Tanártovábbképzés külföldön - pályázattal

Beszámoló az ERASMUS+ KA1 tanári mobilitási pályázati program keretében megvalósult tanárképzésről

Kiss Gabriella Mária

  1. július 22-augusztus 2.

Scarborough (Egyesült Királyság)

Az ERASMUS + tanári mobilitási pályázati programnak köszönhetően lehetőségem nyílt az Egyesült Királyságba utazni, hogy ott nyelvi képzésen vehessek részt. Scarborough-ban, az ANGLOLANG Academy of English nyelviskolában 2019. július 22-augusztus 2-ig tartó két hetes intenzív nyelvi kurzust végeztem.

Kapva kaptam az alkalmon, hogy az iskolák nem nyelvszakos tanárainak meghirdetett pályázatban én is részt vegyek. Szerettem volna már régóta felfrissíteni, illetve bővíteni nyelvtudásom, és örömmel fogadtam, hogy mindezt anyanyelvi környezetben nyílik lehetőségem megtenni. Szakmai szempontból fontosnak tartom, hogy megismerhessem, elsősorban szaktárgyaimat érintően (történelem, földrajz) a külföldi szakirodalmat, idegen nyelvi honlapokon tudjak tájékozódni a világ dolgaiban, követhessem az ott zajló eseményeket. Motivált továbbá az angol vidék megismerésének igénye, a személyes kapcsolatok kiépítésének lehetősége is.  

Rengeteg segítséget kaptam a projekt iskolai koordinátoraitól, akik szervezett formában (találkozók szervezése, közös facebook csoport létrehozása) készítették elő a kiutazást. Felhívták a figyelmet a fő teendőkre, arra is, hogy mely dokumentumok kitöltésére van szükség, javaslatot tettek a gyakorlati lépések sorrendiségére. Nyelvi felkészítésben is részt vehettem, egy tíz órás nyelvi előkészítőn az iskolában, illetve bekapcsolódtam a fogadóintézmény által felajánlott négy hetes online kurzusba is.

Kíváncsian és nagy izgalommal vártam az utazást. Nem csalódtam. Gyönyörű táj, barátságos, rendkívül segítőkész emberek fogadtak és könnyítették meg kint létemet.

Szinte repült az idő. A tanórai foglalkozásokon a hatékony munkánkat segítették a nagy szakértelemmel és óriási lelkesedéssel dolgozó pedagógusok, nagy-nagy türelemmel fordultak felénk - így már az első napon mertem megszólalni-, érdekes módszertani fordulatokat alkalmazva járultak hozzá ahhoz, hogy számos új ismerettel bővüljön tudásunk. A hangsúly a szókincsfejlesztésen, a mondatszerkesztésen, a helyes kiejtésen volt. Dolgoztunk párban és csoportmunkában, tanáraink mesterien használták az interaktív táblát, igyekeztem számos módszertani ötletet meríteni tőlük, melyeket szeretnék majd én is beépíteni mindennapi pedagógiai munkámba.

Sokat tudhattunk meg az angol kultúráról, a brit emberek szokásairól, emellett - köszönhetően a csoport nemzetközi összetételének-, többek között a spanyol, az arab, a finn, a bolgár, valamint a szlovák és cseh hagyományokról és nem utolsó sorban az iskolarendszerekről.

A foglalkozások mellett az óraközi szünetek jó alkalmat teremtettek az ismerkedésre, kapcsolatok kialakítására, barátkozásra.

Szabadidőmben jártam a várost, feltérképeztem az Északi-tenger itteni partvidékét, annak geológiai értékeit. Megtapasztalhattam az óceáni éghajlat jellemzőit, sőt az itteniek által is különlegesnek számító, szokatlan meleget is. Barátkoztam a sirályok hangjával, és igyekeztem nagyon figyelni a jobbról érkező járművekre. Megkóstolhattam az angol gasztronómia néhány jellemző ételét, így a yorkshire puddingot, és nem hagyhattam ki a fish and chips-t sem.

A szerdai napokon az iskola szervezésében távolabbi vidékekre is eljutottunk. A yorkshire-i táj sajátosságai mellett megízlelhettem a középkor hangulatát Whitby-be látogatva, York utcáit róva, megcsodálhattam hatalmas katedrálisát, sétálhattam a középkori várfalon. Robin Hood’s Bay-ben egy varázslatos kis halászfalu képe vált felejthetetlenné.

Köszönettel tartozom ezen élményekért kollégáimnak: Hegyközi Évának és Szegfű Mártának, akik rengeteget dolgoztak a pályázaton, ezen túl azoknak, akik segítették nyelvi felkészülésemet, azoknak, akik hasznos tanácsokkal láttak el az út kapcsán és persze hálával tartozom minden szervezetnek, akik közreműködtek a projekt létrejöttében.

Igyekszem a szerzett tapasztalatokat és élményeket minél több emberrel megismertetni, minél több fórumon megosztani, kollégáimat pedig bátorítani a hasonló projektekben való részvételre.

Szeged, 2019. augusztus 31.

Kiss Gabriella Mária

Kategória: Angol nyelvterület
hétfő, 10 szeptember 2018 07:25

Egy hét Scarboroughban

Felejthetetlen és nagyon hasznos öt napot töltöttem az Erasmus+ ösztöndíj támogatásával 2018. augusztus 20-24. között Scarborough-ban, az Anglolang - Academy of English nyelviskola, Languange & Methodology for Teachers of English című kurzusán.

