Elemek megjelenítése címkék szerint: tanártovábbképzés

2024 júliusának végén, az Erasmus+ pályázatnak köszönhetően Horvátország egyik romantikus városában, Rovinjban vettem részt az „English Language Development for Teachers and Staff” elnevezésű egyhetes tanfolyamon.

A turistákat és a sikeres pályázókat egyaránt elvarázsolják a város macskaköves sikátorai, a színes házikói. Varázslatos érezni,   ahogyan a  levegő sós illata keveredik a mediterrán fűszernövények aromájával. Rovinjban minden út a tengerhez, az Adria kék vizéhez vezet.

Az egyhetes program szakmai része vasárnap kezdődött, amikor a regisztrációt követően megismerkedtünk a trénerekkel, és  más nemzetbeli kollégákkal, akik Európa számos országából érkeztek: Szlovákiából, Szerbiából, Romániából, Szlovéniából, Spanyolországból Franciaországból, Máltáról,  és Németországból.

Trénerünk, Dijana Volkmer Krajina profi módon oldotta meg azt a feladatot, hogy az eltérő  nyelvtudású csoporttagokat saját szintjükön fejlessze és motiválja. Ennek a mintaadásnak  köszönhetően én is merészebben fogok a helyettesítéseknek megfelelni iskolánk angolóráin.

Tanításának hatékonysága azonnal érezhető volt, amint az iskola falain kívül használtuk a nyelvet a nyári forgatag szituációiban: éttermi asztalfoglalásnál, útbaigazításnál, utazásnál.  Külön köszönöm azt is Dijánának, hogy oktatását leginkább a gyakorlatiasság jellemezte, és többször hangsúlyozta, hogy a nyelvtanilag hibátlan mondatok másodlagosak, ennél sokkal fontosabb, hogy merjünk bátran megszólalni. Higgyük el, akihez beszélünk, pontosan meg fogja érteni, amit közölni szeretnénk! Ezt megtapasztaltam a szombati prezentáció során, amikor francia és spanyol anyanyelvű kollégáknak tartottunk előadást hazánk történelmi eseményeiről, művészeti alkotásairól, híres sportolóiról, gasztronómiájáról, majd az általuk  feltett kvízkérdésekre válaszoltunk. Ezzel is erősítettük a képzés multikulturális jellegét.

A kurzus közösségteremtő erejét elősegítették a szervezett kirándulások, amelyek közül azt a hajóutat választottam, amit a koordinátorok Vrsarba szerveztek. A kis város Poreč és Rovinj között félúton a part mentén helyezkedik el, a Limski csatorna külső ívén. A városnézés, a vidám hangulatú beszélgetéssel átszőtt órák emlékezetes élménnyé váltak.

Köszönet a kurzus szervezőinek és kollégáimnak, akik rengeteg energiát fordítottak arra, hogy ez a program iskolánk pedagógusainak is elérhetővé váljon. 

2024. július 22–27. között az Erasmus+ program keretében vettem részt Bécsben egy tanártovábbképzésen. A kurzus címe - Wien erleben: Eine Reise durch die Geschichte und Kultur Österreichs – önmagáért beszél. Ezen a 6 napos tanfolyamon számos érdekes és szórakoztató tényt és klisét tanultam meg az alpesi köztársaságról. A kommunikatív orientációjú szeminárium a regionális ismeretek széles skáláját kínálta számomra. Sokat megtudtam az ország történelméről és jelenéről. A délelőtti órák keretében mélyrehatóan foglalkoztunk a Habsburgok történelmével, Ausztria uniós tagságával és jelenlegi politikai, gazdasági helyzetével. A földrajzról, előadóművészetről, zenéről, popkultúráról, sportról, filmről, irodalomról és a világhírű bécsi konyháról szóló bőséges anyagokat kaptunk és dolgoztunk fel különféle módszerekkel.

A csoportban nyolcan voltunk, valamennyien Közép-Európából érkeztünk. Minden nap más ülésrend volt, így a 6 nap alatt volt alkalmam mindegyik kolléganőmmel megismerkedni és együtt dolgozni. Első nap bemutatkoztunk és lehetőséget kaptunk arra is, hogy iskolánkat, oktatási rendszerünket bemutassuk egy prezentációban. Nagyon hasznosnak tartottam az ismerkedésnek ezt a formáját, mert ez a téma megalapozta a délutáni eszmecserék vezérfonalát is.

