A Tempus Közalapítvány 2021. február 18-án tette közzé az Erasmus akkreditációs pályázat eredményét. A 2021-ben kezdődő hétéves időszakra Magyarországon összesen 36 iskola – köztük iskolám, a Kodály Zoltán Ének-zenei Általános Iskola, Gimnázium és Zenei AMI – nyerte el a hitelesítést.

Tantestületünk 2020 szeptemberében megkezdte a pályázat részleteinek kidolgozását. Az októberben benyújtott pályázatban többek között mobilitási tevékenységeket tűztünk ki célul és ennek keretében iskolánk számos pedagógusa és diákcsoportja vett már részt nemzetközi utazással járó programon. Több disszeminációs előadást meghallgattam és egyre nőtt bennem a lelkesedés és a kíváncsiság. Idén nyáron végre úgy alakultak a szakmai és családi programjaim, hogy ki tudtam tűzni előre egy hetet, amikor el tudok utazni. Rovinjra esett a választásom! Egyrészt itt találtam egy olyan angol nyelvű kurzust, ami érdekelt (Kommunikáció és érzelmek), másrészt rengeteg szépet és jót hallottam és láttam a városról. Nem csalódtam?  

Elsőként a város „ékszerdoboz” karaktere ragadott magával. Az óváros szűk utcái, a színes lakóházak, a virágzó és burjánzó növények, az üzletek színes kínálata, a valószerűtlenül kék tenger látványa, az éttermekből kiáramló ínycsiklandó illatok, a horvát emberek kedvessége mind-mind hozzájárult ahhoz, hogy igazi kikapcsolódásban legyen részem. Nagyon élveztem, hogy reggel korán keltem, fél9-kor elkezdődött az oktatás, és már délután 1-től szabad voltam. Ez éppen elég idő volt a tanulásra, viszont maradt jócskán idő a kirándulásra, kikapcsolódásra, feltöltődésre is.

Már vasárnap délután találkozhattam a társaimmal. Hálás vagyok azért a szeretetteli légkörért, amit megélhettem velük. Nemcsak pedagógusok, de egy iskolapszichológus és egy iskolatitkár is alkotta azt a 7 fős csoportot, akikkel a kurzust hallgattuk. A közös munka nagyon izgalmas és inspiráló volt: jókat játszottunk, beszélgettünk, olykor vitáztunk - mindvégig tiszteletben tartva egymás véleményét és értékrendjét.

A kurzust vezető Verena Krutzler jól felkészült mentorunk volt. Minden napnak megvolt az előre kitűzött témája és azt az esetek többségében tudtuk is tartani. Amikor mégis eltértünk ettől, az azért volt, mert mindenkiben annyi kérdés maradt még a témával kapcsolatban, hogy szívesen mentünk egy-egy területen mélyebbre és mélyebbre. A jól felépített tematika mellett kiemelném, mennyire hatékonnyá tette a közös munkát az elmélet és a gyakorlat kiegyensúlyozottsága. Egy-egy kommunikációs teória elméleti bemutatása után mindig valami gyakorlat következett. Ez hol játék formájában, hol egyéni vagy társas munkában valósult meg. Hasznos volt a gyakorlatok végén leszűrni a legfontosabb tapasztalatokat, megéléseket.

Természetesen tisztában voltam azzal, hogy ez a hatalmas téma nem bejárható 5 nap alatt, ezért már az első nap délutánján – hazaérve az órákról, az ebédet elköltve – azonnal leültem a gép elé és lázasan olvastam az aznapi kommunikációs elméletekről az interneten. Azt hiszem, hogy ennél többet nem is adhat egy kurzus, mint hogy kíváncsivá tesz.? Hiszem, hogy a megismert technikák és módszerek – különösképen a Berne féle tranzakcióelmélet és Marshall B. Rosenberg erőszakmentes kommunikációról szóló elmélete – segítik majd munkámat és az egész életemet. Köszönet mindezért a szervezőknek, a programkoordinátoroknak, a kurzust vezető Verenának és kedves csoporttársaimnak.