Elemek megjelenítése címkék szerint: IKT eszközök

Az Erasmus+ programnak köszönhetően egy 7 napos kurzuson vehettem részt, Horvátországban, Rovinjban, ahol megtanultam az alapjait a digitális történetmesélésnek. A kurzusom címe: Using digital storytelling to develop presentation and language skills. Vagyis digitális történetmesélés alkalmazása prezentálásra és angol nyelv fejlesztésre volt a téma.

Megismerkedtünk a digitális történetmesélés előnyeivel, kihívásaival és a tanításban felhasználható módszereivel. Digitális eszközökről, applikációkról is tanultunk. Új, érdekes módszerekkel, technikákkal ismerkedtünk meg, amik érdekesebbé teszik a tanítási órákat, motiválja a gyerekeket a tanulásra és a tanárokat a tanításra. A digitális történetmesélés és változatos multimédiás elemek használata a tanárok és diákok számára is izgalmasabbá tehetik az órákat.

A kurzust egy magyar származású, jól felkészült, segítőkész, differenciálni tudó, kreatív férfi tartotta. Az én kurzusomon összesen csak hárman vettünk részt. Rajtam kívül egy magyar származású angolt tanító kolléganő és egy román származású, technikumban tanító nő vett részt. Kevesen voltunk, mégis nagyon jól tudtunk együtt dolgozni, összekovácsolódtunk a kurzus alatt. Nagyon érdekes szakmai eszmecserék folytak közöttünk, ahol megismertük egymás iskoláit, annak problémáit, megoldási módszereit. De mivel több kurzus is folyt egyszerre így sikerült megismerkednem és kapcsolatba lépnem az ott tanuló pedagógusokkal is.

Céljaimat ezzel a kurzussal elértem, mivel tanultam új módszereket és applikációk alkalmazását, melyek nemcsak nekem, de kollégáimnak és a gyerekek számára is ösztönző hatásúak lesznek. Továbbá egész héten angolul kommunikálhattam, ami fejlesztette a nyelvtudásom.

Az Óbudai Árpád Gimnázium Erasmus+ akkreditációs pályázata keretében vettem részt Vallettában, Máltán 2023. júliusában (10-14.) egy egyhetes tanártovábbképző kurzuson, melynek címe: Using Digital Technology in the Classroom.

Máltára egy kedves kolléganőmmel, Kovácsné Keszléri Erzsébettel érkeztem, akivel ugyanabban az iskolában, de más-más kurzuson vettünk részt.  Közös szállást béreltünk, melyet úgy választottuk, hogy közel legyen az iskolánkhoz, az Easy School of Language-hez. Igazi máltai lakóhely volt: kedves és rusztikus.

Mivel két nappal a kurzus kezdete előtt érkeztünk, így a hétvégén alkalmunk volt a szigetország természeti és épített környezetével megismerkedni, bebarangolni. Számos fantasztikus természeti kincset - Dingli-sziklákat, Kék-barlangot, Szent Péter-medencéjét, botanikus kertet- és kulturális értéket - kőkori romokat és középkori erődöket, katedrálisokat, múzeumokat stb.- volt szerencsénk megtekinteni.

A kurzuson a digitális technikák hasznosságát, alkalmazását, lehetőségeit figyelhettük meg és sajátíthattuk el, amit egy máltai, nagyon kedves és felkészült fiatalember, Ed Vassallo tartott, és magyarok, illetve egy német hölgy voltak a résztvevők. A megkívánt angol nyelvtudás a B1-es szint volt.

A digitális technológia szerves részévé vált az életünknek, és a tanároknak lépést kell tartaniuk a folyamatos fejlesztésekkel. E kurzus célja az volt, hogy a pedagógus megtanuljon tájékozódni és képes legyen felhasználni az aktuális eLearning/mLearning programokat és a lehető leghatékonyabban tudja alkalmazni azokat az oktatási folyamatokban. A gyakorlati foglalkozásokon keresztül megtanultuk, hogyan készítsünk interaktív leckéket az online eszközök és alkalmazások segítségével. Mindig megbeszéltük az előnyeit, a buktatóit az egyes eszközöknek és módszereknek, valamint az egyes személyiség- és kompetenciafejlesztési lehetőségeket is taglaltuk.

A tanfolyam részeként először a következőkkel ismerkedhettem meg: online felmérések és alapvető táblázatkezelés (Google űrlapok, MS űrlapok, Typeforms, QR-kód generátor, szavazás készítés, űrlapkészítés, alapvető Excel ismeretek és prezentációs készségek). Ezek után megismertem az online játékokat, a verseny előnyeit és a PPT játék létrehozásának módját. Majd tanulmányozhattam a SAMR modellt, a Miro prezentációt és az online oktatási felületeket. Készíteni kellett egy interaktív leckét, amely videókat és kvízeket tartalmazott, és az önálló tanulást segítheti elő. Utoljára pedig megtanultam a fordított osztálytermet, a blended learninget és az e-learninget, valamint az e-oktatási tervezést (LMS, LearnDash, WordPress ismeretek).

