalatainkat és tudásunkat tiszteletben tartva irányított bennünket az órákon.

Csoportomat túlnyomórészt angolszakos tanárok alkották. Középkorú történelemtanárként számomra igen nagy kihívást jelentett ez a helyzet az együttmunkálkodás során, azonban csoporttársaim figyelme és türelme átsegített a nehézségeken.

Csoportom tagjainak többsége Lengyelországból érkezett, de volt közöttünk Szlovákiából, Németországból és Horvátországból érkezett kolléga is.

Szintén a nemzetköziség jellemezte az intézményi apartmant (Swieqi-t), ahol a két hét alatt lakótársam volt japán, szlovák és lengyel tanár, illetve diák is.

A kurzus során sok új, általam eddig még nem ismert, illetve nem használt – elsősorban oktatást segítő – informatikai programmal ismerkedtem meg, illetve tanultam meg használni. Közben angol szókincsem is jelentősen bővült, beleértve az informatikai szókincsemet is.

Foglalkozásaink 9.00 órától 14.30-ig tartottak, szombat és vasárnap tanítás nélküli nap volt, így jutott idő Málta nevezetességeinek felfedezésére, „harcos” történelmének mélyebb megismerésére is. Az ETI szervezésében ellátogattunk Gozo szigetére, Valettába, (ahová többször egyedül is elbuszoztam), Mdinába, Rabatba, és megtekintettük a megalittemplomokat is (Ġgantija, Ħaġar Qim). Felfedeztem Pembroke-t, Birgut is. Az utóbbi város csodálatos díszben pompázott fesztiválja alkalmából.

Egyéni felfedezéseim során több alkalommal megtapasztaltam a máltaiak hallatlanul nagy kedvességét és segítőkészségét. A második hét végén már bátran „kitettem” magam – a számomra meglehetősen szokatlan – máltai tömegközlekedési szokásoknak.

Minden képződni vágyó és új tapasztalatok, kihívások előtt nyitott kollégának ajánlom az ETI informatikai kurzusát, a nemzetközi együttműködési lehetőséget, valamint Málta természeti szépségeit és nevezetességeit, annak ellenére, hogy az augusztusi napok rendkívül forróak voltak a szigeten. Azonban az ETI épülete igen jól felszerelt, természetesen tantermei klímával ellátottak.  

További részletek a projektről: http://svetits.hu/index.php/17-palyazat/557-erasmus

A BGSZC Hunfalvy János Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági és Kereskedelmi Szakgimnáziumában tanítok japán nyelvet. Iskolánk „Módszertani és nyelvi megújulás a Hunfalvyban” című Erasmus+ KA1 projektje keretében Máltára utaztam módszertani továbbképzésre. Az ETI Malta által szervezett kurzus témája az IKT-készségek fejlesztése volt, és öt nap alatt olyan területeken szerezhettünk ismereteket, mint weblapkészítés, blogolás, videók szerkesztése, podcasting, valamint remek alkalmazásokat mutattak nekünk, amelyekkel kreatív, izgalmas, új feladatokat tudunk készíteni a diákok számára. Az utolsó órán be kellett mutatnunk a többieknek, mit alkottunk a hét során, és jó volt látni (ahogy erre egyébként az oktatónk is felhívta a figyelmünket), mennyit fejlődtünk. Ezek a területek korábban sem álltak távol tőlem, de nagyon jó volt most behatóbban megismerni őket, és mindenhez részletes magyarázatokat kaptunk, továbbá nem volt olyan felmerülő probléma vagy kérdés, amit ne tudtak volna orvosolni.

Két oktatónk is volt, Niki és Sandra. Mindketten nagyon lelkiismeretesen felkészültek az órákra, és ezen kívül is sokat segítettek, például az ügyintézésben, vagy akár Máltával és a látnivalókkal kapcsolatban. Emellett nagyon jó volt a humoruk, így az órák kellemes hangulatban teltek.

A csoportunk mindössze öt főből állt, ez lehetővé tette, hogy mindenkire elegendő idő jusson, és nagyon hatékonyan tudtunk együtt dolgozni. A többiek Svédországból, Olaszországból és Írországból jöttek. Volt, akivel nagyon jókat beszélgettünk, és érdekes volt, amiket otthonukról, illetve az ottani iskolákról meséltek.

Nagyon jó volt, hogy egyedüli magyarként csak angolul beszélhettem, ezáltal legalább volt alkalmam gyakorolni a nyelvet.

Az órák mellett várt ránk egy vezetett kirándulás Valettába is, ahol három óra alatt bejártuk a fővárost és megnézhettük a főbb nevezetességeket is.

Ezen kívül –nagyon jutányos áron- lehetőség volt még jelentkezni más, vezetett kirándulásokra is, így jutottam el például Mdinába, a régi fővárosba is. A kirándulások során megismerhettem másokat is, akik szintén az ETI-nél voltak módszertani- vagy nyelvtanfolyamon.

Az ETI alkalmazottai nagyon készségesen segítettek mindenben, a szállás is nagyon kényelmes volt, így minden adott volt, hogy a tanórák után kicsit lazítani is lehessen.

És hogy a megszerzett tudásommal mihez kezdek majd? Már nagyon várom, hogy egyiket-másikat kipróbáljam a tanóráimon, viszont egyelőre még a bőség zavarával küzdök, mert a tanfolyamnak köszönhetően szinte végtelen lehetőségeket ismertem meg.