Elemek megjelenítése címkék szerint: Pilgrims Language Courses In Canterbury

Az Erasmus+ mobilitás keretében kéthetes továbbképzésen vettem részt 2018. július 8-tól 21-ig Canterburyben, a Pilgrims Tanárképző Központ szervezésében.

A szállásunk és a kurzus Kent egyetemének kampuszán kapott helyet, ahol hat főiskola diákjai tanulnak és szállnak meg tanulmányaik alatt. Ez Canterburytől kb. 5 km-re, egy nagy domb tetején található, és bár rendszeres buszjárat visz a kampusz széléig, legtöbbször a gyalogos 20-30 perces sétát választottuk.

A kampusz hatalmas területén rengeteg zöldterület, erdős rész található. Minden alkalommal a szállásunktól a tanfolyam épületéig egy erdőn haladtunk át, ugrándozó nyuszik és mókusok társaságában. Nekem ez fantasztikusan megnyugtató és varázslatos pillanatokat jelentett.

Az ebédszüneteket a kurzus elején sokszor a szabadban töltöttük, sirályok társaságában, akik egészen addig cuki madaraknak látszottak, míg egyszer meg nem támadták az ebédünket, és ezzel véglegesen megfosztották magukat a „cuki” jelzőtől. Leginkább Hitchcock Madarak című filmje jut már róluk az eszembe azóta – félelmetes élmény volt.

A tanfolyamon 18-an vettünk részt, a résztvevők 9 országból érkeztek: 5 lengyel (ebből egy Angliában él, 1 pedig Németországban), 3 magyar (ebből egy Franciaországban él), 1 osztrák, 1 szlovák, 1 szerb, 1 szlovén, 3 török, 2 német és 1 holland. Többségében középiskolai tanárok, de akadtak közöttük magánvállalkozók, felnőttoktatásban dolgozók, és szinte mindenki érintett volt a mentorálás, vagy a coaching területén, de olyan résztvevő is akadt, aki személyiségfejlesztés céljából jött el a kurzusra. Néhányukat a címben szereplő készségek oktatásban való alkalmazása érdekelte volna igazán, de nem ez volt a tanfolyam központi tematikája.

A kurzus célja új és hatékony megoldások megismerése volt a különböző célkitűzések megvalósításához és a felelősségérzet fejlesztéséhez a tanulás során. A kéthetes tréning tematikus egységei a következők voltak: különböző coaching modellek, amelyek a változási folyamatok menedzselését segítik, az NLP alapkészségeinek és módszereinek ismertetése, különböző célkitűzések megvalósításának elősegítése, a hatékonyabb teljesítmény elérésének módjainak megismerése, a motiváció és a csapatmunka fejlesztése, különböző személyiségtípusok ismertetése, a döntéshozás képességének fejlesztése, a korlátozó hitek legyőzése, valamint különböző problémamegoldó technikák ismertetése. A tematikus egységek elméleti megalapozását rengeteg praktukus gyakorlat követte.

A foglalkozások 9-kor kezdődtek, és fél 4-ig tartottak a választott témakörben. A sok tanulás, belső utazás, személyiségfejlesztés mellett délutáni és esti workshopok, illetve városnéző túrák is színesítették napjainkat. A legnépszerűbb workshop Mario Rinvolucri egész napos foglalkozása volt, akinek munkásságát sokan ismerik a nyelvtanítás és módszertan berkeiben, így többen szerettek volna részt venni. A workshopra csak azért sikerült jelentkeznem az utolsó pillanatban, mert vasárnap volt, így néhányan inkább a városnézést választották.

A szombati napot én is kirándulással töltöttem, hiszen a hétvége házi feladata többek között ezt is tartalmazta. Tizenhárman indultunk útnak felfedezni a környékbeli tengerparti városkákat, falvakat, és ez a közösségi élmény meghatározó volt számomra.

