Elemek megjelenítése címkék szerint: Kreativitás

Két hetet töltöttem Barcelónában Erasmus+ mobilitás keretében 2022. júliusában, hogy a tanórán alkalmazott kreatív módszertáram bővítsem. Úgy gondolom, ennél jobb helyre ezzel a céllal nem is jöhettem volna. Az Europass Academy of Creativity lelkes és innovatív tanára, Federica de Bartolomeo minden nap új ötleteket osztott meg velünk. A csoportom horvát, portugál, olasz, lengyel és bolgár kollégákból állt, akikkel egész héten kis csoportokban dolgoztunk. Tanultunk az iskolában, a múzeumban, internetes programokkal és fotóztunk a városban azzal a céllal, hogy a tanítási óráinkat minél színesebbé varázsoljuk. Mindez könnyen, természetesen ment, mert Gaudi városa a kreativitás és a színek városa, ahol még a metrómegállóban is a művészet és a szabad alkotás öröme köszön ránk.

Erasmus+ tanári mobilitásom 2. hetében az oktatóm többek között a kiégés elleni küzdelemre helyezte a hangsúlyt. A helyes időbeosztás, az egészséges táplálkozás és a befelé, önmagunk felé forduló figyelem témáit beszéltük meg ezen a kurzuson. Az órákon megismertem különböző, akár tanórákon is alkalmazható jógagyakorlatokat, melyek a agy és az idegek pihentetésével növelik a koncentrációt és fejlesztik a memóriát. Mindezt a barcelonai egyetem parkjában, illetve jógastúdióban sajátítottam el. A páros gyakorlatokat és a chair jogát szeretném kipróbálni tanítási órán is. 

Az általam kiválasztott képzést egy méltán népszerű, a University of Kent területén működő nyelvoktatással és tanárképzéssel foglalkozó iskola szervezte. A tréning helyszíne, a campus és az egyetemnek otthont adó város patinája, bájos hangulata is rengeteget adott magához a képzéshez. Ezt szerencsénkre a Pilgrims is szívesen bemutatta számunkra délutáni fakultatív programok keretében. 

A kiválasztott tréningem címe How to Motivate Your Students volt, fő célcsoportja pedig a 12 éves kortól tanító nyelvtanárok. Öt napon át, naponta háromszor másfél órában vehettünk részt egy a trénerünk által nagyon jól felépített továbbképzésen. Annak ellenére, hogy az általam tanított korosztályból csak 2-3 évet fedett le a tematika, a bemutatott és kipróbált feladatok nagyrészt adaptálhatók a fiatalabb korosztály számára is. Mivel két tanítási nyelvű általános iskolában tanítok, sok esetben a bemutatott gyakorlatok nyelvi szintje teljesen megfelelt az általam tanított gyerekek tudásszintjének.  Sőt sok olyat találtam közöttük, amelyeket nem csak angol vagy History órákon, hanem a történelem órán is biztosan fogok használni. Olyan új ötletekkel gazdagodtam, amelyekkel a következő tanévre a módszertani megújulás garantált. A képzés nagyon jó kiindulópontot adott új, saját jó gyakorlatok kidolgozásához is, mivel minden egyes feladatnál teljeskörű szakmai alapozást is kaptunk. Mindezt oly módon, hogy egyáltalán nem éreztem "töménynek" és eközben a foglalkozások is nagyon jó hangulatban teltek. 

Csoportunkban tizenhárman voltunk, lefedve teljes Európát, így elég széles képet kaphattunk egymástól a szünetekben arról, hogy más EU-s országokban milyen az oktatás helyzete, milyenek a lehetőségek és ki hogyan dolgozik. 

Mivel a Pilgrims kiemelten sok energiát fektetett a közösség építésbe és, hogy jó hangulatban teljen el az egy hét, így ha az egész mobilitást egyetlen szóval kellene jellemeznem, azt mondanám: tökéletes volt. 

Nagyon hálás vagyok azért, hogy július 16-tól egy hetet a világ egyik leghíresebb egyetemi városában, Oxfordban tölthettem. A Lake School of English Oxford által szervezett Creative teaching in the secondary and adult classroom képzést választottam, azaz Kreatív tanítási módszerek a középfokú és felnőtt oktatásban. A képzés teljes mértékben megfelelt várakozásaimnak. Szállásadóm egy tündéri nyugdíjas hölgy volt, vendégszerető és jó humorú. Zöld övezetben lakott, egy tipikus kétszintes angol házban, kis ablakokkal, hatalmas kerttel és (csak) egy macskával.

