Elemek megjelenítése címkék szerint: ICT tools

Októberben egyhetes Erasmus+ IKT tanár tréningen vettem részt Izlandon. A kurzust azért választottam, hogy minél több új és hasznos applikációt, eszközt sajátíthassak el, amit beépíthetek a mindennapi tanítási gyakorlatomba.

A kurzus során rengeteg újféle technikával megismerkedtünk, kipróbáltunk QR kódos játékot, videót szerkesztettünk, és ezek mellett rengeteg ingyenes applikációt is megtanultunk használni. Úgy érzem a képzés sokat tett ahhoz, hogy a gyerekeket jobban motiváljam, és az óráimba minél több színt vigyek. Fontos számomra az, hogy fejlesszem az informatikai képességeim és minél sokrétűbb és izgalmasabb órákat tartsak, úgy hogy a gyerekek is élvezzék. Úgy gondolom ez a kurzus sokat tett ehhez, és számos kompetencia területen sikerült fejlődnöm, mint például pedagógiai értékelés változatos eszközeinek alkalmazása és önművelés. A projektbeli tapasztalataim, új ismereteim szeretném megosztani a munkaközösség tagjaival, ami őket is segítheti módszertanilag. Összességében nagyon jól éreztem magam a képzés alatt, hasznos tapasztalattal és tudással gazdagodtam.

2023.október 23 és 27 között a máltai ETI intézményben tölthettem el 5 napot, melynek során színes, kreatív és hasznos alkalmazásokat tanultam. A Boost your ICT Skills – Technology for the Classroom elnevezésű program nagyszerű tanárnője rengeteg olyan számítógépes programot, app-ot tanított, amelyet tantárgytól függetlenül bármelyik pedagógus használhat. Nemcsak az angoltudásomat tudtam fejleszteni, hanem olyan bemelegítő játékokat, szókincsfejlesztő-, és bővítő feladatokat, valamint a projektmunka során kiválóan alkalmazható módszereket tanultam meg, amelyek a segítségemre lesznek munkám során. Leginkább az tetszett, hogy mindent gyakorlatban sajátítottunk el és számomra egyszerre voltak igen eredményesek és szórakoztatóak az órák. Büszke vagyok arra, hogy a hét végére egy saját wiki oldalt fejleszthettem, melyen valamennyi tanult gyakorlattípust bemutatom.

Köszönöm a lehetőséget, remélem, részt tudok venni más Erasmusos továbbképzéseken is!

2022 szeptember 9. és 19. között a Boronkay tizennégy tanulója egy máltai utazáson vett részt az Erasmus+ program keretében.

Tizennégy fős csoportunk és két kísérő tanárunk – Gyombolai Ferenc tanár úr és Gyombolainé Cserny Zsuzsanna tanárnő – szeptember 9-én délután indult a budapesti repülőtérről Máltára. Két óra repülés után érkeztünk meg a szigetre, ahol leszállás után azonnal megcsapott minket a forró, párás, mediterrán levegő. A reptérről egyenesen a szállásadó családokhoz utaztunk. A körükben eltöltött tíz nap alatt lehetőségünk volt jól megismerni a máltai embereket, kultúrájukat, szokásaikat, és gyakorolhattuk az angol nyelvet. Vendéglátóink sokat segítettek nekünk: tanácsokkal láttak el a helyi közlekedéssel kapcsolatban, és elmondták, milyen nevezetességeket érdemes megnézni.

A hétvégéket kirándulással töltöttük. 10-én, szombaton Málta három legismertebb strandjára mentünk el. Az időjárás tökéletes volt a fürdőzéshez. Vasárnap Vallettába, Málta fővárosába látogattunk. Ebben a tengerparti városban sok történelmi emléket és gyönyörű épületet csodálhattunk meg.

Hétfőtől péntekig, kora délutánonként angol nyelvű projektmunkában vettünk részt. Itt sok újat tanultunk a digitális világról, fejlesztettük az angol nyelvtudásunkat, különösen a digitális eszközökkel, informatikával kapcsolatos angol szókincsünket. Csoportban dolgoztunk, ezért sokat kellett egymással angolul kommunikálnunk.

