Tanártovábbképzés külföldön - pályázattal

Megvalósult mobilitások disszeminációi

Az ERASMUS+ tanári mobilitás program keretében 2 hetes nyelvi kurzuson vehetem részt Scarboroughban az Anglolang Academy of English szervezésében. Gazdasági tárgyak oktatása során egyre égetőbb szükséglet, hogy tananyagokhoz, forrásokhoz angol nyelven is bátran tudjunk fordulni, ezért nagyon hálás voltam a kínálkozó lehetőségért, és nagy várakozással tekintettem az utazás elé.

Az Északi tenger partján fekvő, festői öblökkel tagolt kisváros remek környezetet biztosított a nyelvtanuláshoz. Nyugodt hangulat, rengeteg zöldövezet, kedves, segítőkész emberek, gyalogosan bejárható távolságok tették élvezetessé a tanulással töltött napokat. Az ámulatba ejtő partokon tett séták testnek és léleknek is üdítőek voltak.

A nyelvi fejlesztés csoportokban, multikulturális környezetben zajlott. Számomra külön élmény volt, hogy az én csoportomban nem csak Erasmus+ program keretében résztvevő pedagógusok, de Ománból érkezett állami hivatalnokok, Olaszországból ide utazó fiatalok is voltak. Élvezetes viták, beszélgetések alakultak ki a társadalmi és generációs különbségek mentén.

A délelőtti órákon a nyelvi fejlesztés főként szókincsbővítésből, szövegértésből, kommunikációs gyakorlatokból állt. Az oktatás szinte kizárólag csoportmunkában zajlott, rengeteg élvezetes, izgalmas feladatnak voltunk alanyai, amelyeket bátran adoptálhatok saját tárgyam tanítása során.

A délutáni foglalkozások kis csoportokban, egyéni igények mentén zajlottak, főként a nyelvtani tartalomra fókuszálva.

A rengeteg ismereti anyagot felhalmozó hétköznapok után felüdülés volt a szerdai napokra beépített tanulmányi kirándulás. A professzionális idegenvezetésnek köszönhetően sokat tanultunk az utak során a brit társadalomról, kultúráról, gazdaságról. Így jutottunk el Robin Hood’s Bay-be, Withby-be, Yorkba. A hétvégén saját költségviseléssel az iskola kirándulási lehetőségeket kínált, így megcsodálhattuk Haworth-ot, a Brontë nővérek szülőhelyét, és üdítő sétát tettünk a Moorland-ek között.

Hálás vagyok, hogy pedagógiai pályámat ezzel a projekttel gazdagíthattam, igazi megújulást jelentett számomra a két hét.

Végezetül szeretném megköszönni iskolánk Erasmus + koordinátorainak, Hegyközi Évának és Szegfű Mártának, hogy megvalósították és segítették a pályázatot, illetve a Hungary Expert munkatársainak a rengeteg hasznos információt.

Kategória: Angol nyelvterület
2018. október 25., csütörtök 15:19

Két hét nyelvtanulás Brighton-ban

Az ERASMUS+ tanári mobilitás program keretében 2 hetes nyelvi kurzuson vehetem részt Brighton-ban az ELC (The English Language Centre) nyelvoktató központban. Az informatika oktatás során nagy szerepe van az angol nyelvtudásnak, mert a szakmai anyagok nagy része angol nyelven elérhető. Azért jelentkeztem erre a pályázatra, mert anyanyelvi környezetben szerettem volna fejleszteni a kommunikációs képességemet és növelni a szókincsemet.

Brigton-ba érkezve egy napfényes tengerparti város fogadott. A nyüzsgő, élettel teli utcákon sokféle nemzetiségű emberrel találkoztam, akik beépültek a város életébe, lüktetésébe. A tengerpart benépesült a városlakókkal és a kirándulókkal, ahonnan sohasem hiányoztak a sirályok. Minden reggel hosszú sétával lehetett eljutni a nyelviskolába, ami egy kellemes felfrissülést jelentett a napi tanulás előtt.

A nyelviskolában nagy szeretettel fogadtak minden tanulni vágyót. Mindenki segítőkész és figyelmes volt. Kezdetben idegennek éreztem a sokféle nemzetiségű, számtalan nyelven beszélő embert, de pont ez sokféleség adott az iskolának egy különleges hangulatot. A közös kapcsolódási pont az angol nyelv lett. Lengyel, japán, olasz, arab, török és tajvani csoporttársakkal tanultam. Örültem, hogy nem volt másik magyar a csoportban, mert így nem volt lehetőségem az anyanyelvemen megszólalni.

