Elemek megjelenítése címkék szerint: oxford

2019 nyarán vettem részt a BRITISH STUDY CENTRES 10 napos képzésén Oxfordban. A képzés gazdag eszköztárát nyújtja az oktatásban használható IKT-eszközöknek, ráadásul figyelembe vették a csoporttagok egyéni igényeit is. Ezeknek köszönhetően a tanultak nagyon jól kiegészítették, bővítették korábbi ismereteimet. A megismertek közül több eszköz is kiemelkedően hasznos lesz számomra a későbbiekben.

A GooseChase applikáció segítségével nagyon szórakoztató, játékos feladatokat rakhatunk össze tetszőleges témában, csoportmunkára motiválva a diákokat. Mi egy izgalmas városismereti vetélkedéshez használtuk. Az egyes feladatokat különböző helyszíneken kellett teljesítenünk.

Megismerkedtünk a videó vágás, szinkronizálás, valamint a Green Box technika alapjaival, valamint számos ötletet kaptunk a felhasználásuk módjára is. Mind segédanyagok készítésére, mind a diákokkal való közös munkára igen alkalmas szoftvereket használtunk.

A csoportban 11-en voltunk, 8 országból, zömében középiskolai tanárok. Az oktatónk a tananyag összeállításánál ezt maximálisan figyelembe vette. Sokszor dolgoztunk csoportmunkában, így rengeteg lehetőség adódott a tapasztalatcserére, és a nyelvgyakorlásra is. Mivel hasonló korosztállyal foglalkozunk, remélhetőleg a jövőben is tudunk majd együtt dolgozni.

Korábban még nem jártam Angliában, így hatalmas élmény volt számomra megismerni Oxfordot. Délutánonként, az iskola tanárainak vezetésével kulturális programokhoz csatlakozhattunk. Ez mind nyelvgyakorlásra, mind a város megismerésére  jó  lehetőség  volt. Gyönyörű helyeken jártunk, és sok izgalmas történetet ismertünk meg itt élt kutatókról, valamint a College-okról. Nagyon tetszett a továbbképzés, örülök, hogy részt vehettem rajta. Sok új ismeretet és tapasztalatot szereztem. Az iskolának, az előadónknak és a résztvevő kollégáknak köszönhetően tartalmas, inspiráló hét volt.

Köszönöm mindenkinek, akit érint, hogy részt vehettem ezen a mobilitáson!

https://www.facebook.com/NeuErasmus1144

https://neuerasmus.weebly.com

2019. július 14-27-e között lehetőségem nyílt Oxfordban tölteni két hetet az Erasmus+ program keretein belül. A kurzus, amelyen részt vettem, az élményszerű tanítást, gyakorlatorientáltságot helyezte a középpontba (Creative teaching in the secondary school).
A képzés és a szervezés minden szempontból hihetetlenül magas színvonalat képviseltek.
A vendéglátó család, ahol elhelyeztek, egy idősebb házaspár volt, akik mindent megtettek, hogy jól érezzük magunkat. Nagyon finom vacsorával vártak bennünket minden este, megismertettek bennünket néhány hagyományos angol fogással is. Egy német kolleganővel laktam ott, akivel egy csoportban voltunk az iskolában is, és szerencsére nagyon hamar megtaláltuk a közös hangot, életre szóló barátot is kaptam személyében.
A mi kurzusunk kis létszámú volt, első héten öten, második héten négyen voltunk, a csoporttársaim Lengyelországból, Spanyolországból illetve Németországból érkeztek.
Érdekes volt megfigyelni a különböző akcentusokat, illetve sokat meséltek a hazájukról is.
A tanítás délelőtt 9-től délután 6-ig tartott, egy órás ebédszünettel és kisebb szünetekkel, kivéve kedden és pénteken, amikor kulturális programokon vehettünk részt. Megismerkedtünk Oxford történetével, láthattuk a Christ Church College-ot, ahol többek közt a Harry Potter jeleneteit is forgatták, meglátogattuk a Blenheim Palotát is, Churchill rezidenciáját.
Hétvégenként sem unatkoztunk, részt vehettünk egy szervezett kiránduláson Bath-ba, Anglia nagy becsben tartott termálfürdőjének városába, ahol az angol arisztokrácia a nyarait töltötte.
Összességében mind szakmailag, mind kulturálisan, mind nyelvtudás tekintetében gazdagodtam ez alatt a két hét alatt, valamint barátokat is szereztem. Hatalmas töltődés volt számomra, új lendülettel vághattam neki a tanévnek. Köszönöm a lehetőséget mindenkinek, aki által ez létrejöhetett!

2019. nyarán az Erasmus + program ösztöndíjasaként kéthetes intenzív angol nyelvi-módszertani képzésen vehettem részt az Egyesült Királyság területén. Bátran állíthatom, hogy Oxford egyik legszínvonalasabb nyelviskolájának, a The Lake School of English nevű intézmény hallgatójaként az általános iskolában alkalmazható kreatív nyelvtanítási módszerekkel, kultúrával, a digitális média oktatási technikáival ismerkedhettem az átlagosnak nem nevezhető továbbképzésen. Kurzusvezetőnk, maga is gyakorló tanár, az angliai születésű, de évekig Spanyolországban is oktató Sarah Walker, akinek beszéde, tanítási stílusa és kiváló humorérzéke lenyűgözött mindnyájunkat. Az intézményben a továbbképző csoportokat tudatosan 4-6 fősre tervezik, ezért rendkívül hatékony nyelvi fejlesztés is folyik a széles spektrumú tanterv megvalósítása során. Két cseh kolléganővel és egy olasz kollégával tanultunk együtt.

