Elemek megjelenítése címkék szerint: inkluzív nevelés

Az idei nyár júliusában először volt lehetőségem részt venni az Erasmus programban. A helyszín- a horvátországi Rovinj - és a képzés – Inkluzív nevelés, oktatás – egyaránt felejthetetlen élményekkel gazdagított.

Január óta készültem erre a kalandra. Az adminisztratív teendők mellett igyekeztem feltérképezni a környék nevezetességeit, kerestem a legmegfelelőbb szállást, kutattam a legszebb tengerparti helyeket. Faggattam a kollégákat az erasmusos élményeikről, és mi, indulni készülők is állandó kontaktban voltunk egymással.

Nem bizonyult feleslegesnek az izgatottság. Rovinj óvárosa macskaköves szűk utcácskáival, a tengerhez levezető lépcsőivel, pezsgő, vidám hangulatával hamar magával ragadta az arra járót. A várost kerülölelő nemzeti park mentén mindenki megtalálhatta a számára kedves tengerpartot. Mi a vadregényesebb, sziklás részekre sétáltunk le a képzések után.

A legelső nap a kurzusra való regisztrációval indult, már itt találkozhattunk a legkülönbözőbb helyekről érkező kollégákkal. Majd a képzésen belüli ismerekedés következett, mely után egy közös vacsorán vehettünk részt.   A horvát konyha specialitásainak ízlelgetése közben  kötetlen beszélgetések zajlottak, hiszen más csoportok tagjaival is egy asztalhoz kerültünk, ezáltal még szélesebb körben működhetett a tapasztalatok cseréje.

Az inkluzív nevelés, oktatás képzésen tanítók, gyógypedagógusok, fejlesztőpedagógusok vettek részt, magam voltam középiskolai tanár, de mindannyian úgy éreztük, rengeteg tapasztalattal gyarapodtunk ezen a héten. A Gyermekek Házának két fantasztikus tanítója, Szabóné Vajna Kinga és az alapító Kókayné Lányi Marietta vezetett minket egy héten át az inkluzív nevelés és a differenciálás gyakorlatába. A képzés végig saját élményekre támaszkodott, hiszen minden reggel beszélgető körrel indítottuk a napot, mely megalapozta a jó hangulatot, oldotta a feszültséget. Majd csoportokban dolgoztunk, kooperatív módszerekkel tanultunk a kooperatív tanulásról. Pontosan megélhettük, hogyan működik az osztályteremben ez a fajta munkaforma, miért más, mint a hagyományos csoportmunka, vagy a frontális oktatás. Ez a módszer az együttműködésre épít, elengedhetetlen az egyén felelőssége, az egymásra való odafigyelés. A diákok képesek lesznek reflektálni a felmerülő problémákra, az önreflexió is természetessé válik számukra. Az egyéni szükségletekre építő tanóra szervezési módjának legapróbb részleteit is megismerhettük, a differenciálás lehetőségeit is megtapasztaltuk.

A tanulási szakaszokat rövid játékos tevékenységek váltották, melyek vidám hangulatú, testet megmozgató feladatok voltak. Ezek a játék és a nevetés mellett többnyire a verbális és a szociális készséget fejlesztették.

A bemutatott és megtapasztalt módszerek még hitelesebbé váltak azáltal, hogy a Gyermekek Házában készült kisfilmeket néztünk, majd átbeszéltük a látottakat. Ezekből a filmekből leginkább az ragadta meg az ember figyelmét, mennyire felszabadult, örömteli a hangulat amellett, hogy milyen hatékony munka folyik az órákon. Éppen úgy, ahogyan mi is éreztük ezt ebben az egy hétben, hiszen nagyon hasznos, munkáltató oktatáson vettünk részt, de úgy, hogy közben sokat nevettünk – a szomszéd termekben ülők figyelmét is felhívtuk magunkra.

Gyakorlatorientált, saját élményre építő képzést kaptunk, a két oktató minden kérdésünkre igyekezett választ adni, saját tudásukat, gyakorlatukat megosztották velünk. Érezni lehetett, hogy szinte missziónak tekintik ennek a tapasztalatnak az átadását, céljuk, hogy minél több iskolába eljussanak ezek a módszerek, melyek által a gyermekek a számukra legmegfelelőbb oktatáshoz juthatnak.

