Elemek megjelenítése címkék szerint: angol

2022 júliusában egy hetes továbbképzésen vehettem részt Finnország fővárosában, Helsinkiben. A kurzust az Europass Teacher Academy szervezte „Flipped classroom and distance learning – Following Finland” címmel.
Néhány éve olvastam először arról, hogy Finnország milyen remek eredményeket ér el a nemzetközi oktatási vizsgálatokban, például a PISA felméréseken. A világ minden részéről sok oktatási szakember érkezeik ezért bemutatókra, képzésekre, hogy a finn tapasztalatokból épülve a saját országuk oktatásának hatékonyságát növeljék. Ezért nagy örömmel töltött el, mikor a kurzusok listájában felfedeztem, hogy lehetőség van finnországi képzést választani.
A kurzus B1 szintű angol tudást igényelt, előtte pedig néhány hónapig angol tanár segítségével fejlesztettem a nyelvtudásom, hogy ez biztosan ne okozzon gondot a kurzus eredményes elvégzésben. A képzésen örömmel tapasztaltam, hogy a kurzus trénerével és a többi résztvevővel is jól megértettük egymást, nemcsak nyelvileg, hanem szakmailag is. A csoport kislétszámú volt, görög, olasz, szlovén, lengyel és bolgár résztvevőkkel és sok lehetőség volt arra, hogy minden témát alaposan meg tudjunk beszélni. Ez a színes összetétel azt is eredményezte, hogy a kurzus során sokféle oktatási rendszerről, sokféle iskolai gyakorlatról is szó került. Érdekes volt látni, hogy milyen hasonlóságok és különbségek vannak az országok egyes gyakorlatai között.
A képzés során kaptunk egy rövid betekintést a finn iskolarendszer alapjaiba, legfontosabb jellemzőibe. A finn tréner segítségével megismertük azokat a mítoszokat a finn oktatásról, amelyek a híreszteléssel ellentétben a valóságban egy kicsit máshogyan vannak.
A kifordított osztályterem módszer gyakorlatával és a projekt alapú oktatással foglalkoztunk részletesebben. A gyakorlott trénereknek köszönhetően pontosan megismerhettük a módszer alapjait, buktatóit, előnyeit-hátrányait. Sok új digitális módszert és alkalmazást próbáltunk ki együtt és sok segítséget kaptunk abban is, hogyan tudjuk ezeket beépíteni a tanítási gyakorlatunkba.
Számomra a Helsinkiben töltött idő a tanított tantárgyaim szempontjából is különleges tapasztalat volt. Földrajz szakosként érdekes volt látni, hogy valóban mennyire észrevehetetlen az árapály jelenség a Finn-öbölben, hogy milyen különös hangulata van ezen az északi tájon az este 11 óráig tartó nappaloknak, erről eddig csak olvastam. Az időjárással szerencsém volt, az itthoni durva kánikulát cseréltem a számomra kellemes 20-25 fokra. Meglepő volt azt látni, hogy a finn emberek mennyire máshogy viszonyulnak az esőhöz, mint mi. A finn mondás úgy szól, hogy nincs rossz idő, csak nem megfelelő öltözet. És valóban, mindenki teljes természetességgel gyalogol, biciklizik esőben is.
Mivel minden nap biciklivel közlekedem itthon is a munkahelyemre, ezért nagy örömmel ismertem meg Helsinki remek bicikliút hálózatát a város kölcsönözhető biciklijein. A tömegközlekedés is nagyon jó a városban és az emberek többsége vagy a tömegközlekedést, vagy a kerékpárt használja napi szinten. Ebből az is következik, hogy a város belső részein sincs nagy autóforgalom, ami a rengeteg parkkal, a tengerrel együtt jó levegőt és élhető környezetet eredményez.
Egyik délután lehetőségem volt megnézni Helsinki híres modern, új könyvtárát, az Oodi-t, ami találkozóhely, kulturális központ, közösségi tér, alkotó tér és persze klasszikus könyvtár is. Itt is
megtapasztalhattam azt, ami Finnországban talán a leginkább megfogott. A finn társadalom működésének alapja a BIZALOM és ebben a csodás környezetben is ez a működés alapja.
A könyvtár első emeletén egy alkotó tér van. Rengeteg kis helység van kiscsoportoknak elvonulásra. Ezek ingyenesen foglalhatók. Van stúdió, ahol hangfelvételt lehet készíteni. Van 3D nyomtató, lézervágó, varrógép és mindenféle érdekes masina. Ezeket INGYEN lehet használni, a személyzet készségesen segít mindenben. Vannak kisebb termecskék videójátékozóknak és amikor ott voltam, tele volt ez a tér fiatalokkal, akik épp alkottak valamit, vagy játszottak, elvoltak. Mindenki nagyon otthonosan viselkedett. Együttműködés volt, kapcsolódás és közösség. Minden úgy van megtervezve, megszervezve, hogy könnyű legyen jól és vigyázva használni és a kölcsönös bizalom és egymás iránti tisztelet miatt ez tényleg így is működik. Nagyon boldog lennék, ha olyan országban élhetnék, ahol olyan fontos az ország vezetésének az állampolgárok fejlődése, tanulása, jövője, hogy van pénz ilyen modern, XXI. századi intézmények létrehozására és fenntartására.
Az utolsó napon lehetőségem volt túrázni egyet a Nuuksio Nemzeti Park látogatóközpontja környékén, amely vonattal könnyen elérhető Helsinkiből. Felejthetetlenül jó érzés volt, hogy a túra elején 4-5 kilométeren keresztül teljesen egyedül voltam a finn rengetegben. Mivel mindenhol tökéletesen jelezve voltak az utak, biztonságban éreztem magam és intenzív természet élményt jelentett egyedül lenni egy ilyen ismeretlen és gyönyörű tájban. Öröm volt megfigyelni az északi tájakra jellemző erdei társulásokat, fajokat, amelyek eddig csak tankönyvek lapjain, vagy weboldalakon kerültek elém. A vékony talaj alól mindenhol kibukkanó gránit felszínen saját szemmel láthattam a jégkorszak nyomait. Biológia-földrajz szakos tanárként izgalmas szakmai tapasztalat volt.
Ennek a hétnek az élménye nagyon inspiráló volt számomra mind szakmailag, mind emberileg. Kedves embereket ismerhettem meg és rendkívüli módon töltekezhettem élményekkel. Finnországban kifejezetten erős a tanárok megbecsültsége, így abban a néhány helyzetben, ahol tanárként lehettem jelen, fantasztikus volt megtapasztalni egy keveset ebből. Nem tudom, valaha eljutok-e még Finnországba, de nagyon vágyom arra, hogy egyszer a téli havas változatát is megismerhessem ennek a gyönyörű országnak.