Az Anglolang nyelviskola épülete többféle kurzusnak adott helyet akkor is, mikor én ott voltam - a tantermek mindegyike smart táblával felszerelt volt és egyéni tanulásunkat egy teljes számítógép szoba is segítette.

Kurzusomra Európa több országából érkeztünk - 2 lengyel, 1 bolgár, 1 cseh, 1 olasz, 2 spanyol, 1 német, 2 szlovák és egyedül én Magyarországról. A tanfolyam idejében is mutatkozott különbség: 4-en egy hétre érkeztünk, a többiek a két hetes kurzust választották, amit az iskola nagy tapasztalattal és igen rugalmasan kezelt.

Az óráink reggel 9-től délután 4-ig tartottak, egy hosszabb ebédszünettel és két rövidebb kávészünettel. A délelőtti órákon a nyelvfejlesztés volt a központi feladat, melyen mindannyian együtt voltunk. Délutánra 3-felé szakadt a csoport, ki a szuper intenzív angolra ment, néhányan CLIL-re, öten maradtunk a Methodology-n.

Tanáraink az első pár percben felmérték a csoport igényét, hiszen széles skálán mozgott, ki melyik korosztályban tanít - volt felnőtteknek közgazdaságtant, gimnazistáknak és felsősöknek angol nyelvet illetve különféle tantárgyat tanító kolléga, egy igazgatónő, aki inkább nyelvtanítási tapasztalatszerzésen volt s jómagam az alsó tagozatról.

Délelőtti óráinkon a modern angol nyelv szókincsét fejlesztettük két nagyszerűen felkészült, vidám és energikus tanárnővel - Lindával és Michellel. Minden napra jutott különleges kihívás: először az új szavak keletkezésének módjait néztük át gyakorlati példákon keresztül. Aztán a boldogságról beszélgettünk kiscsoportban, majd egymásnak mutattuk be a társunkat, végül egy hosszú listát kaptunk ABC sorrendbe szedett kifejezésekkel - természetesen a boldogságról. Nem maradhatott ki a szókincs gyarapításból egy hosszú Phrasal Verb játék sem. A szövegből hiányzó szavak keresésére is megismertünk egy izgalmas, a saját óráinkon is felhasználható verziót, mely szinte minden korosztálynál alkalmazható.

Érdekes feladatként rövid videót néztünk Judi Dench-ről, mint „nemzeti kincsről”, majd saját országunk nemzeti kincsét kellett bemutatni egy pár perces kiselőadásban.

A munkaformák is változatosak voltak: páros, kiscsoportos, villám kiselőadás - mindkét tanárnő pergette az órákat, s mi nagyon igyekeztünk megfelelni az újabb és újabb kihívásoknak. Természetesen a megtanult szókincset csak úgy tudjuk használni, ha be is épül, így igazi iskolások módjára kaptunk kisebb-nagyobb házi feladatokat is. A másnapi ráhangoló gyakorlatokban köszönt vissza az előző napi anyag, soha sem teszt, inkább páros vagy kiscsoportos munkában.

Délutáni óráinkon a motiváció több féle lehetőségéről, a szövegfeldolgozás „kétnyelvű” módjáról, a hallás utáni szövegértés játékos fejlesztésére láttunk izgalmas feladatokat.

Egyik délután a Smart tábla használatát ismertük meg és gyakoroltuk - bár mindannyian kezdők voltunk, megragadott minket a felhasználás sokszínűsége, a feladatok megszerkesztésének és bemutatásának sokféle lehetősége.

Tanórák után még volt időnk Scarborough szépségeit is megismerni - első nap az iskola szervezésében jártuk be a legszebb kilátást nyújtó helyeket, a hét többi napján egyénileg mentünk felfedezni a várost. Egyik este pedig belekóstoltunk egy amatőr színház - YMCA - nagyon színvonalas Grease produkciójába, másnap ír zenét hallgattunk egy pub-ban.

Az 5 napos tanfolyam idejére még egy teljes napos kirándulást is beszervezett az iskola, végtelenül humoros és felkészült idegenvezetővel, aki szinte minden településhez tudott egy anekdotát. Hol az arisztokráciáról, ha a Castle Howard-ot készültünk megnézni, hol a vásárok hangulatáról, mikor Helmsley-t értük el, vagy a legöregebb vasútállomás történetéről, mikor Pickeringhez közeledtünk. Ez a kedves, virágos állomásépület a működő gőzmozdonyával a Harry Potter sorozat első részében is feltűnik - itt kell nekifutásból áthaladni a 9 és ¾-ik vágánynál főhősünknek.

Mind a tanórákon, a szünetekben és a szabadidős programjainkon is rengeteg lehetőségünk volt gyakorolni a nyelvet, amit igyekeztünk ki is használni. Ebben nagy segítségünkre volt, hogy csak az angolt használtuk, senki sem beszélt az anyanyelvén az együtt töltött időben.

Az öt nap gyorsan elrepült, sok-sok új tapasztalattal gazdagodtunk, e-mail címeket cseréltünk s már indult is vissza a vonatom Leeds-be.

Nagyon hálás vagyok az életre szóló élményekért és tapasztalatokért - mely az Eramus+ pályázat ösztöndíjának támogatásával és az iskola pályázatíró csapatának remek munkájával valósult meg. Évek óta nagy segítségünk a pályázásban Anita és Krisztina, köszönjük szépen!

A Szabó Lőrinc Kéttannyelvű Általános Iskola és Gimnázium disszeminációs oldala itt érhető el. 

 

Kategória: Angol nyelvterület