Elemek megjelenítése címkék szerint: Positive Education

A Kókai Kossuth Lajos Általános Iskola tanáraként az Erasmus+ pályázat keretében jutottam el Nizzába. Az Europass Teacher Academy által szervezett Happy Schools- Positive Education for Wellbeing and Life Skills Development című kurzuson vettem részt 2022. augusztus 8-13. között.

Nyár, tenger, tartalmas, érdekes órák, kiváló tréner, lelkes, vidám társaság-minden adott volt, hogy egy élményekben gazdag, felejthetetlen hetet töltsünk el a francia Riviéra szívében!

Trénerünk az angol származású, Franciaországban élő Frances Osborne volt. 12 fős csoportunk ír, lengyel, olasz és magyar kollégákból tevődött össze. Naponta más-más összeállítású csoportokban folyt a közös gondolkodás és a munka.

A 8:30-13:00 között zajló órákon elméleti és gyakorlati ismeretekkel gazdagodtunk. Körüljártuk a boldogság fogalmát, megismertük Martin Seligman PERMA-teóriáját, ami a boldogság tudományos elmélete. Változatos érzelmi magasságokat és mélységeket definiáltunk. Megvizsgáltuk a megváltozott tanár-szerep különböző aspektusait és igyekeztünk megfogalmazni, hogy mi milyen tanárok szeretnénk lenni. Szembesültünk azzal, hogy a jó tanárok korunk igazi influenszerei, megannyi lehetőséggel! A SWOT-analízist lecseréltük a jóval pozitívabb szemléletű, gyengeségeket nem forszírozó SOAR-analízisre, a fixed mindset-et pedig a growth mindset-re, vagyis a fejlődés-fókuszú szemléletre. Gyakoroltuk az aktív hallgatás és az elismerő érdeklődés módszerét. Kipróbáltunk pár mindfulness-technikát, pl. légzőgyakorlatokat az indulatok és az elme lecsendesítésére.

Mentális egészségünk megőrzésével kapcsolatos ismeretekkel látott el a Healthy Mind Platter, melynek segítségével optimális arányba hozhatjuk a mentális szükségleteinkre fordított időt. Az okos idő- és feladatbeosztásra Eisenhower elnök 4Ds módszere tűnik igen hasznosnak. (4Ds: do-delegate-delay-delete= végezd el-csináltasd meg mással- halaszd el-töröld)

A képzés magyar vonatkozású eleme Csíkszentmihályi Mihály FLOW-elméletének megismerése volt. A FLOW olyan állapot, amikor a tevékenység annyira beszippantja az embert, hogy megszűnik tér és idő…

Számomra a továbbképzés csúcspontja az volt, amikor két ír kollégával kerültem egy csoportba. Az aznapi témánk a Wellbeing, azaz a jóllét volt. Az iskolájukban már évek óta megvalósítanak egy ezzel kapcsolatos programot Weaving Wellbeing címmel. Első kézből szerezhettem ismereteket a tematikájáról és a kollégák megosztották eddig szerzett tapasztalataikat is:

Második évfolyamon kapcsolódnak be a gyerekek a programba. Az a feladatuk, hogy meghatározzák saját személyiségük 10 erősségét. A következő évben pozitív érzelmekkel ismerkednek, pl. fát készítenek, amelyen minden levél egy-egy valami/valaki, amiért hálásak. A negyedik évfolyamon eszközöket, módszereket tanulnak, hogy a nehézségekkel szembeni ellenálló képességük növekedjen. Az ötödik évfolyam a pozitív kapcsolatokra törekvés éve. Eszközei: mások méltányolása, empátia, győztes-győztes szituációra való törekvés, bizalom stb. A program utolsó évében az önelfogadás van a középpontban.(Hazánkban is van hasonló: Boldogságóra, Boldog Óvoda, Boldog iskola cím)

Közös kulturális programként városnéző sétán, szombaton pedig egy hajókiránduláson vettünk részt.

Órák után felfedeztük a várost és környékét: végigsétáltunk a tengerparti sétányon, döbbenten álltunk a nizzai merénylet emlékművénél, Matisse-remekműveket csodáltunk vagy a Főnix park növényritkaságait, felkerestük egy Rothschild leszármazott villáját, elmerültünk a tenger habjaiban és az Óváros nyüzsgő forgatagában, ellátogattunk a hercegi palotába Monacóban és a kaszinóba Monte Carlóban, hírességek mellett pózoltunk a vörös szőnyegen Cannes-ban…

Számtalan szakmai tapasztalattal és élménnyel gazdagodtam! Jó szívvel ajánlom ezt a képzést mindenkinek.