A Peloponnészosz félszigeten, Athéntől kb 2-3 órányira nyugatra található Nafplio, ahová 40 fokos melegben érkeztem meg. A képzés témája a diszlexia volt az első héten és az infokommunikációs eszközök használata a második héten. Az óráknak helyet adó Foguaro Art Center másfél kilóméterre volt a szállásomtól. A kurzuson 4 portugál, 1 spanyol és egy ír tanár vesz részt rajtam kívül. Sokat beszélgettünk és találkoztunk a városban az órák után is, igyekeztünk minél többet megtudni egymás munkahelyéről és az adott ország oktatási rendszeréről, iskolai kultúrájáról és az oktatás helyzetéről általában.

Az első héten a következő témákat érintettük a tanfolyamon.

• az igazság és néhány széles körben elterjedt mítosz a diszlexiával kapcsolatban,
• alapfogalmak a specifikus tanulási nehézségekkel kapcsolatban,
• a tanulási helyzetek egy diszlexiás személy szemszögéből,
• a diszlexia lehetséges jeleinek azonosítása a tanulóban (mind az erősségek, mind a gyengeségek) és az osztálytermekben,
• a nyelvtanulás minden területére vonatkozó gyakorlati tanítási ötletek eszköztárának összeállítása a nyelvtanulás segítésére a diszlexiás nyelvtanulóknak,
• a jelenlegi tankönyvi egységek elemzése, annak megállapítására, hogy alkalmazhatóak-e diszlexiások számára,
• a tankönyvi feladatok módosítása a diszlexiás tanulók támogatására.

Az második héten az infokommunikációs eszközök osztálytermi alkalmazásáról tanultunk gyakorlati példákkal. A képzésen a következő témákban szereztem jártasságot.

