Elemek megjelenítése címkék szerint: Athén

2023. október 23-27-ig volt szerencsém részt venni Athénban, a Web 2.0 in the Mathematics Classroom kurzuson. A tanfolyam nagyon családias környezetben zajlott, hiszen 3-an voltunk az oktatóval együtt. Délutáni órákon vettünk részt, amik nagyrészt 15:00-tól kezdődtek. Az oktató sok internetes platform használatával ismertetett meg minket, amik segíthetik a matematikaoktatást. Mivel az oktató egy helyi gimnázium igazgatója volt, ezért sok mindent megtudhattunk az athéni oktatási rendszerről, megnézhettük az ott használt matematika könyveket. Valóban sok olyan dolgot ismerhettünk meg, amelyek jól alkalmazhatók az oktatásban. Szó volt a Geogebra használatáról, különböző keresztrejtvények összeállításáról, kérdések elhelyezéséről különböző videókban, online teszt készítéséről. Én úgy gondolom, hogy sok új dolgot tanulhattam, amit azóta is használok, a mindennapi munkám során.  Az oktató nagyon kedves, közvetlen úriember volt.

Mivel a kurzus csak délutáni elfoglaltságot jelentett, ezért délelőttönként lehetőségünk volt körbejárni Athén összes látványosságát. Hihetetlen élmény volt a több ezer éves történelmet újra élni. Október végén is kora nyári időjáráshoz volt szerencsénk. Mivel a repülő csak egy nappal a kurzus vége után indult, ezért lehetőségünk volt egy kis közeli szigetre átkompozni. Agistri szigete maga volt a csoda. Csöndes, nyugodt, igazi kis görög ékszerdoboz. Ugyan, ez a nap volt időjárás szempontjából a legkedvezőtlenebb, hol sütött a nap, hol esett az eső, fülledt 26 fokos hőmérséklettel, mégis bátrak voltunk és megfürödtünk a tengerben.

Összességében a kurzus nagyon tetszett. A belváros csodálatos a sok történelmi emlékeivel. Tekintve, hogy Athén egy nagy főváros, nyilván neki is vannak szebb és kevésbé barátságos helyszínei is, viszont úgy gondolom, hogy ezt a történelmi várost egyszer mindenkinek látnia kell az élete során.

A Europass Teacher Academy szervezte mind a két kurzust, amelyen részt vettem 2023 júniusában.

Az első héten (Communication Strategies Course for Parent-Teacher Relationships (teacheracademy.eu)) a képzés témája nagyon ígéretes volt. A leírás alapján tanultunk volna a hatékony kommunikációról, a kommunikációs stratégiákról, akadályokról, az érzelmi intelligenciáról, a konfliktusok kezelésének elméletéről és gyakorlatáról, a hatékony szülő-tanár partnerségről. Csupa olyan témáról, amely nagyon fontos a mai iskolában. Csakhogy a kurzus nem erről szólt. Némileg érintette ezeket a kérdéseket, de a túlzott elméleti megközelítések és az eredeti oktatót helyettesítő tréner, Anastasia személyisége miatt (igen lassú, elbeszélő, néha fecsegő, bizonytalan, ezért egyáltalán nem meggyőző stílusa, valamint, hogy gyakran csak a ppt. diák felolvasására szorítkozott) a hét az unalomról szólt. Némi felfrissülést hozott a kollégák (összesen tizenkét olasz, horvát, spanyol és magyar tanár) személyes tapasztalata, a hasonlóságok és a különbségek összevetése. Ezt a kurzust tehát ezzel az oktatóval nem tudom jó szívvel ajánlani.

A fentiekkel szemben a második hetem a kurzushelyen maga volt az álom! Már a képzés témája is izgalmas volt: A Kulturális Örökség Oktatása - Az ókori Görögország mint esettanulmány (Cultural Heritage Education > Erasmus+ Teacher Training Course (teacheracademy.eu)), hát még a megvalósítás!

A tanfolyam nem kizárólag a kulturális örökségekről szólt, hanem arról, hogy hogyan tanítunk ezek használatával. Persze a tanfolyam eredményeképpen gyarapítottam a tudásomat a görög kulturális örökséggel kapcsolatban; ötleteket szereztem és tevékenységeket ismertem meg a megismertetésére.

Használhatom az „Artful Thinking Palette” eszközt a műalkotások és a tananyag közötti kapcsolatok létrehozására;

Be tudom vonni a fiatalabb generációkat idegen kultúrákba a tanult applikáció segítségével. A kurzusba épített múzeumlátogatások és a népgyűlések helyszínén eljátszott felszólalások, viták eredményeképpen olyan módszereket ismertem meg, amelyek segítségével már tudom, hogyan lehet a releváns helyszíneken nem csak vezetett sétát tartani, tanulók által készített kiselőadásokat hallgatni, a látnivalókat tanulmányozni, hanem a tanulókat tevékenykedtetni.