Először muszáj a városról ejtenem néhány szót, mert Barcelona egy csoda, egy ékszerdoboz. Rengeteg ember, szín és illat vesz körül, különleges a hangulat és sok a látni és felfedezni való. A spanyol kultúra nagyon más, mint az általam már jól ismert angolszász közeg. Számomra ez a két hét egyszerre tartalmazott végtelen zsongást, szinte már túlterhelést, és egy annál erőteljesebb és kontrasztosabb megnyugvást és relaxációt.

Ezzel párhuzamosan a kéthetes képzés első és második hete élesen elváltak egymástól. Az első héten leginkább az elmélettel foglalkoztunk. Az emberi boldogságról és az életminőséget elősegítő jó gyakorlatokról beszélgettünk, valamint ezek jelenlétéről az iskolai életben a pozitív nevelés és pszichológia felhasználásával. A második hét ezzel szemben inkább a saját gyakorlat kialakítására, a személyes elmélyülésre törekedett. Ép lélek, ép Tanár! Innovatív technikákkal megkerestük magán és szakmai életünk stresszorjait, és megoldásokat kerestünk azokra, amelyekre mi bírunk befolyással.

Sokat köszönhetek ennek a két hétnek, rengeteget fejlődött az önismeretem, és nagyobb önbizalommal kezdek neki egy újabb nehéz és túlterhelt évnek. Olyan gyakorlatokat sajátítottam el, amik segíteni fognak a terhek elviselésében és a stressz kezelésében. Remélem, másokat is tudok majd inspirálni ezek használatára. Az eszközök, most már saját példámon keresztül is kijelenthetem, hogy működnek, és így a gyermekeknek is segíthetnek, így fontos bevinni őket a mindennapokba.

Régi álmom vált valóra azzal, hogy elutazhattam Barcelonába. Nagy izgalommal készültem az útra, lefoglaltam a szállást, megvettem a repülőjegyet, megújítottam a lejárt útlevelemet, elvégeztem az előzetes adminisztrációt, beszereztem minden szükséges dokumentumot, amit vinnem kellett a képzésre. Iskolai koordinátoromtól, Lang Erikától és a schooldrive felületen Förster Anitától és Véghné Juhász Krisztinától is megkaptam minden segítséget az utazás megtervezéséhez, minden kérdésemre készségesen válaszoltak, amiért nagyon hálás vagyok mindhármuknak.

Mivel az indulás előtti két hónapban intenzíven fejlesztettem angol és spanyol nyelvtudásomat, megérkezve Barcelonába megnyugtatott és biztonságot adott, hogy mindkét nyelvet megértem. Örömmel töltött el, hogy végre a spanyol tudásomat is kipróbálhatom.

A képzés címe, amelyen részt vettem: Happy Teachers for a Happy School: Introduction to Mindfulness and Positive Education

A képzés célja volt, hogy olyan gyakorlati ismereteket szerezzenek a résztvevők, amelyet alkalmazni tudnak stresszkezelésre az iskolában, tanítványaik körében, de akár saját életükben is. A két hét alatt sok mindfulness és jóga gyakorlatot végeztünk, meditáltunk, és olyan játékokat ismertünk meg, amelyek segíthetnek a közösségépítésben is a stresszoldás mellett.

Az első héten Marta Mandolini oktatónkkal bevezetést nyertünk a mindfulness elméleti alapjaiba, de emellett sok gyakorlati ismeretet is szereztünk, számos olyan játékot mutatott nekünk, amit felhasználhatunk a tanteremben. Tizenheten voltunk a csoportban: hét magyar, hat lengyel, három belga, egy cseh kolléga. Csütörtök délelőtt külső helyszínen volt az oktatás: a Historical Botanical Garden-ben, amely a Katalán Nemzeti Múzeum mögött található a Placa Espanya-n. A botanikus kertben mindfulness gyakorlatokat végeztünk, meghallgattuk a csodás déli harangszót, melynek különösen kellemes, mély hangja az „ohm” mantrát idézte fel bennünk. Az órák után az oktatónk elintézte, hogy bemehessünk a múzeumba is, ahol román, gótikus, reneszánsz és barokk művészeti gyűjteményeket is megtekinthettük, olyan művészek munkáival, mint például Francisco Zurbarán, El Greco, Diego Velázquez, Antoni Gaudí, Pablo Picasso, Salvador Dalí.