• A megfelelő online eszközök kiválasztása a különböző oktatási tevékenységekhez;
• A visszakeresési folyamatok optimalizálása (pl. Socrative, Quizlet);
• Értékelés a tanuláshoz és a tanulás során (pl. Kahoot, ePortfóliók);
• Hatékony visszajelzést adása a tanulóknak (pl. Edpuzzle);
• A diákok közötti együttműködés és párbeszéd támogatása közösségi eszközökkel (pl.
• Padlet, Trello).

Az első hétvégén az iskola Hydra és Spetses szigetére szervezett egész napos hajókirándulást. A második hétvégén pedig a portugál csoporttársaimmal a szárazföldön jártunk be érdekes építészeti és régészeti ásatásokat, Epidauruszba és Mükénére mentünk bérelt autóval. Mindkét út felejthetetlennek bizonyult.

PBL (Projekt alapú tanulás) továbbképzésén vettem részt 2023. július 16-22. között Rovinjban. A város és környéke egyaránt sok élményt, lehetőséget nyújtott szabadidőnk eltöltésére. Az iskola által szervezett és az egyéni programok egyaránt lehetőséget teremtettek a helyi emberekkel, kultúrával való ismerkedésre. Szép helyeken járhattunk. Sok új tapasztalattal, kapcsolattal, tudással gazdagodtunk az egy hét alatt.
Érdeklődéssel, tanulni vágyással érkeztem a programra. Reméltem, hogy lehetőséget kapok a szakmai tapasztalatcserére. Vezetőnk, Orsi nemcsak bemutatta, gyakoroltatta, hanem elénk is élte az általa mindennapokban sikeresen alkalmazott módszert.
A program elejétől irányítottan, közösen (csoportokban), projektmunka keretében dolgoztuk ki a héten a feladatokat, alakítottunk saját projekttervünket, s ezáltal ismerkedtünk a fogalmakkal. Projektmunka keretében dolgoztunk a héten. Folyamatosan fonódva bele a módszertan által adott keretekbe, s találtuk meg szerepünket, feladatunkat. Saját munkámban eddig tartottam tőle, hogy az elméleti részek ilyen módon való feldolgozása többlet időt igényelnek. Itt megtapasztaltam, hogy megfelelő irányítással, kérdésekkel, motiválással tartható a megfogalmazott időkeret, s a csoport még további részeket is becsatol érdeklődésének megfelelően.
Gyakoroltuk a hagyományos és az IT eszközök használatát, bekapcsolásának lehetőségeit. A jelenleg hol mumusnak, hol lehetőségnek látott mesterséges intelligenciával is dolgozhattunk. Tanulmányozhattuk a helyes kérdésfeltevés, tesztelés, visszakapott adatok ellenőrzésének gyakorlatát. Munkánkba, kommunikációnkba automatikusan beépült az angol nyelv, hiszen ennek a módszertannak magyar nyelvű irodalma igen szűkkörű, s az IT eszközökkel való kommunikációban pedig alapnyelvként az angolt tudtuk és tudjuk használni.
Tanulságos volt a többi országból érkező tanárokkal egyeztetni, megvitatni a tapasztalataimat. A hét során egyre több mindent értettem meg angolul, s a beszédkészségem is fejlődött.
Tapasztalatom szerint a diákjainkat már a projektben dolgozás gondolata is motiválni tudja, az itt megtapasztalt módszertannal, gyakorlattal tovább tudok lépni velük egy magasabb szintre.

