Elemek megjelenítése címkék szerint: örömteli tanulás,

Inkluzív nevelés, oktatás - disszemináció Mucsi Ildikó Irén

Kurzus neve:              Inkluzív nevelés, oktatás
Kurzus ideje:              2024. július 14-20. Rovinj, Horvátország
Kurzus időtartama:    1 hetes 35 órás képzés
Képzés nyelve:           magyar
Tréner:                        Kókayné Lányi Marietta, Szabóné Vajna Kinga

Ha kulcsszavakkal szeretném összefoglalni a képzéssel kapcsolatos tapasztalataimat, ezek a szavak jutnak leginkább eszembe. Örömteli, együttműködő, sikerélményt adó tanulás, játékosság, oldott hangulat, elfogadó, támogató közösség, a csoport összetételéhez, aktuális állapotához igazodó tanítás. Mindazt, ami az inkluzív nevelés, oktatás jelent, a tananyag elsajátítása során mi magunk is megélhettük, a gyakorlatban tapasztalhattuk.

A csoport közös munkáját minden nap beszélgető körrel indítottuk. Gyakran kerültek elő olyan témák, amik mindenkit foglalkoztattak. Ilyenkor lehetőség volt szakmai tapasztalatcserére, és egymás megismerésére is.

Sokat foglalkoztunk a kooperatív tanulás módszereivel, az inkluzív iskolai környezet kialakításának lehetőségeivel. Újabb és újabb játékok tanulásával oldottuk a tanulás hangulatát naponta többször is. Tetszett, hogy minden hallgató aktív részese tudott lenni a tanulási folyamatnak. A nagyon átgondolt tanulásszervezési formákkal rövid idő alatt, mindenki meg tudta osztani saját élményét az adott témában, és a tananyagot is legtöbbször közösen dolgoztuk fel. Eközben szociális, empátiás, kommunikációs készségeiket is használnunk kellett. Több filmet láttunk az alternatív pedagógiákról valamint a Gyermekek Házában folyó tanulásról.

Foglalkoztunk az inkluzív, befogadó iskola jellemzőivel, a hatékony tanulói megismerés lehetőségeivel. Csoportmunkában összegyűjtöttük a tanulók megismerésének formáit. Nagy segítség volt mindenkinek, hogy a csoporttársaival egyeztetve végezhette a kijelölt feladatokat. Így azonnal tapasztalhatta, mennyire más, a mindig elfogadó, támogató légkörben tanulni, mint a hagyományos oktatási rendszerben megszokott módon. Sokszor éreztem, mennyivel motiválóbb, ha valóban van közöm a kijelölt feladathoz, és nem csak hallgatom az előadót, aki információkat közöl velem.

A differenciált rétegmunkáról összefoglaló ppt láttunk, majd a szervezés módját, és annak megvalósítását ki is próbálhattunk. Nagyon tetszett, hogy mi is így dolgoztuk fel tananyagnak a jelentős részét. Jól éreztük magunkat, felszabadult élmény volt minden nap a tanulás. Szinte észre sem vettük, hogy órák teltek el a reggeli kezdés óta. Mindig változatosak, érdekesek voltak a feladatok. Megismertük az eredményes kooperatív munka feltételeivel. Ismét rájöhettünk, hogy a kooperatív módszerekkel sokkal érdekesebb és sokkal könnyebb elsajátítani az ismereteket. Megértettük, a csoporttagok egyéni felelősség-vállalásának jelentőségét.

Az utolsó előtti napon az addig tanult ismereteinket rendszereztük, ismételtük. Játékos tanulási módszerekkel dolgoztunk, így ellenőriztük tudásunkat.

Az időkitöltő feladatok összeállításához kitértünk az intelligencia típusok jellemzőire. A párban készített differenciált órarészlet kidolgozásához segítségként ismét megnéztünk egy filmet, majd elkészítettük a zárófeladatot. A közös megbeszélésen sokat tanultunk egymástól és előadóink elégedettek voltak az elkészített tervekkel.

Nagyon sok kollégával ismerkedhettem meg a csoportok közös programjai során. A szervezők kiemelt figyelmet fordítottak arra, hogy lehetőségünk legyen erre. Az első nap tengerparti közös vacsorája tökéletes indítás volt ehhez, hiszen minden kurzus résztvevője jelen volt.

Sok izgalmas, és kihívásokkal teli program valósult meg a kurzus 5. napján. Egy szabadulószoba jellegű feladatsort úgy oldanunk meg, hogy vegyes csapatokat alkottak az összes kurzus résztvevőiből. A mi csoportunkban angol, magyar, és szlovák anyanyelvűek kerültek. A játékhelyzetben együtt kellett megfejteni egy festmény eltűnésének rejtélyét. A csoporttagok közül szinte senki nem ismerte a másikat, és a nyelvi nehézségek ellenére mégis sikerült megoldani. Közben nem csak logikai, együttműködési kompetenciáink hanem, digitális kompetenciáink is erősen fejlődtek. Sok nevetés, vidámság jellemezte ezt a feladatot.

A képzés tökéletes zárásaként az összes csoporttal együtt hajókiránduláson vettünk részt. A hajón ebédeltünk, majd Vrsarban sétáltunk a pálmafák alatt, fagyiztunk és csodáltuk a kilátást. Sétahajónk a nyílt vízre evezett, és amikor lehorgonyzott, a bátrabbak a fedélzetéről ugráltak a tengerbe. Akinek csak a fürdéshez, hűsöléshez volt kedve, azt is megtehette. Az út hátralévő részében sokat beszélgettünk, élveztük a kilátást. Néhányan még delfint is láttak.

Nagyon örülök neki, hogy iskolánkból többen is ott lehettek ebben a képzési ciklusban. Sok időt tölthettünk együtt így, amire máskor nincs lehetőségünk. Mivel mindannyian másik kurzuson vettünk részt, megoszthattuk egymással minden nap az újonnan tanult információkat. Sokat beszélgettünk, közben felfedeztük Rovinj szépségeit, fürödtünk a tengerben, és Pulába is együtt kirándultunk, ahol megnéztük az Amfiteátrumot.

Nagyon jól éreztük magunkat az egyhetes képzésen. Pályafutásom során rengeteg tanfolyamon részt vettem már, de a tanulás sehol nem volt ennyire örömteli és támogató, mint itt.

 Jó szívvel ajánlom mindenkinek ezt a képzési formát, és az Inkluzív nevelés, oktatás kurzust is.

Köszönjük a szervezést. Erasmus+ saját képzéseink (tanartovabbkepzes.hu)