A kurzus szerdai napján volt egy csapatépítő pizzázós alkalom, ahol jobban megismerhettük a csoport tagjait, megoszthattuk egymással eddigi digitális iskolai tapasztalatainkat.

Sokat fejlődött az angol nyelvű kommunikációm, mert rengeteg ötletelés, csoportos ötletbörze és vita volt a tanfolyam során. A kurzus vezetője artikulált beszélt és motiválóan vezette a tanfolyamot, ahol a csapatmunkáé volt a főszerep.Mivel a fő tantárgyam a biológia, a digitális feladatoknál is ezt használtam. Ezen feladatok és tananyagok elkészítése során amellett, hogy javult a digitális kompetenciám, a kreativitásom, a természettudományos és ökológiai szemléletem is fejlődhetett.

A tanfolyamon elsajátított ismereteket különböző fórumokon osztom meg az érdeklődőkkel, diákokkal, tanárokkal, illetve az osztálytermi munkámat fejlesztem az új ismeretekkel, technikákkal

Köszönöm az Erasmus+-nak, hogy e fantasztikus ország kiváló kurzusán vehettem részt, valamint köszönöm Dr. Széllné Hajdú Indirának a segítséget és a tanácsokat!

Az iskola Erasmus+ beszámolóinak oldala:

http://www.arpadgimnazium.hu/iskolai-elet/erasmus-2/erasmus-22-23/

2023. 10. 01.                                                                                                                   Magainé Bene Zsuzsanna

Bár két éve tanítok jelenlegi munkahelyemen, mindig is elkötelezett voltam a pedagógia, különösen a történelem tanításának módszerei iránt. Először vettem részt Erasmus+ programon, sőt első külföldi továbbképzésemen voltam. Amikor eldöntöttem, hogy szeretnék utazni, tudtam, hogy csakis olyan képzésre jelentkezhetek, amely a történelemmel kapcsolatos. Kíváncsi voltam, hogy tanítják máshol, miből, milyen módszereik vannak, milyenek a tantárgyi lehetőségek. Egy kurzus volt, amit kifejezetten ilyen szakos tanároknak hirdettek, mégpedig Írország fővárosában, Dublinban. A kurzus leírása megannyi múzeumlátogatást és szervezett programot tartalmazott a workshopok és előadások mellett, így gyermekkori vágyam teljesült, hogy kiutazhattam a nyár folyamán ebbe a lenyűgöző országba. A megadott két időpont közül egy másik pályázat miatt a nyári egyhetes kurzust választottam, így kimaradt a gimnáziumi óralátogatás, de ezt pótolta a többi program.

Lényegében keretes szerkezetű volt az utazás, mivel első nap gyalogos városnézésen ismertük meg Dublin és Írország történetét, míg az utolsó képzős napon egy előadást hallgattunk erről végig. Kilian és Sophie elképesztő beleéléssel meséltek az ír történelem és kultúra jellegzetességeiről, így ízelítőt kaphattunk nemcsak az ír valóságról, hanem hogy mit jelent írnek lenni, milyenek is az írek. Bár a magyar oktatásban minimálisan kerül elő az ír történelem, most, hogy már jobban ismerem és értem, biztosan ki fogom emelni azt, ha csak pár mondatban is, például a vallási ellentéteket, Észak-Írország és Írország születését vagy éppen az ír kivándorlás okait. Elképesztő múzeumokba látogattunk el, így amellett, hogy láthattuk az írek híres aranyát, őskori emberi maradványokat is tanulmányozhattunk (Archeológiai Múzeum), de ellátogattunk a Henriette Streetre is, ahol egy ház történetén keresztül nyerhettünk bepillantást az ír történelembe. Számomra a leginkább meglepő a Postamúzeum (GPO) volt, amely nevével ellentétben nem egy postatörténeti kiállítást nyújtott, hanem az ír függetlenségi mozgalom, a húsvéti felkelés hátterét és kommunikációs rendszerét mutatta be.