Orbán Sándor Komplex 3T továbbképzésén vettem részt 2023. július 16-22. között Rovinjban.
Várakozásaimat sokszorosan felülmúlta ez a hét. Szakmailag és emberileg maximálisan hiteles, lelkesedéssel teli vezetőt kaptunk. Ezt tovább színesítette és gazdagította egy érdeklődő, aktív csoport.
Komplex látásmód felé nyitást gyakoroltuk és a tényleges tantárgyak közötti projektek indítását. Évek óta használom a projekt módszert a tanítási munkámban. Ehhez megerősítést és továbbhaladáshoz iránymutatást kaptam. Sándor megmutatta milyen gazdag ez a világ, s milyen irányba érdemes tovább bővíteni, egyrészt a saját, másrészt a diákjaim tudását, kutatás-, munkamódszereit.
Tetszettek az egyéni gyakorlatokkal és példaanyagokkal színesített előadást. Szeretem, ha saját bőrömön is kipróbálhatom a hallottakat. Erre bőven volt lehetőségünk, ahogyan a az egyéni és csoportos munkára is. Ezekben a munkákban meg tudtuk osztani egymással a hozott egyéni tapasztalatokat és elemezhettük a közös munkánk szakmai hozadékait is.
Külön kiemelném azokat az időszakokat, mikor hivatalosan szünetünk volt vagy befejeztük a napi munkát, s Sándor egyéni vagy kiscsoportos beszélgetésre, kérdésekre is rendelkezésünkre állt. Ezeken további részleteket, ötleteket ismerhettünk meg a módszerről. Sándor lelkesedése, szakmai felkészültsége, energiája hosszútávú példa és energiaforrás lesz számomra.
A közös szállásunkon kollégáim minden nap meghallgatták lelkes élménybeszámolóimat, így ők két kurzuson is részt vehettek ezalatt az egy hét alatt.
Rovinjban töltött héten az eddigieken túl lehetőségem nyílt más országokból érkezett tanárokkal tapasztalatot cserélni. A kommunikáció nyelve az angol volt. Érdekes és tanulságos volt a különböző rendszereket, lehetőségeket összehasonlítani. Így új nézőpontból láthattam a saját munkámat, tapasztalataimat. A beszélgetések közbeni kérdések, ötletek további lehetőségeket nyitottak meg számomra.
A képzésnek jó hátterek nyújtott Rovinj, a maga befogadó, barátságos hangulatával. Sokat barangoltunk, kirándultunk, ismerkedtünk a helyi kultúrával, emberekkel.
Szeretnék még visszatérni ide.

Egy hétre utaztam Dublinba, Írország fővárosába. Régi tervem volt Írországba eljutni, így nagyon örültem ennek a lehetőségnek.

Dublinban számos nyelviskola van, én a Future Learning nevű képzőhelyre kerültem. Ennek az iskolának a védjegye, hogy kizárólag projektalapú oktatást folyik. A hatfős csoportnak egy fiatal, nagyon kedves és rátermett, temperamentumos tanára volt. Mivel job shadowing-ra jelentkeztem, nagyrészt megfigyelőként voltam jelen. A harmadik nap délutánján viszont én tartottam meg egy 90 perces blokkot a csoportnak. Természetesen előző nap részletesen megbeszéltük a kolléganővel az elérendő célokat és annak mikéntjét.

Dublin egy  fiatalos hangulatú, élettel teli város. Nincsenek igazán nagy távolságok, így szinte mindenhová gyalog mentem. Sok helyre, ahová szerettem volna, sajnos nem jutottam el, mert eléggé szerencsétlen módon kora délután kezdődtek az órák, a napot lényegében kettévágva. A legemlékezetesebb helyek, ahol megfordultam: Trinity College, Stephen’s Green,  Molly Malone szobra, Irish Emigration Museum - egy nagyon szemléletes, interaktív kiállítás a különböző kivándorlási hullámok bemutatásával, Dublinia – a viking kornak szentelt kiállítás a mellette lévő csodálatos templommal. Ami a leginkább megfogott, az a pub-ok hangulata, ugyanis mindenfelé a városban a hét minden napján élő zene szól, a helyiek és a turisták nagy örömére.

Dublinnak ugyan nincs saját tengerpartja, de 20-30 perces vonatúttal csodálatos tengerparti településeket lehet könnyedén elérni. Az egyik méltán népszerű település Howth, hangulatos halászkikötővel, bárokkal, mólóval. A sziklás domboldalra felkaptatva és onnan visszanézve pedig gyönyörű a kilátás.

Az időjárás is remek volt, az egy hét alatt egy csepp eső sem esett és kellemes nyári idő volt.

A szakmai hozadék mellett ez az út nagyon sokat jelentett számomra a feltöltődés szempontjából is. Mivel az írek nagyon kedvesek és nyitottak, még ilyen rövid idő alatt is sok  kellemes “hétköznapi” eszmecserében volt részem.    És természetesen igen hasznos volt a világ különböző pontjairól érkezett kollégákkal is megismerkedni.

