Elemek megjelenítése címkék szerint: angol

Augusztus első hetében egy hetet töltöttem el a különleges szépségű Máltán. Kultúrája, természeti környezete, klímája kevésbé hasonlítható bármely eddigi általam megismert országéhoz. 

Öt napos angol nyelvi kurzuson vettem részt, mely kommunikációs készségem hivatott javítani. A képzés látogatása, a tananyag nyomon követése számomra problémamentes volt. 

Az iskolai kötelezettségem mellett próbáltam megismerkedni a helyi kultúrával, elsősorban az építészet és a művészeti terén. 

Képzésem helyszíne Valletta, a főváros, ahol szerencsére a szállásom is volt. Pezsgése, sokszínűsége, bája magával ragadó. Lehetőségem nyílt számtalan templomot felkeresni, és néhány kiállítás anyagával is gazdagodtam. Jártam az Archeológiai Múzeumban, a Nagymesterek Palotájából csak egy kis katonai, harcászati kiállítás volt megtekinthető, de éltem a lehetőséggel és voltam a Képzőművészeti alkotásoknak helyt adó Muza-ban is. Kirándultam egy hangulatos kis halászfaluba, Marsaxlokk-ba, de felbukkantam a Máltához tartozó Gozo és Comino szigetén is. Volt alkalmam ellátogatni a fővárossal szemben fekvő 3 Cities-be is.

Csodálatos, páratlan élménnyel lettem gazdagabb, mind a látnivalók, mind a tanulás terén.  

A Göllner Mária Regionális Waldorf Gimnázium tanáraként vettem részt életem első Erasmus + képzésén. 
Az Alpha School of English adott otthon az egy hetes English Language development for teachers - Subject Specific kurzusomnak.

Csodás környezet, barátságos, rugalmas és mindig segítőkész csapat fogadott, akik nagy hangsúlyt fektettek a biztonsági előírásokra a járványhelyzet tekintetében.

A csoportunk három főből állt, rajtam kívül még két lengyel kolléga vett részt a projekten. Ők rokoni kapcsolatban álltak egymással és a nyelvi szintjük is nagyon különbözött, ez okozott némi nehézséget az órák során.Tanárunk nagyon lelkesen és kreatívan kezelte a helyzetet és igyekezett mindenki számára érthető és fejlődést biztosító feladatokkal készülni. Tudásunk felmérését játékokkal ellenőrizte, melyekben mindenkinek lehetett sikerélménye is.

Sokszor dolgoztunk önállóan, személyreszabott feladatokkal. Számtalan hasznos internetes felülettel megismerkedtünk és használatukat ki is próbálhattuk. 

Az egy hetes kurzus során volt Máltán egy nemzeti ünnepük is, ezen a napon nem maradt el az oktatás, hanem tanulmányi kirándulásra mentünk és az iskola összes tanulójával együtt meglátogattuk az Aqariumot, ahol sokat gyakorolhattuk az angol nyelv használatát.

Az iskolában van lehetőség jelentkezni Máltát felfedező turistautakra, programokra. 

Összességében hasznos és sikeres hetet töltöttem életem első Erasmus + kurzusa keretében. Bátran ajánlom bárkinek, aki még nem mert belevágni hasonlóba, nem fogja megbánni!

2021 júliusában Máltán az Alpha School szervezésében az Effective Classroom Management nevű kurzuson vettem részt. Az iskola számos kurzust kínál, mind nyelvtanfolyamokat felnőtteknek és gyerekeknek, mind pedig továbbképzéseket pedagógusok számára. Az iskola figyel arra, hogy anyanyelvi tanárokat alkalmazzon, így én kizárólag csak brit tanárokkal találkoztam a tanulmányaim során. Az iskolától fényképes diákigazolványt is kaptunk.
A kurzuson a covid okozta körülmények miatt egyedüli diákként vettem részt, így kezdetben nehéz volt hozzászoknom ehhez az egyéni oktatáshoz. Ezáltal a sok feladat- és ötletmegosztás, a feladatok kipróbálása kevésbé valósult meg, bár az oktató rendkívül segítőkész volt, igyekezett minél több javaslatot tenni, módszereket ajánlani. Mivel egyedül voltam ezért személyre szabottan tudott ötleteket nyújtani az óráimhoz. Saját tapasztalatai mellett, videókat, weboldalakat is javasolt, melyekből szintúgy sokat lehetett tanulni, inspirálódni. Szerdán egy másik kurzushoz csatlakozva kulturális programon vettünk részt, megismerve Málta régi fővárosát, Mdinát. Ekkor játékos csapatépítő program is volt, mellyel több ismeretséget is kötöttem.