A képzés önmagában nagyon hasznos volt, ha nem is ismereteiben, inkább attitűdformálásában. Lucy a képzőnk a digitális pedagógia iránt elkötelezett egyetemi oktató, aki nyitottságával, értő figyelmével mindenkit bevont a tanulási folyamatba. Két napot töltöttünk vele, az első napon kifejezetten a modern tanulásról folytattunk párbeszédet, készítettünk projektet, míg a másodikon a történelmi nézőpont érvényesült. Sajnos a képzés hátránya volt, hogy a történelmi kurzusra ketten jelentkeztünk egy szlovák kolléganővel, így a tapasztalatcsere csak kétoldalú tudott lenni, hiszen Lucy nem történelemtanár és mások sem voltak azok.  Mivel ilyen kevesen voltunk, az első napon össze voltunk vonva egy másik Erasmus-kurzus diákjaival, akik az IKT-alapú tanulást/tanítást tanulmányozták. Számomra az is furcsa volt, hogy a társaság fele már egy héttel korábban érkezett, míg a másik fele új volt, így amikor ismételtünk, akkor bár nekem új ismereteket nyújtottak, ők ténylegesen ismételtek. Újra felfedeztem a Padlet felületét, illetve nagyon sokat beszéltünk arról, hogy ma már a diákok nem tudnak magolni, nem ez a tanulási forma a jellemző és sikeres. A projekt, amit mindenki egyénileg készített, arról szólt, hogyan tudjuk a digitális eszközöket alkalmazni saját tantárgyunkban. Nem kellett teljes projekttervet készíteni, nem is volt rá idő, inkább az előnyeit és hátrányait beszéltük meg ezeknek az online platformoknak. A második napunkon Arianaval (másik kolléganő) és Lucyval beszélgettünk a történelemtanítás dilemmáiról Szlovákiában és Magyarországon, bemutattuk a saját platformunkat, majd lezártuk a napot.

A képző rendkívüli rugalmasságát és szervezőképességét dicséri, hogy sajnos elmaradt egy ír történelemtanárral való találkozás, mivel lebetegedett, ezért átszervezte a programunkat, hogy felszabaduljon egy teljes nap egy egész napos kirándulásra. Volt lehetőségünk színházba is menni, ami eredetileg nem volt a program része, de megszervezték, emellett minden napra kaptunk ajánlást zenékre, filmekre és kocsmákra, hogy még jobban megismerjük Írországot.

A tanulmányokon túl a képző két egész napos kirándulást szervezett, így ellátogattunk Belfastba, ahol a vallási ellentétekről kaptunk információkat helyi taxisok vezetésével, majd továbbmentünk egy középkori vár romjaihoz és az Óriások útja (Giant's Causeway) elnevezésű természeti kincshez. A másik út során Kilkeny városát tekintettük meg, majd az egyik legrégebbi, középkori kolostor romjaihoz mentünk (Glendalough), ahol szintén lélegzetelállító látvány tárult a szemünk elé. A nap végén egy helyi gazda farmján volt lehetőségünk birkákat simogatni és megismerni a farmerek és a terelőkutyák munkáját.

A sok szervezett program mellett volt időnk szabad múzeum- (Guinness, Book of Kells, EPIC – Ír Emigrációs Múzeum), város (Howth) és természetesen kocsmalátogatásra is, hogy még teljesebbé váljon az ír élmény és hangulat. Bár a programnak nem része hivatalosan, mégis mindenki ajánlotta az EPIC múzeumot. Tényleg lenyűgöző, és egyben szívszorító, hogy mi motiválta, mi jellemezte az ír emigrációt, és azt hiszem mai világunkban különösen fontos az emigráció fogalmának a megértése.

A kurzus előnyei:

• Írország
• egyetemi szállás a város központjától nem messze, ahol egyszemélyes fürdőszobával rendelkező szobákat kaptunk egy apartmanban
• széles programkínálat (előre ismertük a képző honlapjáról), de a képző ezt rugalmasan kezelte (nyitott volt a változtatásokra)
• a történelemtanításhoz elengedhetetlen sok múzeumlátogatás
• 2 egész napos, buszos kirándulás
• attitűdformálás a modern iskoláról

A kurzus hátrányai:

• ketten voltunk ténylegesen a történelemtanári kurzuson (minimális tapasztalatcsere)
• a történelemtanítás módszereiről sokat nem hallottunk

Természetesen ezek a hátrányok jelentősek, de úgy gondolom, nem is lehet célja egy ilyen rövid kurzusnak az ismeretek bővítése minden szinten, fontosabb az attitűdformálás, hogy ezt hazatérve a saját iskolai környezetembe tudjam adaptálni. Azt hiszem, sosem felejtem el ezt az utat.

Képző: InterEducation Dublin (Dublin)

Course for Teachers of History (http://www.intereducation.eu/documents/735_info_secondary_history_-_dublin__2023.pdf)

Dátum: 2023.07.09-16.

Intézményem: Óbudai Gimnázium, 1033 Budapest, Szentlélek tér 10. 

A gimnázium Erasmus+-oldala: https://obudaierasmus.wixsite.com/obudaierasmus2016

https://www.facebook.com/profile.php?id=100057334844816

Wien erleben: online und offline

Eine Reise durch die Geschichte und Kultur Österreichs (Landeskunde, 10 Tage)

A címben jelölt témában: Bécs online és offline, kéthetes országismereti kurzuson vehettem részt 2022. július 31. és augusztus 13. között az Erasmus+ tanártovábbképzés keretében a budapesti Xántus János Két Tanítási Nyelvű Gimnázium magyartanáraként Bécsben.