A páros munkák során lehetőségem nyílt tovább bővíteni ismereteimet Mária Terézia császárnőről, az egykori csodagyerekről és zseniális zenészről, W. A. ​​Mozartról, de foglalkoztunk Sigmund Freuddal, a pszichoanalízis atyjával is. De azt is megtudtam, mi a közös Niki Laudában, Arnold Schwarzeneggerben és Rex felügyelőben. Érdekes információkat kaptunk arról is a kurzus keretében, hogy két neves cukrászda 25 évig harcolt az „Eredeti-Sacher-Torte” védjegy használatáért. Magyarként külön örültem, hogy sokat foglalkoztunk Sissivel, és az is kiderült, hogy a legendás Erzsébet császárné kedvenc édessége a kandírozott ibolyavirág volt. Szóba került az „iskolarendszer” témája is, valamint az „osztrák” nyelv sajátosságai is. A kurzus végére megértettem a különféle osztrákok jelentését, mint például a „Topfen”, „Erdäpfel” vagy „Heuriger”. Mindezen hasznos információk átadásában és közvetítésében kiemelkedő szerepe volt rendkívül felkészült oktatónknak, aki nyelvészként, szociológusként és tanárként minden kérdésünkre választ tudott adni. Rendkívül lelkiismeretes munkájával és kedves, segítőkész egyéniségével felejthetetlenné tette az osztrák császárvárosban eltöltött napokat.   

A tanfolyam résztvevőjeként lehetőségem nyílt német nyelvtudásom bővítésére és az osztrák főváros kulturális sokszínűségét testközelből is megtapasztalhattam. Nagyon jónak találtam, hogy ebben a továbbképzésben nagy jelentőséget tulajdonítottak a szervezők annak, hogy a különböző európai országokból érkező tanfolyam résztvevői a szemináriumi órákon kívül is elegendő lehetőséget kapjanak eszmecserére, kapcsolatépítésre. A változatos délutáni programok ezt a célt szolgálták. Közös kávéházlátogatás és egy múzeumi délután zárta a közös programot. Az oktatónktól a kurzus kezdete előtt megkaptuk a bécsi múzeumok listáját, így még itthon kiválaszthattuk, mely múzeumokat szeretnénk meglátogatni. A kurzus elején mindenki kiválasztotta azt az egy múzeumot, amelyet a megtekintés után egy prezentáció formájában bemutatott a csoportnak. Történelem szakos tanárként a választásom a Herresgeschichtliches Museum-ra esett, mert a kurzus során azt is elsajátítottam, hogy milyen fontos szerepe van a múzeumpedagógiai módszereknek abban, hogy a diákok érdeklődését felkeltsük a tantárgyunk iránt vagy a motivációjukat növeljük egy-egy múzeumlátogatás segítségével.

A kurzus helyszíne nagyon könnyen megközelíthető volt bármilyen tömegközlekedési eszközzel vagy akár gyalog is, hiszen pár percre fekszik a Karlsplatztól. A tanterem jól felszerelt, tágas volt és kényelmes munkavégzést biztosított, kávé és apróbb meglepetések ízesítették meg a délelőtti munkánkat.

A kurzus előtt a szervezőktől minden információt és dokumentumot időben megkaptam, tehát nagyon kiválóan előkészített és tartalmasan megszervezett tanfolyamon vettem részt Bécsben.

Összességében elmondhatom, hogy ez a 6 nap igazi élményutazás volt Ausztria történelmén és kultúráján keresztül, amely során igazán felfedeztem Bécs Duna-parti metropoliszát, fejlesztettem nyelvtudását és kommunikációs készségemet, valamint lehetőségem nyílt didaktikai és módszertani tapasztalatcserére nemzetközi kollégákkal.

2024. 07. 21-27. Rovinj, Horvátország

2024. július 22-27 között rendkívül hasznos és felejthetetlen hetet töltöttem az Erasmus+ keretében, a festői szépségű bodeni-tó partján fekvő Lindau városban megrendezett tanártovábbképzésen.

A kurzus címe Sprache & Methodik in der Praxis Lehrerinnen und Lehrer für Deutsch als Fremdsprache ( Nyelvi és módszertani gyakorlatok a német nyelvben) A továbbképzés kifejezetten német nyelvet tanító tanárok számára lett meghirdetve.

Két remek, jól felkészült, motivált előadóval fejleszthettük már meglévő  nyelvtudásunkat és az órák keretében a diákok szemszögéből végeztünk el  szórakoztató feladatokat. Az itt megszerzett tudást, gyakorlatok be fogom építeni a mindennapi munkámba.