Köszönjük a Hungary Expert támogatását a szervezésben!

A Pasaréti Szabó Lőrinc Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Gimnázium disszeminációs oldala itt érhető el. 

Koordinátorom (Kaján Klára) áldozatos és kitartó munkájának köszönhetően a covid-19 okozta helyzet ellenére is sikerült kijutnom az ETI Malta angol nyelvű képzésére augusztus elején, mely két hétig tartott. Hétköznaponként, kora délutánig élvezhettem a képző intézmény magas színvonalú óráit, melyet követően a szigetország gyönyörű természetében gyönyörködhettem. Málta nagyszerű választásnak bizonyult ezen szempontok mellett abban is, hogy angol nyelvtudásomat a délutáni szabadidőmben is gyakorolhattam, lévén Málta hivatalos nyelvei közé tartozik az angol nyelv.

Kiutazásom eredeti időpontja július eleje volt, melyet azonban több szempontot is szem előtt tartva cseréltük át az augusztusi dátumra. Maga a kiutazás teljesen zökkenőmentes volt, a repülőgép időben indult és hamarabb érkezett meg máltai reptérre, ahol már várt rám a transzfer a szállásomhoz. Mire megérkeztem a megadott címre a szállásodóim (host family) már 'otthon' vártak rám. A szobám és a lakás bemutatása után megbeszéltük a ház szabályait, majd felvilágosítottak az ottani vírushelyzetről. A szállásadók az első pár napban távolságtartóak voltak velem szemben, mert féltek a vírustól (s ennek következtében szigprú szabályokhoz kellett alkalmazkodnom), de a napok múlásával egyre jobban megnyíltak és nagyszerű beszélgetésekben lehett részem. Nagyon sokat tanultam tőlük Málta történelméről, s jelenlegi helyzetéről (politikai oldalról is). 

Az iskolában hamar barátokra találtam, akikkel alkalom adtán közösen fedeztük fel a törpeállam csodáit. 

Sok új  és remek embert ismertem meg, szakmámon kívül is. A képző helyen nagyon jól felkészült és annál is lelkesebb tanárok vártak már. Az első nap természetesen egymás megismeréséről szólt, természetesen a tanulás jegyét is figyelembe véve. Tanáraink örömmel segítettek bármely, az iskolán kívüli kérdéseinkben is, olykor hosszas időt is rászánva akár. A két hetes kurzus célja a nyelvtan és a szókincs fejlesztése volt a cél, melyeket hosszasan gyakoroltunk is, míg az utolsó tanuló is magabiztosan elsajátította, illetve Málta történelméről is sokat tanultunk. A gyakorlás sokszor játékokon keresztül (rövid társasjáték, ország-város... játék) és szórakoztató feladatokon keresztül zajlott, mely tovább emelte a motivációt és a folyamatos jó hangulatot. Az épületbe belépve azonnal felvidult az ember, mert mindenkiből sugárzott a pozitivitás és segítőkészség! Fantasztikus két hét volt és alig várom, hogy újra visszamehessek tanulni oda!

Külföldi tanulmányutam megvalósulásáért és a rengeteg önzetlen segítségért hatalmas köszönettel tartozom Kaján Klárának és a tanártovábbképzés munkatársainak!

Kodály Zoltán Ének-zenei Általános Iskola, Gimnázium és Zenei AMI - 1022 Budapest, Marczibányi tér 1. http://www.kodaly-bp.sulinet.hu  

A kurzus neve: Fluency and English Language Development for Educational Staff

A kurzus helye: ETI Malta

A kurzus ideje: 2020.08.03-08.14.