A közösségi élményhez nem csak csoportunk járult hozzá. A szállásokon való elhelyezéskor figyelembe vették, hogy másokkal is megismerkedhessünk, kapcsolatot építhessünk a két hét során. Az én szálláshelyemen lakott még egy svájci középiskolai tanár, egy holland óvodapedagógus, illetve egy spanyol matematikatanár, akinek a szintén spanyol óvodapedagógus barátnője minden estét velünk töltött. Az esti közös tanulások, jó gyakorlat megosztások más délutáni közös programot is eredményeztek: előfordult, hogy teaházban osztottuk meg az óvodában sikeresen használt ötleteinket, de sokszor a könyvesboltban is összefutottunk, ahol kedvenc mesekönyveinkkel ismertettük meg egymást.

A tanfolyam utolsó előtti napjára nagy izgalommal készültünk, mert megmérettetésnek éltük meg, hogy idegeneket (vagyis a csoporton kívülieket) kellett coaching tevékenység keretében segítenünk egy-egy problémájuk előremozdításában. Nem volt könnyű feladat, de mindannyian profitáltunk belőle. Végül sikeres feladatmegoldásunk után átvehettük a kurzus elvégzését igazoló oklevelet is.

Úgy érzem, sok területen fejlődtem, az itt szerzett tapasztalatok a jövőben több területen is alkalmazhatóak lesznek, és ebből a támogató szaktudásból forrásként meríthetek mindennapi munkám során.

A kurzus legnagyobb értékét számomra a csoport fenomenálisan jó, támogató és elfogadó közössége, a rengeteg felszabadító nevetés és egy mély barátság jelentette. Itt elfogadtak és szerettek azért, aki vagyok, ami a mai világban példaértékű erénynek számít minden közösségben.

További információ a honlapunkon: https://oisbpxiii.wixsite.com/2018 

vagy a Facebookon: https://www.facebook.com/oisbp/

„Anglia kertjében”, azaz a kenti egyetem Canterburyben található kampuszán tölthettem el két hetet 2017. augusztus 20. és szeptember 2. között. A kurzus címe „British Life, Language & Culture” volt, amit a Pilgrims tanárképző központ hirdetett meg. A kurzus fő célja az angol nyelvi civilizáció tantárgy fejlesztése, illetve kiegészítése volt. A tanfolyam igencsak intenzív volt, hiszen a egyetemi tanárokból álló oktatógárda minden hétköznap reggel 9 órától este fél 10-ig biztosított különböző órákat, de vendégelőadókkal is dolgozhattunk. A szervezők természetesen arra is figyeltek, hogy kulturális- és szabadidős programokkal tegyék színesebbé és egésszé a kínálatot.

A képzésen résztvevők különböző országokból érkeztek, ami még érdekesebbé és izgalmasabbá tette a mindennapokat. Magyarországról hárman, Észtországból ketten érkeztünk, de szlovák, spanyol, holland, olasz, német, valamint kambodzsai angoltanárokkal is együtt tanulhattam.

A kéthetes program első felében átfogó képet kaptunk Nagy-Britanniáról: az általános információkon túl szó esett az ország szimbólumairól, természet- és földrajzáról, közlekedéséről, időjárásáról, sajátos szokásairól, nemzeti ételeiről és a jelenlévő vallási irányzatokról. Külön érdekességet jelentett, hogy az angol néptánc típusait személyesen csodálhattuk meg egy Morris táncos előadásának köszönhetően.

A második héten ízelítőt kaphattunk olyan dolgokról, amelyeket csak az adott országban tanulhatunk meg, amelyekről a tankönyvek nem mindig képesek árnyalt vagy naprakész képet adni. Ilyennek tartom például az angol udvariasságot, az oktatási- és a politikai rendszer finomra hangolt működését, a multikulturalizmus és a migráció társadalmi hatásait, a jóléti állam működését, a jótékonykodást, a BREXIT körüli polémiát, és leginkább az angol humort.

A vendégelőadók nem olyan tanárok voltak, akik akadémiai tudással rendelkeznek, hanem az adott témát alaposan ismerő hétköznapi polgárok vagy szakemberek. Volt köztük rendőrtiszt, tankönyvszerző, Morris táncos, helyi lakos, általános iskolai és gimnáziumi tanulók, valamint hajléktalanokkal és migránsokkal foglalkozó szociális munkások.