Csütörtök este hosszú sétát tettünk a Grácia negyedben Ferrán nevű katalán idegenvezetőnkkel, aki megmutatta nekünk Gaudí számos épületét, és közben érdekes anekdotákkal szórakoztatott minket.

Péntek este visszamentünk a Placa Espanya-ra, hogy megcsodáljuk a híres Magic Fountain-t, a zenélő szökőkutat esti fényeivel. Bár a nagy tömeget nehezen viselem, azért így is magával ragadott a hangulata.

Választhattunk még egy ingyenes kulturális programot az Europass Academy jóvoltából. Marta javaslatára a Bús Túristic jegyet választottam, melyet szombaton használtam fel. Egyik lengyel csoporttársammal, Monikával végigmentünk a piros és a kék vonalon is. Különösen tetszett Barcelona külvárosi része, ahol a hegyoldalakra épült házak erkélyeiről fantasztikus kilátás nyílik a városra és a tengerre. Megnéztük a futballstadiont, számos Gaudí által tervezett épületet, a Sagrada Familiát, a Park Güellt, az olimpiai stadiont és a tengerpart nevezetességeit. Vasárnap pedig hajókiránduláson vettünk részt végig a part mentén. A hatalmas tengerjáró hajók és a vízben a medúzák látványa lenyűgözött. Sokáig csak bámultam a vizet és fel sem mertem emelni a tekintetem, nehogy lemaradjak valamiről, annyira magával ragadott a tengeri élővilág. Estére pedig sikerült ingyen belépőt szereznünk a Picasso Múzeumba. Sajnos zárás előtt egy órával érkeztünk, mert eltévedtünk útközben, ezért nem tudtunk hosszasan nézelődni, elég gyorsan kellett végigmennünk a kiállításokon.

A második héten Marina Moreno spanyol pszichológus volt az oktatónk, akivel még gyakorlatiasabb oktatásban volt részünk, mint az első héten. A csoport összetétele is változott: nyolcan voltunk magyarok, két szlovén, két német és három lengyel kollégával. Hétfőn és kedden bemutattuk egymásnak az iskoláinkat, ismerkedtünk. Szerdán és csütörtökön délelőtt külső helyszínen volt az oktatás, egy jógastúdióban, ahol meditációs- és jógagyakorlatokat végeztünk. A gyakorlatok során rengeteget fejlődött az önismeretem, és a csoporttársaimmal való kapcsolatom is sokkal közvetlenebb lett. Pénteken visszamentünk a tanterembe, ahol összegeztük a képzésen tanultakat és értékeltük a két hetet, majd megkaptuk a képzés elvégzését igazoló tanúsítványt.

Ezen a héten is részt vettünk kulturális programokon: szerdán elmentünk a Poble Espanyol skanzenbe, ahol megismerhettük Spanyolország egyes régióit. Pénteken pedig egyedül elmentem a Sagrada Familiába, amely fantasztikus élmény volt. Hihetetlen energia uralkodik az épületen belül, és a vizuális élményekkel együtt igazán megható volt a látogatás. Mivel délután mentem, a nyugati, narancsos-sárgás színekkel festett ablakokon keresztül szűrődött be a napfény. Szívmelengető látvány volt.

Összességében tekintve sokkal többet kaptam ezen a két héten, mint amit eredetileg vártam. A képzésen megismert új módszereken kívül rengeteg művészeti élményben is részem volt, a természeti csodákról nem is beszélve. Emellett fantasztikus embereket ismertem meg, akikkel remélem, hogy a későbbiekben is tartani tudjuk a kapcsolatot. A meditációs gyakorlatok segítettek, hogy közelebb kerüljek önmagamhoz, fejlődött az önismeretem. Úgy érzem, hogy nyelvi készségeim is rengeteget fejlődtek, sok új szót és kifejezést tanultam angolul és spanyolul is, és sokkal bátrabban szólalok meg idegen nyelven, mint korábban. Nagyon jó alapot adott ez a képzés, hogy magabiztosabban nézzek a következő tanév elébe, amikor a bilingual osztály osztályfőnökeként kell megállnom a helyem.

Iskolánk Erasmus oldalán a többi projekt is megtekinthető:

https://krudy-erasmus.webnode.hu