A csoport összetétele rendkívül színes volt, lengyel, ukrán, török, kínai nemzetiségű résztvevőkön kívül két magyar kolléga is ezt a kurzust választotta. Remek lehetőségem volt az idegen nyelv folyamatos használatára. A német nyelvi ismereteim felfrissítésére, valamint külföldi kollégákkal történő tapasztalatcserére.

A kurzus során nem csak elméleti, gyakorlati, hanem országismereti  tudással is gazdagodtam.

Felfedezhettem Lindau város történelmi belvárosát és környékét. Személyesen átélhettük a minden évben július 25-én  megünneplésre kerülő lindaui "Kinderfestival" felvonulását, s a továbbképzésen megismerhettük ennek az ünnepnek a többévszázados történetét.

Nagyon örülök, hogy részese lehettem iskolám Erasmus+ pályázatának és ezáltal sok élménnyel és tudással gazdagodhattam. Köszönet érte.

Horváthné Bakos Andrea

A Ciszterci Rend Nagy Lajos Gimnáziuma és Kollégiuma német szakos tanára

2024. 07. 14-20. Rovinj, Horvátország

A csodasziget: Izland

Reykjavík, 2024. 07. 05-13.

Nagyon vártam, hogy elindulhassak Izlandra, mert az utazás már egy évvel korábban is be volt tervezve, mint ahogy ténylegesen sikerült kijutnom. Tudtam, hogy miket szeretnék megnézni, és a kollégáktól is sok hasznos ötletet kaptam. A képzőről is sok jót hallottam.

A repülőút nagyon gördülékeny volt a közvetlen járattal. Meglepődve tapasztaltam, milyen kicsi az ottani reptér, és egyben örültem is neki, hogy nem kell sokat gyalogolni a transzferjáratokhoz, melyek teljesen összhangban vannak a gépek érkezésével. Érdekes volt megtapasztalni, hogy este 11-kor világos van, és még fél 2-es érkezésemkor is szükség van a sötétítő függönyre.

Mikor szállást foglaltam, a Dalur Hostelre esett a választásom, mert a közelben volt a képzőhely. Ez volt az első alkalom, hogy ilyen jellegű helyen szálltam meg, de csak jót tudok írni róluk. Négy ágyas szobában voltam és ez alatt az egy hét alatt csak én voltam az állandó ember abban a teremben. Jó volt minden nap a más országokból érkező, élményekkel teli emberekkel beszélgetni és tapasztalatokat cseréli, továbbá a teakonyhában velük kávézni és a társalgóban társasjátékozni. Mindig biztonságban éreztem magam. Érdekes volt látni, hogy tartozott egy lakókocsis és sátrazós terület is a hostelhez. Ott bárki kedvére sütögethetett, közösségi életet élhetett, de aki igényét érezte, elvonulhatott a közeli szép parkba, ahol gyönyörű fekete tulipánok nyíltak. A természet nagyon tavasziasnak mutatkozott, ekkor nyíltak a virágok. A hőmérséklet 8-10 fok volt, sokat esett az eső.

A képzésem a kültéri aktivitásáról szólt, és arról a fontos és aktuális képességről, hogyan legyünk stabilak mentálisan és érezzük jól magunkat. Kiemelték, hogy nekünk, tanároknak kell jól lennünk, hogy tanítványainknak át tudjuk adni ezt a pozitív és vidám szemléletet, ezáltal nagyobb kedvvel fognak munkához látni és az órákon koncentrálni. Ezt a szemléletet mozgásos játékokkal tehetjük hatékonyabbá, ahol a tanulók szinte észre sem veszik, hogy tanulnak. Ezeket a tanult játékokat, módszereket a szabadban ki is próbálhattuk, és a többi országból érkező kollégával meg is osztottuk saját hozott gyakorlatainkat. A finneké tetszett a legjobban. De volt, aki dalt tanított nekünk lengyelül. A csoportunk 25 fős volt, 8 féle nemzetiség. Nagyon sokszor hangsúlyozták a mozgás fontosságát, és ehhez tartásjavító és légzőgyakorlatokat mutattak be. Volt olyan gyakorlat, amiről kisfilmet néztünk meg, hogy csinálják az izlandi iskolások.

Szuperül éreztem magam a kulturális esten, ahol izlandi hallevessel is kínáltak minket, ami tonhalból és lazacból készült. Kóstolhattunk izgalmas ízeket és ételeket, italokat Európa más országaiból. Az este egy bulival zárult.