A tanórákon nemcsak a szaktárgyi ismeretek kerültek előtérbe, hanem renget egyéb hasznos információval, gyakorlatokkal is megismerkedhettünk, amelyeket az osztályteremben is felhasználhatok, hogy az órákat érdekesebbé, izgalmasabbá tegyem. A napi munkában többféle vizuális eszközt használtunk, valamint feladatlapokat, brossúrákat is kaptunk.

Az órák három szekcióra voltak bontva. Az egyik részében frontális tanítási módszerrel tanulhattunk, a másikban a csoportmunka lehetőségét és előnyeit tapasztalhattuk meg, a harmadikban pedig egyéni és vizuális feladatokat ismerhettünk meg.

A nemzetközi osztály előnye az volt, hogy minden csoporttárs hozott valami egyéni módszert a saját országából, amelyet nem ismertünk előtte, így egymástól is tanulhattunk. A tanfolyam során megmutatkoztak a kulturális különbségeket is, amelyek az egymás kultúrájának elfogadását segítette, sőt baráti kapcsolatok is kialakultak. Ezen felül tanulhattunk egymás országairól, szokásairól, kultúrájáról, így végeredményben nemcsak a brit kultúrát sikerült elsajátítani, de még hét másik országét is, valamint a mi országunk hírnevét is nemesítettük.

A tanórákon kívül rengeteg lehetőséget biztosított az egyetem a kikapcsolódásra. Lehetőség volt az egyetem területén színházba, moziba, sportközpontba (jóga, fitness, nyújtás) menni. A Pilgrims tanárai szervezett programokkal is színesítették a mindennapokat, pl. volt hajókirándulás, vezetett városnéző séta Canterbury belvárosában, és egy nemzeti, tradicionális ételeket felvonultató vacsora egy tipikus angol pub-ban.

A hétvége fakultatív lehetőségeket kínált mindenki számra. Én szerettem volna jobban megismerni Angliát, így városlátogatásokkal töltöttem a két napot. Ellátogattam két tengerparti városba, Broardstairs-t és Whitstable-t kerestem fel, valamint London nevezetességeit is megcsodálhattam.

Az egyetemen diákként eltöltött két hét nemcsak a tanulást segítette, de egy kicsit jobban beleláthattam, hogy milyen lehet ebben az országban élni, milyen lehet angolnak lenni. Mindezt turistaként aligha élhettem volna át, így a képzés számomra örök életre szóló élménnyé vált, és csodás tapasztalatokkal gazdagodott az életem a kurzusnak köszönhetően.