A kurzus minden egyes napja újdonságot, élvezetes tevékenységeket nyújtott, ami folyamatosan fenntartotta a lelkesedésünket; minden reggel a napok előre haladtával egyre kíváncsibban vártuk tanárunk, Sarah érkezését. Rendszeresen járok továbbképzésekre, már külföldi képzésen is részt vettem, de eddig ennyire pozitív tapasztalatom még nem volt. A 2 hét oktatási anyagát utólag digitálisan kaptuk meg a feldolgozott és további feladatokat. A fénymásolatokat így kitölthettük, tehát valóságosan is megoldottuk a nagyrészt gyerekekkel feldolgozható, máskor nekünk, tanári szintre átdolgozott szövegeket, feladatokat. Ezek mindegyike kommunikációt igényelt – a mi esetünkben mindig párban dolgoztunk, a párok időnkénti cseréjével. Hasznos volt ez a különböző kultúrával, nyelvi szinttel érkezők beszédértése szempontjából. Sarah magával ragadó előadásmódjával tudta nekünk prezentálni a történetmesélés lényegét, létjogosultságát. Az íráskészség és a kiejtés fejlesztésére, az interaktív táblán megjeleníthető feladatokra is további kiváló, szórakoztató ötleteket próbáltunk ki, amelyek lényegi jellemzője mindvégig az interakció és integráció volt. Videorészletek számunkra újszerű feldolgozásához ismerhettünk meg további módszereket és drámajátékokkal oldottuk a második hét vége felé ránk törő fáradtság jeleit. Hatalmas élmény volt az utolsó előtti napon a gyönyörű Worcester College szépen gondozott krikettpályáján ismerkedni a játék szabályaival és a megtapasztalni annak izgalmait és ezután még további páros munkákat végezni a puha füvön üldögélve. Mindez számomra kiváló leképezése volt a diákokkal való kapcsolatának, érzékenységének, amivel dinamikus, aktív tapasztalati folyamatokat tud generálni a kicsinyek és a felnőttek tanítása során egyaránt. Ez a tudásom – miszerint tevékenykedtetéssel, élmények által lehet az ismereteket rögzíteni, maradandóvá tenni - létezett már, de további megerősítést kaptam; az eddiginél még nagyobb arányban érdemes alkalmazni a változatos munkaformákat, melyek a felsőbb évfolyamokban is növelik a motivációt és a tanulási folyamat hatékonyságát. További öröm volt számunkra, hogy Oxford egy városnegyedében egyházi fenntartású intézményt látogathattunk meg, a St. Andrew’s általános iskolát, mert a kurzus idején még folyt az oktatás.

A képzésen túl is volt alkalmam kultúrában gyarapodni. Oxford megannyi nevezetességét lehetetlen vállalkozás lett volna bejárni a két hét alatt, mert a foglalkozások után hétfőn és pénteken délután volt lehetőség betervezni ezeket, továbbá a hétvégére. Szombaton az iskola szervezésében számunkra a 3 lehetőségből Bath városába szervezett kirándulás jutott, de mivel én már jártam ott, ezért szombaton csoporttársaimmal együtt látogattuk meg a káprázatos Blenheim kastélyt, Winston Churchill szülőhelyét és szépséges parkját.

A Szomszédos Woodstock nevű település múzeuma is sok érdekességet rejt, ahol a régmúlt idők Angliájába, majd Lewis Carroll szürreális világába csöppenhettünk.

Shakespeare születési helyét, a lenyűgöző Stratford-upon-Avont nem hagyhattam ki, bár egészen ledöbbentett, hogy naponta egyetlen buszjárat visz oda és vissza, így gondosan meg kellett tervezni az ott töltött időt. Az íróhoz köthető öt házból hármat sikerült megtekinteni. Anne Hathaway szülőházához sajnos nem maradt időm eljutni, így bizony vissza kell térni…

Oxford a legrégebbi egyetemmel rendelkező város Angliában, így természetes, hogy én is kíváncsi voltam a kampuszra. A turisták körében rendkívül népszerű Christ Churh; a Harry Potter forgatás, a hírneves ebédlő, és az egykor itt tanító Lewis Caroll miatt. A Temze partján egyik este az iskola szervezésében a The Head of the River nevű pub adott teret egy jó kis beszélgetésnek. Itt azokkal is megismerkedhettünk, akik más csoportba jártak; lengyel, spanyol, német és magyar kolléganőkkel.

The Eagle and Child a neve annak a pubnak, ami az Inklings írói csoport törzshelye volt, nem kisebb tagokkal, mint Tolkien, vagy C. S. Lewis. Felmásztunk az egyetemi templom tornyába is, ahonnan lélegzetelállító a kilátás az egész városra és Oxford ikonikus épületére, amely Radcliff Camera néven ismert. Naponta az órák után nagyon ügyesen kellett megtalálni a vásárlás és a múzeumlátogatásra szánt idők közti egyensúlyt, mert a múzeumok ötkor zárnak. Ennek ellenére még további sok-sok érdekességet sikerült felkeresnem, mint a Pitt Múzeum kincseit, az Ashmolean Múzeum tárgyait, a Worchester College különös faragott padjait, sikerült eljutni egy hétfői templomi “Koncert ebédidőben” programra, ahol először bizarrnak tűnt a gondola: templomban étkezni… ezért én sietve majszoltam az odaút alatt a szendvicsemet, hogy a muzsikaszóra tudjak koncentrálni. A nem kis létszámú közönség nagyon diszkréten fogyasztotta el az ételét, italát. Újabb érdekes kultúrismeretet sikerült megtudni.