Hétköznap délelőtt és a projektmunka után, késő délután volt időnk megnézni Málta egyéb nevezetességeit. Ellátogattunk a Chinese Garden-be és a San Alton’s Garden-be, ahol sok, a magyar szem számára különleges növény található. Voltunk egy műhelyben, ahol kézzel készítettek színes üvegékszereket és üveg dísztárgyakat. Elutaztunk Mdinába, amely egy hangulatos máltai város, középkori emlékekkel. Megkóstoltuk a jellegzetes máltai péksüteményt, a pastizzit. Angol nyelvű idegenvezetőnknek köszönhetően sok érdekességet megtudtunk Málta történelméről.

Szeptember 17-én, szombaton komppal átmentünk Gozo szigetére, ahol ellátogattunk a sziget fővárosába, Victoriába. 18-án, vasárnap Marsaxlokk halászfaluba utaztunk. Megcsodáltuk Málta természeti szépségeit: a gyönyörű homokos és sziklás tengerpartokat.

Szeptember 19-én a csoportunk sok új élménnyel gazdagodva ért haza, Magyarországra. Mindegyikünknek nagyon tetszett Málta, és ez a tíz nap, melyet ott töltöttünk. Sok újat tanultunk, új tapasztalatokat szereztünk, új emberekkel, szokásokkal ismerkedtünk meg, ezalatt csapatunk egy nagyszerű közösséggé kovácsolódott.

2023. július 13 és 23 között 10 napot töltöttem Görögországban, Santorini szigetén. Ez nem tűnt különösen sok időnek, az út mégis rendkívül sűrű, meghatározó élményekkel teletűzdelt volt: szakmai és személyes felfedezéseket élhettem meg, melyek nagy hatással voltak rám. A tapasztalatok beépültek a mindennapokba is.

Az Erasmus képzés középpontjában egy 35 órás képzés állt “Technology and Media In Education” címmel. A képzés vezetője, Dr. Filippos Giannakas egyszerre volt rugalmas és határozott, odafigyelt a résztvevők jelzéseire, nagymértékben épített a kollégák tapasztalataira. Vagyis jelenlétével, módszereivel, személyiségével is példát mutatott. A digitális technikával kapcsolatban több tanórákon használható eszközt, játékot, weboldalt és applikációt próbáltunk ki, a képzésvezető arra is figyelt, hogy sokféle korosztályhoz és tantárgyhoz kapcsolódva kínáljon eszközöket.

Mivel több országból érkeztek a résztvevők, lehetőség adódott arra, hogy a különböző iskolarendszereket és módszertani tapasztalatokat is megoszthassuk egymással. A besszélgetések során megismertük egymás szakmai útját, az életpályák egyes állomásait. Arra is volt idő, egymás lazítási módszereire rálássunk. Nagyon tanulságos volt meghallgatni, hogy ki mit tesz annak érdekében, hogy a kiégést elkerülje. 

A közös munka egymás országának kulturális felfedezését is jelentette: egy-egy prezentációból megismerhettük Spanyolország, Olaszország és Magyarország kulturális értékeit, ünnepeit és hagyományait. A bemutatók nagyon különböztek egymástól. A szigeten töltött idő alatt Görögországot, a görög kultúrát, valamint kiemelten Santorini múltját és jellegzetes kulturális értékeit is megismerhettük. A szigetet bemutató kirándulás a többi turista szeme elől rejtve maradó kincsekre is rávilágított.

A teljes program során rendkívül hasznos volt az, hogy az angol nyelv segítségével kellett boldogulni. A sikeres kommunikáció magabiztosságot adott, egyre bátrabban és egyre összetettebb módon tudtam megszólalni angolul. Így a Santorinin eltöltött időszak felért egy intenzív nyelvi kurzussal. Azt tapasztaltam, hogy a még nehezen kommunikáló kollégák is nagy bátorságot nyertek, erős volt a motiváció az angol nyelv használatára, hiszen mindenki kapcsolódni akart a másikhoz. 

Összességében semmivel össze nem hasonlítható kaland volt a Santorinin eltöltött idő. Ez az út nagyszerű lehetőség volt arra, hogy megismerjem a saját határaimat, észrevegyem a saját igényeimet, szükségleteimet. Eddigi életemben kevés helyzet volt ekkora hatással rám.