Első alkalommal egy szintmérő tesztet írtunk és egy rövid beszélgetésen vettünk részt. Ez alapján történt a csoportba-sorolás. Az iskola bemutatása és a programlehetőségek ismertetése után kezdődtek el az órák. Minden nap délelőtt nyelvtani órák voltak, szövegértési, nyelvtani, magnóhallgatásos feladatokkal. Délután kommunikációs óra volt, ahol egy adott témáról beszélgettünk. Páros és kiscsoportos munkaformában is dolgoztunk. A szünetekben volt lehetőség beszélgetni a csoporttársakkal.

A délutánokat kirándulásokkal, városnézéssel töltöttünk, mivel ebbe az iskolába három kolléganőmmel együtt utaztam. Igyekeztünk a város minden érdekességét felderíteni, kultúráját megismerni. A környező településeken is találtunk történelmi emlékeket, természeti szépségeket, amelyeket érdemes volt meglátogatni. A szabad hétvégén elutaztunk Londonba, ahol olyan látványosságokat, múzeumokat kerestünk fel, amelyeket még nem láttunk. A másik napon pedig a Wight-szigetre kirándultunk, ahol csodaszép természeti kincseket és békés, barátságos településeket, vidéket láttunk.

A helyi szokások megismerése, a mindennapi élet feladatainak megvalósítása idegen nyelvi környezetben, mind-mind hasznos tapasztalatokkal gazdagított.

Örülök, hogy részt vehettem ebben a pályázatban és lehetőséget kaptam a tanulásra angol nyelvi környezetben. Hálás vagyok a sok segítségért, amit a kollégáimtól kaptam. Köszönöm mindannyiuknak és különösen Szegfű Mártának és Hegyközi Évának, iskolánk Erasmus+ koordinátorainak, akik megírták és megvalósították ezt a pályázatot.

 

Kategória: Angol nyelvterület

Az Erasmus+ tanári mobilitási pályázat támogatásával 2018. augusztus 4-18-ig két hetet töltöttem az angliai Scarboroughban (North Yorkshire) az Anglolang Academy of English nyelviskolában. Az Intensive English Language Training elnevezésű kurzust az iskolák nem nyelvszakos pedagógusainak, illetve az iskola-vezetésben, adminisztrációban dolgozóknak hirdették meg.

Előzetes elvárásaim meghatározásakor a nyelvi és kommunikációs készségeim fejlesztése, kifejezőkészségem javítása és szókincsem bővítése területén vártam eredményeket. Terveim között szerepelt az is, hogy a kulturális programokon megismerhetem a mai angol valóságot és iskolarendszert, illetve annak multikulturális kihívásait. Attitűdök terén jómagam és az iskola elvárásai között szerepelt az is, hogy a program során megszerzett kompetenciáim birtokában képes leszek hozzájárulni az iskola nemzetköziesítéséhez.

A projekt iskolai koordinátorai előkészítő meetingeket szerveztek számunkra annak érdekében, hogy minden fontos információval rendelkezzünk. Közös Facebook-csoportban osztották meg velünk a legfontosabb dokumentumokat, teendőinket és figyelmeztettek a betartandó határidőkre is.  A felkészülést nagyon jól segítette a kiutazás előtti időszakra megszervezett 10 órás angol nyelvi belső továbbképzés, amelyen nem nyelvszakos kollégáimmal vettünk részt. A fogadó intézmény a kiutazás előtt egy 4 hetes e-learning kurzus segítségével teremtett kapcsolatot leendő nyelvtanulóival, illetve így osztotta meg hatékonyan a legfontosabb információkat.

