Elemek megjelenítése címkék szerint: DAF

Egyéni beszámoló

Kreativer Unterricht – Deutsch als Fremdensprache: Methoden und Umsetzung

 

A mobilitásom hivatalos része 2021. szeptember 20.-án kezdődött és 24.-én ért véget. Én már előző napon késő délután megérkeztem Düsseldorfba.

Izgatottan vártam a hétfő reggelt, az első tanítási napunk a düsseldorfi IIK e. V. épületében délelőtt 11 órakor kezdődött. A heti programot Antje Krüger az intézmény vezetője mutatta be számunkra. A kölcsönös bemutatkozás után megbeszéltük a hospitálásunk pontos részleteit. A csoport 9 főből és kizárólag nőkből állt: hárman Szlovákiából, hárman Németországból és hárman Magyarországról érkeztünk. A szlovákiai kolléganők közül ketten általános iskolában, egyikük pedig egy gimnáziumban dolgozik. A német tanárnők egy esseni Gesamtschule alkalmazottai. Mindkét magyar kolléganő szakgimnáziumban tanít, egyikük Kecskeméten, másikuk Szegeden.

A délutáni programunkat Yonca Erman tanárnő tartotta és a nyelvtan kommunikatív közlési technikáit ismerhettük meg. Érdekes volt teljesen más megközelítésből látni a német nyelvtant. Sok hasznos és a tanóráimba jól integrálható tippet kaptam.

A keddi napon délelőtt Lorelay Matatula tanárnő a hibrid oktatáshoz kapcsolódó technikai és tanítási lehetőségeket mutatta be. Délután a kulturprogram keretében városismereti túrán vettünk részt, ahol egy online applikáció segítségével kaptunk feladatokat, amiket csoportban kellett megoldani. A túra végén jutalmul kaptunk egy pohár sört (természetesen Altbier-t).

Szerdán egész nap Yonca Erman tanárnővel dolgoztunk. Délelőtt az interaktív táblák didaktikus felhasználásáról és a digitális média tanításba való beillesztéséről tanultunk. Megismertük a hallás utáni értés fejlesztésére irányuló újszerű gyakorlatokat is. A délutáni tananyagunk a kooperatív technikák és játékok a német tanítás során voltak. A bemutatott kooperatív technikákat már korábbról is ismertem, de jó volt most, mint “diák” részt venni ezekben a feladatokban.

Csütörtök délelőtt online hospitáláson vettünk részt Yasmin Iqbal tanárő irányítása alatt. A szlovákiai kolléganők C1 kurzuson, a német kolléganők pedig az A1 kurzuson vettek részt. Mi magyarok B2 integrációs kurzuson hospitáltunk. Először félhivatalos levelet írtak a kurzus tagjai közösen a tanárnővel, majd kooperatív csoportmunka keretében kellett a tanulóknak egy feladatot megoldaniuk. A tanárnő elmondta nekünk, hogy B2 nyelvvizsgára készülnek ezért elengedhetetlen, a kommunikációs készségek a beszéd, valamint a helyes kiejtés fejlesztése. A szerepek kiosztása során ügyelt arra, hogy mindenkinek legyen alkalma beszélni és érveket gyűjteni. Amikor szükséges volt segítséget nyújtott a tanulók számára. Mivel felnőttekről volt szó, akiknek a mindennapi életükben szükséges a nyelvtudás, ezért volt fontos, hogy életszerűek legyenek a feladatok. Úgy gondolom nagyon hasznos volt ez a délelőtt, látszott, hogy a tanárnő gyakorlott és online is remekül irányította a tanulókat.

Csütörtökön délután a kreatív írással ismerkedtük Christiane Güldner tanárnő vezetésével. Megbeszéltük mit jelent pontosan a kreatív írás, mire is és hogyan lehet használni a német nyelv tanítása során. Igazából azért tartottam nagyon jónak ezt a foglalkozást, mivel olyan új technikákat is megismertem, amivel a kevésbé kreatív tanulókat is motiválhatom. A versek, a képek, az asszociációs játékok is mind-mind impulzusok és nagyon jó segédanyagok a tananyag bevezetésére, feldolgozására és összefoglalására is. Meglehetősen hosszú volt ez a nap (8-17.45-ig), de igazán nagyon sokat tanultam és tapasztaltam.