2023. augusztus 19. és augusztus 26. között Izland fővárosában, Reykjavíkban vettem részt egy „Innovative Methodologies and ICT tools in the Classroom” című képzésen, amelynek keretein belül az osztályteremben használható innovatív és interaktív módszerekkel ismerkedtünk meg, valamint számos új mobiltelefonos alkalmazást vagy érdekes szoftvert is bemutattak nekünk (pl. Trello, Goose Chase, Edmodo). A képzés Reykjavík belvárosában, egy szálloda épületében folyt, hétfőtől péntekig minden nap 9:00-kor kezdtünk és 14:00-kor fejeztük be a tanulást. A képzésre számos egyéb országból is érkeztek kollégák, úgymint Ausztriából, Görögországból, Spanyolországból, Romániából vagy Lengyelországból, így volt lehetőségünk kapcsolatokat is építeni, hiszen a képzés valamennyi napján csoportokban dolgoztunk különféle, IKT-alapú feladatokon. A képzés alatt személyes portfóliót is kellett készítenünk digitális formátumban, amelyben összeszedtük, hogy mit is tanultunk az egyes napokon; ezt az utolsó, pénteki napon be is mutattuk egymásnak. A portfólióban olyan eszközök és módszerek jelentek, mint pl. a projektalapú tanulás, a gamifikáció, a kooperatív tanulás vagy a tükrözött osztályterem. Emellett rövid, egyszerű feladatokat is megismertünk, amelyek jól használhatók pl. tanórakezdésnél. Az angol nyelvű képzés összességében igen hasznosnak bizonyult, az oktató fiatalos lendülettel vezette az órákat, nagyon hiteles volt és bármilyen kérdéssel lehetett hozzá fordulni. Egy nagyon szuper telefonos alkalmazással ismerkedtünk meg az utolsó napon, ami azonnal mindenki kedvencévé vált. A Goose Chase lényege, hogy a tanár különféle feladatokat ad a csoportokban dolgozó diákjainak, akik a városban (vagy egy adott terepen) sétálva megoldják ezeket. A tanár a tanteremben ülve rögtön értesül egy-egy teljesített feladatról, sőt azonnal visszajelezhet a diákoknak. A feladat a legtöbb esetben képek készítése egy-egy izgalmas szituációban (pl. az utcán kell keresni három olyan embert, aki eltérő országban született és a csoportnak közös képet kell készíteniük velük). Ezt az alkalmazást biztosan fogom majd használni egy-egy külső helyszínes iskolai foglalkozáson is. Örülök annak is, hogy az egy hét alatt lehetőségem volt az angol nyelvet használnom, gyakorolnom.

A tanulás mellett természetesen Izland látnivalóira is jutott idő. A szervezők különféle kirándulásokat szerveztek nekünk, hogy Izland leghíresebb természeti szépségeit a saját szemünkkel is láthassuk. Jártunk például gleccsereknél (Sólheimajökull), vulkánoknál és gyönyörű vízeséseknél is (pl. Gullfoss, Seljalandsfoss, Skogafoss). Szerda délután meglátogattuk a Kék Lagúnát, ahol egy pihentető délutánt töltöttünk el. Remek volt látni az Észak-amerikai- és az Eurázsiai-kőzetlemez találkozását, de az Atlanti-óceán hatalmas hullámai is lenyűgözőek voltak. Megtekintettük a Reynsidrangar tengeri sziklát, valamint a Reynsifjara (Fekete tengerparton) is sétáltunk, amely – többek között – kiszámíthatatlan hullámairól híres. Természetesen gejzírt is láttunk, ami hihetetlen élmény volt. Földrajztanárként az itt látottakat kiválóan tudom majd használni a tanórákon, hiszen Izland mint tananyag többször is megjelenik a 9. évfolyamon (pl. magmás tevékenység, geotermikus energia).  Az utolsó napon a Perlan Természettudományi Múzeumban jártunk, ahol Izland különlegességeit mutatták be rendkívül izgalmas módon: sétálhattunk egy jégbarlangban, beülhettünk a planetáriumba, ahol nagyon színvonalas felvételeket tekinthettünk meg az északi fényről, emellett egy izgalmas, vulkánkitöréseket bemutató rövidfilmet is megnézhettünk. Ez a nap megmutatta Izland csapadékos oldalát is, hiszen ilyet előtte nem láttunk, lévén, hogy nagyon napos idő volt szinte egész héten. Izland nagyon jó benyomást tett mindannyiunkra, rendkívül színes természeti értékkel rendelkező szigetországról van szó, ahol barátságosak az emberek, rendezettek a közterületeket és vidámak a mindennapok – legalábbis egy hét alatt egy ilyen kép rajzolódott ki az országról.  