York Associates szervezésében egy hetet tölthettem el Yorkban egy nyelvi kurzuson való részvétellel. A kurzus célja az angol nyelvtudás fejlesztése, megszilárdítása, a nyelvi magabiztosság kialakítása volt. A csoportban négyen voltunk két német és egy spanyol társammal együtt. A nyelvi tanár egyértelműen a beszédkészség, az idegen nyelven történő önkifejezés fejlesztésére koncentrált. Tudatosan teremtett olyan szituációkat, választott olyan témákat, melyek ezt a célt szolgálták. Az órák rendkívül oldott, jó hangulatban teltek, nagy hangsúly esett a kulturális eltérések felszínre kerülésére, ezek nyelvben megjelenő jellemzőinek feltérképezésére. A délelőtti csoportos órákat két délután egyéni foglalkozás követte, melyek sokat segítettek az idegen nyelvi tudásom erősítésében. A szabadidős foglalkozások sokszínűek voltak, kötetlen beszélgetésre, ismerkedésre adtak lehetőséget. Így megismertük a város élőzenés pubjait, nagy élmény volt a Shakespeare-korabeli színház stílusában berendezett „Rose” Színházban eredeti nyelven élvezni Shakespeare Hamletjét. York csodálatos város, amivel nem tud betelni az ember. A katedrális többszáz éves gótikus falai között felejthetetlen élmény volt meghallgatni az esti mise ideje alatt felcsendülő spirituális dalokat! Jó választásnak bizonyult a „homestay”. A helyi, házi ízek megkóstolása mellett minden este jókat beszélgettünk a „házi nénivel”, mely a nyelvtanulásnak egy merőben más, ám nagyon hatékony formájának bizonyult. Csak ajánlani tudom mindenkinek ezt a nyelvkurzust.

Köszönjük a Hungary Expert támogatását a szervezésben!

A Szabó Lőrinc Kéttannyelvű Általános Iskola és Gimnázium disszeminációs oldala itt érhető el. 

Szegedi Madách Imre Magyar- Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola pedagógusaként először vehettem részt Erasmus+ pályázat révén nyelvi továbbképzésen. Brightont, Anglia egyik legnagyobb és leghíresebb tengerparti üdülőhelyét választottam, ahol nagy hagyománya van az angol nyelvi képzésnek, 25 nyelviskola található a városban. A célom az volt, hogy a régen megszerzett nyelvi tudásomat felelevenítsem és kibővítsem. 

Az órákon a világ minden tájáról érkezett diákokkal találkoztam, a csoportunkban, ami 12 fős volt csak ketten voltunk európaiak, és tanárok. A többiek Tajvanról, Japánból, Kolumbiából, Szaud-Arábiából…. érkeztek. Többnyire diákok, fiatal felnőttek. Többen már hónapok óta tanulták itt a nyelvet. Eleinte nagyon zavaró volt, előzetes elvárásom ugyanis az volt, hogy angol nyelvterületen majd a tökéletes brit-angol kiejtést hallva ismétlek és tanulok. Később már úgy gondoltam, hogy pontosan ez az akcentusok és kultúrák sokszínűsége az, amihez hozzá kell, hogy szokjunk, ha a világban bárhol boldogulni szeretnénk.

Az órákon lehetőségünk volt a többiek szokásait, hagyományait, életmódját is megismerni a 

sok páros és csoportmunka során. 

Hallhattam tökéletes angol kiejtést is a házigazdánktól, a buszon, vonaton, az utcákon. Kirándultunk az iskola által szervezett úton Cambridge-be és Lewes-ba. Önálló szervezésben mentünk el Southamton-ba, ahol a Titanic és a várostörténeti kiállítást és a kikötőt néztük meg.  Newhaven-be az erődöt látogattuk meg, Easbourne-be, Rottingdean-be látogattunk, ahol helyi nevezetes épületeket, templomokat, parkokat látogattunk meg. Brighton látványosságait is megnéztük; Brighton Pier, Royal Pavillon, Marina. Csodálatos élmény volt a táj is; a Csatorna, a hófehér sziklák is.  Történelem tanárként is számos érdekes történelmi és kulturális ismeretre tettem szert az utam során.