Nagyon hálás vagyok azért, hogy július 16-tól egy hetet a világ egyik leghíresebb egyetemi városában, Oxfordban tölthettem. A Lake School of English Oxford által szervezett Creative teaching in the secondary and adult classroom képzést választottam, azaz Kreatív tanítási módszerek a középfokú és felnőtt oktatásban. A képzés teljes mértékben megfelelt várakozásaimnak. Szállásadóm egy tündéri nyugdíjas hölgy volt, vendégszerető és jó humorú. Zöld övezetben lakott, egy tipikus kétszintes angol házban, kis ablakokkal, hatalmas kerttel és (csak) egy macskával.

Onnan kezdem, hogy ezen a nyáron az Erasmus+ pályázat keretében hét másik kollégámmal külföldi kurzusokon vettünk részt. Mindannyian más országban, városban és más képzéseken. Az izgalom már tavasszal elkezdődött, amikor kiderült, hogy nyert az iskolánk pályázata és biztos, hogy nyáron utazunk.
Vasárnap este érkeztem Oxfordba, majd taxival egyenesen. Háziasszonyunk minden este finom meleg vacsorával várt minket, azaz engem és egy spanyol tanárnőt, aki szintén nála szállt meg és ugyanabban az iskolában, de másik kurzuson vett részt. Az esti beszélgetéseink jó levezetései voltak a napnak és persze jó nyelvgyakorlás is. Nagyon élveztem, ahogy a három kultúra találkozott.

A szállásom csak tíz percnyire volt az iskolától busszal. Az iskola a város központjában van, ami modern stílusával kitűnik a régi patinás épületek közül (azt mondják az oxfordiak, hogy nem bánják, tetszik nekik ez az új stílus a városban). Hatalmas belső udvarán lehetőségem volt más kurzusokon lévő tanárokkal beszélgetni, az ebédlőjében minden nap ingyen kávé vagy tea várt és délben az ételek sokasága közül választhattunk.
Az órák reggel 09.00-től 15.30-ig tartottak. A csoportomban 14-en voltunk, 6 német, 3 finn, 2 svéd, 1 olasz, 1 lengyel és én. Nagyon nyitott és barátságos volt mindenki. Az órák hangulatát a tanárunk Sian Tezel (walesi tanárnő) alapozta meg rendkívül jó humorával. Mindig felkészült volt és rugalmas. Minden témát, minden módszert azonnal a gyakorlatban is megvalósítottunk. Párokban, csoportokban dolgoztunk legtöbbet. A módszertan mellett szert tehettünk néhány szlengre, hétköznap használatos brit kifejezésekre, idiómákra, szókapcsolatokra, melyek megfűszerezték a tanulást. A tananyagnál figyelembe vették, hogy mindannyian angoltanárok vagyunk, ezért a módszertant nagyrészt C1-C2 szintű feladatokon keresztül végeztük. A kurzus a szókincs, szövegértés, halláskészség, íráskészség, beszédkészség fejlesztésére irányult, valamint a képi, zenei és IKT anyagok használatára, de helyet kaptak a mi kérdéseink is. Repültek az órák és alig várom, hogy a tanóráimon kipróbálhassam az új módszereket a diákjaimmal.
Délután mindig volt szabadidőnk, amit városnézéssel töltöttünk. Az idegenvezetőnktől megtudtam, hogy az oxfordi egyetem nem egy épületből, vagy egy behatárolható kampuszból áll, hanem Oxford belvárosa maga egy nagy egyetem, 38 különálló kollégiummal. Ezekből csak párat látogattunk meg. Köztük a leghíresebb a Christ Church College, ami híres helyszíne volt a Harry Potter filmeknek. Az egyetem belső parkjai és kápolnái ámulatba ejtettek.
Lakótársammal, a spanyol tanárnővel sokat sétálgattunk együtt is. Megnéztük a Natural History Museum-ot, a Science Museum-ot, elképedtünk a hatalmas könyvesboltokon, amik olykor több emeletesek is voltak. De meg kell említenem a Bodleian Library-t, a Radcliff Camera-t és az Ashmolean Museum kínálatát is.

A Blenheim Palace-hez szintén idegenvezetővel szervezett kirándulást tettünk egyik délután. A kastély és a Churchill család történetei, amiket az idegenvezető megosztott velünk igazán magával ragadóak voltak. Nagy élmény volt számomra Sir Winston Churchill gyerekszobájában és kastélyában sétálgatni és a hatalmas szökőkutak mellett megkóstolni a híres cream tea-t.
Oxford maga egy kulturális kavalkád, ahol nehéz választani a programok közül, de biztos, hogy mindenki megtalálja a számára megfelelőt, legyen az koncert, színházi előadás, vagy kiállítás. Természetesen a híres angol pub- okat sem szabad kihagyni, amiket átjár a Fish and Chips és a steakek illata.
Rengeteget adott nekem ez a hét. Teljesen egyedül vágtam neki az útnak és sok tapasztalatot szereztem önmagamról, az emberekről, a britekről és a világról.
Nagyon köszönöm a lehetőséget mindenkinek, aki segített ennek az utazásnak a megszervezésében, de legfőképpen az igazgatónőmnek, Varga Juditnak, aki megálmodta ezt, megírta a pályázatot és lehetőséget adott erre a csodás élményre és tanulásra. Iskolánk tanárainak beszámolói itt találhatók: https://szilady.net/erasmus

A CLIL módszertani tanfolyami választásomat a szakmai megújulás igénye ösztönözte. Két tannyelvű osztályban tanítok már lassan két évtizede, most éreztem annak szükségét, hogy újabb módszereket is megismerjek, kipróbáljak a különböző tantárgyak tanítása kapcsán. A másik motiváló erő az volt, hogy külföldi kollégákat megismerve, kapcsolatokat kialakítva egy eTwinning projekthez partnereket találjak.