Az Erasmus+ KA-1 program keretében 2017. augusztus 7-18. között vehettem részt a University of Kent területén működő Pilgrims nyelviskola egyik képzésén. A képzés címe English Language Improvement Course for Teachers volt. Azért esett a választásom erre kurzusra, hogy évek óta helyben topogó angol nyelvtudásom fejlesztéséhez egy impulzust kapjak. Mivel nem angolt és nem angolul tanító tanár vagyok, a megszerzett tudást kezdetben iskolám nemzetközi kapcsolataiban és a kéttannyelvű profilnak megfelelő tehetséggondozásban gondoltam felhasználni. Úgy érzem viszont, hogy a várt lökésnél jóval többet nyújtott ez a képzés.
Nyolcfős csoportunk oktatója Fehér Judit volt. Rajta kívül még három magyar, két szlovák, egy portugál, egy bolgár és egy német tagja volt a csoportnak. A fair play jegyében az angol nyelv használata nem csak a foglalkozásokon, de az informális beszélgetések alkalmával is elvárt volt magyar anyanyelvű oktatónk részéről. A napi háromszor másfél órás foglalkozások gyorsan elrepültek. A jó társaságban repül az idő közhelyes fordulat, de részben fedi a kurzus valóságát. Másrészt a kapott feladatok változatossága, tartalma is hozzájárult az idő gyors múlásához. Minden pillanatban tanultunk azáltal, hogy nem formális nyelvtani, hanem a mindennapi életből és kultúrából vett problémákat kellett megoldanunk, ezután pedig megnyilvánulnunk, elsősorban szóban. Ehhez hozzárult az is, hogy az oktatók egy-egy foglalkozás erejéig áttanítottak más csoportokhoz, ami által megismertek minket és hozzájárultak a csoportigényeknek megfelelő, rugalmas tematika megvalósításához. Így az eredetileg tervezett szókincsbővítés és a szövegértés (írásban és hallás után) valamint a beszédgyakorlatok (kiejtés, társalgás) mellett szerepet kapott a kreatív nyelvhasználat (versírás, történetek alkotása, szituációs játékok) is. Azt hiszem, emlékezetesek maradnak a saját országainkról, hobbijainkról megtartott prezentációk is.
A részvétel az első napokban fokozott koncentrációt igényelt a részemről. Bár korábban több nyelvtanfolyamon vettem rész itthon, az idegennyelvi környezet nagyságrendekkel nagyobb kihívást jelentett. Nagy szerencsém volt a csoport összetételével, így nem volt problémám az akcentussal, és amikor végképp elakadtam, tudtam segítséget kérni az anyanyelvemen. Az első néhány nap, illetve egy hét után kezdtem azt érezni, hogy a kihívás csökken és ami addig tudatos figyelmet igényelt, kezd természetessé válni.
Számomra a tanulási folyamat nem fejeződött be a napi három foglalkozással. Ennek két oka van. Az egyik a Pilgrims által szervezett délutáni és esti programok megléte. Ezek keretében volt lehetőség szervezett városnézésre, délutáni workshopok látogatására. Phil Dexter kiváló előadásában pedig bepillantást kaphattunk a brit társalgás szabályaiba és a BREXIT aktuális kérdéseibe. A másik ok, hogy az elhelyezésem family hostban lett megoldva. A vendéglátóm amerikai születésű, de Kentben élő hölgy volt, akitől szintén sokat tanultam nyelvhelyességről és társalgásról, mint a tanfolyamon.
Akkor mennyivel nyújtott többet ez a képzés a kezdetben várt lökésnél? Életemben először, de őszintén remélem, hogy nem utoljára, eljutottam Angliába. Társaimmal bejártam a környék néhány kisvárosát és Dover szikláit. Kommunikáltam olyan emberekkel, akik született britek és kommunikáltam olyanokkal is, akik nem. Megismertem az EU keleti, déli és nyugati részeinek képviselőit. Találkoztam a hazaitól eltérő életfelfogásokkal, szokásokkal, kultúrákkal, politikai felfogásokkal. A foglalkozások nem csak az idegennyelvi fejlődést szolgálták, de módszertani ötleteket is nyújtottak. Mindemellett a szellemi és oktatási környezetet igen humanisztikusnak éreztem.
Ezek alapján bárkinek ajánlom ezt a képzést, feladatkörtől függetlenül nagyon tanulságos lehet mindenki számára, aki nyitott és A2 szintnél magasabb nyelvtudással rendelkezik.

Iskolám Erasmus+ program által támogatott KA1 projektje által jutottam el a nyelvi képzésre,. A választásom a Pilgrims nyelviskolára esett, mert a Tanártovabbkepzes.hu oldalon nagyon ajánlott képzések között szerepelt, illetve mindenképp anyanyelvi környezetben szerettem volna angoltudásom fejleszteni.

A 2017. augusztus 7-18. között megrendezett English Language Developement – nyelvi fejlesztés- kurzusra jártam.  Tartalmas, mesés két hetet töltöttem Canterburyben.
A tíz tanítási nap alatt 64 órás képzés valósult meg, másfél órás blokkokban. A csoportom nyolc főből állt. Multikulturális légkörben tanulhattunk, 2 szlovák, egy spanyol, német, bolgár, és három magyar résztvevővel. A tanórák legnagyobb részében szóban dolgoztunk, párban, csoportokban. Az oktatónk gondosan ügyelt rá, hogy az azonos nemzetiségűek lehetőség szerint ne dolgozzanak együtt. Változatos, érdekes, kommunikációt ösztönző feladatokat kaptunk. Többször látogatott meg bennünket vendég előadó is, workshopokkal színesítve a programot.

Ha a tematikát nézem, a kiejtés, szókincsbővítés, a szleng, legújabb kifejezések, a nyelvtan és a kreatív nyelvhasználat volt a fókuszban a kurzus során.