A helyi emberek barátságosak, segítőkészek, gyakran kérni sem kellett, maguk ajánlották fel a segítségüket, ha eltévedtünk. Ottlétem alatt nemcsak a nyelvi tudásom gyarapodott, hanem számtalan pozitív élménnyel gazdagodtam.

2019. július 14-én, késő délután indultam Easyjet járattal London-Gatewick reptérre, majd közvetlen vonattal értem el Brightont.

Már másodszor voltam olyan szerencsés, hogy az English Language Centre nyelviskolában tanulhattam, ahol a korábbiakhoz hasonlóan rendkívül felkészült oktatók, lelkes kollégák és jó hangulat fogadott.

Késő este érkeztem a házigazdáimhoz – melyről Őket levélben értesítettem már korábban – így természetesen vártak, teával kínáltak s elmondták a másnap reggel programját. Bemutatkoztam a fiatal olasz kolléganőnek, aki lakótársam volt arra a két hétre, de másik nyelviskolában tanult.

Külön öröm volt, mikor szállásadóim elmesélték, hogy ők októberben Budapestre érkeznek négy napra. Természetesen felajánlottam, hogy velük töltök egy hosszú délutánt és mesélek varázslatos fővárosunkról.

10 percnyi sétára laktam az iskolától, minden nap gyalogoltam a gyönyörűen felújított sorházak között s az utcák végén már látszott a tenger.

Ebben az évben 6-féle tanártovábbképzési kurzus volt az iskolában, az én Mindfulness kurzusomon 11-en voltunk - Németországból, Spanyolországból, Finnországból, Braziliából és hárman Magyarországról.

Tanárunk, Lawrence Body éveken keresztül a malagai egyetemen tanított, saját kidolgozású tematikáját ültette át erre a két hetes nyári kurzusra.

Az első nap délelőttjén minden kolléga – kb. 60-an, a világ különböző részeiről – többféle ismerkedési játékban vettünk részt s a csoportokba rendeződés különböző technikáinak elcsenésére is alkalmunk nyílt.

Az együtt töltött másfél óra után, mindannyian saját kurzusunkon folytattuk az ismerkedést.

A bemutatkozásból kiderült, hogy ketten alsó tagozaton tanítunk, többen felsőben és gimnáziumban, de az egyetemi oktatásból is érkeztek fiatal kolléganők.

Lawrence előadásából megtudtuk, hogy több, mint 20 éves múltja van a felsőoktatásban a Mindfulness témának. Örültem, hogy iskolánkból az elsők között tanulhattam erről a szakterületről s szeptember óta gyakorlom is diákjaimmal.

Minden oktatási egységet egy rövidebb-hosszabb relaxációval kezdtünk s bár én nem tanultam korábban ilyet, ott nagyon könnyen átadtam magam a vezetett meditálásnak.

Tanárunk több interjú-videó megmutatásával fejlesztette szókincsünket, érzékenyített a téma iránt. Mindannyian kerestünk valami új utat, amit tanítási gyakorlatunkba beépíthettünk, mert a gondok mindenütt nagyon hasonlóak voltak – rohanó szülők, túlterhelt gyerekek és pedagógusok.

A Mindfulness határtudományaival is megismerkedtünk. Az empátia, a bölcsesség, az együttérzés, az érzelmi intelligencia tanulmányozása elengedhetetlen ebben a témában. Gyakoroltuk a hozzájuk társuló 7 alapérzelem jellemzőinek észlelését, felismerését a bemutatott fényképeken, festményeken, egymáson és persze önmagunkon.

Louis Armstrong: What a wonderful world című dalát hallgatva, a szövegét olvasva és az előadó arckifejezését néha kimerevítve, Lawrence rádöbbentett minket arra, hogy a nonverbális eszközök „olvasásából” néha többet tudunk meg, mint az áradó zenéből és a szavakból. Az elemző feladat végére még a dal valós jelentését, a szegregáció elleni küzdelmet, Martin Luther King szerepét is sikerült megfejteni.

