Elemek megjelenítése címkék szerint: Learningapps

Wien erleben: online und offline

A Dunakeszi Radnóti Miklós Gimnázium 5 éves Erasmus akkreditációja lehetőséget adott nekem arra, hogy a 2021-es mobilitások között, augusztus 1-12-ig részt vehessek egy német nyelvű LearningApps és országismereti témájú kéthetes továbbképzésen Bécsben. 

A képzés Bécs IV. kerületében, Wieden városrészben, a Naschmarkt közelében volt. Az utazást, szállást és étkezést egyénileg oldottuk meg. Ebédelni általában 4-6 fős társaságban ültünk be hangulatos, nem túl drága kis vendéglőkbe.

A két hét két külön egységre oszlott. Mindkét csoportban tízen voltunk, magyarok és külföldiek vegyesen. Négyen maradtunk a 2. hétre is. Az első héten a LearningApps körül forgott az életünk. Nagyon érdekes volt, ahogy trénereink, Hezler Edit és Szamper Aranka Bécs megismertetését, egy kis módszertani és IKT képzést felfűzött egy vezérfonal köré. Ezen a héten sokat tanultunk a tankockás feladatok készítéséről, felhasználásáról, megismerkedtünk az ActionBound készítésével, illetve ennek segítségével ismerhettük meg az osztrák főváros néhány nevezetességét. Ezek a délutáni programok össze is kovácsolták a csoportot. Még Mülleimerwettbewerb keretén belül több, mint 20 különféle szemetesfeliratot fotóztunk. Az első hét végén bemutattuk a kiscsoportokban készített összefoglaló PPT-ket, benne a közös LearningApps feladatmátrixszal. Szombaton Véghné Juhász Krisztinával együtt hajókiránduláson vettünk részt, mely során a Duna-csatornán hajóztunk és finom ebédet, stílusosan Wiener Schnitzelt kaptunk a fedélzeten.

A 2. volt az offline hét. Dr. László Rita különböző munkaformák és módszerek alkalmazásával ismertette meg velünk Ausztria és Bécs történelmét, a híres osztrákok életét és műveit, a jellegzetes osztrák ételeket és desszerteket, az Eurót, az osztrák zenét és művészetet. Nagyon izgalmas városnéző sétán vettünk részt közösen, illetve jó néhány múzeumot látogattunk meg, melyekből az utolsó délelőtt mindenki adott egy kis ízelítőt a többieknek. Mi ekkor kaptuk meg a kurzusigazolásunkat is és elkészítettük a csoportképet.

Szabadidőnket is gyakran együtt töltöttük. Megnéztünk mindent, ami a két hétbe belefért: Az Albertinát, a Kunsthistorisches Museumot, a Belvedere-t, Schönbrunnt, a Hundertwasserhaust, a Schatzkammert, a Hofburgot, a Sisi Museumot, és bebarangoltuk a Zentralfriedhof területét, illetve a Pratert.

Minden ilyen jól sikerült továbbképzés új lendületet és rengeteg élményt ad a részvevőknek. Én is még sokáig az élmények hatása alatt leszek és próbálok minél többet felhasználni a tanultakból.

Köszönöm Ráthné Murányi Rita koordinátorunknak, hogy ezeknek az utazásoknak a tervezésében és előkészítésében rengeteg segítséget nyújt. 

Iskolánk mobilitásairól a Dunakeszi Radnóti Miklós Gimnázium honlapján is olvashatnak a látogatók.: 

https://dkrmg.hu/erasmus/erasmus

2021. augusztus 1-jén kezdődő Bécsi kurzusra jelentkeztem. A folyamatos járványügyi helyzet okozta változások miatt izgultam a megvalósulása miatt, de szerencsére kedvezően alakult a helyzet és nem kellett elhalasztani a kurzus megtartását.

Minden izgalmam feledtette a Bécsben töltött egy hét, hiszen rengeteg élménnyel gazdagodva, szakmailag és érzelmileg is pozitívan feltöltődve érkeztem haza. Nemcsak a nyelvtanulás szempontjából volt kitűnő lehetőség számomra, de a gyönyörű városnak köszönhetően kiváló, pihentető időtöltésben is részem volt. Csoportunk több nemzetiség kollégáiból tevődött össze, mely jó alkalmat nyújtott arra, hogy bepillantást nyerjünk más országokban élő és dolgozó kollégák munkájába is. Az oktatás rendkívül pozitív és vidám hangulatban telt, így a délutáni programokon is szívesen vettünk részt egymás társaságában. Jó barátságok és hasznos szakmai kapcsolatok kötődtek az együtt töltött idő alatt. 