A nyelvi kurzuson és a kulturális-szabadidős programok során szerzett tapasztalataim messze felülmúlták előzetes várakozásaimat. A délelőtti és délutáni tanórákon nagyon változatos feladatokon keresztül és módszerek segítségével történt nemcsak kommunikációs készségünk fejlesztése, hanem a tematikus szókincsfejlesztés és a nyelvtani ismeretek bővítése, kiejtésünk javítása is. Mind a nyelvórákon, mind a szabadidős programok alkalmával folyamatos lehetőség volt a más nemzetiségűekkel való beszélgetésre, közös munkálkodásra. A nyelviskolában legtöbbször nem is volt magyar anyanyelvű csoporttársam, így csak angol nyelven volt lehetőségem kommunikálni. A délelőtti órákon nyelvi fejlesztés volt a program mindenki számára, az én csoportomban a két hét során a lengyelek és az omániak voltak többségben, emellett svájci, orosz, portugál, német és török csoporttársakkal is együtt tanulhattam. A délutáni időszak már a módszertan jegyében telt a legtöbb csoportban, nálunk azonban folytatódott a nyelvi fejlesztés más összetételű csoportban, más tanárokkal, itt olasz diákokkal is találkozhattunk. Csoporttársaim egy részével baráti kapcsolatok szövődtek, akikkel a mobilitásról hazaérkezve is folytatódik a kapcsolattartás.

Nagyon tetszett az iskola légköre, amely nagyon barátságos, nyitott, segítő és rugalmas volt. Már az első napon leomlottak azok a gátak, amelyek korábban visszafogták az idegen nyelvi beszédkészségemet. Megtapasztaltam, hogy képes vagyok angol nyelven megértetni magam akkor is, ha nyelvtanilag esetleg nem hibátlanok a mondataim. A két hét során nagyon sok pedagógus tartott nekünk nyelvórát, így változatos módszereket és sokféle személyiséget ismerhettünk meg. A pedagógusok hangsúlyt fektettek arra is, hogy az angol mindennapokban való eligazodásunkhoz is támpontokat nyújtsanak, így beszéltek nekünk a helyi szokásokról, az étkezésről, közlekedésről, aktuális programokról és az iskola által szervezett kirándulások főbb látnivalóiról is. A szerda az egész napos tanulmányi kirándulások napja volt: az első héten Burton Agnes Hall és a Yorkshire Wolds&Hull volt a célpont, a második héten pedig a csodálatos középkori város: York. Az iskola a hétvégeken is vezetett kirándulásokra invitálta hallgatóit, ennek keretében Whitby, Robin Hood’s Bay, Thornton‑le‑Dale és Goathland nevezetességeit ismerhettük meg. A kulturális programok, tanulmányi kirándulások során sok tapasztalatot szereztem az angolok mindennapi életéről, kultúrájáról és iskolarendszeréről.

Természetesen végiggondoltam azt is, hogyan alkalmazhatók a mobilitás során megszerzett tanulási eredményeim saját munkámban, illetve az iskola gyakorlatában. A nyelviskolában megismert és átélt módszertant jól megfigyeltem abból a szempontból is, mennyire tudom majd saját tanítási gyakorlatomban alkalmazni, átvenni bizonyos részeit, illetve adaptálni a helyi viszonyokhoz. Matematika-kémia szakos tanárként az angol nyelven hozzáférhető tananyagok és szakmai-módszertani szakirodalom használatához segít hozzá a mobilitás során megszerzett nyelvtudás, illetve az idegen nyelvvel kapcsolatban korábban érzett gátlásaim megszűnése. Tanóráimon is használhatok angol nyelvű tananyagokat, hiszen a tanulóknak általában nem okoz problémát ezek megértése, csak a saját kompetencia-korlátaim szabtak ennek határt.

 

A tantárgyak közötti koncentráció ezért ilyen módon is megvalósulhat. A munkaközösségen belül is szeretném megosztani az ilyen módon hozzáférhetővé váló oktatási anyagokat, illetve a saját tanulási folyamatomban megtapasztalt és adaptációra alkalmasnak értékelt módszereket. Igazgatóhelyettesként az angol és a szakmai angol nyelvórák látogatásához, a tanórák megalapozottabb elemzéséhez, értékeléséhez segít hozzá az idegen nyelvi kompetenciáim fejlődése. Magasabb színvonalú angol nyelvi kommunikációs készségeim birtokában lehetővé válik a tanulói mobilitási projektek találkozóin való aktív részvételem.

A nemzetközi tapasztalatszerzéssel kapcsolatos attitűdjeim 180 fokos fordulatot vettek a programon való részvételem óta: keresem a lehetőségét egy további mobilitási programon való részvételnek, illetve pedagógusként és vezetőként is messzemenően támogatom iskolánk részvételét a nemzetközi programokban, hiszen saját magam átélhettem, mennyit képes nyújtani az egyes pedagógusnak és az intézménynek is.

