Elemek megjelenítése címkék szerint: nyelvi képzés

Két csodálatos hetet töltöttem Máltán, 2023. július 17-től július 28-ig vettem részt a „Creativity and Motivation in the Classroom and Teacher Language Development” című kurzuson, az Erasmus + program támogatásával. A veresegyházi Jövő Iskolája Általános Iskolát képviseltem a tanfolyamon, mint angol nyelvtanár. A kurzusválasztásomat az motiválta, hogy új módszertani fogásokat, feladat ötleteket tanuljak, hogy több kreativitást és játékosságot tudjak az óráimba vinni. A XXI-ik századi fiatalok angol szleng szókincsének megismerését is célul tűztem ki. 

A képző intézmény, az Easy School of Languages, egy nyelviskola és nyelvtanári továbbképző intézmény is egyben, a teljesen kezdő szinttől az anyanyelvi szintig tartanak kurzusokat. Nyelvi képzést, módszertani képzést és IKT képzést is hirdetnek, minden szinten. A főváros szívében elhelyezkedő, hangulatos épület stílusában a középkori és a modern elemek ötvöződnek, emellett a legmodernebb  eszközökkel, klímával felszerelt teremben tanulhattunk. A munkatársak a kurzus szervezése és megvalósítása során maximálisan segítőkészek és kedvesek voltak, az általuk biztosított szállás modern, kényelmes és tömegközlekedéssel pár perc alatt elérhető távolságban volt.

A kurzus oktatója Alan Marsh, egy nemzetközileg elismert, közel öt évtizedes tapasztalattal rendelkező nyelvtanár tréner volt. A két hét alatt átadott módszertant és játékötleteket saját élményként is megtapasztalhattuk, diákként játszhattunk és átélhettük az egyes feladatok által adott élményeket. A többi résztvevő nyelvtanár kollégával közösen eljátszott pár-, csoport-, és szituációs játékok lehetővé tették, hogy széleskörű szakmai gyakorlatot szerezhessünk, és a csoportdinamika kezelésének új technikáiba is betekintést is kaptunk.

Nagyon kellemes feltöltődést adott a sok-sok játék, emellett nagyon tanulságos volt megfigyelni ezt a fantasztikus tréner pedagógust munka közben. Minden téren sokat tanultunk tőle! A kreativitást és motivációt ötvöző nyevtanításról könyvet is írt, melyben szintén hatalmas tudásanyagot halmozott fel, de a kurzus során is több száz oldalnyi oktatási segédanyagot osztott meg velünk, melyet már az idei év elején el is kezdtem használni és nagyon tetszik a tanítványaimnak.

A tanórák a tanfolyam alatt reggeltől kora délutánig tartottak, a délutáni szabadidő alatt lehetőségünk nyílt Málta gazdag kultúrájával és természeti szépségeivel művészeti kincseivel megismerkedni. A szárazföldi kirándulások alkalmával felfedeztük Mdina középkori városát, egy limoncello manufaktúrát, Valletta fővárost és Marschaxlokk halászfalut. A képző által szervezett programok ideje alatt szoros barátságot kötöttünk a képzés többi résztvevőjével, és közös éttermi vacsoráink során számos helyi specialitást is megkóstoltunk.

Remélem, hogy a jövőben lesz még lehetőségem részt venni hasonló, magas színvonalú képzésen az ERASMUS + program keretében.