Külsős programokon is részt vettünk, amit a képző szervezett a csoportnak. Ilyen volt az aranykör, ahol láttunk gejzíreket, krátertavat, Gullfoss vízesést. A buszos kirándulás közben sok információt hallottunk a területről és arról, hogy az izlandiak fele még hisz az ún. trollokban és koboldokban.

Az időjárás nem volt annyira kegyes, mert elég hideg volt, és az eső is esett, de a látvány kárpótolt mindenért.

Voltunk egy iskolalátogatáson is, ahol a gyerekek nyári szüneti iskoláját mutatták be. Érdekes volt, hogy nyári iskolaigazgatónak egy 20 éves fiút választottak, aki beszélt nekünk a rendszerről, ahol ő maga is csoportvezető volt régebben.

A szabadidőmben sokat sétáltam a városban és múzeumokat látogattam. Voltam a Perlan Természetrajzi Múzeumban, ahol filmet vetítettek a sarki fényről, kicsit hasonlított a Planetáriumra. A belépőjegyünk egy karkötő volt gumiból, amit vissza kellett adni távozáskor. Az újrahasznosítás jegyében. Izlandon nagyon figyelnek, hogy környezetbarátan éljenek. Nincs szemét az utcákon. Tiszták és rendezettek a közterek, parkok, tavak.

Egy nagy álmom is teljesült itt Izlandon, mert láthattam bálnát. Először csak a bálna múzeumban, majd később egy óriási hajóval hajóztunk ki a Csendes-óceánra, a hajóút 3 órás volt. A bálnákat 40 darabig számoltam. Felbukkantak párban és egyedül is. Többfélét láthattunk, mert engedték mutatni magukat a tiszta, napsütéses időben.

Más életre szóló programon is részt vehettem, ilyen volt a Fly Over. Itt beültettek egy gépbe és virtuálisan bejártuk a szigetet. Repülőgéptávlatából láthattuk a hegyek csúcsait és érinthettük lábunkkal azokat.

Köszönöm a koordinátoromnak,Hutlassa Zsuzsának hogy részt vehettem ezen az utazáson is, és az izlandi képző helyét is ajánlom, a Smart Teachers Play More (STPM) intézményt mindenkinek, mert nagyon kedvesek és segítőkészek voltak, a mindig vidám hangulatról nem is beszélve! 

2024. júliusában részt vettem az Erasmus+ támogatásával a „The climate crisis, green issues and sustainability: teaching and learning  opportunities in today’s language classrooms” című angol nyelvű kurzuson.

Hosszú buszozás után nyári hőségben érkeztem meg a képzés helyszínére, a csodálatos tengerparti üdülőhelyre, Rovinjba. A Hungary Expert szervezésében egy időben több, különböző tanfolyam is folyt, így lehetőségem volt sok, más országból származó tanár kollégámat megismerni, szakmai beszélgetéseket folytatni a szünetekben és a közös programokon.

Trénerünk, Peter Holly nyugodt, humoros természetével barátságos légkört teremtve vezetett be bennünket a környezeti problémák és a fenntarthatóság valóságába. Interaktív és izgalmas feladatokat végeztünk és játékokat próbáltunk ki, melyeket a későbbi nyelvóráinkon hasznosítani tudunk. Új technikákat tanultunk, melyek fejleszthetik a tanulóink 21. századi készségeit, együttműködésüket, kritikus gondolkodásukat és kreativitásukat.

Foglalkoztunk a klímaválsággal, a klíma aktivisták és a 3. világ szerepével, az ökológiai lábnyom, biodiverzitás, klímaszorongás és a „fast fashion” fogalmaival. Saját laptopjaink segítségével aktuális cikkeket kerestünk és a témával kapcsolatos „zöld” weboldalakat böngésztünk. Eközben fejlődött szókincsünk, kommunikációs készségünk és motiválttá váltunk, hogy saját tantermünket és iskolánkat is környezettudatosabbá varázsoljuk. Belepillantottunk a mesterséges intelligencia adta lehetőségekbe, vizsgáltuk annak használatának környezetkárosító hatását. Társas- és quiz játékokat játszottunk. Bemutattuk egymás országának oktatási rendszerét, összehasonlottuk azokat és eljátszottunk a változtatások gondolatával. A hét folyamán csoportokban projektmunkát végeztünk. Választott témánk a turizmus hatása Rovinj városára.