Silvia Baronio és Evangelina Meco Peinado kolléganőkkel fogunk egy projektet végig vinni „Tiddlers in Europe” címmel, melynek céljai, hogy tanítványainkat megismertessük más nemzetiségű gyerekekkel, akikkel angolul kell kapcsolatot tartaniuk, ezzel is erősítve motivációjukat. A projekt során megismerkednek egymással, bemutatják az iskolájukat, a várost, ahol laknak, megtanítják egymásnak egy-egy kedvenc játékukat, illetve ugyanazt a mesekönyvet elolvassák, feldolgozzák, megosztják élményeiket vele kapcsolatban.

2018. július 15-én utaztam a londoni Luton repülőtérre, ahonnan távolsági busszal érkeztem meg Oxfordba. A szállásom elfoglalása után a város felfedezésével töltöttem a délutánt. Hétfőn izgatottam vártam a találkozást a tanfolyam résztvevőivel és az oktatónkkal. A csoportunkban 10 hallgató (három argentin, egy brazil, három spanyol, egy kínai, egy olasz kolléga és én) volt. A tréner Emi Slater volt, aki nagyon lelkes és felkészült oktató. A tematika már az első napon módosult, mivel nemcsak CLIL módszertan, hanem általános módszertan is része lett a tanfolyamnak.

Az órák felépítésében az oktatónk nagyon rugalmas volt és mindig szem előtt tartotta az igényeinket. A rövid felvezetés után kiscsoportban, párban dolgoztuk fel az adott témát, ötleteltünk, megosztottuk tapasztalatainkat egymással, majd frontálisan a többiekkel is. Az új módszereket mindig mi magunk is kipróbálhattuk, kisdiákok lehetünk újra, majd más alternatív lehetőségeket is kerestünk a feladatokhoz, saját ízlésünkre, osztályainkra igazítottuk azokat. Az utolsó három napon az addig megismert új módszereket felhasználva mikrotanításokat terveztünk és tanítottunk le, amiről utána azonnali visszajelzéseket kaptunk társainktól és a trénerünktől egyaránt.

A tanfolyam mindennap fél kettőig tartott, melyet az iskola által szervezett programok követtek, hogy Oxfordot minél jobban megismerhessük. Így volt lehetőségem sok érdekes, híres látnivalót megtekinteni. A csoportunk nagyon összetartó csapattá formálódott szinte az első naptól kezdve, így természetes volt, hogy a délutánjainkat is együtt terveztük meg. A kötetlen programok során lehetőségünk volt személyesebben is megismerkedni egymással és az angol nyelv használata nem korlátozódott csak a tanfolyami időszakokra.

Összeségében fantasztikus két hetet töltöttem Oxfordban mind szakmailag, mind emberileg sokat kaptam. Az új módszerek friss lendületet adnak a további munkámhoz, az eTwinning projekt új lehetőséget nyit meg tanítványaim és saját magam számára is. Mivel az iskolában, alsó tagozatos tanítóként nem sok lehetőségem van az angol nyelvet használni a saját nyelvi szintemen, így a tanfolyam igazi felüdülés volt nyelvi szempontból is. Izgatottan várom a tanévkezdést, hogy az új feladatokkal mind tanítványaimat, mind kollégáimat megismertethessem.

Köszönjük a Hungary Expert nélkülözhetetlen segítségét!

A Szabó Lőrinc Kéttannyelvű Általános Iskola és Gimnázium disszeminációs oldala itt érhető el. 

Oxfordban a British Study Centres Modern British Culture tanfolyamán

     Az idei tanévben az Erasmus+ tanári mobilitási pályázat támogatásával szakgimnáziumunkban három angol nyelvszakos tanárnak nyílt lehetősége arra, hogy szakmailag, módszertanilag megújíthassa tudását, és olyan modern technikákat sajátíthasson el, melyben a kulturális ismeretek közvetítése központi szerepet tölt be. Közös projektünk témája a Modern brit kultúra témáira épült a Kultúra, mint eszköz a tanulói attitűd fejlesztésében címmel. Nyelvtudásunk fejlesztése, gyakorlása, interkulturális kompetenciánk javulása mellett életre szóló élményeket jelentett mindhármunknak a 2 hetes angliai továbbképzés: kollégáim Brightonban és Londonban, én pedig októberben Oxfordban jártam.

    Egyértelmű, hogy nyelvtanárként a legtöbbet anyanyelvi környezetben szervezett tréningeken lehet tanulni és fejlődni. Óriási megtiszteltetés volt számomra, hogy ez a pályázat lehetővé tette, hogy 2 hétig Nagy-Britanniában tanulhassak. A helyszínt és a tanfolyam témáját is megválaszthattam. Oxfordot, az egyetemek, a tudás, a tanulás fellegvárának tekintik mind a mai napig. Az Isis (Thames) és a Cherwell folyók találkozásánál épült, csodálatos hangulatú, mézsárga köveiről, díszes tornyairól, és persze a 39 college-ról (melyből a legelsőt 1167-ben alapította II. Henrik azzal a céllal, hogy „soha ne legyen hiány olyan személyekben, akik megfelelően felkészültek Isten szolgálatára az egyházban és az államban”) híres kisváros fő tevékenysége ma is az oktatás.