Reggel kilenc és délután fél négy között kötelező tanórákon vettünk részt. Ezután különböző előadásokat, workshopokat, városnéző- csónakázó programot kínált az iskola egészen este tíz óráig. Részt vehettem Canterbury történelmi városrészét megismerő sétán idegenvezetővel, a kreativitásról szóló előadáson, Történetek használata angol órán című workshopon is. Talán a legérdekesebb Phil Dexter előadása volt a Brexitről és az angol tradíciókról, majd egy másik nap a Skót est.

Választhattunk órák után szabad programot is, kihasználva, hogy több tengerparti városka húsz perc busz úttal könnyen megközelíthető Canterburytől.

Nyelvi fejlődésemet az is nagyban elősegítette, hogy családi elszállásolást igényeltem. Így este, vacsoránál alkalmam nyílt egy anyanyelvi brit hölggyel beszélgetni, aki idegenvezetőként dolgozott. Sokszor, a vacsora elfogyasztása után még fél órát ültünk az asztalnál, és csevegtünk. Nagyon érdekesen beszélt a környék történelméről és helyi érdekességeket is megtudtam. Host familynél lakva láthattam az angol hétköznapi élet szokásait.

Az iskola szervezése nagyon körültekintő, profi volt mind a kurzusok tartalma, minősége, mind a szabadidő eltöltését tekintve. Kedves, mosolygós volt mindenki. Olyannyira, hogy a nyitó napon elmondták, hogy az irodában taxi foglalásban, busz menetrend és útvonal átnézésében, programajánlásban szívesen segítenek. És ez így is történt a két hét során. Olyan családias, hangulatos közösségi tereket biztosítottak, ahol a kávészünetekben, ebédszünetekben a különböző kurzusok résztvevőivel már első nap megismerkedhettünk.

A kapcsolatépítés volt az egyik célom a kiutazással. Úgy vélem, több olyan külföldi kollégával sikerült megismerkednem, akik a jövőben szívesen dolgoznának iskolánkkal közös projekten. Az kurzus többet adott, mint vártam. Nyelvtudásom felfrissülésén túl lelkileg-szellemileg feltöltődve értem haza.

Egy szó mint száz, mindenkinek ajánlom a Pilgrims nyelvi kurzusait , aki modern környezetben, profi oktatók segítségével szeretné fejleszteni angol tudását.

2015. júliusában két hetes módszertani kurzuson vettem részt az angliai Canterbury-ben.

Biológiatanárként olyan kurzust kerestem, ami nem az idegen nyelv tanításának módszertanával foglalkozik, hanem általánosabb, bármely tantárgy tanításánál használható módszertani ismereteket fejleszt, praktikákat tanít. Ezért esett a választásom a „How to motivate your students” című képzésre, melyre a Pilgrims szervezésében a Kent University épületében, tantermeiben került sor. Kiderült, hogy ezt a kurzust is elsősorban nyelvtanároknak hirdették, a csoport összetétele azonban heterogén volt, a 10 főből 6 angol tanár és 4 egyéb, főleg természettudományos tárgyat tanító kolléga vett részt a tréningen.

A kurzust vezető tréner, Aleksandra Zaparucha (Ola), lengyel származású hölgy, szakmai felkészültsége, és barátságos, emberséges természete, viselkedése igazán élvezetessé tette az órákat. Azt hiszem, elmondhatom, hogy az egész csoport nagyon megkedvelte, és ki többet, ki kevesebbet, de összességében mindenki nagyon sok új módszert, jó gyakorlatot, mindemellett pedig humánus hozzáállást tanulhatott tőle. A csoport, velem együtt, 4 magyar, 2 szlovák, 1 német, 1 dán, 1 észt és 1 spanyol kollegából tevődött össze. Jó hangulatban teltek az óráink, a csoport jól tudott együttműködni a feladatok során, miközben sokat nevettünk is. Az órák minden nap reggel 9-től 15:30-ig tartottak háromszor 1,5 órás blokkban, melyek között egy rövidebb kávészünetre, és egy hosszabb ebédszünetre került sor. Ekkor nyílt alkalmunk találkozni a Pilgrims által szervezett többi kurzuson részt vevő kollegákkal, a kurzusokat vezető trénerekkel is. A Pilgrims délutáni és esti workshop-okat is szervezett, melyeken a részvétel opcionális volt, ha viszont valaki inkább szabadidős programra vágyott, annak megszervezésében is segítségünkre voltak. Szerveztek vezetett városnéző sétát, valamint csónakázást is a folyón. Kis csoportunk a tanórákon kívül is összetartott, csapatépítő céllal szerveztünk közös vacsorákat, esti programokat, közös hétvégi kirándulást.