A délutáni közös programokon együtt ismertük meg Horvátország kultúráját, gasztronómiáját és más értékeit. Tartalmas kirándulásokon vettünk részt, melyek segítették a kikapcsolódást. Meglátogattunk egy ókori romvárost, barangoltunk a hegyi városkák szűk sikátoraiban, megcsodáltunk egy cseppkőbarlangot, Pula amfiteátrumát, a Lim fjordot, naplementés csónakázás közben delfineket láthattunk. Természetesen felfedeztük a közeli strandokat is.

A közös élmények és új ismeretek motiváltabbá tettek munkámban. A szervező rendkívül precíz és segítőkész volt, az előadók pedig nagy tudásúak, informatív és hasznosítható tudást nyújtottak. Segítettek új, nemzetközi szakmai kapcsolatokat kialakítani, barátságokat kötni.

Tanári pályafutásom során először vettem részt Erasmus + továbbképzésen, mely hatalmas szakmai, illetve személyes inspirációt és feltöltődést jelentett számomra.

A hét napos kurzus első alkalma ismerkedéssel telt, ahol már bevezetésre kerültek olyan – főként - drámajátékok, amelyek amúgy is a képzés tananyagának részei. A kurzusvezetőnk az első pillanattól kezdve igyekezett velünk is úgy dolgozni és azokat az alapokat, alapelveket lefektetni a csoportunkban, amelyeket elsajátítva mi, pedagógusok is elfogadó, biztonságos közeget tudunk kialakítani, ahol a diák bízik társaiban, a tanárában és saját magában is. 

A kurzusvezetőnk szakmai felkészültsége, energikus, mindig pozitív, bátorító személyisége és a jól felépített tanagyag és napi időbeosztás segítette, hogy könnyen egymásra hangolódjunk. A sajátélményű tanulás során fejlődött tudásunk, illetve személyes és szakmai komptenciáink, megtapasztaltuk a játékok, a játékosítás és a játék alapú tanulás előnyeit, esetleges nehézségeit. Megismerhettük a tanárok és a diákok oldalát is, milyen bevonódni egy feladatba, milyen kilépni a komfortzónánkból, csapatban dolgozni, feloldódni egy ismeretlen közegben, addig nem ismert, idegen tevékenységekben.

A képzést még különlegesebbé tette, hogy a hét közepén csapatépítő kiránduláson vettünk részt, ami nagyon sokat hozzátett a kultúra és a helyi gasztronómia megismeréséhez. A csoporttársainkkal még jobban megismerkedhettünk, nem csak szakmai diskurzusokra, hanem személyesebb beszélgetésekre is volt időnk, ami pozitív hatással volt, az amúgy is jó hangulatú képzés hátralevő napjaiban végzett közös munkájára.

A kurzuson folyamatosan haladtunk az egyszerűbb feladatoktól az összetettebb, több ismeretanyagot igénylő munkafolyamatok felé. A jégtörő és drámajátékok után felfedeztük a mesterséges intelligencia nyújtotta lehetőségeket, különböző témákat dolgoztunk fel a Chat GPT segítségével. Használtuk a Plickers nevű alkalmazást, ami a Kahoot kvízhez hasonlóan működve méri fel a diákok tudását. Előnye azonban, hogy csak a pedagógusnak kell okoseszközzel rendelkeznie, annak kamerájával scanneli be a diákok qr-kódhoz hasonló válasz-ábrái. A tanár azonnal látja ki adott helyes választ, illetve adott esetben a végeredményt is elrejtheti a diákok elől, segítve ezzel az anonimitást. 

Csapatokban fejlesztettünk társasjátékokat, melyek alkalmasak egy-egy tananyag feldolgozására. Ezeket az utolsó napokban teszteltük és megbeszéltük a továbblépési lehetőségeket. Hatalmas élmény volt másokkal együtt dolgozva, a különböző ismereteinket összegyúrva ötletelni, közösen alkotni, és a próbakörök során újabb és újabb részleteket kidolgozva terméket fejleszteni.

A hét során megismert játékokat, online felületeket felhasználva mindannyiunknak lehetősége volt a saját tantárgyához kapcsolódó óratervet készíteni, melyet be is mutathattunk egymásnak. Láthattuk, hogy milyen sokféleképpen épülhetnek be egy tanórába, vagy szabadidős tevékenységbe a játékosítás és a játék alapú tanulás módszerei.