A BRITISH STUDY CENTRES School of English tanárképző központja Oxford szívében található. Jelentkezésemet szívélyesen fogadták, a szervezéssel kapcsolatos minden információt gyorsan megkaptam. A tanfolyam kiválasztása után előzetes online tudásszint mérő tesztet írattak velem, és előzetes hallgatói igényfelmérést végeztek a résztémák összeválogatása céljából. Így már kiutazásom előtt elküldték a pontos munkatervünket, melyet megérkezve még újabb ötleteinkkel kiegészítettek. Az iskolában egyedüli magyarként természetesen sokat használtam az angol nyelvet, és alkalmam nyílt megismerkedni és barátságokat kötni más országokban dolgozó lengyel, német, ukrán, orosz, svájci, osztrák és spanyol kollégákkal. Diákként naponta 6 órát töltöttem az iskolában, és délután az iskola által vagy önállóan szervezett programokon vettem részt, jártam végig a gyönyörű látnivalókat. A tanfolyam nagyon sokszínű repertoárja mindvégig élményt nyújtó, magas szintű ismereteket biztosított, melyet két tapasztalt, felkészült igazán profi tanártréner adott át.
     Tananyagunk nyelvi, módszertani, kulturális ismeretek voltak, mely több témát ölelt fel: The UK today – exploiting authentic materials, Brexit, press and media, British humour, music, literature, legal system, education, schools, the Royal Family, The gifts the British gave the world, idioms, pubs, creativity  in the classroom etc. Az órákon folyamatosan párokban, csoportokban dolgoztuk fel az anyagokat. Számos hasznos olvasmányt, cikket, filmrészletet, hírt, szerepjátékot, dalt, videót, tematikusan összegyűjtött módszert vitattunk meg. Hasznos anyagokkal gazdagodtunk.

Csoportosan ellátogathattunk az Oxfordi Bíróság (Crown Court) épületébe, részt vehettünk valódi bírósági tárgyalásokon, ahol a talár és a paróka ma is kötelező viselet, majd egy napra betekinthettünk az oxfordi Kidlington Gosford Hill Comprehensive  School életébe. Óralátogatásokon, beszélgetéseken ismerkedhettünk egy oxfordi középiskola –a miénktől nagyon különböző- életével.

     Tanítás után a város nevezetességeit jártuk végig. A sok gyönyörű egyetemi épület, főként a híres Christ Church, a Merton, a New College vagy az Ashmolean,a Pitt Rivers, a Science and Natural History  Museum, a Carfax Tower, a Bodleian Library, a Radcliffe Camera, az Oxford Castle, az óriási Blackwell’s könyvesbolt, a cream tea egy többszáz éves teaházban vagy a hajózás az eredeti (a város nevét adó) ökörgázlóhoz mind emlékezetes marad. Esténként színházba, koncertre, hétvégén kirándulásra mentünk Woodstockba, Winston Churcill otthonába, a Blenheim-palotába , a Magdalen College botanikus kertjébe, pub-túrára, ahol remek fish-and-chips készült. Feladatainkat esténként másnapra elkészítettük, és három kollégámmal közös projektünkben a brit humor megnyilvánulásairól gyűjtöttünk anyagot, készítettünk riportot, filmfelvételt a városban.

     Szállásomat az iskola közvetítésével a város egy csendes, zöld lakóövezetében, Headingtonban egy nagyon vendégszerető háromgyermekes családnál kaptam. A helyi buszjárattal kényelmesen közlekedtem. A család rajtam kívül még egy japán hallgatót is fogadott, így az esti hosszas közös beszélgetéseink igazi élményt jelentettek. Az iskolás gyermekeik mindennapjait látva sok érdekes tapasztalatot szereztem a más szemléletű angol oktatási rendszerről: a csinos és mindenkit egyenlővé és kicsit fegyelmezettebbé varázsoló egyenruhájuktól kezdve a változatos, kreatív házi feladatokon át az otthon nagy tisztelettel és megbecsüléssel emlegetett tanáraikig. Büszkén emlegetik, hogy nemcsak az egyetem, de a város minden iskolája az országos átlagnál magasabb színvonalat képvisel Well, this is Oxford after all ...– hallottam nem egyszer. Meséltek iskolai fegyelemről, vizsgarendszerükről, praktikus, ügyes módszerekről, a napirendjükről, különóráikról: zenélés, festés, tenisz, egyházi közös programok, színjátszás stb. A szülőkkel pedig sokat beszélgettünk politikáról, szokásokról, kultúrájukról, a városukról, a szakmájukról, az utazásaikról, és ők is nagyon kíváncsian érdeklődtek Magyarországról. Éppen Halloween-kor kint járva személyesen is láthattam a vidám jelmezeket és a „Trick-or treat” szokását, valamint a Bonfire Night számtalan tűzijátékát hazafelé a repülő ablakából.

    A tanfolyamon rengeteg olvasnivalóval, fénymásolható hasznos anyaggal, webcímekkel, ötletekkel láttak el minket. Biztosra veszem, hogy a kint szerzett tananyagokat beépíthetem mindennapi gyakorlataimba. Szemléletünk változott, tudásunk frissült, érezhetően megújultunk, külföldi tanárkollégákkal barátságokat kötöttünk és felejthetetlen élményekkel gazdagodtunk. Remélem, több kollégám is részt vehet majd hasonló pályázatokon.
    Nagy köszönet a Hungary Expert munkatársainak a hatékony, gyors, precíz szervezésért.