Firenze, 2022. július 4-9.

A Storytelling for Education and Learning című egyhetes tanártovábbképzés Firenze történelmi városrészében zajlott a Europass Teacher Academy szervezésében egy régi épület igényesen berendezett, modern tantermeiben. A képzés részét képezte egy félnapos kirándulás is Toszkána tartományban, amelynek során néhány vidéki történelmi nevezetességet ismerhettünk meg, továbbá betekintést nyerhettünk a híres toszkán szőlőgazdálkodás és bortermelés hagyományaiba, valamint jelenébe.

Az öt napon át zajló, napi kétszer háromórás blokkokból álló tantermi képzés technikai feltételei kitűnők voltak: interaktív tábla, internethozzáférés és a különféle szerep-, ill. drámajátékokhoz szükséges sokféle segédeszköz könnyítette a munkát.

A képzést tartotó tréner felkészültsége kifogástalan volt, személyisége feltétlen megnyerő, magatartása segítőkész és barátságos. Rendkívül változatos tanári, tréneri módszerekkel tartotta, illetve vezette a foglalkozásokat, irányította a közös munkát.

A képzési program alapját és lényegét a csoport aktív tevékenysége képezte, amelyet a tréner rövid előadása vagy csupán felvezetője nyitott meg. A nyolc fős csoport minden tagja szerephez jutott, illetve feladatot kapott, hol egyéni feladatott, hol pedig két-három fős kiscsoportban elvégzendő munkát. Ez a módszer kitűnően fejlesztette mind a nyelvi, mind pedig az együttműködési kompetenciákat, illetve a csapatmunkához kapcsolódó készségeket.

A képzés fő témái voltak: a narrátor és az alkotó/író szerep a „sztorimesélésben”, azaz az irodalomban, beleértve az írott szövegeket és élőszóbeli előadást, különöstekintettel a népköltészetre. A népköltészet többé-kevésbé közös, európai hagyományaira, motívumaira alapozva egy tündérmese „kollektív írása”  révén modelleztük a népmese sajátos alkotásmechanizmusát. Fontos és nagyon érdekes téma volt a filmek „sztorimesélési” technikájának vizsgálata is, amelynek során filmrészleteket elemeztünk és alakítottunk át, fejlesztettünk tovább lehetséges, de az eredeti műtől eltérő epizódokkal, természetesen csoportmunkában. Számomra legnagyobb élményt mégis a videójátékok „sztorikezelési, -fejlesztési” módszereinek tanulmányozása jelentette. Annál is inkább mivel korábban videójátokokkal semmilyen formában nemigen foglalkoztam, és nem is feltételeztem, hogy ezeknek köze lehet a storytellinghez, tágabb értelemben az irodalomhoz. Ez a tapasztalat rávilágított egyúttal az informális tanulás során szerzett készségek és kompetenciák lehetőségére és értékelésére is.

Firenze csodálatos reneszánsz, történelmi környezetében zajló továbbképzésünk nagyon sok hasznos tapasztalattal, új felismeréssel szolgált számomra. Rávilágított sok olyan készségre, kompetenciára, amelyeknek eddig csak kis jelentőséget tulajdonítottam az irodalomoktatásban, például a társas kompetenciák, a kollektív alkotás, valamint a digitális kompetencia. Biztos vagyok benne, hogy a továbbképzés tanulságainak nagy hasznát fogom venni a középiskolai tanári munkámban.

Acet, Cork, 2023. július 3-14

A DSZC Bethlen Gábor Közgazdasági Technikum angol nyelvtanáraként 2023 július 3 és 14 között egy kéthetes módszertani továbbképző tanfolyamon vettem részt Írországban, Cork városában. A képzés megszervezése a Hungary Expert for Teachers tapasztalatával és segítőkészségével illetve a koordinátor kolléga segítségével és odafigyelésével nem okozott gondot, ezúton is köszönöm nekik a munkájukat!

A 11 fős csoportunk lengyel, cseh, olasz és magyar kollégákból tevődött össze, az elejétől kezdve egy jó hangulatú társaság voltunk. Az órákat tartó Nerea, egy fiatal, agilis, barátságos és segítőkész tanárnő.