A motivációs kurzus rendkívül gyakorlatorientált és interaktív volt. A módszereket magunk próbáltuk ki, diákként éltük át, csináltuk végig a gyakorlatban. Rengeteg új, kreatív módszert sajátítottunk el ezáltal, melyek alkalmazása a tanítási gyakorlatban minden bizonnyal megtöri az órák egyhangúságát, felkelti a diákok érdeklődését. Önálló munkára, kritikus gondolkodásra sarkallja őket, elősegíti kreativitásuk kibontakoztatását, személyiségük fejlődését. Mint ahogy azt meg is beszéltük a kurzus első napján, ezek a 21. századi oktatás legfontosabb követelményei, a készségek, képességek fejlesztése, a problémamegoldó készség kialakítása. Ennek fontosságáról, és eredményességéről megerősítést kaptunk a tréningen, megvalósításához pedig rengeteg segítséget. Az elsajátított ismereteket az intézményünkben belső képzés keretében kívánom kollégáim számára átadni.

Megítélésem szerint a kurzus nagyban hozzájárult pedagóguskompetenciáim fejlődéséhez. A képzés kimondott célja volt a módszertani eszköztárunk bővítése, a tervezés és önreflexió gyakorlása, és a sokoldalú intelligencia fejlesztéséhez, a különböző nevelési igényű diákok oktatásához szükséges gyakorlat kialakítása, fejlesztése. A kurzuson való részvétel azonban fejlesztette szociális kompetenciánkat is, a másokkal való együttműködés nyitottabbá, elfogadóbbá tette a csoport tagjait. Olyan nemzetközi kapcsolatokat alakítottunk ki, melyek szakmai és interdiszciplináris együttműködést tesznek majd lehetővé a jövőben.

A kurzus helyszíne a Kent University campusa volt, mely Canterbury város felett, egy domb tetején fekszik. Innen csodás kilátás nyílik a városkára és a katedrálisra. A campusból fél óra sétával lehet elérni a magávalragadó, történelemmel teli belvárost, ahol a sétáló utcán (High street) jó időben kellemes séta várja az embert, a folyón csónakázás, a Canterbury Katedrális, vagy a város egyik múzeumának meglátogatása, üzletek, éttermek, pubok csalogatják a látogatót. Felejthetetlen élmény volt egy Evensongon (esti zsolozsmán) való részvétel Anglia második legnagyobb templomában, a Canterbury Katedrálisban.

Én önellátó szállást választottam (self-catering accommodation). A campusban voltunk elhelyezve ötszobás házakban, komfortos szobákban. A fördőszobán és egy viszonylag tágas, és jól felszerelt konyhán közösen osztoztunk a lakótársakkal. A lakást minden nap takarították. A szállásunk a főépületben található Pilgrims irodától, és a tantermünktől mintegy 10-15 percnyi sétára volt. Az egyetemváros területén megtalálható minden, ami szükséges, két, hétvégén is nyitva tartó bolt, menzák, ahol ebédelhettünk az órák szünetében, kávézók, mosoda, computer terem. Még mozi, színház is helyet kapott a campus területén.

A Pilgrims irodájában segítőkész személyzet dolgozik, bizalommal fordulhattunk hozzájuk a képzésünket érintő kérdéseken kívül személyes ügyeinkkel is, a szabadidőnk hasznos eltöltésének megszervezésében, illetve egy-egy esetleg felmerülő probléma megoldásában is készséggel segítettek. A kurzusok jól szervezettek, a trénerek jól felkészültek voltak, a résztvevők tájékoztatása, koordinálása szintén magas színvonalon, zökkenőmentesen történt. Az ember igazán nyugodt lehet ilyen profi csapat kezei között.