A pécsi Cserepka Iskola angoltanáraként két élményekben gazdag hetet töltöttem el Csodálatos Ciprus szigetén, Limassol városában. Az ICT Tools for Teaching and Learning kurzuson vettem részt, mely nemcsak nyelvtanároknak szólt. 

A kurzusom célja az volt, hogy megismerjek  további alkalmazásokat a tanulói motiváció fenntartására, a  tanórai kooperációra, a gamifikáció megvalósítására, és nem utolsósorban saját munkám megtervezésére, kreatív szervezésére. A kurzusom kis csoportban zajlott, két kedves európai kollégával,  interaktívan, érdekesen, az applikációkat kipróbálva sajátítottuk el az alkalmazásokat, továbbá ami elsősorban számomra a legtöbbet jelentett, hogy megismert alkalmazásokat megtanultam jól kiválasztani egy bizonyos cél, feladat érdekében. Sok időt fektettünk a projekt alapú tanulás sajátosságainak megismerésére, közösen megterveztünk egy projektet, felhasználva azokat az alkalmazásokat amelyek igazán kiaknázzák a tanulói kreativitást, illetve megmutatják tanulók által készített projekteredményt, többféle módon, felületen,  és kreatívan prezentálható módon. Tanárunk Nikolas gyakorló nyelvtanárként és informatikusként a valóságban kipróbált, legjobb és leghatékonyabban használható felületeket mutatta meg végtelen türelemmel és profizmussal. 

Az iskolai tanuláson kívül csodálatos kirándulásokon vettem részt, melytől még a rettenetes nagy hőség sem tudod távol tartani. A teljesség igénye nélkül csak néhány a csodálatos helyek közül amelyeket meglátogattam: Kourion ősi amfiteátruma és hófehér homokú tengerpartja, Apolló temploma, Szellemváros, Tengeri barlangok. Természetesen lehetőség volt  a pihenésre,  Ciprus sajátosságainak, ételeinek, szokásainak megismerésére. Igen pozitív élményként tapasztaltam meg,hogy milyen barátságosak és közvetlenek az emberek, és hogy mindenki beszél angolul, annak ellenére hogy nem az angol a hivatalos nyelv Cipruson. 

A képző intézmény is több kirándulást szervezett melynek keretében meglátogattunk egy hegyi falut, megtapasztalhattuk hogy pár kilométerrel feljebb teljesen más a növényzet, az éghajlat. 

Röviden összefoglalva annyit mondhatok: napfény, tenger, angol nyelv, Ciprus

https://sites.google.com/cserepkasuli.hu/cserepkaiskola-erasmus/f%C5%91oldal

https://youtu.be/1IxaqZBArFQ

A pécsi Cserepka Iskola angoltanáraként két élményekben gazdag hetet töltöttem el Csodálatos Ciprus szigetén, Limassol városában. Az ICT Tools for Teaching and Learning kurzuson vettem részt, mely nemcsak nyelvtanároknak szólt.  A kurzusom célja az volt, hogy megismerjek  további alkalmazásokat a tanulói motiváció fenntartására, a  tanórai kooperációra, a gamifikáció megvalósítására, és nem utolsósorban saját munkám megtervezésére, kreatív szervezésére. A kurzusom kis csoportban zajlott, két kedves európai kollégával,  interaktívan, érdekesen, az applikációkat kipróbálva sajátítottuk el az alkalmazásokat, továbbá ami elsősorban számomra a legtöbbet jelentett, hogy megismert alkalmazásokat megtanultam jól kiválasztani egy bizonyos cél, feladat érdekében. Sok időt fektettünk a projekt alapú tanulás sajátosságainak megismerésére, közösen megterveztünk egy projektet, felhasználva azokat az alkalmazásokat amelyek igazán kiaknázzák a tanulói kreativitást, illetve megmutatják tanulók által készített projekteredményt, többféle módon, felületen,  és kreatívan prezentálható módon. Tanárunk Nikolas gyakorló nyelvtanárként és informatikusként a valóságban kipróbált, legjobb és leghatékonyabban használható felületeket mutatta meg végtelen türelemmel és profizmussal. 

