Elemek megjelenítése címkék szerint: Split

2024.08.04-10-ig egy hetet töltöttem el Horvátországban, Split városába, az Erasmus + program keretében. A Europass Teacher Academy szervezésében  a Learning in Motion: Exploring the Link Between Movement, Play, and Academic Success. c. képzésen vettem részt.

A kurzus hétfőn a regisztrációval kezdődött Split belvárosában, majd egy rövid ismerkedéssel folytatódott a helyszínen lévő hallgatók között. Nemcsak a saját csoportunkat, hanem a másik csoport tagjait is megismerhettük egy Bingó játék segítségével. Szerencsére klimatizált helyen zajlott a program minden napja, mert ezen a héten extra meleg volt Horvátországban.

Ezután a megszokott bemutatkozás, országismertetés, az országok oktatási helyzetének megismerése következett már a képzési csoportban. A nemzetköziséget portugál, spanyol, bolgár, litván, kanadai, magyar hallgatók biztosították.

Mivel a téma sok gyakorlati elemet tartalmazott, ezért a képzés a második naptól egy jól felszerelt, kisgyermekek számára kialakított mozgásstúdióban folytatódott. A helyszín, a képző felkészültsége és szakmai tudása is biztosította a pozitív tanulási élményt.

Jól felépített, elméleti, kutatási eredményekkel alátámasztott módszert ismerhettünk meg, amit sok gyakorlattal tett élményszerűvé a képző.

Ivana, a trénerünk, komoly szakmai tudással, tapasztalattal rendelkezik és minden nap felkészülten várta a csoportot. Emberként is nagyon szimpatikus volt a viselkedése. Elfogadó, mindenkire odafigyelő, kedves természete, nyitottsága oldott légkört teremtett.

A képzés minden napján sikerült új ismereteket tanulnom. Főként az új játékok megismerését tudom hasznosítani majd a mindennapi munkámban.

A pénteki napon, egy kisebb kulináris élményben is részünk lehetett, a szervezők ajándékaként sajtokat, sonkát, helyi pálinkát kóstolhattunk.

A képzés mellett, lehetőségünk volt megismerni Split történelmét és nevezetességeit egy helyi idegenvezető segítségével. Szombaton, az utolsó napon a program zárásaként pedig Sibenikbe utazhattunk, ahol szintén idegenvezető segítségével ismerkedhettünk a várossal és a történelmével. Majd egy igazi tengerparti kisvárosban strandolhattunk.

Köszönöm iskolámnak a Szent Gellért Gimnáziumnak a lehetőséget, Kovács Petra koordinátornak a hatékony támogatását, előkészítő munkáját és a Hungary Expert csapatának a közvetítést!

A Neuroeducation and Coaching program 2021. július 18-án kezdődött a horvátországi Split-ben. A képzés számomra rendhagyó módon vasárnap indult egy ismerkedési délutánnal. A csoportba számos országból érkeztek résztvevők, akikkel angolul kommunikáltunk. A képzés maga is angol nyelven zajlott. Az első foglalkozás alkalmával kiderült, hogy előadónk és a szervezők meglehetősen rugalmasak, így a csoport kérésére egy nagyobb, megfelelően légkondicionált helyiségre cserélték termünket a hétfőn induló előadásokhoz. A járványügyi előírásokat betartva, zárt helyen kizárólag maszkban vettünk részt a képzésen.

A kurzus tematikája könnyen követhető volt, előadónk figyelt arra, hogy az esetleges nyelvi nehézségek ne akadályozzák a kurzus hatékonyságát.

A neuroedukáció alapjainak bemutatása után, számos gyakorlati feladat alkalmazásával szerezhettünk tudást az idegrendszer működésének hatásairól a tanulási folyamatokra. Az elméleti háttér áttekintése után az osztályteremben gyakorlatban is megvalósítható, tanulási hatékonyságot növelő módszerekkel is megismerkedtünk, illetve kipróbáltuk ezeket. Készítettünk SWOT analízist saját intézményeinkkel kapcsoltban, melynek eredményeit fel tudjuk használni mindennapi munkánkban. Előadást hallgathattunk meg holland kollégáinktól arról, hogy a tanulási motivációt miként befolyásolja a tanulók érzelmi állapota.

Szerdán kiránduláson vehettünk részt, ahol alkalmunk nyílt kapcsolatok építésére a résztvevőkkel.

A hét második felében a tanulók mentorálása állt a középpontban, a Coach-ing módszer alapjainak bemutatása közben.

A képzés remek hangulatban telt, sokat lehetett tanulni az elhangzottakból. A délutáni órákban pedig maradt idő arra, hogy a környék strandjait felfedezve élvezzük az Adriai-tengert.

2021 júliusában egy hetet töltöttem el Splitben, Horvátországban az Erasmus mobilitási projekt keretében. Nagyon izgatott voltam a jelentkezéskor, kicsit aggódtam, hogy a pandémiás helyzet nem jó irányba fogja befolyásolni a képzést, illetve annak meglétét, de szerencsére a továbbképzés megrendezésre került szinte hagyományos formában. Nagy feltöltődés és szuper élmény volt, amiért nagyon hálás vagyok.  Ez az egy hét kitűnő tanulási lehetőség volt számomra, ugyanakkor a jó időnek és a gyönyörű helyszínnek köszönhetően emlékezetes és pihentető időszak is volt egyben. Sokféle nemzetiségekből álló csapat alakult a képzés során, felemelő volt multikulturális környezetben tanulni, az órák végig jó hangulatban teltek, és szakmai kapcsolatok is kötődtek.