A kurzuson való részvétel nagyon jó lehetőséget nyújtott számomra nyelvtudásom fejlesztéséhez, módszertani repertoárom bővítéséhez, és nemzetközi kapcsolatok kiépítéséhez is. E-twinning partnerségi kapcsolatom is alakulóban van. A kulturális tapasztalatok, a meglátogatott idegen tájak és városok, az angolok hagyománytisztelete és kedvessége pedig örökre szóló élmény számomra.

Hálás vagyok a lehetőségért, és a Tanártovábbképzéstől kapott rengeteg segítségért!

Magyartanárként, egy körülbelüli középszintű angol nyelvtudással jelentkeztem erre a Pilgrims-képzésre, azzal a céllal, hogy fejlesszem az angoltudásom, így ezen a nyelven is tudjak olvasni, tájékozódni, nemzetközi szinten továbbképződni. 2015. július 5-től 17-ig vehettem részt a módszertani és angol nyelvtudást fejlesztő képzésen Canterburyben,a Kent Universityn. 

Vendéglátó családot kértem szálláshelyként, nagyon meleg szeretettel fogadtak. A vacsoraidőpontot úgy rendeztük, hogy közösen töltsük el az asztalnál, így bepillantást nyertem egy angol család életébe, gondolkodásmódjába. Segítettek az angolomat is fejleszteni, sokat jelentett, hogy igyekeztem megérteni az anyanyevi kiejtést. Remek volt a képzés is!  Semmi görcsösség, érezhetted, hogy mindenki csak segíteni akar neked, örül, hogy ott vagy, és maximáliasn tiszteletben tart téged.

A tanárnőnk, Linda Yael csodálatos személyiség volt, a két hét alatt kis csapattá kovácsolt össze bennünket. Sokat dolgoztunk csoportmunkában, így egymástól is tanultunk. A csoportban voltak spanyol, szlovák, cseh, svájci, lengyel kollégák, és én, egyedüli magyar. Nagyon örültem ennek, mert rá voltam kényszerítve, hogy angolul kommunikáljak, gyakoroljam a beszélt nyelvet és a közösségi kommunikációt. Igyekeztem sokat tanulni a különböző kultúrákról is, így egy muszlim estre (előadásra és vacsorára) is sikerült elmennem. Nagy megtiszteltetésnek éreztem.

A város elbűvölő, nagyon jó hangulatú, 10 perc után otthon érezhetted magad benne. A katedrálisban részt vehettem egy esti istentiszteleten (evensong) meghallgatva a csodálatos kórust is! Az egyetem gondoskodott délutáni és esti workshopokról, szabadidős programokról. Az egyik délutáni workshopot például Kati Somogyi-Tóth tartotta Dr. Csíkszentmihályi Mihály flow-elméletéről és gyakorlati alkalmazásáról a tanítás pszichológiai attitűdjében. Minden napra jutott két olyan plusz foglalkozás, amiből választhattál, pl. csak a dráma területéről Shakespeare-művek dramatizálása vagy modern drámából Harold Pinter Celebration c. művének különböző nézőpontú interpretálása.

Az alapanyagunk is nagyon sokrétű volt, csak felsorolásképpen: classroom management, learner independence, motivation, using short stories in class, creative wrinting activities, creative dictations teaching collocation, speaking and discussion activities, listening, introduction to Multiple Intelligences, poems in the language class, idioms and sayings, creative use of images, reading jigsaws, warmers and games.

A második héten mi is elkezdtünk bemutatni egy-egy, a tanításban  jól bevált gyakorlatot. Rövidesen kiválasztódtak az e-twinning párok. Én egy spanyol kollégával, Patricia Jimenezzel fogok együtt dolgozni szeptembertől egy közös tanítási projektben. Az otthonosság érzete vett körül minket. Minden szünetben kávéval, teával, üdítővel, teasüteménnyel frissíthettük fel magunkat. Fantasztikus érzés, hogy ott lehettem! Fejlődött nemcsak az angoltudásom, a műveltségem, a módszertani "fegyvertáram", a szociális kompetenciám, hanem, úgy érzem, a személyiségem is. Köszönöm a tanártovábbképzés szervezőinek, különösen Véghné Juhász Krisztinának a rengeteg segítséget!