Az iskolai tanuláson kívül csodálatos kirándulásokon vettem részt, melytől még a rettenetes nagy hőség sem tudod távol tartani. A teljesség igénye nélkül csak néhány a csodálatos helyek közül amelyeket meglátogattam: Kourion ősi amfiteátruma és hófehér homokú tengerpartja, Apolló temploma, Szellemváros, Tengeri barlangok. Természetesen lehetőség volt  a pihenésre,  Ciprus sajátosságainak, ételeinek, szokásainak megismerésére. Igen pozitív élményként tapasztaltam meg,hogy milyen barátságosak és közvetlenek az emberek, és hogy mindenki beszél angolul, annak ellenére hogy nem az angol a hivatalos nyelv Cipruson. 

A képző intézmény is több kirándulást szervezett melynek keretében meglátogattunk egy hegyi falut, megtapasztalhattuk hogy pár kilométerrel feljebb teljesen más a növényzet, az éghajlat. 

Röviden összefoglalva annyit mondhatok: napfény, tenger, angol nyelv, Ciprus

https://sites.google.com/cserepkasuli.hu/cserepkaiskola-erasmus/f%C5%91oldal

https://youtu.be/1IxaqZBArFQ

A pécsi Cserepka Iskola angoltanáraként két élményekben gazdag hetet töltöttem el Csodálatos Ciprus szigetén, Limassol városában. Az ICT Tools for Teaching and Learning kurzuson vettem részt, mely nemcsak nyelvtanároknak szólt.  A kurzusom célja az volt, hogy megismerjek  további alkalmazásokat a tanulói motiváció fenntartására, a  tanórai kooperációra, a gamifikáció megvalósítására, és nem utolsósorban saját munkám megtervezésére, kreatív szervezésére. A kurzusom kis csoportban zajlott, két kedves európai kollégával,  interaktívan, érdekesen, az applikációkat kipróbálva sajátítottuk el az alkalmazásokat, továbbá ami elsősorban számomra a legtöbbet jelentett, hogy megismert alkalmazásokat megtanultam jól kiválasztani egy bizonyos cél, feladat érdekében. Sok időt fektettünk a projekt alapú tanulás sajátosságainak megismerésére, közösen megterveztünk egy projektet, felhasználva azokat az alkalmazásokat amelyek igazán kiaknázzák a tanulói kreativitást, illetve megmutatják tanulók által készített projekteredményt, többféle módon, felületen,  és kreatívan prezentálható módon. Tanárunk Nikolas gyakorló nyelvtanárként és informatikusként a valóságban kipróbált, legjobb és leghatékonyabban használható felületeket mutatta meg végtelen türelemmel és profizmussal. 

Az iskolai tanuláson kívül csodálatos kirándulásokon vettem részt, melytől még a rettenetes nagy hőség sem tudod távol tartani. A teljesség igénye nélkül csak néhány a csodálatos helyek közül amelyeket meglátogattam: Kourion ősi amfiteátruma és hófehér homokú tengerpartja, Apolló temploma, Szellemváros, Tengeri barlangok. Természetesen lehetőség volt  a pihenésre,  Ciprus sajátosságainak, ételeinek, szokásainak megismerésére. Igen pozitív élményként tapasztaltam meg,hogy milyen barátságosak és közvetlenek az emberek, és hogy mindenki beszél angolul, annak ellenére hogy nem az angol a hivatalos nyelv Cipruson. 

A képző intézmény is több kirándulást szervezett melynek keretében meglátogattunk egy hegyi falut, megtapasztalhattuk hogy pár kilométerrel feljebb teljesen más a növényzet, az éghajlat. 

Röviden összefoglalva annyit mondhatok: napfény, tenger, angol nyelv, Ciprus

https://sites.google.com/cserepkasuli.hu/cserepkaiskola-erasmus/f%C5%91oldal

https://youtu.be/1IxaqZBArFQ

A pécsi Cserepka Iskola angoltanáraként két élményekben gazdag hetet töltöttem el Csodálatos Ciprus szigetén, Limassol városában. Az ICT Tools for Teaching and Learning kurzuson vettem részt, mely nemcsak nyelvtanároknak szólt.  A kurzusom célja az volt, hogy megismerjek  további alkalmazásokat a tanulói motiváció fenntartására, a  tanórai kooperációra, a gamifikáció megvalósítására, és nem utolsósorban saját munkám megtervezésére, kreatív szervezésére. A kurzusom kis csoportban zajlott, két kedves európai kollégával,  interaktívan, érdekesen, az applikációkat kipróbálva sajátítottuk el az alkalmazásokat, továbbá ami elsősorban számomra a legtöbbet jelentett, hogy megismert alkalmazásokat megtanultam jól kiválasztani egy bizonyos cél, feladat érdekében. Sok időt fektettünk a projekt alapú tanulás sajátosságainak megismerésére, közösen megterveztünk egy projektet, felhasználva azokat az alkalmazásokat amelyek igazán kiaknázzák a tanulói kreativitást, illetve megmutatják tanulók által készített projekteredményt, többféle módon, felületen,  és kreatívan prezentálható módon. Tanárunk Nikolas gyakorló nyelvtanárként és informatikusként a valóságban kipróbált, legjobb és leghatékonyabban használható felületeket mutatta meg végtelen türelemmel és profizmussal. 