Pénteken délelőtt Eva Finzi tanárnő a digitális játékok német órába való illesztésével ismertetett meg minket. Ezek közül a játékok közül én magam is használok többet, de volt, ami a számomra is újdonságként hatott. A tanárnő számunkra is lehetőséget biztosított a játékok kipróbálására és mindenkinek kellett egy olyan alkalmazással dolgoznia, amit előtte nem használt. Én a Mentimeter-t választottam, úgy gondolom ezt majd az óráimra is be tudom illeszteni.

A hivatalos bizonyítványokat is ekkor kaptuk meg. És a kurzus hivatalos része itt véget is ért, mivel a kurzussal kapcsolatos visszajelzést online kellett kitölteni. Külön kérte a képzés vezetője, hogy ezt ne azonnal a kurzus után tegyük, hanem egy-két nappal később, azért, hogy a tanultak és az élmények leülepedjenek bennünk.

Mivel a péntek délutánunk szabad volt ezért a szlovák kolléganőkkel együtt ellátogattunk Kölnbe. A kölni dóm gyönyörű volt, az óváros és a Rajna part rendkívül bájos. Ami szintén meglepő volt, hogy véletlenül Olaf Scholze kampányzáró beszédét is meghallgathattuk.

Szeptember 25.-én szombaton élményekkel és új ismeretekkel, valamint ismerősökkel gazdagodva tértem haza.

Nagyon jó volt a képzés, örülök neki, hogy új embereket ismerhettem meg és ha lehetőségem lesz még rá, akkor mindenképpen részt veszek az iskolánk következő mobilitásán is.

Ami talán jó lett volna még, ha több kulturális programra lett volna lehetőségünk. Ezt jeleztük is a képző felé, de természetesen a jelen helyzetben az is jó volt, hogy egyáltalán tudtak a számunkra programot szervezni.