Nagy öröm számomra, hogy ilyen pedagógusoktól tanulhattam, egy színes egyéniségekből álló és sokféle tapasztalattal rendelkező csoporttal. Mindezt egy horvátországi környezetben a tengerpart közelében.

Különleges élmények a „Mindenki különleges” képzésen

„We are all special” – ERASMUS + tanártovábbképzés Barcelonában

2023. augusztus közepén (08. 14-20.) vettem részt egy Erasmus továbbképzésen Barcelonában. A téma az inkluzív nevelés volt. Bővebben: SNI (Students with Special Needs) tanulók bevonása és bevonódása a tanulási folyamatokba tantermen belül és kívül.

A képzésen tizenegy változatos életkorú és szaktudású kolléga vett részt Európa különböző országaiból. Tanárunk a kiváló felkészültségű, sokirányú tapasztalattal rendelkező, angolul anyanyelvi szinten beszélő Antonio Torralba volt. Érzékenyen és nyitottan irányította a soknemzetiségű csapatot. Épített a bemutatkozó prezentációk során megfigyelhető helyi sajátosságokra és a csoportbeszélgetések során felmerült egyedi esetekre.

Jól felépített és rugalmasan megvalósított kurzuson vehettünk részt. Az elméleti és gyakorlati részek és a tanítási módszerek, munkaformák jó arányban váltogatták egymást – korszerű és jól hasznosítható tudásátadás történt. Nagy hangsúlyt kapott az integráció és az inklúzió különbségének tisztázása. Vitára és konzultációra is bőven adódott lehetőség.

A tanfolyam minden napján különböző, a tanításban jól hasznosítható konkrét tevékenységet próbálhattunk ki. A cél minden esetben a tanulási vagy viselkedési nehézségekkel küzdő tanulók elszigetelődésének megakadályozása és a zavaró viselkedés megelőzése. A feladatok között volt tantermi és szabadtéri is. Többek között legóztunk, festettünk, vándorbotot készítettünk.

Szerda délelőtt egy beépített közös program keretében a szabadtéri jógyakorlat megismerése után ellátogattunk Garcia városrészbe, ahol rövid séta után egy hangulatos kisvendéglőben megkóstoltuk a helyi konyha egy-egy csemegéjét. A szabadtéri foglalkozás volt számomra az egyik leginspirálóbb élmény, amikor az érzelmi nevelést szolgáló remek „Vándorbot” projektet ismertük meg.

A résztvevők fokozatosan egyre jobban megismerték egymást, kialakultak érdekes személyes beszélgetések is. Izgalmas volt megismerkedni a spanyol, katalán, litván, német, olasz, lengyel iskolák sajátosságaival, egyedi problémáikkal és sajátos megoldási módjaikkal.

Sok segítséget kaptunk a város és a katalán kultúra megismeréséhez is. A szépséges Barcelonát bejárni, kicsit megismerni igazán csodás lehetőség volt. A város építészeti kincsei, a városlakók kedvessége, a Picasso és Miro művekkel való megismerkedés sokáig ható élmény marad számomra.

Remek alkalom volt ez a képzés a nyelvtudásom és a szakmai tárházam bővítése szempontjából egyaránt. Mindenkinek csak ajánlani tudom.

https://www.teacheracademy.eu/course/inclusion-support-special-needs-students/

2023. július 16. és 23. között vettem részt Rovinjban a Jutaki Bt. által szervezett "Inkluzív nevelés, oktatás" című tanfolyamon. Izgatottam vártam ezt a hetet. Egyrészt mert nagyon kíváncsi voltam, milyen formában "kapjuk" majd az oktatást, mennyire lesz száraz vagy inkább gyakorlatorientált a képzés. Másrészt pedig nagy kalandnak ígérkezett ez a néhány nap, hiszen családommal együtt indultunk útnak.

Érkezésünkkor szinte mellbevágó volt a fülledt, páradús levegő, de a panoráma kárpótolt bennünket, alig tudtunk betelni a tenger látványával és a városka hangulatával. Vasárnap délután a kurzus regisztrációval,majd egy rövid ismerkedéssel indult. Bemutatkoztak oktatóink illetve a csapat többi tagja. A többség a pesti tankerületekből érkezett, de hárman egészen Gyimesből (Erdély) utaztak idáig, jómagam pedig Nézsáról, Nógrád megyéből. Sokszínű csapat alakult ki, akik minden korosztályban érintettek óvodától a középiskoláig. Az estét egy közös vacsorával zártuk. 