Tavaly tavasszal még a londoni két hetes nyelvi kurzusomról ábrándoztam, ami sajnos ábrándozás is maradt, hiszen az élet kissé átírta a nyári forgatókönyvet. Ősszel világossá vált, hogy a londoni út füstbe ment tervvé változik, és érdemes másik országot választani az angol nyelvtudásom csiszolására. Málta került célkeresztbe, s egyáltalán nem bánom, hogy így alakult.Tavaly tavasszal még a londoni két hetes nyelvi kurzusomról ábrándoztam, ami sajnos ábrándozás is maradt, hiszen az élet kissé átírta a nyári forgatókönyvet. Ősszel világossá vált, hogy a londoni út füstbe ment tervvé változik, és érdemes másik országot választani az angol nyelvtudásom csiszolására. Málta került célkeresztbe, s egyáltalán nem bánom, hogy így alakult.A szervezésben, tervezésben sokat segítettek a koordinátoraim (Horváth Emese és Bodó Karolina), és egy-két kollégám, akik már voltak Erasmus képzésen.A Ryanair közvetlen járatával érkeztünk meg a kolléganőmmel együtt Máltára. Már a repülő ablakából is lenyűgöző volt az elénk táruló látvány. Mintha egy időutazáson vettünk volna részt: úgy tűnt, a mából a múltba érkeztünk. Az udvarias, uniformisba öltözött taxisok hoztak vissza a jelenbe, és vittek el a szállásunkhoz, amely nem messze volt az iskolánktól: az Easy School of Languages épületétől; ahogy számítottuk. Az órarendet már hamarabb megkaptuk, s izgatottan vártuk az első napot az iskolában! Külön csoportba kerültünk természetesen. Két héten keresztül reggeltől kora délutánig angol nyelvi tudásunkat fejlesztettük elkötelezett, magas színvonalon oktató tanárunk segítségével. A csoportomban ketten magyarok, a többiek Lengyelországból érkezett óvónők és tanárok voltak. A csoport összetételét tekintve nem mondható színesnek, viszont jelentős volt a különbség a nyelvtudást illetően. A tanárnő sok érdekes és változatos feladattal igyekezett megoldani a helyzetet. A délelőtti órákban az angol nyelvtan rejtelmeibe vezetett bennünket, a délutáni órák a szövegértés, olvasás és a kommunikáció jegyében teltek - párosan, önállóan, vagy éppen kisebb csoportokban. Amikor a nyelvi kurzusra jelentkeztem, az angol nyelvű kommunikációm fejlesztése fejlődése lebegett a szemem előtt. Megszólalni angolul, bárhol – legyen akár itthon, akár külföldön – erősen a komfortzónámból való kimozdulással volt egyenértékű. Szerencsére ez már a múlt. Felülemelkedve az angol nyelven való megszólalás nehézségein: azt jelenti számomra, hogy képes vagyok szembenézni a kihívásokkal, s felvenni a kesztyűt bármilyen nehézséggel szemben. S talán nem is az angol nyelvet tanultam igazán, hanem magamról tanultam meg a legtöbbet. Természetesen szabadidőnkben felfedeztük Málta, azon belül Valletta mesés nevezetességeit: a macskaköves utcákon bebarangoltuk a várost, szűk utcácskákon, az ősi templomromok, csodás paloták és égbenyúló katedrálisok között; a mesés Barakka kertből gyönyörködtünk a Földközi-tenger kékségében; megcsodáltuk a Három Várost: Birgut, Islát és Bormlát; voltunk a barokk korszak csodájában, a lenyűgöző látványt nyújtó Szent János társkatedrálisban… Hallgattunk Bartókot a Parlament tövében… Egy egész napos hajóúton Gozo és Comino varázsolt el bennünket...és sorolhatnám. Örök hála és köszönet az iskola vezetésének és a kollégáimnak, hogy egy életre szóló élmény részese lehettem Máltán. Ez olyan képességekkel ruházott fel engem, amelyekből nem csak a tanítói munkámban, hanem a mindennapi életben is profitálni tudok.

