Elemek megjelenítése címkék szerint: dráma

Az “Együtt a közös célért -- interdiszciplinaritás az iskolában” című Erasmus+ projektünk keretében vettem részt egy egyhetes továbbképzésen Dublinban, “Dráma technikák alkalmazása a tanórán” címmel. A Twin English Centre Dublin szervezésében megvalósított kurzus megfelelt előzetes elvárásaimnak: a megalapozott elméleti-módszertani háttér mellett nagy hangsúly került a gyakorlati megvalósításra, a technikák kipróbálására, a visszajelzések, tapasztalatok, előnyök és hátrányok megosztására a résztvevők között.

Nem drámatanárként számomra sok új ismerettel szolgált a kurzus, azonban drámatechnikákban jártasabb kollégáim számára kevesebb újat hozott. Angoltanárként megfelelő volt a kurzus nyelvi szintje, ám a megadott minimális (B1-es) KER szinthez képest magasabb nyelvi szinttel működött a kurzus. Ben Collopy, kurzusvezető lelkes, aktívan bevonó és szórakoztató munkájával tette emlékezetessé a kurzuson tanultakat és nemcsak a módszertani tananyagra gondolok, hanem a nyelvi és kulturális ismeretekre is.

A képző intézmény, a Twin English Centre Dublin sok segítséget nyújtott a mobilitás előtt és alatt ahhoz, hogy résztvevőként tudjam, mire számíthatok. Nagy segítséget jelentett, hogy rajtuk keresztül foglaltam szállást egy diákszállón, az Aparto Beckett House-ban, ami két utcára volt a továbbképző központtól. Mind az intézmény, mind a szállás Dublin belvárosában volt, így a legfontosabb boltok, vendéglátóegységek és turisztikai látványosságok gyalogos távolságra voltak egymástól. A képző -- helyesen -- a legtöbb kulturális programot fakultatívvá tette, így lehetőség volt egyéni preferenciák mentén felfedezni Dublint és környékét, így tudtam elkirándulni a közeli Howth félszigetre. Azonban több kulturális program minőségi fejlesztésre szorul vagy többet igényel, mint a képző ajánlása egy ingyenes múzeum önálló meglátogatására.

Dublin egy sokarcú város. Jellemző rá a nyugat-európai fővárosok multikulturalitása, a Magyarországhoz viszonyított jobb általános gazdasági és anyagi helyzet, a lakosok türelmesebb magatartása, igényesebb tömegközlekedés, kulturális és szórakozási lehetőségek, de ugyanúgy megjelennek az ismert nagyvárosi társadalmi problémák úgy, mint az egyenlőtlen szociális helyzet vagy a lakhatási krízis.

Minden hibájával együtt mindenkinek ajánlom ezt a kurzust, aki nem mozog annyira otthonosan a drámatechnikákban, de elég bátor ahhoz, hogy kipróbálja ezeket és olyan nyelvi szinten van, hogy élvezni is tudja a kurzust!

2020-1-HU01-KA101-078506 számú projekt, ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium, 2022

A Zsámbéki Premontrei Keresztelő Szent János Iskolaközpont magyar- és drámatanáraként jutottam el az Erasmus Plus továbbképzés keretében, a Dublinban megtartott, "Using Drama to Enhance Teaching" c. kurzusra. Rajtam kívül még tizenkét kollégám élt az Erasmus Plus továbbképzési lehetőségével, koordinátorunk, Korponay-Szabó Péter, segítette az ezzel való előkészületeket, munkát.

A tanfolyam során megismerkedtünk a drámapedagógia alapvető eszköztárával. Általában kis csoportokban dolgoztunk és a gyakorlatok után volt idő az ötletbörzére is. Közösen gondolkodtunk arról, hogyan tudnánk a tanultakat, kipróbált gyakorlatokat, játékokat használni a munkánk során. Tevékenységeink között szerepelt: állóképek készítése különböző témákra, a hanggal és a testtel való munka, fórumszínházi gyakorlatok. Különböző improvizációs játékokat is megismerhettünk, közösen kísérletezhettünk velük. A hét utolsó napjaiban pedig azon volt a hangsúly, hogy hogyan alkalmazzuk a drámás eszközöket, ha szöveget szeretnénk feldolgozni diákjainkkal. Saját tapasztalatot is szerezhettünk erről, hiszen a hét zárásaként, csoportokban egy ír vers egy-egy versszakát vittük színre és adtuk elő egymásnak.