Dezső Ilona
Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium
https://www.fazekas.hu/erasmus-akkreditalt-intezmenyi-palyazat-2021-2027/

Különleges élmények a „Mindenki különleges” képzésen

„We are all special” – ERASMUS + tanártovábbképzés Barcelonában

2023. augusztus közepén (08. 14-20.) vettem részt egy Erasmus továbbképzésen Barcelonában. A téma az inkluzív nevelés volt. Bővebben: SNI (Students with Special Needs) tanulók bevonása és bevonódása a tanulási folyamatokba tantermen belül és kívül.

A képzésen tizenegy változatos életkorú és szaktudású kolléga vett részt Európa különböző országaiból. Tanárunk a kiváló felkészültségű, sokirányú tapasztalattal rendelkező, angolul anyanyelvi szinten beszélő Antonio Torralba volt. Érzékenyen és nyitottan irányította a soknemzetiségű csapatot. Épített a bemutatkozó prezentációk során megfigyelhető helyi sajátosságokra és a csoportbeszélgetések során felmerült egyedi esetekre.

Jól felépített és rugalmasan megvalósított kurzuson vehettünk részt. Az elméleti és gyakorlati részek és a tanítási módszerek, munkaformák jó arányban váltogatták egymást – korszerű és jól hasznosítható tudásátadás történt. Nagy hangsúlyt kapott az integráció és az inklúzió különbségének tisztázása. Vitára és konzultációra is bőven adódott lehetőség.

A tanfolyam minden napján különböző, a tanításban jól hasznosítható konkrét tevékenységet próbálhattunk ki. A cél minden esetben a tanulási vagy viselkedési nehézségekkel küzdő tanulók elszigetelődésének megakadályozása és a zavaró viselkedés megelőzése. A feladatok között volt tantermi és szabadtéri is. Többek között legóztunk, festettünk, vándorbotot készítettünk.

Szerda délelőtt egy beépített közös program keretében a szabadtéri jógyakorlat megismerése után ellátogattunk Garcia városrészbe, ahol rövid séta után egy hangulatos kisvendéglőben megkóstoltuk a helyi konyha egy-egy csemegéjét. A szabadtéri foglalkozás volt számomra az egyik leginspirálóbb élmény, amikor az érzelmi nevelést szolgáló remek „Vándorbot” projektet ismertük meg.

A résztvevők fokozatosan egyre jobban megismerték egymást, kialakultak érdekes személyes beszélgetések is. Izgalmas volt megismerkedni a spanyol, katalán, litván, német, olasz, lengyel iskolák sajátosságaival, egyedi problémáikkal és sajátos megoldási módjaikkal.

Sok segítséget kaptunk a város és a katalán kultúra megismeréséhez is. A szépséges Barcelonát bejárni, kicsit megismerni igazán csodás lehetőség volt. A város építészeti kincsei, a városlakók kedvessége, a Picasso és Miro művekkel való megismerkedés sokáig ható élmény marad számomra.

Remek alkalom volt ez a képzés a nyelvtudásom és a szakmai tárházam bővítése szempontjából egyaránt. Mindenkinek csak ajánlani tudom.

https://www.teacheracademy.eu/course/inclusion-support-special-needs-students/

A Vajda Péter Evangélikus Gimnázium 2022-2-HU01-KA122-SCH-000098670 számú Erasmus+ pályázatnak köszönhetően részt vehettem egy pedagógusok számára kiírt továbbképzésen 2023. augusztus 7-11. között Máltán. Az iskola és a szállásunk is a sziget északi részén található gyönyörű Szent Pál-öbölben volt. Az egyhetes képzést az Alpha School of English szervezte, melynek címe: Creative Use of Technology in the Classroom. A módszertani képzésen az IKT eszközök használat tanulmányoztuk, új alkalmazásokat tanulhattunk meg. 5 fős kis csoportban tanulhattam egy magyar, két osztrák és egy német kollégával együtt.  Rendkívül jó hangulatban teltek a foglalkozások, tapasztalatokat cseréltünk az általunk használt programokról, alkalmazásokról, és a német és osztrák iskolákról, a pedagógusok munkájáról is sokat megtudtunk. A máltai iskola az egyik nap csodás kirándulást szervezett nekünk Mdina városába, amely Málta fővárosa volt Valletta előtt. A többi délután a csoport tagjaival együtt fedeztük fel Málta nevezetességeit. Jártunk a fővárosban, Vallettában, Gozó szigetén, és természetesen a gyönyörű Comino apró szigetén, a Kék Lagúnában.