2019 nyarán az Erasmus + program keretén belül nyelvi és módszertani képzésen vehettem részt Németország fővárosában. A 2 hetes kurzus július 1-én kezdődött és július 12-én fejeződött be. A kurzus célja a nyelvi kompetenciák erősítése és a szakmódszertani eszközök bővítése. A két területet összehangolva országismerettel is bővült az órák tartalma. Délelőttönként a nyelvi képzés kis létszámú csoportokban zajlott, ahol az előzetesen felmért tudásunktól függően alakultak ki a különböző országokból érkező résztvevőkből. Az én csoportomban egy hétig együtt tanultam egy magyar kolléganővel és amennyiben a két hetet egyben tekintjük, akkor rajtam kívül még olaszokkal kerültem egy csoportba. A csoport szintjét a B1+ kategóriába sorolták be, ami azt a célt fogalmazta meg, hogy a B2-es szintet gyakoroljuk. Az órák végig jó hangulatban teltek és az oktatónk is kiválóan felkészült volt. Rengeteg segédanyaggal és infokommunikációs eszközzel tanultuk a szükséges nyelvtant. Érezhető volt a törekvés, hogy Németország kultúráján és az aktuális társadalmi kérdéseken keresztül sajátítsuk el az újabb ismereteket. Musicalek, könnyűzene, EU, földrajzi és történelmi ismeretek, NDK. Az előbb felsorolt témák mind a közbeszéd tárgyát képezik és számomra lenyűgöző módon meséltek ezekről. Tanárunk korábban Chilében önkénteskedett így remek összehasonlító történeteket tudott mesélni. Vidámságunkat fokozta, hogy a velem egy csoportban levő olaszok is érdeklődőek voltak és szerettek véleményt nyilvánítani. Délutánonként került sor egy-egy 45 perces szakmódszertani órára. Itt elsősorban olyan új módszereket ismerhettünk meg, melyek kis csoportokban alkalmazhatók és színesítik az órákat. Nagyon nagy hangsúlyt fektettek a diákok egyéni képességeire és a világ jobb megértését segítő alkalmakra. Szabadidőnket szervezetten és egyénileg is eltölthettük. Meglátogattuk a szombati napon Potsdamot és a többi délután is tettünk közös kirándulásokat a közelben található nevezetességekhez illetve kiállításokra. Az oktatási helyszín Berlin belvárosában található így tömegközlekedéssel nagyon rövid idő alatt szinte minden fontosabb épület elérhető volt. Egyénileg tett kirándulásim közé tartozott a Brandenburgi kapu megtekintése és a Checkpoint Charlie tüzetes körbejárása. Berlin dinamikus fejlődése mindenhol tetten érhető, amit az ide látogatók döbbenetesen nagy száma is bizonyít. Összességében a két hét remek alkalom volt arra, hogy megismerjek egy más szemléletet, új ismerettségeket kössek és nyelvi tudásomat bővítsem egyben megerősítsem.

Beszámoló az ERASMUS+ KA1 tanári mobilitási pályázati program keretében megvalósult tanárképzésről

Kiss Gabriella Mária

2019. július 22-augusztus 2.

Scarborough (Egyesült Királyság)

Az ERASMUS + tanári mobilitási pályázati programnak köszönhetően lehetőségem nyílt az Egyesült Királyságba utazni, hogy ott nyelvi képzésen vehessek részt. Scarborough-ban, az ANGLOLANG Academy of English nyelviskolában 2019. július 22-augusztus 2-ig tartó két hetes intenzív nyelvi kurzust végeztem.

Kapva kaptam az alkalmon, hogy az iskolák nem nyelvszakos tanárainak meghirdetett pályázatban én is részt vegyek. Szerettem volna már régóta felfrissíteni, illetve bővíteni nyelvtudásom, és örömmel fogadtam, hogy mindezt anyanyelvi környezetben nyílik lehetőségem megtenni. Szakmai szempontból fontosnak tartom, hogy megismerhessem, elsősorban szaktárgyaimat érintően (történelem, földrajz) a külföldi szakirodalmat, idegen nyelvi honlapokon tudjak tájékozódni a világ dolgaiban, követhessem az ott zajló eseményeket. Motivált továbbá az angol vidék megismerésének igénye, a személyes kapcsolatok kiépítésének lehetősége is.  

Rengeteg segítséget kaptam a projekt iskolai koordinátoraitól, akik szervezett formában (találkozók szervezése, közös facebook csoport létrehozása) készítették elő a kiutazást. Felhívták a figyelmet a fő teendőkre, arra is, hogy mely dokumentumok kitöltésére van szükség, javaslatot tettek a gyakorlati lépések sorrendiségére. Nyelvi felkészítésben is részt vehettem, egy tíz órás nyelvi előkészítőn az iskolában, illetve bekapcsolódtam a fogadóintézmény által felajánlott négy hetes online kurzusba is.

Kíváncsian és nagy izgalommal vártam az utazást. Nem csalódtam. Gyönyörű táj, barátságos, rendkívül segítőkész emberek fogadtak és könnyítették meg kint létemet.