A tanfolyam helyszíne Bécs belvárosában, a Rienößlgasse 3. szám alatt található házban volt, könnyen megközelíthető helyen mind gyalog, mind tömegközlekedéssel. A kurzus első hetében Szamper Aranka és Hezler Edit rendkívül lelkes, odaadó módon ismertették meg velünk az Actionbound alkalmazást, melynek révén okostelefonnal a kezünkben önállóan jártuk a várost, s fedeztük fel a programban szereplő nevezetességeket lépésről lépésre, válaszoltunk a megadott ismertető alapján a helyszínhez tartozó kérdésekre, valamint a kívánt fotókat feltöltöttük. A városnéző séta rendkívül mozgalmas volt így a különböző országokból jött hallgatókkal: cseh, lengyel, olasz, ukrán és magyar tanárok keresték a kiadott nevezetességeket.

Online vonalon megismerkedtünk a LearningApps alkalmazással, a Befunky képszerkesztő programmal, a WordArt lehetőségeivel. Különleges feladat volt számunkra, hogy utcai szemeteskukák feliratait kellett fotó formájában gyűjteni, ezek ugyanis humoros, rövid, velős mondatok voltak, melyek a tisztaság fontosságára hívták fel a figyelmet.

A változatos programok különféle élményeket idéztek fel bennem. Augusztus 2-án délelőtt online feladatokkal foglalkoztunk, ezek megoldása közben, a nagy igyekezetemben úgy éreztem magam, mint egy iskolás. A tanítás befejezése után a Naschmarktra mentünk ki: a rengeteg szép, színes zöldséget, gyümölcsöt, illatos fűszert, a hatalmas sajtokat, a sárgálló gombákat a háziasszony szemével láttam. A helyszínem ebédeltünk a csoport néhány tagjával, jóízűen beszélgetve, eközben úgy éreztem magam, mint egy barátnői összejövetelen. A délután a Hofburgban, a most parlamentként szolgáló részben folytatódott, ahol beülhettünk a képviselők, sőt az osztrák kancellár székébe. Olyan vidámsággal éltem ezt meg, mint egy gyerek. Ezután néhányan kimentünk a Zentralfriedhofba, ahol megkerestük Mozart emlékművét, Beethoven, Lehár, Straussék, Udo Jürgens és Falco sírját. Mivel Falco neve nekem új volt, a szállásra visszamenve a neten rákerestem az életére és a tevékenységére, és késő éjszakáig hallgattam a zenéjét. Ekkor úgy éreztem magam, mint egy tinédzser.

Szabadon választott múzeumként a Kunsthistorisches Museumot jártam be, közösen felkerestünk egy különleges kávézót, a Vollpensiont, amit egy „Nagyi” működtet a famíliájával. Egy dunai hajókirándulás zárta az első hét programját.

A második hét kurzusvezetője, dr. László Rita nagyon változatos, széles látókörről tanúskodó, információkban gazdag előadásokat, foglalkozásokat tartott országismeret témában.

Ausztria földrajza, nemzeti jelképek, a pénzérméken látható ábrák, személyek, a köszönési formák Ausztriában és Németországban: csupa érdekes és hasznos ismerettel találkoztunk. Láthattunk-hallhattunk összefoglalót a Habsburg-ház történetéről, Sissiről egy kis filmet néztünk meg, az Operabál működéséről oldottunk meg feladatot, megismerkedtünk az eredeti Sacher torta elkészítésével, láthattuk a Mozart golyó különböző változatait.

Egy kétórás, profi idegenvezető által lebonyolított városnéző sétán vettünk részt, ahol sok, eddig nem ismert részletre is felhívták a figyelmünket.

A kurzusvezető Svájcból, a tanfolyam résztvevői Svédországból, a Kanári-szigetekről, Olaszországból, Lengyelországból, valamint hazánkból jöttek, érdekes volt hallani a különböző iskolai környezetről, tanítási tapasztalatokról.

A két kurzus közti hétvégén, valamint a fennmaradó szabadidőmben az előre kiválasztott múzeumokat kerestem fel: jártam Freud, Victor Frankl múzeumában, a Schubert emlékházban, az Irodalmi Múzeumban, az Albertinában, valamint a Belvederében, s megcsodáltam a város leghíresebb templomait.

Magyartanárként vettem részt ezen a továbbképzésen: rengeteg kulturális ismerettel gyarapodtam, amit szeretnék tovább is adni a diákjaimnak, valamint nyelvtanulás, nyelvgyakorlás szempontjából is ösztönző hatású volt számomra ez a kurzus.

Ezúton is szeretném kifejezni a köszönetem az Erasmus+ nak, a szervezőknek, saját iskolám támogatásának, valamint a sok-sok segítséget adó koordinátornak.

Iskolám sikeres Erasmus+ Akkreditációs pályázatának köszönhetően 2022. november elején Tenerifén vehettem részt egy igazán hasznos mobilitáson.

