2024 nyarán intézményünk tíz napon keresztül fogadta Daróczi Gábor szakértőt, aki máltai oktatási tapasztalataival és az inkluzív szemlélet terén szerzett több évtizedes gyakorlatával támogatta szervezetünk fejlődését. A látogatás fókuszában az esélyegyenlőség és a diverzitás gyakorlati megvalósítása állt.
Szakértői tevékenység és audit Gábor a mobilitás ideje alatt mélyrehatóan vizsgálta inkluzív oktatási gyakorlatainkat:
- Fókuszált kurzusmegfigyelés: Tíz különböző képzésünket látogatta meg, kiemelt figyelmet fordítva arra, hogyan érvényesülnek a diverzitás szempontjai a tantermekben.
- Módszertani elemzés: Vizsgálta az alkalmazott technikák esélyegyenlőségi hatásait és hatékonyságát.
- Szakmai tanácsadás: Napi szintű reflexiókkal segítette munkatársainkat, és stratégiai konzultációkat folytatott a menedzsmenttel az inklúziós folyamatok optimalizálásáról.
Hogyan segítette a szakértő a céljaink elérését? A közös munka közvetlenül hozzájárult pályázati célkitűzéseinkhez:
- Csapattagok továbbképzése: Gábor a Roma Versitas Alapítvány korábbi igazgatójaként és máltai lakosként hozott nemzetközi rálátása segített trénereinknek felkészülni a változatos igényű felnőtt tanulók támogatására.
- Diverzitás kezelése: Olyan hatékony stratégiákat kaptunk a különböző kulturális hátterű csoportok kezelésére, amelyek biztosítják, hogy kurzusaink 100%-ban megfeleljenek a legszigorúbb inklúziós kritériumoknak.
- Nemzetközi adaptáció: A szakértő által javasolt „jó gyakorlatok” képzéseink legalább felébe beépülnek, elősegítve programjaink külföldi sikerét.
Tervezett fejlesztések a szakértői javaslatok alapján A konzultációk eredményeként több konkrét, testi-lelki jóllétet támogató és közösségépítő elemet vezetünk be:
- Fizikai és mentális jólét integrálása: Bevezetjük a kurzusok alapvető részeként a közös reggeli átmozgató tornát a fókuszáltságért, és a naplementekor tartott közös nyújtást az érzelmi feldolgozásért és feszültségmentesítésért.
- Inkluzív „pihenőpont”: Létrehozunk egy ingermentes, csendes területet a kurzushelyszíneken, ahol a résztvevők szükség esetén bármikor megpihenhetnek vagy mentálisan regenerálódhatnak.
- „Kulturális tanulási térkép”: A képzések indításakor egy új vizuális bemutatkozási formát vezetünk be, amely láthatóvá teszi a résztvevők egyedi tanulási szokásait és hátterét, segítve a trénereket a csoporton belüli diverzitás azonnali kezelésében.
A Daróczi Gáborral való közös munka megerősített minket abban, hogy a minőségi oktatás alapja a résztvevők egyedi igényeire való odafigyelés és a befogadó környezet megteremtése.