A csoport vezetője Ben Collopy lendületesen, már-már színházi előadásmódban tartotta az órákat, sok idő jutott az elméletre is. Ben előszeretettel mesélt az ír népről, kultúráról, nyelvről és történelemről is. Egyik délután tettünk vele egy közös sétát, amelynek az Abbey Theatre is az egyik kiemelt helyszíne volt, ahol a színház egyik dolgozójával is beszélgethettünk.

Számomra a Dublinban töltött idő fénypontja az volt, amikor eljutottam az egyik csoporttársammal egy esti, színházi előadásra. Izgalmas volt betekintést kapni arról, hogy milyen kultúrája van Írországban a színháznak. A Smock Alley Theatre – amely Dublin legrégebbi színháza -  egyik komédiájának ősbemutatóját játszották, szerencsére nagy sikert aratott.

A szabadidőmet is többnyire a csoporttársaimmal töltöttem, kirándultunk Dublin határában, Howthban, megtekintettük a Book of Kells könyvtárat, betértünk több régi könyvesboltba is, sétáltunk a Trinity College-nál és a St. Stephen’s Green parkban.

Lelkes kollégáimmal még több játékot, színházat, drámát vittünk Dublinba ezen a héten, nemcsak új ismeretekkel, de újabb barátokkal is gazdagodhattam.

Először volt szerencsém a BGSZC Hunfalvy János Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Technikumot képviselve részt venni Erasmus mobilitáson. Biztos vagyok benne, hogy erre az első lehetőségre mindig emlékezni fogok.  

Igazán nem mindennapi érzés volt megérkezni az Atlanti-óceán “közepén” fekvő szigetcsoport Terceira nevű második legnagyobb szigetére. A nyüzsgő, vibráló Budapest után Angra do Heroísmo - ami 1983-tól az UNESCO Világörökségének a része - a nyugalmat és békét képviselte. Az emberek az egész kint eltöltött idő alatt nagyon kedvesek, nyitottak és segítőkészek voltak. 

A kurzus elején meglátogattuk a helyi iskolát, ahol kötetlen beszélgetésekkel jobban megismerhettük a portguál iskolarendszert, a specifikusabb tantárgyakat, a szakképzést, illetve az intézmény munkatársait. Mike Macielnek köszönhetően kicsit a digitális eszközöket is jobban megismertük, beszélgettünk kép- és videószerkesztő applikációkról, tanórai alkalmazásukról. 

Később több szempontból közelítettük meg a dráma fogalmát. Sara Leal (filmrendező) foglalkozásain keresztül egy alternatívabb szemlélettel találkoztunk. Több olyan gyakorlatot is kipróbáltunk, ami segíti a diákokat abban, hogy könnyebben mozogjanak a színpadon, merjenek interakcióba lépni egymással és a közönséggel (spectator → spectACTOR). Később az Augusto Boal brazil színházi szakember nevéhez köthető irányzattal - az Elnyomottak Színháza (Theatre of the Oppressed) - ismerkedtünk meg. Ez bemutatta, hogy a  dráma a diákok szócsöve lehet arra, hogy kitörjenek az őket körülvevő elnyomásból (pl. bullying), illetve hogy feltegyék az őket feszítő kérdéseket. A további foglalkozásokon a színházi darabok felépítése került a középpontba, amit több példán keresztül megvizsgáltunk, majd Flávia Medeiros műhelymunkáján a követendő pedagógiai elvekről és a tanár szerepéről beszéltünk. 

Graça Coelho Erasmus facilitátor külön hangsúlyt fektetett arra, hogy a tanulás mellett az Azori-szigetek történelmével, gasztronómiájával, természeti kincseivel és kultúrájával is jobban megismerkedjünk. Délutáni programokon keresztül meglátogattuk a Natal vulkánt, aminek egyedülálló módon szinte a legaljáig lesétálhattunk. Nem messze, Biscoitos városánál pedig a megszilárdult lávakövek természetes módon kialakult medencéiben úszhattunk. 