A téma az IKT eszközök használata különböző tantárgyak tananyagainak sikeresebb feldolgozása céljából. Ez eddig nem igazán extra, hisz a Covid járvány óta sokféle képzés segítette a tanári munkát. Az ELA fogadóintézmény foglalkozásokat vezetője, Alex remekül felépített, igazán gyakorlatias napi munkát biztosított csoportom számára. Beszéltünk számomra ismertebb feladatkészítő alkalmazásokról (https://kahoot.it/ , QR generátor, https://www.menti.com/  , https://www.canva.com/ ), bár volt újdonság is a használatukban. Igazán érdekesnek és hasznosnak bizonyult a https://padlet.com/ , amire folyamatosan fűztük fel a tanult alkalmazásokat. A https://thinglink.com/  hosszasan lefoglalta a gondolataimat, s amit ott megterveztem, itthon az osztályommal meg is csináltuk. Nagy kedvenc lett ez az alkalmazás, sokféle tananyagfeldolgozásban használható. Alex külön figyelt arra is, hogy a csoport minden tagja elsajátította-e, de legalábbis kipróbálta a bemutatott alkalmazást: https://quizlet.com/  https://en.actionbound.com/ . Persze dolgoztunk számítógép nélkül is, mert minden reggel egy speciális asszociációs plakáttervezéssel és alkotással kezdtük a napot, azaz különböző újságokból a megadott téma mentén kiscsoportokban készítettünk plakátokat kivágással, ragasztással, feliratozással és rajzolással. Komoly elmélyüléssel dolgozott minden csoport, hisz végül be is kellett mutatnunk kommentálva a műveket. A plakátok pedig napról napra sorakoztak a terem falán.

A teremben eltöltött tanórák után mindennap lehetőségem volt megismerkedni Puerto de la Cruz kulturális érdekességeivel, és a csoportunk kirándult a Teide vulkánhoz is. Sokáig emlékezetes lesz mindannyiunknak az a rengeteg kanyar, amiken eljutottunk a célállomásunkhoz.

Külön egyedivé tette a mobilitásom szabadidős programját, hogy egyik kedves tanítványom családjával a szigetre költözött, és több alkalommal is a vezetésükkel ismerhettem meg a távolabbi nagyszerű látványosságokat, illetve bepillantást nyerhettem a nem turista élet szépségeibe és nehézségeibe is.

Összességében nagyon hasznos és gyakorlatias kurzust végeztem Tenerifén, aminek tapasztalatait azóta is használom a tanóráimon, illetve osztom meg a disszeminációk során pedagógustársaimmal is. Örülök, hogy az Erasmus+ lehetőséggel új kollégákat ismerhettem meg, nyelvi kompetenciámat fejleszthettem, és nem utolsó sorban a digitális biztonságom is sokat fejlődhetett. Jó választás volt az ELA képzése.

http://www.pitypangiskola.hu/iskola/palyazati-beszamolok/

Egyik hatalmas álmom vált valóra azzal, hogy iskolám Erasmus pályázata nyertes lett. Így eljuthattam Málta szigetére, ahol IKT eszközökkel ismerkedtem meg angol nyelven.

Bevallom, hogy voltak nyelvi nehézségeim, de segítőkész csoporttársakra találtam A technológia kreatív használata az osztályteremben című kurzuson. Az oktatónk, Mária is megértő volt velem. Az iskola St Paul's Bay területén Bugibbában volt. A szállásom közel volt a tengerparthoz, ezért minden reggel a tenger mellett 10 perces sétával jutottam el az Alpha School egyszerű kis épületéhez. Általában csapatépítő kommunikációs játékokkal kezdtük a napot, amelynek kapcsán már a gyakorlatban megismerkedhettünk a későbbiekben tanult weboldalakkal, alkalmazásokkal. Láthattuk, hogy nem csak szaktárgyi órákon tudjuk használni az elsajátított játékokat, szoftvereket, hanem az osztályfőnöki órákat is színesíthetjük vele.

Számomra tökéletes volt a tanfolyam időbeosztása, hiszen minden nap belefért még egy kis strandolás a Golden Bayen, vagy a Paradise Bayen, esetleg rövidebb túrázás is a napirendbe. A közlekedésben a helyi buszjáratok voltak a segítségemre, melyre érdemes volt buszbérletet venni. Az Alpha School szervezésében voltunk Mdinában és Rabbatban az egyik héten, a másik héten pedig Vallettában gyönyörködhettünk.

Hétvégén volt időnk arra, hogy Gozo szigetét bejárjuk Hop-On Hop-Off városnéző buszos túrával. Mgarr kikötőjéből indulva az útvonal körülbelül 2,5 órát vett igénybe, de több helyen is leszálltunk is megcsodáltuk a Citadellát Victoria fővárosában, az ősi Ggantuja templomokat, és a Ta' Pinu nemzeti szentélyt.

Ajánlom  mindenkinek ezt a tanfolyamot és a helyszínt is.

Tanner Márta

matematika-testnevelés szakos

https://alphaschoolmalta.com/1067.html

IKT-eszközökkel minden jobb?

Tenerife

Varga Réka

2022 őszén az Erasmus+ programnak köszönhetően egy IKT-eszközökről szóló kurzuson vehettem részt a festői Puerto de la Cruz városában.