A választott kurzusom címe „How to teach spoken English” volt, de emellet sok más aspektusát is érintettük az angol nyelvtanítás módszertanának. Nerea előszeretettel használta ki a digitális technika előnyeit, számtalan internetes oldalt és telefonos applikációt ajánlott és mutatott be nekünk. A teljesség igénye nélkül ezek között voltak a www.linguahouse.com, http://en.islcollective.com vagy a www.eslbrains.com oldalak.

Nerea külön blokkot szánt a mesterséges intelligencia tanórán történő használatának megvitatására, amit nagyon hasznosnak és korszerűnek gondolok. Ez a témakör manapság egyre jobban foglalkoztatja az oktatásban dolgozókat, szerintem minden tanárnak és oktatónak számolnia kell ezzel a jelenséggel.

A technika vívmányain kívül számos társasjátékot és egyéb játékos feladatot mutatott és javasolt tanárnőnk, aminek én külön örültem, mert mostanában egyre jobban érdekel a gamification témaköre.

Esett ezeken kívül szó a neurodiverzitásról is, amely napjainkban a technika fejlődésével párhuzamosan egyre jobban előkerülő problémakör. Nerea részletesen ismertette a jelenséget és megvitattuk azok hatékony kezelését.

Az ACET nyelviskola heti két délutáni városnéző programot szervezett, amelyek mindegyike élmény volt, az olykor nem túl barátságos ír időjárás ellenére is.

A kurzus után új tapasztalatokkal és élményekkel tértem haza, melyek munkában nagy segítségemre lesznek az elkövetkezendő tanévekben.

Két hét (képzés) Rovinjban

Harmadik alkalommal volt lehetőségem Erasmus+ továbbképzésen részt venni. Firenze után ezúttal Rovinjba vezetett az utam, ahol egy hétig angol nyelvtanfolyamon vettem részt, majd még egy hétig az asszertív kommunikációt tanulhattam. A trénerek igazán felkészült, jó előadók voltak, a továbbképzés pedig jól szervezett keretek között zajlott.

Az angol tanárnő Diana, horvát anyanyelvű helyi tanár volt, aki türelemmel és nagy lelkesedéssel végezte a munkáját. A nyelvtanuláshoz vadiúj tankönyvet kaptunk hanganyaggal és internetes felhasználói kóddal. Ezt használtuk a tréning folyamán, megtanultuk, hogy kell használni a tankönyvet, mit, hol találunk benne, így a tanfolyam végeztével, önállóan is tudjuk folytatni a nyelvtanulást. A tanfolyam óriási előrelépést jelent a nyelvtanulásomban, és elegendő motivációt adott a további nyelvtanuláshoz.

A második héten Szász Ramóna, coach és egyetemi tanár vezetett be minket az asszertív kommunikáció rejtelmeibe. Egymást segítő kis csoportban, családias hangulatban folyt a tréning, amire szükség is volt, mert a gyakorlati feladatok során olykor önfeltárulkozásra, bizalmas beszélgetésekre került sor, valamint sok önismereti teszt is kellett ahhoz, hogy igazán elmélyedjünk a témában. A tanfolyam végére, ha nem is váltunk az asszertivitás mestereivé, minden bizonnyal közelebb kerültünk ahhoz a kommunikációhoz, amelyet egy mai pedagógusnak képviselnie kell a munkája során, nem feltétlenül az önérvényesítés miatt, hanem, hogy megfelelő mintát adjon át és közvetítsen a diákoknak. A témák között szerepelt a konfliktuskezelés, kommunikációs csapdák felismerése, indulatkezelés, hatékony önkifejezés, sikeres együttműködés és kapcsolódás, illetve belső mozgatórugóink.

A tanfolyamok mellett természetesen jutott idő a környéket is felfedezni. A tengerparti városban rengeteg lehetőség adódott kikapcsolódni. Hajós és buszos kirándulások, kajak túra, biciklis felfedezések, múzeumok, megannyi strandok és éttermek között válogathattunk. Közben új ismeretségekre tettünk szert, új barátságok köttettek, de volt lehetőségünk ápolni a régi „erasmusos” barátságokat is, hiszen az Erasmus+ képzésben rendszeresen résztvevő tagok már olyanok, mint egy nagy család. A képzésen kívül is tartjuk a kapcsolatot, tapasztalatokat cserélünk, figyelemmel követjük egymás életét, és örömmel borulunk egymás nyakába egy-egy újabb találkozás során, főleg egy ilyen gyönyörű helyen, mint Rovinj, hiszen a város elhelyezkedése és szépsége ideális hely töltekezni testileg, lelkileg és szellemileg.