Onnan kezdem, hogy ezen a nyáron az Erasmus+ pályázat keretében hét másik kollégámmal külföldi kurzusokon vettünk részt. Mindannyian más országban, városban és más képzéseken. Az izgalom már tavasszal elkezdődött, amikor kiderült, hogy nyert az iskolánk pályázata és biztos, hogy nyáron utazunk.
Vasárnap este érkeztem Oxfordba, majd taxival egyenesen. Háziasszonyunk minden este finom meleg vacsorával várt minket, azaz engem és egy spanyol tanárnőt, aki szintén nála szállt meg és ugyanabban az iskolában, de másik kurzuson vett részt. Az esti beszélgetéseink jó levezetései voltak a napnak és persze jó nyelvgyakorlás is. Nagyon élveztem, ahogy a három kultúra találkozott.

A szállásom csak tíz percnyire volt az iskolától busszal. Az iskola a város központjában van, ami modern stílusával kitűnik a régi patinás épületek közül (azt mondják az oxfordiak, hogy nem bánják, tetszik nekik ez az új stílus a városban). Hatalmas belső udvarán lehetőségem volt más kurzusokon lévő tanárokkal beszélgetni, az ebédlőjében minden nap ingyen kávé vagy tea várt és délben az ételek sokasága közül választhattunk.
Az órák reggel 09.00-től 15.30-ig tartottak. A csoportomban 14-en voltunk, 6 német, 3 finn, 2 svéd, 1 olasz, 1 lengyel és én. Nagyon nyitott és barátságos volt mindenki. Az órák hangulatát a tanárunk Sian Tezel (walesi tanárnő) alapozta meg rendkívül jó humorával. Mindig felkészült volt és rugalmas. Minden témát, minden módszert azonnal a gyakorlatban is megvalósítottunk. Párokban, csoportokban dolgoztunk legtöbbet. A módszertan mellett szert tehettünk néhány szlengre, hétköznap használatos brit kifejezésekre, idiómákra, szókapcsolatokra, melyek megfűszerezték a tanulást. A tananyagnál figyelembe vették, hogy mindannyian angoltanárok vagyunk, ezért a módszertant nagyrészt C1-C2 szintű feladatokon keresztül végeztük. A kurzus a szókincs, szövegértés, halláskészség, íráskészség, beszédkészség fejlesztésére irányult, valamint a képi, zenei és IKT anyagok használatára, de helyet kaptak a mi kérdéseink is. Repültek az órák és alig várom, hogy a tanóráimon kipróbálhassam az új módszereket a diákjaimmal.
Délután mindig volt szabadidőnk, amit városnézéssel töltöttünk. Az idegenvezetőnktől megtudtam, hogy az oxfordi egyetem nem egy épületből, vagy egy behatárolható kampuszból áll, hanem Oxford belvárosa maga egy nagy egyetem, 38 különálló kollégiummal. Ezekből csak párat látogattunk meg. Köztük a leghíresebb a Christ Church College, ami híres helyszíne volt a Harry Potter filmeknek. Az egyetem belső parkjai és kápolnái ámulatba ejtettek.
Lakótársammal, a spanyol tanárnővel sokat sétálgattunk együtt is. Megnéztük a Natural History Museum-ot, a Science Museum-ot, elképedtünk a hatalmas könyvesboltokon, amik olykor több emeletesek is voltak. De meg kell említenem a Bodleian Library-t, a Radcliff Camera-t és az Ashmolean Museum kínálatát is.

A Blenheim Palace-hez szintén idegenvezetővel szervezett kirándulást tettünk egyik délután. A kastély és a Churchill család történetei, amiket az idegenvezető megosztott velünk igazán magával ragadóak voltak. Nagy élmény volt számomra Sir Winston Churchill gyerekszobájában és kastélyában sétálgatni és a hatalmas szökőkutak mellett megkóstolni a híres cream tea-t.
Oxford maga egy kulturális kavalkád, ahol nehéz választani a programok közül, de biztos, hogy mindenki megtalálja a számára megfelelőt, legyen az koncert, színházi előadás, vagy kiállítás. Természetesen a híres angol pub- okat sem szabad kihagyni, amiket átjár a Fish and Chips és a steakek illata.
Rengeteget adott nekem ez a hét. Teljesen egyedül vágtam neki az útnak és sok tapasztalatot szereztem önmagamról, az emberekről, a britekről és a világról.
Nagyon köszönöm a lehetőséget mindenkinek, aki segített ennek az utazásnak a megszervezésében, de legfőképpen az igazgatónőmnek, Varga Juditnak, aki megálmodta ezt, megírta a pályázatot és lehetőséget adott erre a csodás élményre és tanulásra. Iskolánk tanárainak beszámolói itt találhatók: https://szilady.net/erasmus

Két csodálatos hetet töltöttem Broadstairsben, Dél-Angliában.

Az 50 órás képzés briliáns volt!

