Iskolám, a Dunaújvárosi Szakképzési Centrum Lorántffy Zsuzsanna Szakgimnáziuma, Szakközépiskolája és Kollégiuma (a pályázat benyújtásakori név), 2019. februárjában pályázatot nyújtott be a Tempus Közalapítványhoz, Erasmus+ közoktatásban dolgozó pedagógusok mobilitási projektjéhez. Projektkoordinátorunk nagyon jól összefogta a projektet és az iskolánkból jelentkező pedagógusokat, ennek is tudhatjuk be már második nyertes pályázatunkat a tanári mobilitás területén.

Én Spanyolországba, Barcelonába pályáztam egy egyhetes, 30 órás szakmai kurzusra az Barcino School tanártovábbképzéssel is fogallakozó iskolába.

Már a tanév befejezése előtt megkezdtük a felkészülést (szállásfoglalás, repülőjegyvásárlás, a célnyelvi ország megismerése, angol nyelvi felkészülés, -szintfelmérés, az adott ország kultúrájának, helyi szokásainak megismerése stb.).

A barcelonai tanfolyam azon tanárok részére lett meghirdetve, akik dinamikusabb, kreatívabb környezetet szerettek volna biztosítani az osztályteremben, hogy ösztönözzék és ösztönözzék a tanulók érdeklődését a tanulás iránt. A képzés címe: A Satisfying School Experience: Strategies and Skills for Teachers. A tanfolyam 2019. július 22-től július 27-ig tartott

Szállásomat a fogadó iskola iskolatitkára szervezte, az iskola egyik, dolgozói, illetve külföldről érkező diákjainak számára fenntartott lakásába.

Vasárnap érkeztem a barcelonai repülőtérre. Onnan helyi érdekeltségű vonattal értem el arra a vasútállomásra, amitől kb. 5 percre volt a szállás. Az iskola a szállásom épületének aljában volt. A beköltözés, elrendezkedés után kicsit ismerkedtem a környékkel, felfedeztem az étkezési lehetőségeket.

Hétfőn az Europass Teacher Academy oktatási helyén találkoztam a leendő csoporttársaimmal. A csoport létszáma pont megfelelő volt, 12-en voltunk, számos országból érkeztek pedagógusok, köztük sok (angol és/vagy német) nyelvtanárral. Érkeztek résztvevők Németországból, Lengyelországból és Magyarországról is. Ez a csoportlétszám pont megfelelő volt arra, hogy együtt tudjunk dolgozni.

Az óráim hétfőn és kedden 14:00-kor kezdődtek és többnyire 18:30-ig tartottak. A hét többi napján délelőtt voltak a foglalkozások. Így először délelőtt, majd a maradék időben délután fedeztem fel a város nevezetességeit.

A tanfolyam árában benne volt egy közös kirándulás is a csoporttal, a szerdai, délelőtti órák után, ami egy közös vacsorával zárult.

Szombaton az iskola által, ingyenesen biztosított egész napos, korlátlan használatú hop on-hop off jeggyel, vagyis városnéző busszal körbejártam a várost, megcsodálhattam addig nem látott híres épületeit, és így jutottam el a tengerpartra is.

A tréning során a tréner vezetésével (aki igazán egy magával ragadó személyiség volt, Marta Mandolini) olyan információkkal lettem gazdagabb, amelyek elsősorban a saját személyiség fejlődésében nyújtanak majd segítséget. Megismerhettem erősségeimet, gyengeségeimet, valamint láttam lehetőségeimet és a veszélyforrásokat is, amelyek a tanári pályán várhatnak rám. Ennek érdekében SWOT-elemzést készítettünk a tanár személyiségről, majd csoportosan megbeszéltünk. A pozitív gondolkodás, érzések erejéről, ill. a negatívból pozitívba való átfordításról, a flow-érzésről szereztem ismereteket a PERLA-modell segítésével. A modell segítségével ösztönözhetjük ezeket és támogathatjuk a tanulókat abban, hogy örömmel és jól cselekedjenek nemcsak az iskolában, hanem a saját életükben is. Bővítettem ismereteimet a mindfulness, vagyis tudatos életvezetés = a kiégés elleni küzdelem témakörében. Jó gyakorlatnak tartom a PBS módszer alkalmazását a tanóráimon is (Pause, Breath, Smile). Megismerhettem az aktív hallgatás módszerét, amit minden tanárnak alkalmaznia kellene, akár a kollégák, akár a tanulók tekintetében. Tanultam az ÉN IDŐ fontosságáról, beosztásáról, amikor csak magával/magában van az ember, amikor elfogadja a megmásíthatatlant, és csak a megoldandó problémákra összpontosít. Sokat beszéltünk az automatizmusainkról, azok negatív és pozitív hatásairól, valamint a life-skillsről, amely alkalmazásával tudatosan szervezhetjük úgy a saját életünket, hogy mind önmagunk, mind pedig környezetünk számára pozitív energiákat nyerjünk/adjunk. Fontos részét képezte a kurzusnak a gratuláció, dicséret és a kreatív gondolkodásról szóló ismeretanyag. Utóbbi kapcsán nem kevesebb feladatunk volt, mint megalkotni egy projektet, akár egyénileg, akár csoportmunkával, melyet ismertettünk is a többiekkel.

A tanfolyam alatt számos meditációs, lazító, csapatépítő technikával ismerkedtem meg és sajátítottam el.

A kurzus zárásaként pedig számos gratuláció közepette megkaptam a képzés elvégzéséről szóló igazolást.