Elemek megjelenítése címkék szerint: Methodology Revisited,Revitalised,Reenergised

2024 júliusában vettem részt továbbképzésen Rovinjban, a Szent Gellért Katolikus Általános Iskola és Gimnázium Erasmus akkreditációs projektjének keretében.

A képzésen Carl Roger pszichológus pedagógiára vonatkozó gondolatait ismertük meg. Az elméleti megközelítésen felül módszertani segítséget kaptunk a tantermi adaptációhoz. A legfontosabb része a saját személyiségünkről, annak a sikeres pedagógiai tevékenységhez nélkülözhetetlen jellemzőiről szólt.. Összességében arra vezetett rá, hogy milyen jellemzői vannak és hogyan lehet felépíteni az önazonos tanári személyiséget.

A kurzus olyan pszichológiai fogalmakat és meghatározásokat adott, amelyekkel pedagógiai jelenségeket és problémákat könnyebben leírhatok. A problémák hátterét könnyebben felfedhetem, a megoldásokhoz hamarabb eljuthatok. A saját személyiségem jelentőségét megerősítette és tanári szerepem értelmezéséhez is közelebb vitt.

A kurzuson sok érdekes nézőpontot ismerhettem meg. Színes tanári csoport verődött össze, szerte a Kárpát-medencéből, sokféle iskolai intézményi keretből, eltérő iskolai feladatokkal. Fontosnak érzem, hogy csoporttársaim világlátását és iskolai problémáit is megismerhettem.

Egy csodálatosan szép és tartalmas két hetes kurzuson vehettem részt 2015. július 6-tól 17-ig Máltán.

Elsősorban azért jelentkeztem erre a tanfolyamra, hogy módszertani ismereteimet felfrissítsem, kiegészítsem és új ötletekkel gazdagodjak a tanulói motiváció területén is. Nem titkolt szándékom volt ugyanakkor e titokzatos, és számomra ismeretlen szigetország felfedezése. A hatékony oktatás és az ország kultúrájába való bepillantás remek párosítása valósult meg itt. A képzés helyszíne az ETI volt St.Juliansben, mely amellett, hogy egy igazi tengerparti turista központ, rengeteg nyelviskolával rendelkezett. Fiatalok százai érkeztek ide nyelvtanulási szándékkal. Ez tette a várost oly üdévé és nyüzsgővé.

Az oktatás rendkívül jól felszerelt, légkondicionált termekben folyt, így a nagy hőség nem befolyásolt minket. Az én módszertani csoportomban, középiskolában vagy felnőttoktatásban tanító német, cseh, lengyel és olasz résztvevők voltak. Egyedüli magyarként örültem, hogy teljesen az angolra lehetek utalva. A képzés remek, a tananyag rendkívül változatos és színes volt. Három oktatóval dolgoztunk, egy angol anyanyelvű és két máltai tanárunk volt, akik meglehetősen nagy tapasztalattal és tudással rendelkeztek. A tananyag nemcsak újszerű pedagógiai módszereket vonultatott fel, hanem nagy hangsúlyt fektetett a különböző készségek és kulcspotenciák elsajátítására is. /pl. IKT, érintve ezzel a digitális kompetenciákat, kiemelve a különböző képességekkel rendelkező tanulók bevonását az órai munkába./ Az órákon mindig csoportos műhelymunka folyt. Az új és változatos módszereket azonnal ki is próbáltuk szituációkban, történetírásban, blogok készítésében. Úgy gondolom, a jövőben nagyon jól tudom majd ezeket a munkámban hasznosítani. Csak néhány a témák közül: Get them talking, Using Blogs and Wikis, Interactive Whiteboards,Tell Me a Story, Learner Styles and Multiple Intelligences, Songs and Music and their Learning Potential.

Az oktatás reggel 8:30-tól 14:00-ig tartott, másfél órás foglalkozásokra osztva, 1-1 harminc perces szünettel. A szabadidőnket részben városnézéssel, részben kirándulásokkal töltöttük. Az iskola sok szervezett programot kínált, de fakultatívan is lehetőség volt bárhová ellátogatni, hiszen a távolságok nem voltak olyan nagyok. Olyan csodálatos helyeken jártunk, mint a főváros Valletta, Gozo, az Azúr ablak, Mdina és Rabat, a két középkori város, Comino/a Kék Lagúna/ Sliema, Marsaxlokk egy tüneményes halászfalu és még sorolhatnám. A két hét alatt lépésről lépésre próbáltam megismerni a sokszínű kis országot, kultúráját és a kedves embereket, akik mindig nyitottnak bizonyultak egy kis beszélgetésre. Ebben sokat segített a család, akiknél laktam. Egy igazi temperamentumos máltai család, három felnőtt gyermekkel és több vendéggel, akik között volt szicíliai, francia, lengyel, orosz. Általuk alkalmam volt megismerkedni néhány helyi szokással, ételekkel és a nyelvvel, amely számomra elég furcsa volt. Reggelente a családfővel megvitattuk az éppen aktuális európai híreket, a többiekkel az iskolát, főzést vagy éppen a zenét és filmeket. Ottlétem során lenyűgözött engem az ország sokszínűsége és az emberek kedvessége. Az iskola lehetőséget nyújtott egyfajta multikultúrális közösség megismerésére, eszmecserékre és, ami nagyon fontos, a nyelv gyakorlására. Ugyanakkor alkalmam nyílt sok-sok barátot szerezni Európa különböző országaiból, ami egy életre szóló élmény. Úgy érzem, amellett, hogy sok ötlettel és tanítási módszerrel gazdagon térhettem haza hasznos, számomra pozitív visszajelzéseket kaptam egyéni tapasztalataimat és tudásomat illetően is.

Köszönöm mindazoknak, akik segítettek, hogy e két hét eredményesen teljen, az előkészítésben Véghné Juhász Krisztina, a továbbiakban pedig Sandra Attard-Montalto, az intézmény tanulmányi vezetője.