A kurzus során tanultak segítséget nyújtanak abban, hogy saját csoportjaimmal felkészüljünk egy darab előadására (ami az iskolánkban a nyelvi előkészítő év végén mindig megrendezésre kerül). A felkészítő gyakorlatokon keresztül, a darab szerkezetének kialakításán át egészen a diákokat feszítő kérdések belefoglalásáig kaptunk gyakorlati tanácsokat. Az Elnyomottak Színháza segít abba, hogy a diákok több perspektíván keresztül megvizsgáljanak egy helyzetet - a jó és a rossz oldalt képviselve is - ami a kritikai gondolkodásra és empatikus hozzáállásra neveli őket, amik kulcsfontosságú 21. századi kompetenciák. 

Remek hírt kapott iskolánk 2019 májusában. Megnyertük az Erasmus+ pályázatot, így minden kollega aki jelentkezett erre a továbbképzésre izgatottan kezdett készülődni az általa választott képzésre. Jómagam Dublint választottam, egy Dráma képzést, illetve, hogy a drámát, dráma gyakorlatokat hogyan használhatom az osztályteremben, a nyelvórámon. Az én tanfolyamom augusztus végén várt rám, így a kezdeti izgatottság elcsitult azonban mire eljött az utazás ideje, ismét lázban égtem. Sosem jártam még Írországban, nagyon kíváncsi voltam milyen lesz Dublin, az írek. 

Pénteken délután érkeztem egy rázós, késős repülőút után. A nővérem már várt rám Dublinban. Együtt töltöttük a hétvégét, bejártuk a várost amennyire tölünk tellett. Úgy tűnt, Dublin nem olyan hatalmas, gyalog mentünk mindenhová, fél óra séta eljuttatott bennünket a legkülönfélébb környékeire a városnak. Meglepődtünk, hogy milyen magasak az árak, és ahogyan az ottélőkkel beszélgetésbe elegyedtünk (az írek nagyon nyitottak, kedvesek, segítőkészek) kiderült valóban drága, legfőképpen Dublin. Vasárnap délután 15 órakor tudtam beköltözni a szállásomra a Beckett House nevű kollégiumba. Ez egy igazán modern épület, minden szükséges (és még több) helység megtalálható benne. Edzőterem, mosókónyha, kényelmes kárpitozott bútorokkal berendezett közös szoba, és még moziszoba is volt az épületben. Az én egységem négy szobából állt, mindegyik saját pici zuhanyozós fürdőszobával, és egy közös konyhával (ami tökéletesen felszerelt volt, szelektív hulladékgyűjtővel ellátva). A kollégium épületének tetején üvegezett terasz, padokkal, növényzettel. A közeli SPARban hideg élelmiszert vásárolhattam és így egy6két étkezés meg volt oldva. 

Hétfőn reggel kilenc órakor kezdődött az első óránk. Már a kollégiumban megismertük egy/két csoporttársunkat így együtt mentünk be reggel az iskolába, az Alpha College of English-be. Ez körülbelül üt perc séta volt a szállásunktól. A csoportban tízen voltunk. A képzést Jennifer O’Dea ír színésznő tartotta. Az első napunk a kurzus és egymás megismerésével telt, sok mókás drámagyakorlattal. Tizenegy órakor tartottunk egy húsz perces szünetet, amit kávézással, teázással töltöttünk az alagsori büfében. A második órablokk délután egy órakor ért véget. Első nap kaptunk házi feladatot. Fel kellett idéznünk egy konfliktusos helyzetet, amelyben úgy érezhettük süket fülekre találtunk. fontos volt, hogy semmiképpen sem legyen érzelmileg befolyásoló, traumatikus élmény. Az egy órás ebédszünetet követően a közeli kávézóban (együtt mentünk a csoporttásakkal hacsak tehettük) városnéző sétára mentünk túravezetőnkkel Bennel. Ő volt az akitől Írországról tanultunk legtöbbet. A teremtéstörténettől egészen a 20.század közepéig jutottunk el, nagyon érdekesen, szórakoztatóan, drámai elemeket bevonva (ezzel együtt bennünket is) mesélt nekünk. Négy óráig tartott a délutáni foglalkozás, túra, ezután szabadon bejárhattuk Dublin városát. Az idő nem volt mindig tökéletes, kellemesen hűvös volt, azonban sokszor eleredt az eső és fújt a szél. 