A csoport (összesen öt fő: francia, katalán, bolgár és magyar résztvevő) a görög-ausztrál tréner (régész és színésznő) Cynthia vezetésével nagyon jó hangulatú hetet töltött együtt. A felszabadult légkör, a sok nevetés és humor, az információgazdag kurzus, a modern megközelítés, az anyanyelvi angolt beszélő oktató, a történelem és Athén rengeteg látnivalója (ez persze az első hétre is vonatkozik) mindösszesen azt eredményezték, hogy korszerű tudással érkeztem vissza Magyarországra és jó érzéssel gondolok a kurzuson töltött hétre.

Az első héten kirándulásként kombinált belépőt kaptunk az Akropolisz és hat további régészeti helyszín önálló meglátogatására. A második héten egy két napra (hétköznapra) érvényes Hop On Hop Off buszjegyet adtak. Athénban ez nem jó módszer a város felfedezésére, mert három különböző busztársaság van, gyalogosan többet látunk, nagyon ritkán járnak a buszok, és este pedig akár 6 órakor is bejelentik, hogy lejárt a munkaidő. Hiányoltam, hogy a meghirdetett programmal szemben semelyik héten sem volt vezetett séta a kurzusok részeként.

A két egymás utáni kurzussal már olyan sok napot töltöttem Athénban, hogy módom volt egy sor kirándulásra és múzeum meglátogatására is önállóan: Lycabettus Hill, Piraeus, Aegina szigete, National Historical Museum,  Ancient Agora, Stavros Niarchos Fundation Cultural Center, City Museum of Athens, Plaka, Acropolis, Lykaion, Benaki Museum, Kerameikon, Benaki Mentil (régi fonó üzem), tengerpart, Vouliagmeni tó, Areiospagos Hill,  National Garden, Anafiotika, Herakleidon Museum, Melina Mercouri Cultural Certer, National Observatory, Museum of School Life and Education, Monastiraki, Hellenic Motor Museum, és még mi minden! A második oktatási hét programjába beépítve: Pnyx Hill, Archaeological Museum, Acropolis Museum.

Folyamatosan blogot készítettem a képzés idején, és még utána is néhány napon tettem közzé posztokat. Ezen osztottam meg legkorábban a képzésen tanultakat, valamint a feltettem a képzés tematikáját, a linkeket, ahol elérhetőek az oktatási anyagok, illetve a honlapok, valamint a személyes tapasztalataimat írtam le a felkészülésről és az utazásról. A különböző látnivalókhoz ajánlást is készítettem.

A blog itt érhető el: Athéni képzés (zuboramartaathenikepzes.blogspot.com)

Az iskolánk neve és címe: Kodály Zoltán Ének-zenei Általános Iskola, Gimnázium és Zenei Alapfokú Művészeti Iskola 1022 Budapest, Marczibányi tér 1

Iskolánk Erasmus+ oldala: Marczibányi téri Kodály Iskola - Erasmus+ (edu.hu)

Július végén az európai kultúra egyik origójában, Athénban vehettem részt az Educational Video Production & Publishing című továbbképzésen. 

A nem kis túlzással is családiasnak nevezhető kurzuson összesen hárman vettünk részt - a tanárunkkal együtt. A képzést egy szakmailag abszolút kifogástalan görög tanár vezette, aki tanított már pár száz fős görög szigeten lévő általános iskolától kezdve az athéni egyetemig mindenhol, így igen széles rálátása volt a digitális eszközökkel való tanítás lehetőségeire. Csoporttársam pedig egy lelkes milánói tanárnő volt - ugyan egészen más videós tapasztalatokkal indultunk a képzésnek, az alacsony létszám lehetővé tette, hogy mindkettőnkkel differenciáltan is foglalkozhasson az oktató.

A képzés a nevéhez híven alapvetően gyakorlati jellegű volt: videoszerkesztéssel, a videó összeállítását támogató egyéb digitális applikációkkal, valamint a YouTube-bal mint tudásmegosztó platformmal foglalkoztunk. Ugyan az online oktatás alatt a videóval való tanításban már volt szerencsém gyakorlatot szerezni, ezúttal igyekeztem inkább a videokészítést mint a diákok saját tanulási folyamatának eszközét megfigyelni: hogyan lehet egy-egy tananyag elsajátításának módja és egyben célja a videó, hogyan lehet egy projektben mélyebben elmerülni a vágásban és a közzétételben, valamint hogyan lehet azt objektíven, de mégis sokszínűen értékelni a magyar- és orosztanítás során.

A képzések a nagy mediterrán hőségben délután kezdődtek és estig tartottak, így volt idő kiélvezni a reggeli és esti “hűvös” 33-34 fokokat, hogy a homéroszi eposzok szereplőiről elnevezett utcákon barangoljak, vegyek pár apróságot az athéni bolhapiacon, felkapaszkodjak az Akropoliszhoz vagy épp a Kükládok művészetének múzeumában merüljek el olyan műkincsek között, amelyek még a feketealakos görög vázáknál vagy a szatírokat megpapucsozó Aphrodité-szobroknál is izgalmasabbak lehetnek. Az utolsó napomon tanárunk tanácsát megfogadva áthajózhattam Aegina szigetére, hogy a görög szigetvilágba és persze a legfinomabb helyi pisztáciás görög joghurtba is belekóstolhassak.

https://www.hunfalvy-szki.hu/hu/eu/erasmus-ka121-vet-2021-22/kurzusok