Az iskolai tanuláson kívül csodálatos kirándulásokon vettem részt, melytől még a rettenetes nagy hőség sem tudod távol tartani. A teljesség igénye nélkül csak néhány a csodálatos helyek közül amelyeket meglátogattam: Kourion ősi amfiteátruma és hófehér homokú tengerpartja, Apolló temploma, Szellemváros, Tengeri barlangok. Természetesen lehetőség volt  a pihenésre,  Ciprus sajátosságainak, ételeinek, szokásainak megismerésére. Igen pozitív élményként tapasztaltam meg,hogy milyen barátságosak és közvetlenek az emberek, és hogy mindenki beszél angolul, annak ellenére hogy nem az angol a hivatalos nyelv Cipruson. 

A képző intézmény is több kirándulást szervezett melynek keretében meglátogattunk egy hegyi falut, megtapasztalhattuk hogy pár kilométerrel feljebb teljesen más a növényzet, az éghajlat. 

Röviden összefoglalva annyit mondhatok: napfény, tenger, angol nyelv, Ciprus

https://sites.google.com/cserepkasuli.hu/cserepkaiskola-erasmus/f%C5%91oldal

https://youtu.be/1IxaqZBArFQ

Mobility Experience

Harout Parseghian

Boost Your ICT Skills – Technology for the Classroom

Executive Training Institute, Malta

11-15 October 2021

Upon arrival, we were warmly welcomed by the school’s directors and informed of the location where we needed to gather to be introduced with our trainers. Group sizes varied from only one student per trainer to about 10 trainees per trainer. Our names were registered with the administration where Ms. Sandra stood out with her great leadership skills. We were also asked to fill in the General Information Form and given handouts of our course program timetable; as well as a nicely prepared flyer about the social activities that we could choose including a cultural guided tour to Valletta, Mdina, and also a Saturday option for visiting the sister island of Malta, Gozo. We were asked to meet again the same place at the end of the first day’s course to have our pictures taken for issuing our students cards which we received the following day. An emphasis was made for submitting any documents as soon as possible that we need to be signed by ETI such as the Mobility Europass, the Erasmus+ Learning Agreements…

We had a great kick start with our trainer, Mario Cordina, who proved to be an amazing skilled trainer with his patience and ability to follow every trainee. He explained the importance for every student of ours to have a personalized email address created by the school, so that the student separates his personal life from the academic life. We were introduced to SAMR model which stands for Substitution, Augmentation, Modification and Redefinition, which is a planning tool that helps to design better learning activities for students where technology is a must to be used in a classroom. We learned about Webquests and their learning potential especially during online or blended teaching which we experienced during the pandemic. We covered the course of designing a webquest and were given a group project to work on to be submitted on the last day.

I personally liked the idea of scaffolding in teaching, where instead of giving the information to the students, as in old-school teaching, we only prepare scaffolding for the students to build their knowledge either individually or as a community. Another important wake-up note for me was to consider the whiteboard the property of students and not ours.

During the following days, we got introduced to a huge wave of free softwares and tools that help integrate technology in our classrooms. These included anything from online dictionaries, visual thesauruses to designing crosswords and quizzes. English language development was always a focus during each course. We also found out about many online Interactive Whiteboards that are available and learned how to create IWB activities. A very new and exciting part of the course for me was designing a WIKI which we learned how they work and finally decided with my group to have the project done on a WIKI page. During the last couple of days, we learned more about online resources for sharing and organizing, as well as editing images to create info-graphics because pictures talk more than words. Additionally, a great way to teach for English teachers was the StoryBird, where we were introduced to softwares that make story building a very easy, enjoyable and beneficial for education.

Overall, the experience was splendid with the craving to participate in further training events that would also teach how to create websites and blogs which is included in the 2-week program. We were happy to receive our certificates on the last day of the training and built connection with the community of learners who were there from different European countries.