A hét további része hasonló ütemben telt. Minden délután újabb izgalmas program várt ránk, a délelőtt folyamán pedig haladtunk a képzésnek megfelelően. Készültünk a pénteki rövid előadásunkra. Nagyon aggódtunk, hogy hogyan fogunk mi majd előadni az iskola többi diákjának, de Jen biztosított minket arról, hogy pénteken reggel alig várjuk majd, hogy előadhassuk rögtönzött darabunkat és, hogy remek élmény lesz mindenki számára. Ez pontosan így történt! Nagyon jól sikerült az előadás, a közönség bevonásával meséltük el történetünket és próbáltunk megoldást találni a konfliktusra, illetve a helyzet a főszereplőre gyakorolt hatását enyhíteni. Érdekes volt, hogy a közönség is bátran vállalta a beavatkozást a darabba, és mi színészek sem éreztük annyira zavarban magunkat mint amire számítottunk. A utolsó napunk ezzel zárult, illetve egy visszacsatolással fejeztük be a tanfolyamot. Pénteken délután Howth félszigetre utaztunk néhány kollegával, csoporttárssal, felderíteni kicsit a ír vidéket. Gyönyörű helyen voltunk, maginkba szippanthattuk a hűvös tenger illatát, és megcsodálhattuk a félszigetet körül ölelő lélegzetelállító sziklákat. 

Kimerítő hét volt, rengeteg új élménnyel, tudással gazdagodtam, és lelkesen állok elébe, hogy a módszertanomban minél több elsajátított technikát alkalmazhassak a tanóráimon, dráma szakkörön.

Az Orchidea 2018-as Erasmus+ mobilitási projektjének keretén belül egy angol nyelvtanárok számára kifejlesztett drámakurzuson vettem részt Exeterben, az International Project Center szervezésében.

A kiscsoportos kurzus hét résztvevője a dráma terén eltérő háttérrel rendelkezett, de mindenki nagyon elkötelezett volt. A sok technikai gyakorlatnak köszönhetően gyorsan összerázódtunk, feloldódtunk, és hamarosan félelem és feszengés nélkül tudtuk egymás előtt teljesíteni a feladatokat. A foglalkozásokon rengeteget nevettünk, és bátorítottuk egymást. Mentorunk MeghanSearle volt, egy sokoldalú, a dráma világában jártas, vicces és energikus tréner, aki óvodásoktól felnőttekig minden korosztállyal foglalkozott már színes karrierje során.

Meghan vezetésével a két hét során számtalan gyakorlatot, drámajátékot próbáltunk ki, melyek segítségével fokozatosan fejlesztettük a drámához szükséges készségeket, képességeket. A kurzus első napján a dráma jótékony hatásáról, fejlesztési lehetőségeiről beszélgettünk, illetve megvitattuk a nehézségeket, problémákat, amelyekkel bármelyik nyelvtanár találkozhat munkája során.

A tréning főként a fogások gyakorlati kipróbálására fókuszált. Mivel a dráma egy csoportos munka, foglalkoztunk a csapatépítéssel, a kollaborációt elősegítő és tanító játékokkal. Mi is átéltük a kreativitás és a képzelet lassú megnyílását a rengeteg spontaneitást elősegítő gyakorlat segítségével, majd kipróbáltuk a szerepjáték, az improvizáció és a színészi átélés néha rémisztő, kihívásokkal teli, határokat feszegető, de mindig élvezetes fogásait.

A gyakorlatok során átváltoztunk állatokká, úsztunk karamellben, menekültünk vadak elől, megjelenítettünk minden emberi korosztályt és érzelmet, és megéltük az átlényegülést is, ami már kifejezetten színészi képesség, de diákjainktól hasonló viselkedést várunk a drámajáték során.

Ezek után tapasztalatainkra építve továbbléptünk a történetek megalkotásának, a különböző drámai műfajoknak a világába. A tánctól az énekig, a történet és szituáció improvizatív megalkotásától annak letisztulásáig, egy adott forgatókönyv első felolvasásától az előadásáig megmérettettünk a dráma berkeiben. Az egyik kedvenc foglalkozásomon két eredeti Shakespeare-i jelenetet gyakoroltunk be és adtunk elő, először az eredeti szöveggel, majd egy leegyszerűsített, általunk alkotott dialógussal.

Végül azokkal a képességekkel foglalkoztunk, amelyekkel tanárként kell rendelkeznünk, hogy először támogassuk és elősegítsük diákjaink önálló szárnypróbálgatásait, majd hatásosan és sikeresen irányíthassuk az egész folyamatot. A tanári munkában elengedhetetlen a rendezés képessége, a pozitív kommunikáció, illetve a megfelelő attitűd. A kurzus zárásaként mindannyian előkészítettünk és levezettünk egy tízperces mini drámaórát, ahol az itt megtanult játékokat és a fejlesztett képességeket egymáson is kipróbálhattuk.