A kurzus megkezdése előtti időszak sok tennivalóval járt. Először is nem volt könnyű a számtalan remek kurzus és helyszín közül választani, de végül a város és az érdeklődési köröm miatt jutottam a Splitben megrendezett Neuroeducation and coaching kurzushoz. A város kiválasztása után lefoglaltam a vonatjegyet és a szállást, utóbbi egészen közel, sétálva is könnyen elérhető távolságon belül volt a campushoz képest. Ezután a biztonság érdekében utasbiztosítást kötöttem. A pandémiás helyzet miatt szükség volt egy online belépő kitöltéséhez Horvátországba, az „entercroatia” oldalon keresztül. Az utazáshoz szükség volt még az EU-s oltási igazolásra, valamint magammal kellett vinni a szállásom befizetésének visszaigazolását is, ezek közül a határátlépéskor semmit nem kértek, csak a személyi igazolványomat. A felkészülés kellemes része volt az ajánlott irodalom elolvasása, illetve a tanítás utáni programok tervezése.

Szombaton megérkeztem Splitbe, volt alkalmam körülnézni mert a képzés vasárnap kezdődött. A Faculty of Economics, Business and Tourism, University of Split épülete egészen újszerű volt, modern és kényelmes berendezésű, melynek egyik nagyobb előadótermében kaptunk helyet, mivel több mint 20-an vettünk részt a képzésen. Az első nap az ismerkedés jegyében telt, mindenki bemutatta a prezentációját az iskolájáról, önmagáról és a kultúrájáról. Voltak, akik utána még kvízzel is készültek. Ezen a napon kisebb csapatépítő játékokat is játszottunk, sokat meséltünk magunkról a társainknak, gyorsan elrepült ez a délután.

A többi napon a kurzus tematikájában megjelölt anyagot dolgoztuk fel, de az oktatónk elvitt minket több városnézésre is.

A következő napon az agy felépítésével, az idegrendszer működésével, a neuronokkal és ezek összehangolt működésével kapcsolatban ismételtük át korábbi tanulmányainkat, és ezek alapján igyekeztünk néhány jelenséget megmagyarázni, amelyek az osztálytermünkben és azon kívül történnek. Ezen a napon a trénerünk este 6-kor megmutatta nekünk  Split gyönyörű részeit, kezdve a Riva sétánnyal. A többi napokon az érzelmekkel és a szocializációs készségekkel foglalkoztunk. Az oktatónk igyekezett változatos munkaformákat szervezni az oktatás során, így dolgoztunk kisebb csoportokban, párokban és egyedül is, vagy nagyobb csapatokban. Az elméleti áttekintést, tanulást követően mindig valamilyen gyakorlati módszer, játék, jó gyakorlat következett, amiből néhányat be tudok vezetni a saját osztályomban is. Például eljátszottuk, milyen nehéz egy már összeszokott és zárt csoportba egy új tagnak (vagy diáknak) bekerülnie, írtunk levelet egy autista kisfiú nevében, SWOT analízist készítettünk az iskolánk integrációs programjával kapcsolatban. Szerdán közösen kirándulás volt a program, a további napokon néhány kolléga is tartott előadást a tanulók érzelmeinek figyelembevételéről, illetve a coach, mentor, tanár szerepeket hasonlítottuk össze és néhány jól használható technikát tanultunk és alkalmaztunk. Pénteken lehetőségünk volt átismételni a tanultakat, véleményt mondani a képzésről, a trénerről, a helyszínről. Szombaton ismét közös kiránduláson vettünk részt, Trogirban jártunk.

Szerencsére az időjárás is szuper volt végig, ezért a szabadidőmet is a tervezetteknek megfelelően tudtam eltölteni. A már említett Riva, vagy Split óvárosi része, azon belül is Diocletianus palotája mind-mind gyönyörű hely, de aki finom vacsorát szeretne elfogyasztani, az is talál könnyen magának fantasztikus helyet.

Ezen a héten nem csak sokat tanultam, hanem feltöltődtem és csodás helyeken jártam, fantasztikus emberekkel ismerkedtem meg. Nagyon örülök, hogy részese lehettem ennek a szuper képzésnek.

I, Ilyas Aytar, as a teacher in Orchidea Bilingual School in Budapest, Hungary, attended the Integration and Multiculturality programme within the framework of the KA1 project. The course was held between 22 July 2018 and 28 July 2018 in Split, Croatia. The workshops were led by Ivan Slavić and Vlado Krušić.

The course was held at the Dr. FranjoTudman Student Centre in Split. There were twenty-five teachers from eleven European countries. By means of theoretical lessons and practical workshops, we learned about various ways of using theatre techniques to integrate students from different cultures into the classroom environment.

We learned different games, exercises and techniques to enhance the quality of dialogue, tolerance and cooperation. We learned about different types of conflicts and we tried to identify and understand the relationships between them. We tried to grasp individual and collective feelings and thoughts. We learned about Theatre of the Oppressed which showed us how the theatre became a tool for oppressed people to express themselves and how the same method can be applied to the classroom environment. Using such techniques a teacher can help to the oppressed and introverted students express themselves and to become involved in the class.

The integration and multiculturality programme provided us the opportunity to apply what we have learned in practice with our daily communication with other teachers from all over the Europe. It also contributed to our communication skills in English, particularly in listening and speaking.

Finally, we discussed the significance of values and how important it is to establish cooperation and partnerships, to share examples of efficient practices, and to deepen our understanding of integration and multiculturalism.

The course was quite interesting, as we had a great chance to talk about and exchange the existing practices and experiences all the time, how to solve the problems we face as teachers, and how to negotiate. Therefore, we acquired self-confidence and the ability to act properly and efficiently in a multicultural classroom. We also have greater insight into different education systems.

For more information: https://oisbpxiii.wixsite.com/2018 

Facebookon: https://www.facebook.com/oisbp/