Iskolám, a zalaegerszegi Mindszenty József Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium második alkalommal nyert az Erasmus+ KA1 tanári mobilitási pályázaton, így július közepétől kéthetes nyelvi és módszertani felfrissítő továbbképzésen vettem részt a világörökség részeként ismert Regensburgban. A Horizonte Sprachschule-ról nagyon pozitív visszajelzéseket olvastam. A nyelviskolában összeszokott szaktanári csapat vezetésével folyik az oktatás. A diákság több mint felét a visszatérő tanulók (60 országból!) alkotják, amire az iskola méltán büszke. Nap mint nap megtapasztaltuk a figyelmességet, segítőkészséget és kedvességet az ott dolgozók mindegyikétől. Elsődleges célként a nyelvtudásom felfrissítését, aktualizálását, az országismereti tudásanyag bővítését, módszertani ismeretek szerzését, a modern, kommunikációorientált tanítási módszerek elsajátítását tűztem ki. A képzés összesen 60 órás volt, egyenként 1,5-2 órás modulokra bontva, ezt egészítette ki a szinte minden napra meghirdetett változatos kulturális, szabadidős és közösségi programok és kirándulások sora. Az óráink reggel 9-től délután 15.30-ig tartottak C1-C2-es szinten , egy délelőtti kávé- és egy egyórás ebédszünettel megszakítva. Nyelvi fejlesztés zajlott és mindig ugyanaz a tanárnő vezette. Gudrun, a délelőtti órák vezetője baráti légkörű foglalkozásokkal járult hozzá szakmai gyarapodásunkhoz, bármit kérdezhettünk tőle, nem voltak tabutémák. Délután 13.30-tól 15.30-ig módszertani workshopok voltak mindennap egy-egy újabb oktatóval. A képzést optimálisnak találtam, a 7 fős létszám (3 cseh kolléga, négyen voltunk magyarországi tanárok) ideálisnak bizonyult, hogy a tevékenységek kommunikatívak legyenek, ugyanakkor egyéni igényekhez is igazodjanak. A foglalkozások családias, felszabadult légkörben zajlottak. Már az első órán pillanatok alatt oldott, derűs légkör alakult ki. Sokat tanultunk egymástól, és a további együttműködés, kapcsolattartás lehetőségét is kilátásba helyeztük. A délelőtti foglalkozásoknak az elsődleges célja az volt, hogy nyelvtudásunkat aktualizálja és gazdagítsa, de ez összekapcsolódott az aktuális társadalmi jelenségek megismerésével. Órákat beszélgettünk német nyelven a legkülönbözőbb témákról pl. a bajor oktatási rendszer, a menekültválság, a menekült gyerekek integrálása az iskolai rendszerben, az újraegyesített Németországban a ’régi’ és az ’új’ tartományok közötti különbségek, sztereotípiák Németországgal kapcsolatban, a fiatalok körében tapasztalható trendek, szólások és közmondások, rétegnyelvi szavak, homonímia, online anyagok a nyelvoktatásban stb. Ezeken az órákon főleg a szóbeli kommunikációt gyakoroltuk élvezetes feladatmegoldásokkal. „Osztályfőnökünk”, Gudrun nagyon türelmesen viszonyult a szavak kereséséhez, szorgalmasan javította a nyelvtani hibáinkat. Tanárunk a mai modern nyelvhasználat jellegzetességeit előtérbe helyezve, illetve egyéni igényeinket figyelembe véve válogatta össze a készségeink fejlesztéséhez felhasznált nyelvi alapanyagot. A hangsúly a szókincs gyarapításán, a nyelvtani ismeretek pontosításán, a beszédértésen és az írásbeli szöveg megértésén volt. Az általunk választott beszédtémákat különböző módszerekkel, változatos formában dolgoztuk fel, prezentációkat, élménybeszámolókat is tartottunk az első napi igényfelmérés alapján. A leggyakoribb munkaforma az volt, hogy spontán elkezdtünk beszélni valamilyen kérdésről, majd rögtönzött vita alakult ki. Ekkor kerültek elő azok a tipikus kifejezések, mondatok, szófordulatok, melyeket csak itt, egy külföldi tanfolyamon szerezhet meg az ember.  Egyik délután mozgásos nyelvi játékok kipróbálására volt lehetőségünk. Nagyon tetszett, hogy az oktató a saját tapasztalatait osztotta meg. A délutáni órák alatt megismerkedtünk a német iskolarendszer szerkezetével, a mai fiatal generáció nyelvhasználatának jellegzetes szókincsével, belekóstoltunk a kreatív írásba, hangképzési, intonációs órán vettünk részt és ötleteket kaptunk a zene és a nyelvtanítás összekapcsolására is. Megismerkedtünk a legnépszerűbb német termékekkel, specialitásokkal (kóstolót is kaptunk belőlük). A végén kissé fáradtak voltunk, hiszen a két hét alatt intenzív tanulásban volt részünk. Azt gondolom, hogy az itt látott szótanulási, gyakorlási módszereket mindenképp alkalmazni fogom az óráimon. A délutáni szemináriumok után következtek a fakultatív programok. Az iskola rendkívül gazdag szabadidős kínálatot nyújtott a kulturális élményszerzés jegyében. Részt lehetett venni városnézésen. Fantasztikus vezetéssel tekintettük meg a Kepler Múzeumot, a Thurn und Taxis kastélyt. Természetesen egyénileg is sok-sok élményt gyűjthettünk, ha kedvünk támadt egy sétára az óvárosban. Különleges meglepetés volt számomra a szabadtéri mozi, a Cinema Paradiso. Országismereti tudásunk sokat gyarapodott: ellátogathattunk az egyórányi vonatozásra fekvő Münchenbe, részt vehettünk dunai sétahajózáson, amelynek célpontja a német Walhalla volt, a német történelem nagyjainak emléket állító neoklasszicista emlékmű. Az utolsó pénteken a nyelviskola vezetője meghívta a csoportunkat búcsúebédre egy tradícionális bajor Biergartenbe, ahol kipróbálhattuk a jellegzetes bajor ízeket. Összességében a képzést, a nyelviskolát és persze a középkori műemlékekkel teli várost jó szívvel ajánlom minden németet tanító, módszertani felfrissülésre vágyó kollégának. A kurzus jól felépített, logikus tervezésen alapult és gazdagított minket bármikor előszedhető rengeteg anyaggal. Köszönöm szépen mindenkinek, aki kéthetes nyelvtanfolyamom megvalósulását segítette. Legszívesebben megismételném.  Nyitottságra, befogadásra való készségem erősödött az idegen nyelvi környezetben szerzett tapasztalattal. Rendkívüli lehetőséget kaptunk a nyelvtanulásra és a szakmai fejlődésre egyaránt. Rettentő hasznos tapasztalatokkal és új barátságokkal gazdagodva tértem haza. Biztos vagyok benne, hogy a Regensburgban töltött két hét nemcsak rám, de rajtam keresztül diákjaimra is pozitív hatással lesz.