A kurzus alatt folyamatosan biztosították a szervezők a rekreációs és csapatépítő programokat. Részt vettünk három délutáni és egy egész napos kiránduláson, amelyeket Roger, egy helyi turisztikai vezető irányított nagy tapasztalattal, biztos fellépéssel és finom angol humorral. Meghívást kaptunk egy igazi cèilidh-re és pezsgőzésre, megismertük Exeter legjobb kocsmáit, megnéztük a katedrálist és rakparti negyedet, elzarándokoltunk az angol csatorna partján elhelyezkedő, festői Sidmouth városába, ahol megkóstoltam életem első, isteni bakewell tart-ját. Kirándultunk Dartmouth vidékén, ahol kedvenc londoni detektívünk egyik leghíresebb nyomozása játszódik (Sátán kutyája), és eljutottunk Cornwall északi csücskébe, ahol felfedeztük a Poldarkból megismert álomszép és vad atlanti partvidéket.

Határozottan állíthatom, hogy felejthetetlen két hétben volt részem. Úgy érzem, megújultam szakmailag, felélénkültem szociálisan, és alig várom, hogy a jövőben még visszatérhessek ezekbe a gyönyörű városokba.

További információ a honlapunkon: https://oisbpxiii.wixsite.com/2018 

vagy a Facebookon: https://www.facebook.com/oisbp/

Két csodálatos és hasznos hetet töltöttem 2018 júliusában Southamptonban, az InterEducation szervezésében, az Erasmus+ program keretében. Szívből ajánlom a tanfolyamot mindenkinek, akit érdekel a drámapedagógia, a dráma eszközeinek hasznosítása nyelvórákon, vagy bármilyen tanítási órán, alsó- felsőtagozaton egyaránt.

Csoportunkba Magyarországon kívül nyolc másik országból érkeztek tanárok (Lengyelország, Olaszország, Németország, Franciaország, Portugália, Spanyolország, Finnország, Ausztria). A kurzus 18 résztvevője közül tízen középiskolai, nyolcan pedig általános iskolai tanárok voltunk, legtöbbünk nyelvtanár. A tanfolyam árában a teljes ellátás és a családoknál biztosított szállás is benne volt. A kertvárosban, gyönyörű virágos környéken, egy kis erdő mellett laktam. Befogadó családom kedvesen segített, bármilyen kérdésem adódott, finom vacsorát kaptam, csak a szendvicseket untam nagyon két hét után.

A kurzus célja a drámapedagógia eszköztárának az iskolai órákba való integrálása volt. A tanfolyam gerincét dráma workshopok adták. Mark Wheeller, a sikeres drámaíró és rendező, Leigh Johnstone, a helyi színház (Nuffield Theatre) rendezője, valamint Lucy Norris, nagyszerű tanár tartott nekünk drámapedagógiai foglalkozásokat. Rengeteg remek játékot, helyzetgyakorlatot, szerepjátékot, improvizációs gyakorlatot próbáltunk ki, ezek bármelyike adaptálható magyar nyelvű általános órákba vagy nyelvórákba. Ezek a foglalkozások nemcsak hasznosak voltak, de nagyon élvezetesek is. Mark Wheellertől egy listát is kaptunk a drámatanításhoz használható szakirodalmak jegyzékével. A drámapedagógia témájához kapcsolódóan három színházi előadást is megnéztünk. Három város, három műfaj; három témájában és rendezésében is teljesen eltérő színdarab.

Először egy musicalt láttunk. Könnyed szórakozást jelentett Chichesterben a “Me and My Girl” c. musical. Ezen a napon a tüneményes kisvárost is megismertük, gyönyörű a katedrálisa. A következő egy kortárs dráma volt, SS Mendy, a Southampton Theatre előadásában. A nagyon erőteljes, megrázó darab rendezéséből sok ötletet hasznosíthatunk saját dráma klubjainkban. A harmadik Shakespeare Téli regéje a Globe Színházban. Ehhez előzetesen Elieen Fitzgerald, a winchesteri egyetem tanára tartott egy előadást Shakespeare munkásságáról és magáról a darabról. Feledhetetlen élmény, hogy láthattam Londonban, a korhű Globe Színházban egy részben teljesen klasszikus, részben viszont modern rendezést.