2017 nyarán a British Study Centres Oxford iskola által szervezett Secondary Content and Language Integrated Learning (CLIL) című kéthetes kurzuson vehettem részt. 9-en voltunk a csoportban: 3 német, 2 spanyol, 1 osztrák, 1 olasz, 1 lengyel és én voltam az egyetlen magyar. Szinte mindenki más tárgyat tanít az iskolájában, de ami közös volt bennünk, hogy a tárgyunkat angolul tanítottuk vagy volt, aki most fogja ezt elkezdeni.

Többek között ezekkel a témákkal foglalkoztunk: a CLIL háttere, céljai, a szókincstanítás metodikája, nyelvi fejlesztés: múlt idő, szenvedő szerkezet, prepozíciók. Láthattunk egy CLIL bemutató órát, kaptunk segítséget és anyagokat is a mikrotanításunkra való felkészüléshez. A kurzus utolsó napjain mindenki megtartotta a mikroóráját, ami nagyon sokszínű volt: például a német rajztanár az impresszionistákról tartott nekünk egy csodás órát, az olasz kollégától pedig a repülőgép részeiről tanulhattunk illetve a repülőgép különböző mozgásainak elnevezéséről. Új módszereket és tanítási technikákat láthattunk és próbálhattunk ki.

Az iskola nagyon sok délutáni és hétvégi programot is kínált. Első délután vezetett sétára mentünk, majd a két hét során a következő helyekre mehettünk el csoportosan: Pitt Rivers múzeum, a Bodleian Könyvtár, Botanikus kert, Christ Church College, New College, Magdalen College. Ez a legutóbbi volt a kedvenc College-om, itt részt vettem egy szertartáson is, ahol gyönyörűen énekelt a kórus. Egyik hétvégén elmentem egy egynapos szervezett utazásra a Warwick kastélyba és Shakespeare szülővárosába, Stratford-upon-Avonbe is.

Jó volt új kollégákat megismerni, együtt dolgozni velük az órákon és olykor nagyokat beszélgetni, közös programokat csinálni délutánonként is (például elmenni együtt a gyönyörű Blenheim kastélyhoz). Rengeteg élménnyel gazdagodva tértem haza.

Köszönet a Hungary Expertnek fáradhatatlan segítségükért!

A Szabó Lőrinc Kéttannyelvű Általános Iskola és Gimnázium disszeminációs oldala itt érhető el.

2017. augusztus 14. és 25. között vettem részt Oxfordban a Lake School of English Oxford Creative teaching in the secondary and adult classroom kurzusán.

Augusztus 12-én délután érkeztem Oxfordba, hogy még legyen időm körbenézni a városban a tanfolyam kezdete előtt. Az első élmények között a fogadó családom megismerése szerepel. Izgatottan, de félve is vártam, milyen lesz majd egy igazi brit család hétköznapjainak részese lenni, hogyan fogadnak majd be. Szerencsémre egy fiatal házaspárhoz kerültem, akik az első pillanattól kezdve nagyon barátságosak, közvetlenek voltak, és kétéves kisfiuk is rögtön játszani hívott, megalapozva kettőnk barátságát. Az anyuka szociális munkásként dolgozott, így rögtön volt közös témánk; sokat mesélt a brit szociális hálóról és az iskolarendszerről is. A család mindenben segített, még tanácsokkal is elláttak, mely helyeket érdemes mindenképp megnézi Oxfordban, így az első napjaimban már sikeresen kiismertem magam a városban.

Hétfőn elkezdődött a tanfolyam. Viszonylag korán értem az iskolába, ahogy végtelenül kedvesen fogadtak, rögtön körbevezettek, és megmutatták a leendő tantermet. Meglepetésemre minden érkezővel ugyanígy jártak el, egyesével vagy kis csoportokban vitték őket körbe az iskolában, ezzel rögtön személyes légkört teremtve. Hamarosan megismerkedtem csoporttársaimmal, akik között spanyolok, olaszok, bolgárok, libaboniak, és németek voltak. Tanárainknak köszönhetően hamar megismertük egymást és létrejött a csoportösszetartás, így a két hét alatt nemcsak a tanfolyam idejét töltöttük együtt, hanem múzeumokba, színházba, kávézókba, pubokba, kirándulásokra is együtt mentünk, s a mai napig tartjuk a kapcsolatot.

Az oktatás anyanyelvi tanárokkal, magas szakmai színvonalon folyt. A tananyag figyelembe vette, hogy mindannyian angoltanárok vagyunk, ezért a módszertant nagyrészt C1-C2 szintű feladatokon mutatta be. A kurzus kötelező elemein, a szókincs- szövegértés- halláskészség- íráskészség- beszédkészség- fejlesztésére irányuló, valamint a képi, zenei és IKT anyagok használatára vonatkozó módszertani tudás elsajátításán kívül helyet kaptak a mi kérdéseink, ötletein is, tehát figyelembe vették a csoport igényeit a tananyag összeállításánál. Különböző tanulótípusokról, és a számukra legmegfelelőbb módszerekről is szó esett. Egyik délután pedig csoportunk minden tagja prezentált egy bevált ötletet saját tanítási gyakorlatából.

A kurzus formális részén túl rengeteg idő jutott személyes beszélgetésekre, melyek úgy vélem, szakmai fejlődésünkhöz is hozzájárultak, hiszen különböző országokból érkezve, de hasonló problémákkal küzdünk mindannyian, és így megoszthattuk tapasztalatainkat, a megoldási lehetőségeket. Ezek a beszélgetések magukban hordozták a jövőbeni további közös projektek reményét is.