Többféle zene bemutatásával, hallgatásával érzékenyített mindannyiunkat, hogy merjük átélni, vállalni az érzéseinket és jelenítsük is meg mások számára is érthetően. Pedagógusként ez különösen fontos a mindennapjainkban, hiszen tanítványaink számára példaként szolgálunk. A különféle zenei stílusok hallgatásakor vagy festmények elemzésekor mindig fontos volt a levont következtetés – pl. Változtass kis dolgokon! Ismerd meg mindkét oldalt! Találd meg, mivel tudod feltölteni az érzelmi tankodat!

Egy teljes péntek délutánt töltöttünk a Seven Sisters természetvédelmi területen, a tenger hullámait hallgatva, a domb tetején meditálva. Itt nem csak a táj szépsége, Lawrence nyugodtsága és mély elköteleződése a téma iránt volt különösen megkapó, hanem Miskolcról érkezett kolléganőm figyelmessége is. A meditáció után szekszárdi bort kínált körbe, mindannyian mondtunk pár szót a feltörő érzéseinkről, majd még beszélt Magyarország híres borvidékéről. Különösen páratlan pillanat volt. Ahogy az is, mikor a tengerbe ömlő kis folyócska partján sétálva találtunk a kavicsok között egy megírtat.

A meditáció és a mindfulness kapcsolatát elemeztük, majd az Eat, pray, love című filmrészlet megbeszélésével kerestük a kapcsolódási pontokat – természetesen saját életünkhöz és tanítási gyakorlatunkhoz is.         

Fantasztikus volt az utolsó délelőttre szervezett közös bemutató, ahol mindannyian megosztottuk egy platkáton, ki mivel gazdagodott abban a két hétben – ki a megtanult IKT eszközét ismertette a gyakorlatban, ki az elkészített bábjait, posztereit, én a Mindfulness óra részletemet meséltem el az érdeklődőknek.

Az órákon megtanultak egy új utat nyitottak mind a szakmai, mind a privát életemben.

A kint megvásárolt könyv olvasása megerősített abban, hogy gyakorlással tanítványaimat is érzékenyíthetem és éberebbé tehetem.

Az iskola a színvonalas oktatáson túl a tapasztalatcseréről és a kötetlen beszélgetésekről is gondoskodott. Kétszer voltunk a helyi amatőr színház előadásán, kétszer filmvetítésen a nagy előadóban és az ismerkedési és búcsúest is remek helyszín volt az angol gyakorlására.

Nagyon hálás vagyok az idei év tapasztalataiért és élményeiért, melyekhez újra az Erasmus+ pályázaton elnyert ösztöndíjjal és a Tempus közalapítvány támogatásával jutottam.

Köszönöm Anita és Krisztina segítségét, mellyel iskolánk pályázatait évek óta támogatják.

Külön köszönöm iskolánk pályázatíró csapatának a rendíthetetlen elköteleződést, és a hatalmas munkát.

A Szabó Lőrinc Kéttannyelvű Általános Iskola és Gimnázium disszeminációs oldala itt érhető el. 

Második alkalommal volt lehetőségem CLIL képzésen részt venni az Egyesült Királyságban. A British Study Centre képzését céloztam meg, mivel más kollégák visszajelzései alapján itt bőven van lehetőségem a fejlődésre.

A tanfolyam első három napjában kissé bizonytalanná váltam, mivel sem a képzés, sem a szállás a fogadó családnál nem felelt meg jogos elvárásaimnak. Egyedüli résztvevő voltam CLIL jelentkezőként, mások módszertani vagy felfrissítő képzésre jelentkeztek merőben eltérő szintű angol nyelvtudással. A negyedik napra, mire minden résztvevők igényét felderítették és összegezték, mindkét tanárunk briliáns módon megtalálta a közös metszéspontot mindannyiunk számára, és összeállítottak egy olyan programcsomagot, melynek ezek után minden percét élveztük és már ott a helyszínen kamatoztattuk. 5-en alkottunk egy módszertani, CLIL-el átszőtt (kifejezetten Science területre, mely nekem a leghasznosabb), Teacher Talking workshop csoportot, ahol a kurzusvezető által behozott egyszerű – olykor ismert – feladatot továbbgondoltuk, fejlesztettük, tantárgyakra specializáltuk és kipróbáltuk. Rendkívül felemelő volt megélni különböző kultúrák (angol, izraeli, bolgár, svéd, magyar) összehangolódását a munkaasztal felett, meglátni, hogy a problémák akár azonosak is lehetnek a Föld különböző pontjain lévő osztálytermekben. Olykor csatlakoztak hozzánk a Secondary CLIL és Módszertani képzés résztvevői (lengyel, olasz, bolgár, chilei), akikkel kiegészülve két héten át iskolán kívüli programokon is részt vettünk vagy magunk szerveztünk kulturális utakat (Tolkien tour). A két hét elteltével zárásként egy társasjáték-kávézóba mentünk el egy 3 órás játékra tanárainkkal együtt összesen 10-en.