Hálásan köszönöm ezt a páratlan lehetőséget minden olyan személynek és szervezetnek, aki és amely hozzájárult a projekt megvalósulásához. Külön köszönettel tartozom Hegyközi Éva és Szegfű Márta kolléganőimnek, a projekt koordinátorainak, lelkes és fáradságos munkájukért, mindenre kiterjedő odafigyelésükért, elhivatottságukért!

Kategória: Angol nyelvterület
2018. október 25., csütörtök 14:32

Kalandok Yorkshire-ben

Nagy örömömre szolgált, hogy az ERASMUS+ tanári mobilitás pályázati program keretében 2 hetes nyelvi továbbképzésen vehettem részt 2018. nyarán.  Nagy lelkesedéssel készültem az utazásra, ahol nyelvi készségeim felfrissítését és fejlesztését tűztem ki célul, hogy pedagógiai munkám során alkalmazhassam, illetve iskolánk nemzetközi szerepvállalásának is aktív részese lehessek.

Az előkészítés szakaszában megismerkedtünk a programmal, kollégáimmal együtt, koordinátoraink segítségével közösen készültünk a mobilitásra. Kitöltöttük a szükséges dokumentumokat, felvettük a kapcsolatot a fogadó intézménnyel, és megszerveztük a kinntartózkodásunk. A fogadó intézmény által szervezett online kurzusba is bekapcsolódtam (nyelvi előkészítő feladatok, hasznos információk a városról, képzésről) és a képző által kért online nyelvi felmérő tesztet is kitöltöttem.

Iskolánk a program keretében a nem nyelvszakos kollégák részére 10 órás nyelvi előkészítő tanfolyamot szervezett, melyen örömmel vettem részt és nagy segítséget jelentett a legszükségesebb nyelvi és nyelvtani fordulatok felelevenítésében.

Július 21-én érkeztünk az angliai Yorkshire-ben fekvő, festői szépségű Scarborough-ba. Az első napon a várossal ismerkedtünk, feltérképeztük a következő két hét fontosabb helyszíneit és felfedeztük és bejártuk a tengerpartot is.

Az Anglolang Academy of English Nyelviskola Intensive English Language Training kurzusán vettem részt, ahol minden hétköznap 9 és 16 óra között kaptunk színvonalas nyelvórákat. A nyelviskola nagy létszámú tanári gárdával rendelkezett, akik különböző nyelvterületről érkeztek és széleskörű tapasztalatokkal rendelkeztek mind nyelvi, mind szakmai, valamint módszertani területen is. A két hét alatt 4 nyelvtanár kurzusain vettem részt (angol, amerikai és lengyel származású is volt közöttük) és mindegyik órán nagyon sokat tanultam. Rendkívül változatos feladatokat oldottunk meg, más és más módszerekkel, melyeket majd a saját munkánk során is beépíthetünk.

Délelőttönként elsősorban a nyelvi készségeink fejlesztése volt előtérben: szókincsbővítés, szövegértés fejlesztése, kiejtés javítása, párbeszédek és egyéni feladatok megoldása, vélemények ütköztetése, országismeret, rendhagyó igék, phrasal verbs, homophones, szinonímák és ellentétek ismereteinek bővítése. Nagyon sokat dolgoztunk párban és csapatban, sokféle játékos módszert kipróbáltunk és rengeteg alkalmunk nyílt a folyamatos nyelvhasználatra.

Délutánonként pedig a nyelvtani ismereteinket pontosítottuk, gyakoroltuk a helyes nyelvtani szerkezeteket, de természetesen itt is sokat fejlődött a szókincsünk és a beszédkészségünk is. Emellett hasznos segítségeket kaptunk az otthoni nyelvtanuláshoz is, internetes portálokat és Youtube előadókat mutattak be, amelyekkel érdekes színesítenünk az otthoni gyakorlást.

A nyelvi fejlesztő kurzusokon különösen vegyes csoportok jöttek létre. Egyrészt mert folyamatosan cserélődött a csoportunk, az újonnan érkezők bekapcsolódtak, és minden hét végén többen hazautaztak. Másrészt nagyon változatos volt a nemzetiség szempontjából is a csapat: olasz, ománi, spanyol, svájci, argentín, bolgár csoporttársaim is voltak, életkor szerint is eltérő összetételben (18-50 éves korosztály). Az órai, az óraközi és az iskolán kívüli beszélgetések alkalmával megismerkedhettünk egymás országainak kultúrájával, szokásaival és információkat szerezhettünk az oktatási rendszerről is.