A tanfolyam vonzerejét még a két iskolalátogatás nyújtotta. Két állami iskolába is ellátogattunk, betekintést nyerhettünk az ott folyó munkába, életbe, szokásokba. Részt vettünk négy dráma órán (ami ezekben az iskolákban a helyi tanterv része), megcsodálhattuk a modern fény- és hangtechnikával felszerelt, minden igényt kielégítő színháztermeket, és a többi felszerelést. Nem tudtuk nem irigykedve nézni, milyen lehetőségeik vannak, milyen nagyszerűen felszereltek az iskolák. Az óralátogatások és az iskolai színházi próbák látogatása módszertani tudásunkat gyarapította. A diákok ámulatba ejtően természetesen, oldottan, kreatívan adtak elő párbeszédeket, fejtett mozgáskultúrával, testtudattal. Sokat tanultunk ebből is.  Az ott tanító tanárok rendkívül segítőkészen osztották meg velünk segédeszközeiket (ppt-k), színdarabokat, ötleteiket.

Kikapcsolódásra, feltöltődésre is volt lehetőségünk. Három városba látogattunk el: Chichesterbe, Winchesterbe és Londonba. Egy vasárnap pedig a közeli szigetet, Isle of Wight-ot néztük meg. Jártunk még a helyi nevezetességekben: a Tudor House-ban, a Titanic Múzeumban (Seacity Museum), és a New Forest nemzeti parkban.

Túlzás nélkül mondom, a két hét minden pillanatát élveztem. Rengeteget tanultam, rengeteg élményben volt részem, nyelvtudásom is fejlődött. A csoport tagjaival remek kapcsolatot alakítottunk ki, sokat beszélgettünk, nevettünk. sokukkal azóta is tartjuk a kapcsolatot, egy nemzetközi projektet is tervezünk közösen. Köszönöm, hogy ott lehettem, köszönöm Véghné Juhász Krisztinának a mobilitás szervezésében nyújtott készséges, hatékony segítségét.

Lágymányosi Bárdos Lajos Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola

Az IPC Exeter a nemzetközileg elismert International House által is akkreditált központ, ahol tanárok számára is indítanak tanfolyamokat. 2017. július 30-a és augusztus 12-e között vettem részt a „Dráma technikák az angolnyelv órákon” című továbbképzésen Exeterben.

A tanfolyam célja, hogy a dráma módszertanával olyan készségeket, képességeket aktivizáljunk, amelyek segítenek a nyelvtanulásban, hogy egyre többen legyenek képesek elsajátítani egy nyelvet. A drámai módszerek segítenek kialakítani a diákokban a nyelvtanulás iránti tudatosságot, felelősségteljes tanulást, más kultúrák iránti nyitottságot, és megmutatja, hogy a saját kultúránk hogyan segít megérteni mások kultúráját.

A tanfolyam reggel 9-től délután 3-ig összesen 60 óra továbbképzést nyújtott. A tanmenet tartalmazta többek között a dráma technikákat, a történetmesélést, improvizációt, szimulációt, szerepjátékokat, a spontaneitás fejlesztését, egy darab létrehozását, személyes nyelvi fejlesztést.

A kurzus zárásaként önálló projekt munkát kellett készíteni, amit az utolsó napon a csoport számára prezentáltak a résztvevők.

A nyelvi fejlesztést segítette többek között az is, hogy vendéglátó családoknál laktunk, ahol a célnyelven folyt a társalgás. Ezen kívül sok közös programot szervezett az iskola, ahol a más országokból érkezett tanárokkal szorosabb kapcsolatot tudtunk kialakítani és lehetőséget adott a testvériskolai kapcsolatok vagy partnerkapcsolatok kialakítására. A tanfolyam így több síkon is szolgálta az iskola, a diákok, a tanárok, az oktatás fejlesztését, sikeresebb nyelvoktatói és pedagógusi munkát.

Az Óbudai Árpád Gimnázium Erasmus+ honlapja az alábbi címen érhető el: http://www.arpadgimnazium.hu/erasmus-plus/

A tanfolyamon tanult módszereket a IATEFL Hungary Creativie Café sorozatában is bemutattam: http://www.arpadgimnazium.hu/dr-szellne-hajdu-indira-az-iatefl-creative-cafe-tovabbkepzo-rendezvenyen/