Noha megérkezésem a Spanyolország területéhez tartozó Kanári-szigetekre nem volt zökkenőmentes, az itt fogadó naplemente látványa abban a másodpercben minden nehézségért kárpótolt. Az első napom a közlekedés viszontagságai miatt csupán egy kis esti városi sétából állt, már itt átérezhettem a város latinos hangulatát.

Hétfőn bevezetés gyanánt megismerkedtünk egymással, a tanfolyam menetével és az egyéb, kurzuson kívüli programokkal is. A Mentimeter és a Jamboard felületét néztük meg először, kitanultuk minden csínját, és a QR-kód generálásáról kapott tippek is igazán hasznosak voltak. A délutánt La Orotava csendes kis városában töltöttük, s november elseje révén betekintést nyerhettünk az ottani halottak napi szokásokba.

A harmadik napunk sem telt izgalmaktól mentesen, megismerkedtünk a Thinglink oldalával, mellyel, mint a neve is sugallja, remek, linkekkel ellátott prezentációkat készíthetünk. Miután kiélveztük a szerkesztés minden részét, áttértünk a Padlet felületére, melynek segítségével a legkönnyebb linkeket gyűjteni és megosztani egymással, illetve a diákokkal. Az ezután következő Bamboozle nevű oldalt pedig látatlanban is minden kisdiák kedvencének kiáltottunk ki, hiszen ezt a játékos feladatokkal tűzdelt kvízt mi magunk is nagyon élveztük.

A Teide Nemzeti Parkba tett kirándulásunk is mindenképpen említésre méltó, hiszen ilyen földönkívüli tájat nem minden nap látni. A turistabarát kávézók és múzeumok után jöttek a kötelező rövidke túrák, s olyan látvány tárult szemünk elé, melyet egyhamar nem felejtünk el.

Természetesen a videószerkesztés, a videókhoz kapcsolt feladatok készítésére szánt weboldalak megismerése is fontos része volt a kurzus programjának, megismerkedtünk az EdPuzzle és TedEd oldalakkal. A tanfolyam csúcspontja számomra mégis az Actionboard nevű oldalhoz kapcsolható, hiszen ennek segítségével körbejártuk Puerto de la Cruz történelmi helyszíneit, turistalátványosságait, s közben rengeteget tanultunk. A hazafelé úton már azon gondolkodtam, hogy tudnám ezt a saját iskolámban is kipróbálni, hiszen ez a GPS-alapú, telefonos játék egészen biztosan rögtön a gyerekek szívébe lopná magát.

A címben feltett kérdés tehát nem marad költői. Ahogy saját bőrömön tapasztaltam, a gamification, azaz játékosítás, nekünk is rengeteg motivációt adott a kurzus során, és biztos vagyok benne, hogy a digitális bennszülöttek generációja nálunk is jobban fogja élvezni ezeket a fajta kihívásokat. A kurzus tehát rendkívül hasznos volt, idilli környezetben, a társaság fantasztikus volt, és külön hálás vagyok tanárunknak, Alexnek, aki rendkívüli türelemmel viseltetett felénk.

2022. július 03-09. között részt vehettem az Erasmus+ ösztöndíj keretében egy történelemtanároknak szóló kurzuson, Horvátországban, Rovinjban. A kurzus címe: Kalandra fel! - IKT eszközök használata (nemcsak) történelem órákon. A kurzus szervezője a JUTAKI Bt. - Hungary Expert a Tanárokért és a Diákokért szervezet volt.

A tanári továbbképzés ügyvezetője Véghné Juhász Krisztina, akitől nagyon sok segítséget kaptunk a program egész ideje alatt, étkezés, szállás, képzési tudnivalók, fakultatív programok tekintetében. Támogatásával előzetes tudás- és igényfelmérő kérdőívet töltöttünk ki.

Trénerünk Krizsán Pál, informatika-könyvtár-történelem szakos tanár volt, aki rengeteg tapasztalatot, számomra új ismeretet osztott meg velünk és folyamatosan nyomon követte a résztvevők előrehaladását, fejlődését. A képzés előtt már feladattal látta el a csoportot, classroom-ot hozott létre, s a „Padlet” alkalmazáson keresztül egy bemutatkozást is kért tőlünk. Majd egy nagyon gazdag és változatos órarendet küldött, amelyből megismerhettük a kurzus részletes programját.

A továbbképzés során ötleteket kaptunk arra, hogy melyek azok a módszerek, amelyek segítségével még jobban motiválhatjuk tanulóinkat, hogyan tehetjük még interaktívabbá óráinkat. Hogyan használhatjuk minél hatékonyabban az okostankönyveket, az online forrásokat és az online faliújságokat (Lino) is. Bemutatta nekünk azt, hogy a digitális oktatás során ő hogyan alkalmazta a classroom-ot, milyen jellegű feladatokat adott a felületen keresztül.