Az iskola szerdánként és hétvégeken kirándulásokat szervezett, melyek segítségével megismerhettük a környék természeti szépségeit és kulturális látnivalóit is. Így jutottunk el Whitby, Robin Hood Bay, Liverpool és York városába, megismerkedhettünk Yorkshire legfontosabb nevezetességeivel és a Bronte nővérek életének legfontosabb színtereivel is.

Minden utazás hatalmas élményt jelentett, és minden szabadidőnket is a táj szépségeinek és az angol vidék jellegzetességeinek felfedezésével töltöttük, a tengerparttal jómagam nem tudtam betelni. Csodaszép volt a nyugodt és sima, de a viharos és háborgó tenger is. De megkóstoltuk a híres „fish and chips”-et is, és angol pubban is ittunk sört.

Rengeteg élménnyel és tapasztalattal tértünk haza. Azon leszek, hogy ezeket kollégáimmal is megosszam és a szerzett tudást beépítsem a szakmai munkámba, valamint részt vegyek nemzetközi projektekben is.  Bátran ajánlom a programot a kollégáimnak és magam is szívesen részt vennék hasonló továbbképzésen.

Végül szeretnék köszönetet mondani iskolánk vezetésének, hogy a programban részt vehettem, valamint koordinátorainknak, Szegfű Mártának és Hegyközi Évának, a sok segítségért, amivel támogatták részvételünket.

Kategória: Angol nyelvterület

Iskolánk, az oroszlányi Hamvas Béla Gimnázium négy tanára sikeresen pályázott az Erasmus+ tanári mobilitási programjára. Így 2018 nyarán két hetet tölthettem az Erasmus+ Program keretében Máltán és résztvevője voltam az Easy Scool of Languages „English language development for teachers and staff working in education B1/B2” című angol nyelvi tanfolyamának. Szállást és teljes ellátást egy máltai családnál kaptam. A fogadó család nagyon kedves és segítőkész volt. Pontosan tudták, miről van szó, hiszen már több éve fogadnak hallgatókat 1-2 hétre saját házukban, így minden probléma megoldásában tudtak segíteni. Igazán otthon éreztem magam vendéglátóimnál, akik segítettek a közlekedésben és alkalmazkodtak a napirendemhez, ahogyan én is betartottam az otthoni házirendet.  

A képzés minden nap 9 órától 14:30 –ig tartott. Naponta 6 (3x2) tanóránk volt, fél órás szünetekkel. Az első napon megtörtént a szintfelmérés, aztán nívócsoportokba osztottak minket, és már kezdődött is az oktatás. A tanulócsoportban valamennyi résztvevő aktív volt. Ez nagyon jó lehetőséget biztosított a folyamatos angol beszédhez. Gyakran dolgoztunk párban, csoportban, töltöttünk ki tesztet, hallgattunk magnót, írtunk történeteket, szóval változatos munkamódszerekkel és feladatokkal dolgoztunk és rengeteget beszélhettünk, ami nagyszerű volt. Számomra talán ez volt e két hét alatt a legfontosabb. Tulajdonképpen nagyon gyorsan elteltek az órák, és mindig volt idő aktuális élmények elmesélésre, megbeszélésére is – tanáraink maximálisan alkalmazkodtak hozzánk. Nagyon jó volt ez a napi hat óra meglévő tudásunk felfrissítésére, bővítésére és beszédkészségünk fejlesztésére. Továbbá erősen motivált arra, hogy folytassuk nyelvi tanulmányainkat, illetve bátran vágjunk bele iskolánkban nemzetközi projektekbe. A tanfolyam végén értékelhettük képzőink tevékenységét, a szállásunkat és hallgatóként visszajelzést kaptunk fejlődésünkről, tanulmányi munkánkról.

A hivatalos programunk nem volt zsúfolt. Oktatás után tudtunk pihenni, és megnézni a látnivalókat. Délutánonként volt lehetőség kirándulni, strandolni, hétvégéken be lehetett járni az egész szigetet. Tanulócsoportom tagjaival összebarátkoztunk, ahogyan tanárainkkal is baráti viszony alakult ki. Így összességében nagyon jól éreztem magamat. 