Szinte repült az idő. A tanórai foglalkozásokon a hatékony munkánkat segítették a nagy szakértelemmel és óriási lelkesedéssel dolgozó pedagógusok, nagy-nagy türelemmel fordultak felénk - így már az első napon mertem megszólalni-, érdekes módszertani fordulatokat alkalmazva járultak hozzá ahhoz, hogy számos új ismerettel bővüljön tudásunk. A hangsúly a szókincsfejlesztésen, a mondatszerkesztésen, a helyes kiejtésen volt. Dolgoztunk párban és csoportmunkában, tanáraink mesterien használták az interaktív táblát, igyekeztem számos módszertani ötletet meríteni tőlük, melyeket szeretnék majd én is beépíteni mindennapi pedagógiai munkámba.

Sokat tudhattunk meg az angol kultúráról, a brit emberek szokásairól, emellett - köszönhetően a csoport nemzetközi összetételének-, többek között a spanyol, az arab, a finn, a bolgár, valamint a szlovák és cseh hagyományokról és nem utolsó sorban az iskolarendszerekről.

A foglalkozások mellett az óraközi szünetek jó alkalmat teremtettek az ismerkedésre, kapcsolatok kialakítására, barátkozásra.

Szabadidőmben jártam a várost, feltérképeztem az Északi-tenger itteni partvidékét, annak geológiai értékeit. Megtapasztalhattam az óceáni éghajlat jellemzőit, sőt az itteniek által is különlegesnek számító, szokatlan meleget is. Barátkoztam a sirályok hangjával, és igyekeztem nagyon figyelni a jobbról érkező járművekre. Megkóstolhattam az angol gasztronómia néhány jellemző ételét, így a yorkshire puddingot, és nem hagyhattam ki a fish and chips-t sem.

A szerdai napokon az iskola szervezésében távolabbi vidékekre is eljutottunk. A yorkshire-i táj sajátosságai mellett megízlelhettem a középkor hangulatát Whitby-be látogatva, York utcáit róva, megcsodálhattam hatalmas katedrálisát, sétálhattam a középkori várfalon. Robin Hood’s Bay-ben egy varázslatos kis halászfalu képe vált felejthetetlenné.

Köszönettel tartozom ezen élményekért kollégáimnak: Hegyközi Évának és Szegfű Mártának, akik rengeteget dolgoztak a pályázaton, ezen túl azoknak, akik segítették nyelvi felkészülésemet, azoknak, akik hasznos tanácsokkal láttak el az út kapcsán és persze hálával tartozom minden szervezetnek, akik közreműködtek a projekt létrejöttében.

Igyekszem a szerzett tapasztalatokat és élményeket minél több emberrel megismertetni, minél több fórumon megosztani, kollégáimat pedig bátorítani a hasonló projektekben való részvételre.

Szeged, 2019. augusztus 31.

Kiss Gabriella Mária

Felejthetetlen és nagyon hasznos öt napot töltöttem az Erasmus+ ösztöndíj támogatásával 2018. augusztus 20-24. között Scarborough-ban, az Anglolang - Academy of English nyelviskola, Languange & Methodology for Teachers of English című kurzusán.

Az Anglolang nyelviskola épülete többféle kurzusnak adott helyet akkor is, mikor én ott voltam - a tantermek mindegyike smart táblával felszerelt volt és egyéni tanulásunkat egy teljes számítógép szoba is segítette.

Kurzusomra Európa több országából érkeztünk - 2 lengyel, 1 bolgár, 1 cseh, 1 olasz, 2 spanyol, 1 német, 2 szlovák és egyedül én Magyarországról. A tanfolyam idejében is mutatkozott különbség: 4-en egy hétre érkeztünk, a többiek a két hetes kurzust választották, amit az iskola nagy tapasztalattal és igen rugalmasan kezelt.

Az óráink reggel 9-től délután 4-ig tartottak, egy hosszabb ebédszünettel és két rövidebb kávészünettel. A délelőtti órákon a nyelvfejlesztés volt a központi feladat, melyen mindannyian együtt voltunk. Délutánra 3-felé szakadt a csoport, ki a szuper intenzív angolra ment, néhányan CLIL-re, öten maradtunk a Methodology-n.

Tanáraink az első pár percben felmérték a csoport igényét, hiszen széles skálán mozgott, ki melyik korosztályban tanít - volt felnőtteknek közgazdaságtant, gimnazistáknak és felsősöknek angol nyelvet illetve különféle tantárgyat tanító kolléga, egy igazgatónő, aki inkább nyelvtanítási tapasztalatszerzésen volt s jómagam az alsó tagozatról.