Sokféle applikációt töltöttünk le és alkalmaztunk a gyakorlatban is. Ezek közül csak néhányat emelnék ki: Symbaloo, Mentimeter, WordWall, LearningApps, Okosdoboz, edPuzzle, PurposeGames, Bubble.us. Készítettünk játékos feladatokat, online teszteket, kvízjátékokat, mémeket, QR-kódos feladatokat. (Flippity educaplay, Crossword, Puzzle Maker, Picture Puzzle, Tagul, Kahoot, Plickers, Quizizz, Quizlet, Wizer.me). Trénerünk megtanította, hogy tanár és tanulói oldaláról hogyan lehet ezeket az alkalmazásokat használni, hogyan lehet teszteket készíteni. Ezek a gyakorlatok rendkívül hasznosak voltak, hiszen a tanítási óra bármelyik részében alkalmazhatók, így a ráhangolódásban, az új anyag feldolgozásánál, az összefoglalásnál, a gyakorlás, ismétlés, ellenőrzés, értékelés, sőt a differenciálás és a tehetséggondozás területén is egyaránt.

Naponta kaptunk házi és szorgalmi feladatokat is, amelyeket a Lino felületre töltöttünk fel. A továbbképzés teljes anyagát pedig a Symbaloo felületünkön rendszereztük. A tanfolyam végén minden alkalmazást újra áttekintettünk, párban és csoportban óraterveket készítettünk.

A tanfolyam kezdetén a rövid elmélet mellett, amit trénerünk egy prezentációval ismertetett, inkább a gyakorlatra helyeztük a hangsúlyt. A továbbképzés zárásaként értékeltük a tanfolyamot, elégedettségi kérdőívet töltöttünk ki, s felvettük a kapcsolatot egymással és a tanfolyam vezetőjével is. A szombati napon pedig egy csodálatos hajókiránduláson vehettünk részt.

A továbbképzés során rengeteg új ismeretre tettem szert, új emberekkel találkoztam, akikkel megoszthattuk tudásunkat, tapasztalatainkat. A kurzuson tanultakat tényleg nemcsak a történelem órákon, hanem a többi szakjaimnál (magyar nyelv és irodalom, földrajz, drámapedagógia, hon-és népismeret) is tudom hasznosítani.

Szinte valamennyi tanári kompetenciám sokat fejlődött és úgy érzem, hogy a kurzusra való jelentkezéskor fellépő félelmeimet („digitális bevándorló vagyok”), a kurzus végére teljesen legyőztem.

A megszerzett ismereteket szeretném kollégáimnak átadni, s őket is arra bíztatni, hogy bátran használják az IKT-eszközöket az oktatásban, hiszen a mai, digitális világunkban ez elkerülhetetlen, meg kell felelnünk a kor kihívásainak. Ígéretet kaptunk Véghné Juhász Krisztinától arra vonatkozóan, hogy ennek a kurzusnak jövőre lesz folytatása, illetve új tanfolyamok is fognak indulni, pl. projektek az oktatásban. Szeretnék részt venni ezeken.

Nagyon jól éreztem magam az egy hét alatt, megismerkedtünk Rovinj nevezetességeivel, sokat fürödtünk, finomakat ettünk, ittunk. Rengeteg fotót készítettem, örülök, hogy én voltam a csoport „fényképésze”, ezek egy mappában összegyűjtve nálam megtalálhatók, prezentálásra felhasználhatók.

Szeretettel és barátsággal: Hangyálné Praszna Éva

Fót, 2022. 08. 08.

ROVINJ – ÉKSZERDOBOZ AZ IKT KINCSEIVEL MEGTÖLTVE

Kalandra fel! – szólított a tanfolyam, amelyen július 3. és 9. között vettem részt Rovinjban.  A látványos és lenyűgöző kaland a hangulatos, horvát tengerparti kisvárosban kezdődött, és a szűk, kanyargó utcákon át a múltat idézve vezetett az IKT eszközöket használó modern oktatásba, a jövőbe.

Izgatottan készülődtem az utazásra. Egyrészt azért, mert a kurzus tematikája olyan applikációk bemutatását ígérte, amelyek használatát angolórákon már igen, de történelemórákon még nem nagyon sikerült elsajátítanom. Illetve ezek mellett számomra teljesen ismeretlen programokat is kínált. Másrészt viszont nagyon kíváncsi voltam Krizsán Pálra, aki ezeket az applikációkat nemcsak történelemórákra tervezte. Őszintén kijelenthetem, nem csalódtam. Már negyedik alkalommal vettem részt tanári mobilitáson, de ez volt az első, amellyel teljes mértékben elégedett voltam.

Egy jó mobilitáshoz három fő összetevőre van szükség: helyszín, oktató, társaság. Én mindhármat kitűnő osztályzatra értékelem most. A különböző utazási oldalakon fellelhető képek nem csalnak. Rovinj valóban fantasztikus. Az ember szinte egész nap csak ücsörögne a tengerparton, vagy róná a kis utcákat, vagy éppen a naplementét nézné a Szent Eufémia katedrális előtt. Persze csak akkor, amikor már a nappali hőség egy kicsit enyhül. A tanfolyamnak otthont adó termek pedig légkondicionálóval voltak felszerelve. Tehát a helyszín tökéletes.