A szállásproblémám abból fakadt, hogy Oxfordban igen nehéz egyáltalán szállásadó családot találni szabad kapacitással, lévén zsúfolttá válik a város tanulni vágyókkal. Egy indiai családhoz kerültem első ízben, ahol a család elszigetelődve, angol nyelvet alig használva élt. Így semmilyen fejlődési lehetőségem nem kínálkozott azon a helyen. Jelezve ezt a képző intézménynél, azonnal segítettek másik szálláshelyet találni, holott ez szinte lehetetlen volt. Végül már aznap este az új családnál alhattam, és az iskola minden különbözetet, transzfert anyagilag is rendezett. Példásan járt el ez esetben is az iskola.

Nagyon hálás vagyok ezért az útért sok-sok szempontból is:

• szoros barátságok szövődtek az ott megismert csoporttársakkal,
• testvérosztályunk lett Svédországban,
• egyik tanárunk máig tartja velünk a szakmai kapcsolatot és visszajelzéseinkre referál
• olyan problémás helyzeteket tanultam meg kezelni, melyek úgy véltem eddig meghaladták képességeimet
• első ízben tarthatok angolul előadást az út kapcsán szerzett tapasztalatokról az Erasmus nap alkalmával iskolánkban szakmai hallgatóság előtt
• és nem utolsó sorban Anita és Krisztina segítségéért.

A Szabó Lőrinc Kéttannyelvű Általános Iskola és Gimnázium disszeminációs oldala itt érhető el. 

Iskolánk sikeres Erasmus+ pályázata keretében egy kéthetes CLIL (tartalom alapú nyelvoktatás) továbbképzésen vettem részt Edinburghban, az Edinburgh School of English nyelviskola szervezésében.

Egy fiatal, segítőkész, barátságos és nagyon lelkes csapat fogadott bennünket. Tanáraink rendkívül elhivatottak és felkészültek voltak. A kurzust megelőzően felvették a kapcsolatot a csoport tagjaival, igényfelmérést végeztek és ennek megfelelően állították össze a képzés tematikáját. Rugalmasságuknak köszönhetően, a felmerült kérdések alapján a programunkat menet közben is módosították.

Mindkét tanárunk (Agnieszka és Will) személyes varázsa, lendületes óravezetése, motiváló képessége fergeteges hangulatot teremtett. A csoportunkat 4 nyelvtanár és 4 szaktanár alkotta. Hárman Spanyolországból, ketten Csehországból és hárman Magyarországból érkeztek.

A CLIL módszertanának rövid elméleti bevezetője után tanáraink arra törekedtek, hogy a különböző feladatok megoldása során olyan tanulási környezetet teremtsenek, ahol mi magunk is átélhetjük az elmélet gyakorlati alkalmazását. Számos módszertani ötletet kaptunk a különböző olvasott/hallott szakszövegek feldolgozására, beszéd- és tevékenységközpontú oktatásra. Sokféle játékot és tevekénységet próbáltunk ki, amelyek amellett, hogy nagyon szórakoztatóak, kiválóan alkalmasak szókincsfejlesztésre, kiejtés és nyelvtan észrevétlen gyakorlására, tanulására.  Néha nem volt teljes az egyetértés a csoporton belül a tartalmi kérdések és a nyelvi vonatkozások hangsúlyosságának megítélésében. Ilyenkor tanáraink, időnként irányított kérdéseket feltéve, a háttérből figyelték hogyan jutunk konszenzusra. Külön figyelmet fordítottunk arra is, hogy a tanítás-tanulási folyamatban mely hibákat szükséges javítanunk, melyeket nem és milyen módon célszerű ezt megtenni. Emellett hasznos óraszervezési tippeket is kaptunk. Jó gyakorlatokat bemutató videofilmeket néztünk meg és elemeztünk, összeállítottunk majd megvitattunk saját óraterveket.