Én először éltem az Erasmus+ pályázat nyújtotta külföldi tanulás lehetőségével. Az előkészületek során viszonylag sok adminisztrációs tevékenységet végeztünk. Ezek előkészítésében és minden szerezési feladat kivitelezésében sok segítséget kaptam a projekt iskolai koordinátorától. Minden felmerülő kérdésemre segítőkészen válaszolt, illetve közvetítette azokat a szervező iskola képviselete felé. Ezek a tevékenységek mind segítségemre voltak abban, hogy minél inkább ráhangolódjak a közelgő feladatra.  

A kurzus megkezdése előtti napon érkeztem Bécsbe, így volt alkalmam és időm feltérképezni a szállás és az iskola közötti útvonalat, megvásárolni a helyi közlekedéshez szükséges bérletet és rákészülni a hétfői kezdésre. Szerencsére kiváló szállást sikerült találnom, ahonnan az iskola gyalogosan is kényelmesen megközelíthető volt. Így minden nap szűk 10 perc sétával jutottam el a kurzus helyszínére, ami egy bérházban volt, közel a belvároshoz. A kurzuson heten vettünk részt, így elég családias hangulatban telt a képzés, minden nap nyílt alkalmunk a szóbeli kommunikációra. Az oktatók személyisége pozitív, segítőkész, nyugodt volt, így bármilyen felmerülő probléma, vagy nyelvi nehézség kapcsán segítőkészen álltak hozzánk. Ez engem nagyon megnyugtatott, és bátorított az aktív részvételre. A kurzus tematikáját már az utazás előtt megismerhettük, ezért nem volt számunkra ismeretlen milyen feladatok várnak majd ránk. A hét elején egyeztettük a programokat, és rugalmasan, az időjárásnak és néhány hallgatói kérésnek eleget téve változtattak azon a kurzus szervezői, hogy mindenki számára a legkedvezőbben alakuljon.

Hálás vagyok, hogy részt vehettem ezen a tanfolyamon. Pozitív élményekkel, szakmai tudásomat gazdagítva tértem haza.

A kurzus címe: Lernumgebung Moodle für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache & Sprachkurs Deutsch Intensiv

Helyszín: Düsseldorf

Időtartam: 2018. július 30-augusztus 10.

Résztvevő: Horváth Zsolt

2018 nyarán, a nyári szünet csúcsán érkeztem Düsseldorfba az Institut für Internationale Kommunikation képzőintézmény nyári kurzusára. Az eredeti képzési téma, mely a pályázatban is szerepelt leginkább a Moodle keretrendszer megismerését, a WEB 2.0 megoldások lehetőségeit és a nyelvoktatásban használatos alkalmazások megismerését szolgálta. Időközben egy kisebb módosításra volt szükség, melyet a nemzeti iroda engedélyezett. A kurzus konkrét megszervezése során, 2018 tavaszán ugyanis kiderült, hogy a kéthetes kurzus már betelt, ezért a szervező felajánlott egy olyan megoldást, hogy az első hétbe a kurzus eredeti témáját belesűríti, a második héten pedig a nyelvszakosok számára hasznos nyelvtanári továbbképzést folytat, kiegészítve olyan modern informatikai megoldásokkal, melyekre manapság minden tanárnak szüksége van. (Online kvízek készítése, zene, videó használata a nyelvórákon, internetes feladattárak, online tesztek, tudásbázisok, stb.) Ebből is kiderült, hogy milyen nagy igény van a fenti tudás megszerzésére, német nyelvterületen is. Ráadásul a kínálati oldal korlátos, a Magyarországról ilyen témában képződni szándékozó, németül jól beszélő pedagógusok többsége is ezen a képzésen vesz részt.

A módosítás ellenére a kurzus tökéletesen teljesítette azokat az elvárásokat, amelyeket saját magam, mint egyéni képzési igényt a pályázatban megfogalmaztam, illetve jól illeszkedett a teljes projekt célkitűzéséhez. Egyrészt nagymértékben fejlesztette az informatikai tudásomat, ugyanakkor volt lehetőségem kötetlen beszélgetésekre, kommunikációra is a képzés második hetében. Mint tudjuk, az egyik legfontosabb cél a nyelvtanárok számára, hogy kiszakadjanak abból a mindennapi rutinszerű munkából, amit a némettanítás jelent.

A kurzus előkészülete már egy hónappal a kiutazás előtt megkezdődött, ugyanis a hozzáféréshez szükséges jelszavak, belépőkódok már megérkeztek hozzánk, és egy komoly nyelvi felmérő tesztet kellett írnunk. Ezen kissé meglepődtünk, de később kiderült, teljesen jogos volt ez a szervezők részéről. A résztvevők közt voltak ugyanis németek is, illetve 6 fővel képviselve volt az isztambuli Török-Német Egyetem oktatói gárdája, akik szintén közel anyanyelvi szinten beszéltek németül. A szervezők tehát biztosak akartak lenni, hogy nem lesz nyelvi akadálya a tematikában való haladásnak. További előkészület volt két héttel a kurzus előtt egy webinárium, ahol élőben folytattunk webkonferencia beszélgetést. Meg kell említenem, hogy a kurzus két főszervezője és oktatója, Rüdiger Riechert és Andreas Westhofen igen gondos előkészületeket tettek a képzés sikere érdekében.