Az órák után, vagy éppen előtt, sokkal kellemesebb egy jó társaságban ismerkedni a helyi nevezetességekkel, barangolni a környéken. A kitűnően előkészített, megszervezett kurzus egy ismerkedési esttel kezdődött. Hamar beszélgetésbe elegyedett mindenki, s másnap már régi ismerősökként vágtunk bele a tanulásba. A tanfolyam utolsó napján a képzőintézmény egy hajókirándulásra vitte a résztvevőket, akik vidám hangulatban zárták az egész hetes tanulást, s gazdagodtak egy újabb felejthetetlen élménnyel.

A legfőbb alkotóelem azért a jó oktató. És Krizsán Pál bebizonyította, hogy ő remek tréner. A csoportunk összetételét tekintve különböző életkorú és eltérő digitális készségekkel rendelkező pedagógusokból állt. Ám ez semmiféle szempontból nem okozott problémát. Alaposan átgondolt, jól felépített tematika szerint haladtunk. Megismerkedtünk a Kahoot, Quizlet, LearningApps, Wordwall, Quizizz, EdPuzzle, Okosdoboz, Flippity, digitális faliújságok használatával; hogyan készítsünk keresztrejtvényt, szófelhőt, gondolattérképet, vagy éppen témazárót; hogyan dobjuk fel a tudás ellenőrzését a Mentimeter segítségével; hogyan egyszerűsítsük és tegyük könnyen másolhatóvá egy-egy feladatunkat; hogyan gyűjtsük össze és rendszerezzük a milliónyi appot, linket. Az egyes applikációkat először megnéztük a diákok szemszögéből, majd rövid videót láttunk arról, hogyan építi bele oktatónk saját óráiba ezeket. Ezután részletesen átnéztük az adott app működését, és elkészítettük saját feladatainkat. Legvégül hasznos tanácsot kaptunk a program előnyeiről, hátrányairól, felhasználási lehetőségeiről a különböző tantárgyakban. Az órák hihetetlen gyorsan és mindig nagyon jó hangulatban teltek. Az elkészült fényképek is erről tanúskodnak: lendületesen és vidáman magyarázó tréner, mosolygós, lelkes „hallgatók” tekintenek vissza a fotókról. Oktatónk végtelen türelemmel segített és lelkesítő szavakkal támogatott bennünket, ha elakadtunk valahol.

 Tanfolyamunk egyik mottója szerint: „A jövő a kezünkben van”. A kérdés most már az, hogy a Krizsán Páltól kapott biztos tudást hogyan tudom majd kamatoztatni a saját gyakorlatomban. És én azon leszek, hogy ez sikeres legyen.

Köszönöm a JUTAKI Bt- HUNGARY EXPERT-nek a szuper szervezést, Krizsán Pálnak türelmét és tudásának alázatos átadását. Mindenkinek bátran ajánlom ezt a két nevet, mert garanciát jelentenek a minőségre.

A Using Technology in the Classroom című kurzus rendkívül hasznosnak bizonyult. Előzetesen is rendelkeztem digitális eszközök, tanórai keretek között hasznosítható programok, applikációk ismeretével, de a kurzus során elsajátított minden jó-gyakorlat, gyakorlatias módszer és technika tovább szélesítette ismeretkörömet. A tanfolyamon 9 fő vett részt, rajtam kívül a többi 8 fő ugyanabból az intézményből érkezett Spanyolországból. A kurzusvezetőnk a legmodernebb digitális felületeket, applikációkat ismertette a kurzus részvevőivel. Az ő személyében egy nagyon felkészült, szakmailag és módszertanilag is naprakész oktatót ismerhettünk meg, aki kedvességével, segítőkészségével rendkívül jó tanulási környezetet biztosított számunkra. Minden ismertetett tananyagot hozzáférhetővé tett számunkra egy online platformon, így ezt később bármikor újra átismételhetjük, feleleveníthetjük.  Vezetett séták keretében, a délutáni kulturális programok során lehetőségünk volt Dublin múzeumjainak, templomainak és egyéb kulturális intézményeinek meglátogatására. Ezek alkalmával tovább bővíthettük ismereteinket az ország történelméről, kultúrájáról, továbbá ez angol nyelvi tudásunk fejlesztésére is kiváló lehetőséget biztosított számunkra.

A kurzus többi tagjával azóta is tartjuk a kapcsolatot egy levelezési listán, így lehetőségünk van a kurzuson tanultak gyakorlati használatával kapcsolatos tapasztalatcserére is. A tanfolyamon elsajátítottakat szeretném kollégáimmal is megosztani iskolánkban, ezzel elősegítve az ő digitális kompetenciájuk fejlesztését is, hiszen számomra is rendkívül hasznos tudást kaptam.