Hétvégén a Lake School választható programokat ajánlott, Bath-ba és Londonba, melyeken én is részt vettem néhány csoporttárssal együtt. Hétköznap délutánokon pedig idegenvezetéssel meglátogattuk a Christ Church College-t, az Oxford Castle-t, de magánszervezésben eljutottunk az Ashmolian Museum-ba, a Jane Austen kiállításra, a Botanikus Kertbe, a Modern Art múzeumba, valamint a Shakespeare: Sok hűhő semmiért esti szabadtéri előadására is. A hétköznap estéket pedig vagy otthon a fogadó családdal beszélgetve, vagy a csoporttársakkal a városban töltöttük.

A tanfolyam két hete hihetetlenül gyorsan elrepült. Nehéz volt búcsút venni a csoporttársaktól és a fogadó családtól, akikkel nagyon jókat beszélgettünk ottlétem alatt. Mivel ekkor már augusztus vége volt, én egy kicsit féltem, hogy fáradtan fogom kezdeni az új tanévet, azonban ennek az ellenkezője történt: újult erővel, frissen, tele új ötletekkel és energiával léptem be szeptemberben az iskolánkba, köszönhetően a nagyszerű oxfordi két hétnek. A Lake School-t és Oxfordot minden pedagógus kollégámnak ajánlom, aki színvonalas képzésen szeretne részt venni egy gyönyörű városban.

2017. augusztus 14. és 25. között vettem részt Oxfordban a Lake School of English Oxford Creative teaching in the secondary and adult classroom kurzusán.

Augusztus 12-én délután érkeztem Oxfordba, hogy még legyen időm körbenézni a városban a tanfolyam kezdete előtt. Az első élmények között a fogadó családom megismerése szerepel. Izgatottan, de félve is vártam, milyen lesz majd egy igazi brit család hétköznapjainak részese lenni, hogyan fogadnak majd be. Szerencsémre egy fiatal házaspárhoz kerültem, akik az első pillanattól kezdve nagyon barátságosak, közvetlenek voltak, és kétéves kisfiuk is rögtön játszani hívott, megalapozva kettőnk barátságát. Az anyuka szociális munkásként dolgozott, így rögtön volt közös témánk; sokat mesélt a brit szociális hálóról és az iskolarendszerről is. A család mindenben segített, még tanácsokkal is elláttak, mely helyeket érdemes mindenképp megnézi Oxfordban, így az első napjaimban már sikeresen kiismertem magam a városban.

Hétfőn elkezdődött a tanfolyam. Viszonylag korán értem az iskolába, ahogy végtelenül kedvesen fogadtak, rögtön körbevezettek, és megmutatták a leendő tantermet. Meglepetésemre minden érkezővel ugyanígy jártak el, egyesével vagy kis csoportokban vitték őket körbe az iskolában, ezzel rögtön személyes légkört teremtve. Hamarosan megismerkedtem csoporttársaimmal, akik között spanyolok, olaszok, bolgárok, libaboniak, és németek voltak. Tanárainknak köszönhetően hamar megismertük egymást és létrejött a csoportösszetartás, így a két hét alatt nemcsak a tanfolyam idejét töltöttük együtt, hanem múzeumokba, színházba, kávézókba, pubokba, kirándulásokra is együtt mentünk, s a mai napig tartjuk a kapcsolatot.

Az oktatás anyanyelvi tanárokkal, magas szakmai színvonalon folyt. A tananyag figyelembe vette, hogy mindannyian angoltanárok vagyunk, ezért a módszertant nagyrészt C1-C2 szintű feladatokon mutatta be. A kurzus kötelező elemein, a szókincs- szövegértés- halláskészség- íráskészség- beszédkészség- fejlesztésére irányuló, valamint a képi, zenei és IKT anyagok használatára vonatkozó módszertani tudás elsajátításán kívül helyet kaptak a mi kérdéseink, ötletein is, tehát figyelembe vették a csoport igényeit a tananyag összeállításánál. Különböző tanulótípusokról, és a számukra legmegfelelőbb módszerekről is szó esett. Egyik délután pedig csoportunk minden tagja prezentált egy bevált ötletet saját tanítási gyakorlatából.

A kurzus formális részén túl rengeteg idő jutott személyes beszélgetésekre, melyek úgy vélem, szakmai fejlődésünkhöz is hozzájárultak, hiszen különböző országokból érkezve, de hasonló problémákkal küzdünk mindannyian, és így megoszthattuk tapasztalatainkat, a megoldási lehetőségeket. Ezek a beszélgetések magukban hordozták a jövőbeni további közös projektek reményét is.

Hétvégén a Lake School választható programokat ajánlott, Bath-ba és Londonba, melyeken én is részt vettem néhány csoporttárssal együtt. Hétköznap délutánokon pedig idegenvezetéssel meglátogattuk a Christ Church College-t, az Oxford Castle-t, de magánszervezésben eljutottunk az Ashmolian Museum-ba, a Jane Austen kiállításra, a Botanikus Kertbe, a Modern Art múzeumba, valamint a Shakespeare: Sok hűhő semmiért esti szabadtéri előadására is. A hétköznap estéket pedig vagy otthon a fogadó családdal beszélgetve, vagy a csoporttársakkal a városban töltöttük.