Az első héten tehát megismerkedtünk a Moodle rendszer használatával, annak minden lehetőségével. Ez egy olyan integrált rendszer, amellyel az osztály egy digitális tanteremmé változtatható. Kvízeket, közvélemény-kutatásokat, teszteket lehet elvégeztetni diákjainkkal, visszajelzést is küldhetnek, statisztikát, kimutatásokat tudunk vele készíteni, illetve az eddigi hagyományos tananyagjaink java részét digitalizálni tudjuk. Ennek alapfeltétele, hogy az iskola rendelkezzen projektorral, számítógéppel, stabil internetkapcsolattal, illetve a diákok egy-egy táblagéppel. Ennek feltételi iskolánkban lassan adottak, tehát szeptembertől már megkezdhetjük a rendszer használatát, legalábbis kísérleti jelleggel.

A Moodle-hoz hasonló, sokoldalú alkalmazások megismerésével folytattuk a munkát a hét második felében. A learningapps.com, a quizlet.com, flicker.com alkalmazásokba kaptunk bepillantást. Az oktató először megmutatta a regisztráció menetét, majd bemutatta a legfontosabb képességeit a programnak, a végén pedig egyéni workshop keretében próbáltunk demó feladatokat létrehozni. Úgy gondolom, hogy ez csak arra volt elegendő, hogy meghozza nekünk a kedvet az alkalmazáshoz. Otthon további gyakorlásra lesz szükség ahhoz, hogy profi módon alkalmazzuk ezeket a lehetőségeket.

Összefoglalva a tapasztalatokat úgy vélem, hogy ezek az informatikai alkalmazások sok új lehetőséget adnak a pedagógusoknak, de csak akkor érdemes ezeket használni, ha a tanár maga is teljesen biztosan kezeli ezeket, különben csőddé változtathatja az órát.

A képzés második hetében némiképp átrendeződött a csoport, mert itt többnyire német szakos kollegák voltak a résztvevők. Hétfő reggel a rövid ismerkedési kör után játék, rávezető beszélgetések kezdődtek, majd spontán módon alakultak ki a beszélgetések. Természetesen itt is felmerült számos aktuális kérdés. Így pl. a bevándorlás, a külföldiek integrációja, a politikai különbségek Európa és a világ különböző részei közt, az egyes kultúrák jövője, a német nyelv helyzete, stb. Örvendetes, hogy miközben ma már az angol minden szinten az egyetlen világnyelv, messzi régiókban, mint pl. Törökország, Kína, Dél-Korea elkezdődött a német tanulása. A tanulók száma ugyan nem jelentős, de az újdonság az, hogy egyáltalán tanulják ezt a nyelvet. Nagyon örültünk mi nyelvszakosok ezeknek a spontán beszélgetésnek, mert azt éreztük, hogy jót tett nekünk, ráadásul a tanárunk nemcsak moderálta a beszélgetéseket, hanem nyelvileg javította, kiegészítette megnyilvánulásainkat. A második naptól aztán itt is előkerültek informatikai alkalmazások, amelyekkel színesebbé, érdekesebbé tehetjük nyelvóráinkat. (Ennek egyik legismertebb formája pl. a kahoot.it)

Minden nap elég hosszan tartottak a foglalkozások, 9.00-17.00 –ig voltunk az intézményben, amely igen fárasztó volt, de megérte a sok új tudás miatt. Mindkét hét szerdáján volt egy rövidebb nap, amikor csak délelőtt volt foglalkozás, délután pedig szervezett városlátogatás Düsseldorf belvárosába. Ehhez szakszerű idegenvezetést kaptunk, rengeteg érdekes információval.

Összefoglalva úgy ítélem meg, hogy ez a két hét igen tartalmas képzést nyújtott, komoly személyes fejlődéssel. Saját képzési igényeimnek és az intézmény céljainak tökéletesen megfelelt ez a kurzus, amennyiben a többi résztvevő is hasonló eredményről számol be, úgy joggal mondhatjuk, hogy az Erasmus+ projektünk eredményes volt. Szívesen ajánlom mások számára is az Institut für Internationale Kommunikation kurzusait, javaslom, hogy a jövendő projektet megtervezésénél építsenek erre a lehetőségre.

További pozitívum, hogy miközben egész Nyugat-Európában katasztrofális időjárás volt, 38°C –os hőséggel, szárazsággal, addig a mi termünkben kellemes hideg volt, és üdítőitalokkal frissítettük magunkat.

Budapest, 2018. augusztus 17.

Horváth Zsolt