2023. augusztus 5-én érkeztem Kisújszállásról Rovinjba angol nyelvi kurzusra. A továbbképzés egy gyönyörű gimnáziumban volt a város központjában. Az épület jól felszerelt és legkondicionált volt, minden feltétel meg volt ahhoz, hogy a meleg nyári napokon kellemes körülmények között tanulhassunk.

A szervezés nagyon jó volt, lehetőség volt ebéd befizetésére, és különféle délutáni programokon is részt lehetett venni. Mindenben segítőkészek és kedvesek voltak a szervezők. Az utolsó napon egy nagyszerű hajókiránduláson vettünk részt a kurzus zárásaként. A hangulat nagyon jó volt, a kiszolgálás tökéletes.

Volt időnk barangolni a városban a tanulás mellett, rengeteget sétáltunk, minden nap felfedeztünk valami újat.

Hálás vagyok, hogy részt vehettem a képzésen, nagyszerű lehetőség volt. Sikerült új kapcsolatokat kiépíteni, kilépni a komfortzónából és teljesen más közegben fejlődni.

Azért választottam ezt a képzést, mert úgy gondolom, hogy a mai világban egyre fontosabb a nyelvtudás. Eleinte bátortalan voltam, féltem megszólalni, de hamar belerázódtam, hála a tanárunknak, aki folyamatosan bátorított és csak pozitív megerősítésben részesültem általa. A beszédkészségekre fókuszáltunk, ami külön hasznos volt számomra, mivel ez volt a gyengeségem. Ha valamit nem értettünk, elmagyarázta úgy, hogy mindenki számára érthető legyen.

Gyorsan eltelt az egy hét, és rengeteg pozitív élménnyel tértem haza.

 Intenzív angoltanulás Rovinjban

A „2023-1-HU01-KA122-SCH-000124648 - Élménypedagógia és szociális kompetencia-fejlesztés a tanulási folyamatok hatékonyabbá tételéért” projekt keretében vettem részt tanári mobilitáson 2023. Július 22. és 29. között Rovinjban. A pályázati célok között szerepel az angol nyelvi fejlesztés, ezért volt lehetőség angol nyelvű tanfolyamon munkatársként is részt venni.

A kurzus címe: English Language Development for Teachers and Staff - Intermediate Level.

A jelentkezés elfogadását követően egy nyelvi tesztet kellett kitöltenem, így olyan csoportba osztottak, mely közel megfelelt aktuális nyelvi készségemnek. Egy ötfős csoportba kerültem. Az alacsony létszám garantálta az intenzív munkát, a tréner pedig a foglalkozások vezetése során folyamatosan biztosította a kommunikációs folyamatokat. Trénerünk – Michaéla - egy fiatal, Rovinjban élő horvát pedagógus. Az egyedüli kommunikációs lehetőségünk vele az angol nyelv volt, ami még intenzívebbé tette a tanulási folyamatot. Bár eltérő szinten értettük és beszéltük mind az öten a nyelvet, a közös alap mindenképpen megvolt, adott esetben tudtuk is segíteni egymást. A kurzus végére már egymás között is gyakrabban szólaltunk meg angolul. Nagy előnye és hozadéka a kurzusnak, hogy a kurzus részeként kaptunk egy kóddal ellátott tankönyvet, melynek segítségével a taneszköz teljes anyaga, hanganyaggal, online megoldási felületekkel, ellenőrzőkóddal elérhető két éven keresztül. Ez biztosíték és lehetőség is egyben a tanulási folyamat folytatására azok számára, akik szeretnének tovább fejlődni.

Az első két napon délelőtt, a későbbi napokon délután voltak az órák. Nem bántam a délutáni órákat. A foglalkozások fél hat körül így is véget értek, a legnagyobb hőségben légkondicionált teremben tölthettük a napot, az élet Rovinjban a mediterrán világnak megfelelően csak késő délután, koraeste indul be, a tengerben pedig délelőtt is kiválóan lehet fürdeni, még kellemesebb is, mert sokkal kevesebben vannak.