A tanfolyam két hete hihetetlenül gyorsan elrepült. Nehéz volt búcsút venni a csoporttársaktól és a fogadó családtól, akikkel nagyon jókat beszélgettünk ottlétem alatt. Mivel ekkor már augusztus vége volt, én egy kicsit féltem, hogy fáradtan fogom kezdeni az új tanévet, azonban ennek az ellenkezője történt: újult erővel, frissen, tele új ötletekkel és energiával léptem be szeptemberben az iskolánkba, köszönhetően a nagyszerű oxfordi két hétnek. A Lake School-t és Oxfordot minden pedagógus kollégámnak ajánlom, aki színvonalas képzésen szeretne részt venni egy gyönyörű városban.

Miután iskolánk megnyerte az Erasmus+ KA1 tanári mobilitási ösztöndíjat, és lehetőséget kaptam arra, hogy külföldi továbbképzésen vegyek részt, lelkesen kutattam azokat a gazdasági szakmai angol nyelvű kurzusokat, melyek tananyagtartalma később diákjaink fejlődését is támogatja. A brighton-i (UK) English Language Centre (ELC) „Teaching Business English” (Üzleti angol nyelv tanítása) elnevezésű tréningje és annak tartalmi leírása azonnal szimpatikusnak és hasznosnak tűnt. A kinti fogadóintézmény és a Hungary-Expert tanártovábbképzési csapata mindvégig segítségünkre volt a szervezésben, így az előzetes feladatok, adminisztrációs munkák igen gördülékenyen folytak.

Megérkezéskor azonnal érezhető volt, hogy a fogadóintézmény hatalmas tapasztalattal és profizmussal bonyolítja le tanfolyamait. Meglepően nagy iskola, számos nyári tanulócsoporttal, különböző témákban. Mind az ott dolgozók hozzáállása, mind az iskola infrastruktúrája és filozófiája első perctől kezdve magas színvonalról győzött meg és ez a pozitív benyomás mindvégig megmaradt.

Az európai általános- és középfokú oktatásban viszonylag egyedi, ezért parciális témának számító közgazdaságtan és üzlet irányultságnak köszönhetően tanulócsoportom igen kis létszámú volt, azonban ez nagyon hatékony haladást és folyamatos egyéni foglalkozást eredményezett, lehetőséget adva a véleménynyilvánításra, a szerepjátékok kipróbálására. Tanáraink elismert üzleti angol nyelv tanárok és tanár trénerek voltak, Paul Emmerson a McMillan tankönyvkiadó jeles szerzője, Matt Devere pedig a világ vezető üzleti vállalkozásainak tart képzéseket. Ketten kiemelten az idegenforgalmi gazdaságtan tanítása iránt érdeklődtünk, tanáraink azonnal rugalmasan kibővítették tanítási anyagaikat ilyen irányú tematikával. Itthoni komoly szakirodalom hiányában a legfőbb elvárásom a tanfolyamtól az volt, hogy átfogó és elérhető szakirodalmi ajánlást halljak, valamint konkrét módszertani képzést kapjak arról, hogyan lehet a középiskolás korosztályt motiválóan és naprakész tudásanyaggal oktatni a témában. Ezt maximálisan és hiányérzet nélkül megkaptam. A kurzus nem annyira további gazdasági fejtágítást adott, hisz nem is ez volt a cél, – bár tény, hogy intenzíven bővítette szakmai szókincsemet -, hanem azt tanította meg, hogyan kell az adott tudásanyagot átadni a diákságnak, milyen konkrét feladatok alkalmazhatóak adott témakörökre (pl. üzleti kommunikáció, telefonhívások, tárgyalások, prezentációk, üzleti levelezés, e-mail írás, interkulturális ismeretek, ügyvitel, könyvelési alapok, humánerő politika, stb.), hogyan érdemes felépíteni a tanórákat, mely gyakorlatiasság tapasztalatom szerint a legnagyobb hiánya a hazai tanárképzéseknek. A szakmai oktatás tanulásán túl tanáraink általános nyelvtani és kiejtésre irányuló oktatást is nyújtottak nekünk, konzultáltunk az angol nyelv legújabb változásairól, melyeket hitelesen valóban csak anyanyelvi tanároktól sajátíthat el az ember, az angol kultúráról, sőt az aktuális nemzetközi gazdasági jelenségek brit nézőpontjába is bepillantást nyertünk színvonalas „brainstorming” során.

A komoly tanulás mellett természetesen volt időnk és lehetőségünk kikapcsolódni is, és saját bőrünkön megtapasztalni a helyi kultúrát olyan feledhetetlen kirándulások során, mint London, Windsor, Oxford, Eton, Portsmouth, de a természetjárásnak is hódolhattunk az iskolának köszönhetően, ezek a programok remek lehetőséget nyújtottak arra, hogy megismerjük a többi tanulócsoportot, tapasztalatot cseréljünk, akár a jövőben is fennmaradóan.

A hatalmas, korszerű tudástőkén kívül, és szemléletmódom, pedagógiai látóköröm bővülésen túl, melyet a tanfolyamon kaptam, fontos hozadékként terveim közt szerepel, hogy a tanév megkezdése előtt angol és magyar nyelvű tanítási segédanyagot szerkesztek jegyzeteimből, a kint kapott bőséges fénymásolatokból és a kapott szakirodalmi ajánlásból, megvásárolt tankönyvekből, melyet az azonos tantárgyakat tanító kollégáimmal, illetve lehetőség szerint közgazdásztanár szakos tanárjelölt hallgatóinkkal szeretnék megosztani, ezzel is elősegítve a projekt disszeminációs folyamatát.

A Xántus János Két Tanítás Nyelvű Középiskola Erasmus+ honlapja itt érhető el: http://www.xantuski.hu/media/public/erasmus_ka_12