Kategória: Angol nyelvterület
2018. január 17., szerda 19:26

Nyelvtanulás Dublinban - iskolatitkárként

2017. augusztusában abban a megtiszteltetésben volt részem, hogy az Erasmus+ KA1 projekt részeseként két hetes nyelvtanfolyamon vehettem részt a smaragdzöld Írország fővárosában, Dublinban.

Két dolog volt, amire nem voltam kellőképpen felkészülve:  az egyik a csaknem 30 °C-os hőmérséklet-különbség Ferihegy és Dublin között (a telefonom országok szerinti előrejelzését nézegetni egész más, mint megtapasztalni), a másik pedig a szervezetemet maximálisan igénybe vevő,  csaknem egy hétig tartó magas láz. Már a repülőgépen vacogtak a fogaim, de mire az ír fővárosban megtaláltam Broadstone Hall névre hallgató - amúgy igencsak korrekt felszereltségű kollégiumi szállásomat, nem volt kétséges, hogy lázam van.

Hétfő reggel, a szóbeli és írásbeli nyelvi teszt után  az Alpha College összes tanulója busszal varázslatos kirándulásra indult a misztikus Glendalough-ba, amin én menedzseri javaslatra nem vettem részt, ehelyett  szállásomon lábadoztam.  Utólag már látom, hogy jobb lett volna fogadó családnál lakni, és nem egyedül átvészelni ezeket a napokat. Mivel eldöntöttem, hogy nem adom fel, a nyelvtanfolyamon minden nap megjelentem, mivel a lázon kívül más tünetem nem volt.

A tanulócsoportom 17-30 év közötti francia, olasz, spanyol , török és arab tanulókból állt. Néhányan közülük több hónapja tanultak már az Alpha College-ban. Az órák rendszerint 9 órakor kezdődtek, és 13 órakor értek véget, heti két alkalommal pedig  szókincsfejlesztő foglalkozásokon vehettünk részt 16 óráig. Ahogy múltak a napok, egyre magabiztosabban beszéltem angolul, valóban sokat számított, hogy a képzés egynyelvű volt.  A tanárok  felkészülten és kreatívan oktattak – itt találkoztam például először interaktív táblával. A második héten összebarátkoztam egy olasz lánnyal, vele a mai napig tartom a kapcsolatot.

Dublin a maga 151 km2-vel lényegesen kisebb, mint Budapest, mégis számtalan bevándorló él itt. A város jellegzetessége a házak hangulatos színes kapuja, sokszor az eredeti kilinccsel és kopogtatóval, valamint a rengeteg virág az ablakokban. Hosszabb sétát először szombaton tettem, addig csak az Alpha College-szupermarket-Broadstone Hall – „arany háromszöget” ismertem. Ekkor azonban végre ellátogattam a Dublin délkeleti részén található Trinity College-ba, melyet I. Erzsébet királyné alapított 1592-ben, egy Ágoston-rendi kolostor helyén. Ezen egyetem diákja volt például Oliver Goldsmith és Samuel Beckett drámaíró is. Az impozáns belső parkban lehunyt szemmel adtam át magam a környék atmoszférájának, és mosolyogva szívtam magamba a frissen nyírt fű illatát.

Érdekes volt a minden utcán hömpölygő masszaként mozgó rengeteg turista, főleg ahogy - akárcsak én - próbálták elsajátítanii a jobb oldali közlekedés szabályait. A Temple Bar - művésznegyed macskaköves utcáin szokatlan színű éttermekre, és eddig sosem látott boltokra lettem figyelmes. A Dublin minden szegletéből jól látható, 120 méter magas Sphere, avagy a Fény  (fém)tornya  pedig remek támpontot adott ahhoz, hogy ne tévedjek el, bármerre is járok.

 Mindent egybevetve ezt az utazást életem egyik nagy kalandjaként tartom számon, sok olyan pillanattal karöltve, amikor csak magamra számíthattam.  Köszönettel tartozom az Alpha College egész stábjának, főként  Mary O’Sullivan adminisztrátornak,  Liam Moulton menedzsernek, a „Tanártovábbképzés.hu” részéről  Véghné Juhász  Krisztinának, aki telefonon tartotta bennem a lelket, és az Erasmus-program révén a második hetemen szintén Dublinban állomásozó figyelmes kolléganőmnek, Becsei Annának.

 

Iskolánk linkje: http://www.kodaly-bp.sulinet.hu/

Kategória: Angol nyelvterület