Rengeteget tanultunk: változatos módon sikerült fejleszteni mindannyiunk szókészletét, kommunikációs készségét, mindennapi nyelvhasználatát. Hasznos tematikus anyagokat, gyűjteményes szójegyzékeket kaptunk, amelyeket változatos módon dolgoztunk fel, így módszertani eszköztárunk is jelentősen bővült. Szóbeli és írásos feladatokat is kaptunk, ezért nemcsak beszédkészségünk, hanem íráskészségünk is fejlődött. Példát kaptunk arra is, hogyan lehet az írott médiát ötletesen felhasználni a tanítás során. A TPR módszer gyakorlati hasznosításához briliáns kollekcióval lettünk gazdagabbak. A kiejtés tanítása is szóba került, hozzájárulva a mindennapi beszéd sikeresebb megértéséhez. A hallgatás utáni szövegértés önálló fejlesztéséhez is kaptunk ötletet az internet kreatív használatára építve, valamint azt is, hogyan lehet ezt követően hatékonyan feldolgozni közösen az egyéni munkákat. A nyelvtan oktatásához is hasznos anyagokkal és magyarázatokkal lettünk gazdagabbak. Tapasztalt és rendkívül nagy tudású tanárainktól hathatós segítséget kaptunk minden témában. Mindezt rengeteg játékos feladattal és humorral sajátítottuk el, ami minta és elérendő cél a további munkánk során.

Voltak kifejezetten módszertani fókuszú óráink is, ahol saját magunkon tapasztaltuk meg, milyen élvezetes és hasznos például a zene alkalmazása az óráinkon, hogyan tudjuk sokféleképp beszédre bírni a tanulókat, hogyan értékeljük stresszmentesen a gyerekeket, hogyan lehet változatos módon, szinte észrevétlenül interakciót teremteni közöttük például a mesélés, vers vagy mozgás segítségével.

A brit élet és kultúra területéről az oktatási rendszer és a jelenlegi politikai helyzet került szóba. Betekintést kaptunk abba is, hogyan gondolkodnak az angolok saját nemzetükről. A brit kultúra és történelem terén rengeteget profitálhattunk a délutáni illetve esti programokon is.

És itt jönnek az élmények! Első nap egy Welcome Quiz keretében a hagyományos brit ételekkel, mértékegységekkel, angol hírességekkel ismerkedhettünk meg játszva, csapatmunkában. Szerdánként az angol történelem kezdeteiről és London kialakulásáról hallgathattunk meg rendkívül élvezetes formában előadást, közben megtapasztalhattuk az előadó remek, igazi angol humorát. Kelta-skót néptánc tanításával egybekötött délutáni programon négy különböző táncot tanultunk meg. Az iskola egyik tanára gitározott, egy helybéli hölgy hegedült, és a gitáros úr egyben tánctanárként és mókamesterként is remekelt. Nemcsak táncokat tanultunk, hanem fergetegesen szórakoztunk is.

Három szervezett kiránduláson is részt vehettünk: Whitstable, Canterbury és Brighton voltak a célállomások. Néhány csoporttárssal összefogva ellátogattunk még Leedsbe, Sandwichbe, Walmerba, és a szomszédos településekre: Ramsgate-be és Margate-be.

Az utolsó estén egy Variety Show-val kedveskedtek nekünk tanáraink, bevonva az előadásba a diákok közül jelentkezőket is. Énekeltek, jeleneteket adtak elő, vicceket mondtak. Nagyon élvezetes volt, és megható is, hogy mindezt a diákokért, értünk tették.

A Hilderstone College kéthetes kurzusát kiválónak tartom.

A két hét alatt nagyon sokat fejlődött a nyelvtudásom minden tekintetben: a szókészlet, folyékony beszéd, írott, olvasott, hallott szöveg értése terén is. Pár nap elteltével már angolul álmodtam… Bátran állíthatom, hogy a tanfolyam és a kint tartózkodás rendkívül hatékonyan fejlesztette a magabiztos és folyékony nyelvhasználatomat.

A civilizáció tantárgy tanítása során az eddig felsoroltakon kívül a mindennapok során megélt ezernyi apró tapasztalatot is meg tudom majd osztani tanítványaimmal úgy az emberek jelleméről, mint az építkezési, táplálkozási stílusukról, életmódjukról, közlekedésről, humorról, szolgáltatásokról.

Az Angliában töltött hetek, a remek tanfolyam minden várakozásomat felülmúlta, nagyon boldog vagyok, és köszönöm, hogy egy rövid ideig ott élhettem, és valamennyi nagyszerű élménynek, tapasztalásnak, tanulásnak részese lehetem.

Az iskola munkatársai a Budaörsi Rádiót is értesítették eredményeikről, ide kattintva meghallgatható az erről készült beszámoló. A hírben hivatkozott cikk itt olvasható (megj. tanartovabbkepzes.hu)