Délelőtti óráinkon a modern angol nyelv szókincsét fejlesztettük két nagyszerűen felkészült, vidám és energikus tanárnővel - Lindával és Michellel. Minden napra jutott különleges kihívás: először az új szavak keletkezésének módjait néztük át gyakorlati példákon keresztül. Aztán a boldogságról beszélgettünk kiscsoportban, majd egymásnak mutattuk be a társunkat, végül egy hosszú listát kaptunk ABC sorrendbe szedett kifejezésekkel - természetesen a boldogságról. Nem maradhatott ki a szókincs gyarapításból egy hosszú Phrasal Verb játék sem. A szövegből hiányzó szavak keresésére is megismertünk egy izgalmas, a saját óráinkon is felhasználható verziót, mely szinte minden korosztálynál alkalmazható.

Érdekes feladatként rövid videót néztünk Judi Dench-ről, mint „nemzeti kincsről”, majd saját országunk nemzeti kincsét kellett bemutatni egy pár perces kiselőadásban.

A munkaformák is változatosak voltak: páros, kiscsoportos, villám kiselőadás - mindkét tanárnő pergette az órákat, s mi nagyon igyekeztünk megfelelni az újabb és újabb kihívásoknak. Természetesen a megtanult szókincset csak úgy tudjuk használni, ha be is épül, így igazi iskolások módjára kaptunk kisebb-nagyobb házi feladatokat is. A másnapi ráhangoló gyakorlatokban köszönt vissza az előző napi anyag, soha sem teszt, inkább páros vagy kiscsoportos munkában.

Délutáni óráinkon a motiváció több féle lehetőségéről, a szövegfeldolgozás „kétnyelvű” módjáról, a hallás utáni szövegértés játékos fejlesztésére láttunk izgalmas feladatokat.

Egyik délután a Smart tábla használatát ismertük meg és gyakoroltuk - bár mindannyian kezdők voltunk, megragadott minket a felhasználás sokszínűsége, a feladatok megszerkesztésének és bemutatásának sokféle lehetősége.

Tanórák után még volt időnk Scarborough szépségeit is megismerni - első nap az iskola szervezésében jártuk be a legszebb kilátást nyújtó helyeket, a hét többi napján egyénileg mentünk felfedezni a várost. Egyik este pedig belekóstoltunk egy amatőr színház - YMCA - nagyon színvonalas Grease produkciójába, másnap ír zenét hallgattunk egy pub-ban.

Az 5 napos tanfolyam idejére még egy teljes napos kirándulást is beszervezett az iskola, végtelenül humoros és felkészült idegenvezetővel, aki szinte minden településhez tudott egy anekdotát. Hol az arisztokráciáról, ha a Castle Howard-ot készültünk megnézni, hol a vásárok hangulatáról, mikor Helmsley-t értük el, vagy a legöregebb vasútállomás történetéről, mikor Pickeringhez közeledtünk. Ez a kedves, virágos állomásépület a működő gőzmozdonyával a Harry Potter sorozat első részében is feltűnik - itt kell nekifutásból áthaladni a 9 és ¾-ik vágánynál főhősünknek.

Mind a tanórákon, a szünetekben és a szabadidős programjainkon is rengeteg lehetőségünk volt gyakorolni a nyelvet, amit igyekeztünk ki is használni. Ebben nagy segítségünkre volt, hogy csak az angolt használtuk, senki sem beszélt az anyanyelvén az együtt töltött időben.

Az öt nap gyorsan elrepült, sok-sok új tapasztalattal gazdagodtunk, e-mail címeket cseréltünk s már indult is vissza a vonatom Leeds-be.

Nagyon hálás vagyok az életre szóló élményekért és tapasztalatokért - mely az Eramus+ pályázat ösztöndíjának támogatásával és az iskola pályázatíró csapatának remek munkájával valósult meg. Évek óta nagy segítségünk a pályázásban Anita és Krisztina, köszönjük szépen!

A Szabó Lőrinc Kéttannyelvű Általános Iskola és Gimnázium disszeminációs oldala itt érhető el.