A Magyar Táncművészeti Egyetem Nádasi Ferenc Gimnáziuma és Kollégiuma kollégiumának vezetőjeként 2022 június 13-18-ig vettem részt a Europass Teacher’s Academy szervezésében a „Stress Managment: Key strategies for teachers” elnevezésű kurzuson Barcelonában.

A táncművész képzés specialitásaiból adódóan munkám során kiemelt szerepet kap a stresszkezelés, a tanulók lelki- és mentális állapotának figyelme.

Tizenkét évvel ezelőtt, az Európai Önkéntes Program keretében 10 hónapot Valenciában töltöttem, ahol nagyon a szívemhez nőtt a spanyol kultúra.

Főként ez a két tényező játszott szerepet abban, hogy ezt a konkrét kurzust szemeltem ki magamnak.

A tanfolyam öt napon át tartott, és összességében kifejezetten pozitív és hasznos élményekkel gazdagodtam. A tanfolyam vezetője, Federica, rendkívül lelkes energikus és felkészült volt. Rajtam kívül három finn, két litván, egy német, egy belga és egy lengyel kolléga vett részt a tanfolyamon.

Az első nap főleg az ismerkedésről szólt. Az előzetes kérésnek megfelelően mindenki hozott egy rövid bemutatkozó prezentációt magáról és a munkájáról.

A prezentációk bemutatása után egy egyszerű ismerkedős játék segített, hogy kicsit többet tudjunk meg egymásról. A játékban mindenkinek közölnie kell magáról három dolgot, amiből az egyik hazugság, a többieknek pedig ki kell találniuk melyik állítás valótlan.

Ezen felül az első napon részt vettünk a "Planning, implementing and evaluating international training courses" című konferencián melyen, többek közt, egy friss kiadványból mutattak be részleteket. A kézikönyv segítséget nyújt kurzusok, továbbképzések szervezésében, tanácsok, útmutatások, jógyakorlatok formájában.

A második napon tértünk rá a stresszkezelés témájára. Először a stressz fogalmát próbáltuk közösen definiálni, majd általunk ismert módszereket gyűjtöttünk a stresszkezelésre, kiscsoportos munkában. Mindeközben szakmai tapasztalatcsere is folyt, ahol megvitattuk saját munkahelyi gyakorlataink mellett az állami szerepvállalás mértékét és módját is országonként a tanárok stresszkezelésében.

Ezután az étkezés szerepével foglalkoztunk a stressz kialakulásában és annak csökkentésében. Mind pszichés- mind biológiai szempontból vizsgáltuk a kérdést. Munkám során visszatérő- és sűrűn előforduló probléma a tanulók helytelen, alkalmanként kóros étkezése, így a képzés ezen része igen hasznos volt számomra.

Megismerkedtünk Martin Seligman PERMA modelljével, mely öt fő alkotóelemét határozza meg a kiegyensúlyozott életnek. Ezek a pozitív érzelmek, az elköteleződés, a kapcsolatok, a jelentés és a teljesítmény.

Végül az érzelmi intelligencia szerepét vizsgáltuk a stresszkezelésben. Továbbá módszereket tanultunk az érzelmi intelligencia fejlesztésére.

A harmadik nap teljes egészében a Mindfulness jegyében telt. Ez egy főleg a jógára építő pszichológiai módszer, mely a légzésre és saját testünkre koncentrálva segíti elő a jelen pillanat minél teljesebb megélését, ezáltal csökkentve az egyén stressz szintjét. Elősegíti, hogy minél jobban képesek legyünk aktuális feladatunkra koncentrálni. Hogy minél inkább elmélyedhessünk a vizsgált módszerben, ezen a napon új környezetben végeztük a feladatokat. A szűkös tanterem helyett egy közeli jóga stúdióban került sor a szerdai képzésre. A környezetváltozás nagyban segítette a feladatok zavartalan kivitelezését, és jó hatással volt a résztvevők hangulatára.

A negyedik nap első fele újabb jóga gyakorlatokkal telt, kifejezetten tantermi körülményekre kialakítva. Egy széken ülve is végezhető gyakorlatokkal ismerkedtünk. Ezt követően újból az érzelmi intelligencia került fókuszba. A Yale Egyetem által kifejlesztett RULER program egyik újítása, hogy egy táblázat segítségével és a megfelelő szókincs biztosításával segíti a gyerekeket, hogy kifejezzék érzelmeiket és azok intenzitását egy adott témával, helyzettel kapcsolatban.

A nap második felében a képzés számomra talán legizgalmasabb része következett. A téma a művészet szerepe volt a stressz elleni küzdelemben. Ennek megtapasztalása érdekében lehetőségünk volt Joan Brull katalán festő „Álom” című képét hosszasan, a Mindfullness módszer segítségével szemlélni, befogadni. Mindezt a Katalán Szépművészeti Múzeum egy félreeső termében, kizárólag a csoport tagjainak részvételével.

Az utolsó nap első témája az időbeosztás szerepe volt a stressz kezelésben, majd a hála és annak kifejezésének jótékony hatásairól tudhattunk meg sok érdekes és hasznos információt.

A képzés számomra igen hasznosnak és sok esetben jól hasznosíthatónak bizonyult, bár személy szerint kicsit túlreprezentáltnak éreztem a jógát és a Mindfulnesst a bemutatott módszerek között.

A képzésen kívül természetesen nagyon sok más élménnyel is gazdagodtam. Sikerült meglátogatnom a Casa Batllo-t, Anton Gaudí egyik kiemelkedő építészeti alkotását. Az Art Nouveau stílusban épült Szent Pál kórházat, mely ma múzeumként és kiállítási térként funkcionál. Vezetett túra keretében bejártam a Grácia negyed kis utcáit és tereit. Sétáltam a többszáz éves épületekkel teli Barri Gótic középkori utcáin. Kóstoltam a spanyol, mexikói és kubai konyha ételeit.

És ami a legfontosabb, megismerkedtem sok új emberrel, köztük különböző nemzetek tanáraival, akikkel hosszas beszélgetések során rengeteg tapasztalatot cseréltünk az élet minden területéről.

Nagyon sok meghatározó élménnyel gazdagodtam az Erasmus + programnak köszönhetően, melyek nem csak szakmai fejlődésemet segítik, de a személyiségemet, életszemléletemet is alakítják. Biztos vagyok benne, ahogy lehetőségem lesz rá, újból pályázni fogok és erre bátorítom minden kollégámat is.