Oktatóink -Kókayné Lányi Marietta és Vajna Kinga - a Gyermekek Háza alternatív iskola tanítói. Rögtön mély benyomást tett rám, hogy kiemelkedő elméleti tudásuk mellett saját tapasztalataikból is merítenek, és próbálják nekünk is átadni mindezt.

Első napunk mottója "Fontos vagy". Játékos feladatok segítségével ismerkedtünk egymással,illetve a kurzus főbb témaköreivel. Integráció, inkluzió fontosságáról beszélgettünk,ki hogyan éli meg ezt saját munkája során. Ami különösen tetszett, hogy rengeteg gyakorlati ötletet, tippet kaptunk,amit mi is "használhatunk", beépíthetünk a mindennapok során, akár alsós tanítóként, szakos tanárként vagy épp pegadógiai asszisztensként dolgozunk.
Másnap megtekinthettünk egy filmet, amiben bemutatták oktatóink a Gyermekek Háza alternatív általános iskolát és gimnáziumot. A film elemzése kapcsán beszélgettünk az inkluzív nevelés főbb vonalairól, a befogadó iskola jellemzőiről. Amit kiemeltek számunkra, hogy "A differenciálás alapja a gyermek ismerete." Ez a mottó valóban átszövi mindennapjaikat, az iskola, a tantermek kialakítása lehetővé teszi a kiscsoportos vagy akár egyéni foglalkozásokat tanóra közben is.
Szerdán főként a tanári módszerekről kaptunk elméleti és nagyon sok gyakorlati oktatást. Beszéltünk a kooperatív módszer és projektmunkák hatékonyságáról, valamint megismertük a többszörös intelligencia fogalmát. Mindezt sok-sok, a saját bőrünkön is megtapasztalt feladattal, játékkal tettük még színesebbé. Nagyon kreatív, jó humorú, egymásra odafigyelő csapatokká szerveződtünk.
Mindazt a tudást,amit eddig kaptunk, a következő napon még jobban igyekeztünk elmélyíteni és a gyakorlatba átültetni. A differenciált rétegmunka felépítését magunk is gyakorolhattuk, feladatunk egy tanóra megtervezése volt a tanult szempontok alapján. Rendkívül összetett feladat ez a mindennapokban, de egyik oktatónk mondata különösen megragadta figyelmem: " Ezek a tanult módszerek nagyon időigényesek az oktató számára, viszont a vele kapott kompetenciák -a gyermek részére- egy életet határoznak meg."
Végezetül azzal zártuk pénteken a tanulásszervezési részt, hogy meghallgattuk, átbeszéltük a kis csoportokban megtervezett tanórákat. Kölcsönösen sok ötletet adtunk át így egymásnak. Ezután betekintést kaptunk az aktuális törvényi rendelkezésekbe, főként az SNI-vel és BTMN- nel küzdő tanulók oktatásával kapcsolatosan, melyek ismerete adott esetben nagyon hasznos lehet.

Visszatekintve a hétre...egy nagyon intenzív, hatékony oktatás részese lehettem egy vidám, nyitott csapat tagjaként. Külön kiemelném, hogy a hét során bármilyen kérdésünk merült fel, akár a tanfolyammal, akár a helyi sajátoságokkal, programokkal kapcsolatban (pl. merre találunk strandot, hajókázási lehetőséget, éttermet, mit érdemes megnézni a városban),  a szervezők azonnal és készségesen segítettek nekünk. Ezúton is köszönjük!

Annak ellenére, hogy családdal érkeztem, nem volt túlságosan megterhelő az oktatáson részt venni, hisz a délelőtti órák után volt lehetőségünk szabad programra is. Kiélveztük a tenger adta lehetőségeket, búvárkodtunk, hajókáztunk, és este naplemente után nagyokat sétáltunk Rovinj óvárosában. A hőség miatt kirándulásra kevesebb alkalmunk adódott kicsi gyerekekkel, de azért Pula kikötőjét és a fantasztikus kolosszeum látványát nem hagytuk ki. 

Remélem, lesz alkalmunk visszajönni ide, és bátran ajánlom másoknak is!

Fábiánné Oláh Zsuzsanna