Az óráink 9:00-13:30/14:00-ig tartottak. Az ebédszünetet követően az iskola különböző délutáni szabadidős programokat is szervezett. A kínálat nagyon széleskörű volt, mindenki találhatott az érdeklődésének megfelelőt.

A programok között szerepelt városnézés idegenvezetővel, kirándulás a közeli ’Artúr székére’, amely a Holyrood Park legmagasabb dombja és ahonnét csodálatos kilátás nyílik a városra; kastély- illetve múzeumlátogatások, paintballozás, golfozás, storytelling esték, hagyományos skót tánctanulás.

A mobilitásom során nemcsak tudással, élményekkel gazdagodtam, hanem új ismeretségekre, barátokra is szert tettem. A kurzus választásával pedig egy régi álmom is valóra válhatott: eljutottam a lenyűgöző természeti adottságokkal rendelkező Skóciába, közelebbről megismerkedhettem a skót hagyományokkal. A fesztiválszezon miatt utcai zenészek, festők, táncosok lepték el az utcákat felejthetetlen hangulatot varázsolva. Köszönöm a lehetőséget, és a Hungary Expert segítségét!

A Szabó Lőrinc Kéttannyelvű Általános Iskola és Gimnázium disszeminációs oldala itt érhető el. 

2019 augusztusában az Edinburgh School of English "CLIL for Primary Teachers" című tanfolymán vettem részt.

A továbbképzés programja:

1. nap: A kurzus céljainak ismertetése, tanulási stílusok.
2. nap: „Mi a CLIL?”, Az elmélet és a gyakorlat közti rés áthidalása.
3. nap: Miből áll egy ESL óra, és hogyan használhatom fel saját óráimon. Mitől lesz sikeres egy beszédfejlesztő gyakorlat.
4. nap: Szókincs fejlesztése és gyakorlása. Szövegértési feladatok.
5. nap: Hasznos weboldalak ismertetése, ezek megosztása egymással. WEBQUEST
6. nap: Óratervek és órai anyagok fejlesztése.
7. nap: Felmerülő kérdések megbeszélése. Feladatok és értékelésük.
8. nap: ICQ/CCQ, A szavak kiejtésének és gyakorlásának megkönnyítése. Feladatok és értékelésük.
9. nap: Osztályszervezési feladatok a CLIL típusú órákon. Feladatok és értékelésük.
10.nap: Módszerek tanárok és diákok támogatására. Társak értékelése, források megosztása.

A kurzuson tanultakat nagyon hasznosnak találtam. Nem csak elméleti, de gyakorlati tudásunk is bővült. A tanórák jól szervezettek voltak és megadták a lehetőséget, hogy egymástól is értékes ötleteket tanuljunk. Az oktató támogató jelenléte lehetővé tette, hogy mindenki egyéni képességeinek és felkészültségének megfelelően érvényesüljön. Ezáltal mindenki sikeresnek érezhette magát a kurzus alatt.

Délutánonként maradt elég időnk, hogy megismerjük Edinburgh-t és annak nevezetességeit. Maga az iskola is szervezett szabadidős programokat. Egy ilyen alkalommal sikerült meglátogatnunk a Royal Yacht Britannia-t. Hétvégén egy csodálatos, egésznapos túra alatt bejártuk a Skót-felföldet, melynek során eljutottunk Loch Ness-ig is.

Új résztvevőként sokat jelentett számomra a Hungary Expert információs napja, köszönöm!

A Szabó Lőrinc Kéttannyelvű Általános Iskola és Gimnázium disszeminációs oldala itt érhető el.