A kurzus egyik kiemelkedő értéke számomra az intenzív szókincsfejlesztés volt. Nagyon sokféle kifejezést, új szót ismertünk meg. Az intenzitást az segítette, hogy nem csupán találkoztunk egy-egy új kifejezéssel, és vagy kiszótáraztuk, vagy nem, hanem ezek tematikusan kötődtek, újabb és újabb feladatokban újra és újra elő kellett hívnunk, mondatba illeszteni, alkalmazni a feladatok során. Nyelvtai ismeretek is felszínre kerültek. Elsősorban a Present Perfect igeidő, amely a leggyakrabban használt forma az angol nyelvben. Középhaladó szinten nyilván nem újdonság, de a gyakoriság miatt hasznos volt az alkalmazását átismételni, kiszélesíteni. A szöveghallgatások, angol nyelvű kisfilmek sem hiányoztak a feladatok közül. Számomra ezek jelentették a legnagyobb kihívást. Feldolgozásukkal nem töltöttünk túl sok időt, és maradt is volna bennem hiányérzet a megértés segítése szempontjából, ha nem kaptuk volna meg a teljes hanganyagot és a hozzá tartozó szöveget is, aminek a segítségével annyiszor hallgathatom meg, vagy nézhetem meg ezeket az anyagokat, ahányszor csak akarom. Kaptunk útmutatást olyan digitális tanulási felülethez is, amely nem kapcsolódik a tankönyvhöz, de hasznos a szövegértés fejlesztéséhez, és még élvezetes is. (Ismert, klasszikus, angol nyelvű sláger szövegek hiányosan, megoldókulccsal, hanganyaggal.)

A legnagyobb élményt azonban a közös kommunikációs játékok, beszélgetések jelentették a foglalkozásokon. Olyan kommunikációs játékokat játszottunk, amelyek nemcsak a beszéd gyakorlására alkalmasak, de – akár magyarra fordítva – közösség- és érzelmi fejlesztő foglalkozásokon is kiválóan felhasználhatók.

A kurzus zárásaként trénerünkkel – aki egyébként abban az iskolában tanít, ahol maga a képzés zajlott – lesétáltunk az óvárosba, ahol megmutatott nekünk néhány olyan helyi nevezetességet, sajátosságot, ami talán kevésbé ismert az átlagos túristák előtt. Például a sajátos gyógynövényből készült röviditalt, melyet ott gyártanak. Neve: Pelinkovac.

Maga a képzés egy előestével kezdődött, ahol a megismerkedés és egyeztetést követően egy vacsorán vettünk részt. Itt már elkezdődhetett az ismerkedés. A képzés zárása pedig egy közös hajókirándulás volt, mely hihetetlen élményt jelentett. Behajóztunk a fjordba, ahol egy delfincsapattal találkoztunk, melyeket egész hosszasan tudtunk követni. Az embernek az volt az érzése, hogy kifejezetten a kedvünkért lubickolnak ott. Vrsar városban kikötöttünk, ott lehetőség volt megtekinteni az óvárost, mi inkább a kikötőben maradtunk. Ezután eltávolodva a partoktól a hajó megállt, és alkalom nyílt fürdőzésre a hajó körül, akár beugrálva a kétszintes hajóról a tengerbe.A hajón kaptunk ebédet, majd szép lassan, délutánra visszaértünk, Rovinjba.

Rovinj gyönyörű város. Igazi gyöngyszem. A messziről is látható Szent Eufémia templom a tornyával nagyon jellegzetes, és nincs olyan magasan, hogy az komolyabb kihívást jelentsen. A kilátás viszont lélegzetállító onnan. Az óváros zegzugos, velencei hangulatot áraszt, a horvátok kedves emberek, és gyakorlatilag mindenki beszél angolul. A tengerparton elterülő város parszakasza szinte végig egy szabadstrand különböző jellegű partokkal. A sziklás partok, öblöcskék a legromantikusabbak.

A megvalósult mobilitás igazi feltöltődést jelentett szakmailag és minden egyéb szempontból is. Minden évben szüksége lenne hasonló élményekre minden pedagógusnak!

2023. 08. 02.

Ungár Ágnes